令和7年度・三股小学校

さて、次は、校歌斉唱です。

いやあ、５年ぶりかな～。コロナ以来、今年度１学期まで、式での校歌斉唱は、「曲だけ流して、心の中で歌う」とか、

「１番のみ」とか「３番のみ」とかのパターンでした。

　しかし・・・ついに・・・ついに・・・ついに・・・ついにっ・・・

　　　　　　１番から３番までのフルコーラス！！

で歌える日が来たのです。๐·°(৹˃̵﹏˂̵৹)°感慨深いな～。

　·

全校児童のフルコーラスの校歌が、体育館に響き渡りました！

　そうして終業式は一旦終了です。

　そのあと、冬休みの「生活について」と「健康について」の話がありました。

冬休みの生活については、

　○　家を出てよい時刻、帰宅時刻を守ろう　○　交通ルールをしっかり守る　

　○　危ない遊びは絶対にしない。　○　お金や物の貸し借りは絶対にしない。

　○　知らない人に付いていかない。等

の話がありました。また、この日「全校宿題」が出されました。全家庭配布の「みまたっこの冬休み」の各項目が

守れたかどうかを冬休み最終日に振り返り、出来た項目の横の【　】に○をつける・・・という宿題です。

　１年生の保護者の皆様、「学年便り」には書いていませんが、この追加の宿題もお子さんと一緒に宜しくお願い

いたしますね。(*^_^*)　　　　

　冬休みの健康については、冬休み中に簡単にできる運動紹介がありました。

　実際に子どもたちは体を動かしながら「そんな運動があるんだ」と知る機会となりましたよ。

　そのあと、１学期同様、２学期の「きらめきさん」の表彰や人権作品等の表彰がありました。

そんな全校一同に会して行った２学期終業式でありました。
冬休みは短いけど、事故や怪我なく楽しい年末年始を過ごしてほしいですね。
　

　みなさま、よいお年をお迎えください・・・。(o´ω｀)ﾉ

２学期の終業の日を迎えました。

「２学期が今日で終わりますよという式だよ。『式』だから、まじめな雰囲気でする時間。

　お話をしっかり聞こうね。」

１年生に式の意味を伝えてトイレを済ませて教室を出ました。かつては最低でも月に１度は全校が体育館に

集まる機会があったものですが、コロナ以来、滅多になくなった機会。この日は全校児童が体育館に集まり、

２学期の終業を迎え、学校生活の一区切りを　三股小みんなで感じ共有することができました。

　開式の言葉があった後、まずは、２学期を振り返っての「作文発表」がありました。 ２学期の終業式では、１年生

と６年生が発表当番です。１年生は１組の代表児童が発表してくれました。

　１年生は「スポフェスダンスで頑張ったことや、秋のおもちゃ祭りで工夫して上手くいったこと、持久走記録会で

諦めず頑張ったこと」を発表しました。

　６年生は「【後から後悔するよりも、何事にもチャレンジしよう】という目標を２学期は立て、色んな事に自らチ

ャレンジできたこと」を発表しました。

　全校の前に出て、ドキドキだった（？）と思いますが、上手な発表が出来ましたよ。

　次は、校長先生のお話です。

　校長先生のお話では、

　①　嬉しかったこと
　　　２学期は校長室で沢山の人に賞状を渡せて嬉しかった。また、全員の通知票をみて、頑張ったことが

　　いっぱい書いてあったことも嬉しかった。この調子で、いつでもどこでも誰に対しても正しいことが出来る強い

　　人になろう。

　②　家族の一人としてできることを一緒にして、新しい年を気持ちよく迎えてほしい。また、新年になったらどん

　　なことを頑張りたいか、目標を決めてほしい。

　③　命について
　　　自分の命や、周りの人の命を大切に生活をして、楽しい冬休みにほしい。

の３つのことが話されました。

　そして、次は・・・それは明日の話。

　２日間にわたって、CRテストに挑戦しました。

　え？「ＣＲテストって何」ですって？　ＣＲテストとは、

　　　　クライテリオン　　　　リファレンスト　　　テスト

　　　　　　　Criterion　Referenced　Test（クライテリオン　リファレンスト　 テスト)
　のことです。日本語では「目標基準準拠検査」といいます。各学年で身に付ける事として示されている学習内容

の定着をみるためのテストです。ただ、詳しくは、その結果を保護者の皆様にお伝えするときにご説明する予定です

が、このテストは普段子どもたちが受けているワークテストとは違う次のような特質があります。
　特質１　冊子式のテストである
　　子どもたちがいつも受けているワークテストのような裏表１枚のプリント式ではなく、ページをめくって進めて　

　いくテストです。

　特質２　問題数が、いつものワークテストにくらべ、多い

　　　このテストは４月から１２月までの学習内容を範囲としているので、問題数がワークテストに比べて多いで　　

　　す。そのため、問題文も含めて、一定の速さ以上で書かれていることを読み、答えを書いて次に進まないと、

　　最後まで辿り着かない状況が生まれます。
　　　
　特質３　問題の【問われ方（形式）】が多様
　　  普段見慣れた問われ方（形式）の問題に加え、普段見慣れない問われ方（形式）の問題がちりばめられてい

　 ます。ガンバレ～（；^ω^）。

　　今回、初めて、そんないつもと違うテスト【CRテスト】に初チャレンジした１年生の子どもたちでした。

　　１年生のみなさん、がんばりましたね。(*^_^*)

　　結果は３学期の参観日の頃に、保護者の皆様にお伝えする予定です。

   さあ、開始時刻になって「秋のおもちゃ祭り」が始まりました。
　秋のおもちゃ祭りは「前半」と「後半」があります。　

　あらかじめ各コーナーで話し合って、「自分が作ったおもちゃコーナーにいて、来たお客さんに遊び方の説明をし

たり、おもちゃで遊ばせたりする役（店番）」と「各コーナーを回って遊びを楽しむ人」に別れます。そうして、前

半と後半でその役割を交代するようにしました。

　というわけで　

　始めに「各コーナーを回って、遊びを楽しむ人」たちが、自分の教室や他クラスのおもちゃの店にしゅっぱ～つ！

　そして、そして、そして、ジャ～～～ン！！

　こんな感じで、それぞれの教室は、訪れたお客さんで大盛況！

それぞれのコーナーで、

どうやって遊ぶかの説明をしたり、実際にそのおもちゃで遊んで景品を渡したり

していましたよ。　　　

どんぐりごまコーナー。

オナモミ釣り針で魚釣りコーナー。

コップにいろんな木の実を入れて作ったマラカス屋さん。

鉛筆の先で立つやじろべえコーナー。

どんぐりの的入れコーナー。

などなど、他にもご紹介しきれないくらい一杯の「秋の自然物で作ったおもちゃ」コーナーがありました。

自分が作った「秋のおもちゃ」で遊んでもらって、子どもたちはとてもうれしそう。(*^_^*)

　「先生、いっぱい来すぎて景品なくなっちゃったから、また作らないと」と言って、忙しく折り紙で

追加の景品を折っている子もいましたよ。(#^.^#)

　１０分休憩して、後半。今度は店番と遊びに行く人が交代です。

　後半も、自分のクラスだけではなく、他のクラスに行って、楽しく遊んでいましたよ。

 　　　　　　　・・・とまあ、そんな秋のおもちゃ祭りでした。

　ざっくりとした実況レポートでしたが１年生おもちゃ祭りの様子が、少しは伝わって、ご想像していただけたでし

ょうか？(^^ゞ　　オール１年生が、どの子も、笑顔を輝かせながら、活動していました。

　終わった後、ある子が「先生、すごーーーく楽しかった！」ですって！

　ちょっぴり季節をまたいでとなってしまいましたが、季節の自然物で作ったおもちゃ祭りを楽しんだ１年生の子ど

もたちでありました。

　以上、生活科「秋のおもちゃで遊ぼう」レポートでした！！

　生活科で「秋のおもちゃ祭り」をしました！

　え？秋？とっくにもう、「冬」に突入してない？・・・ですって？

　はい、そう思われた皆様も多いことでしょう。

　実はこの活動、１１月下旬の「秋！」にする予定だったのです。でも、皆様もご承知の通り、この頃三股小は

インフルエンザ台風が猛威をふるっている頃で・・・。この時期にすると、何か、１年生がインフルエンザ台

風にのみ込まれてしまうのではないかという危惧があり、「インフルエンザが収まってからしようね」と子ども

たちと約束していたのです。そして、やっと、開催できたのです。

　秋のおもちゃ祭りの内容は、こうです。

　秋の木の実やドングリ、木の葉や木の枝などの「自然物」を使ったおもちゃ（因みに２年

生になると、自然物ではなく「廃材」を使ったおもちゃを作りますよ。）を作って遊ぶ活動をこれまで１年生は

してきたので、それを大々的にしようというものです。

　つまり、自分が作ったおもちゃを、他の人にも紹介して、そのおもちゃで遊んで楽しんでもらう・・・それぞ

れ秋のおもちゃコーナーをお店のように見立てて、お客さんに来てもらい遊んでもらう・・・学級の枠を取り払

って自由に他のクラスの「秋のおもちゃのアイデア」も見て、遊んで楽しんじゃおう！・・・という活動です。

　幼稚園や保育園などで仲良しの友達としたお店屋さんごっこに似ていますが、学年全体でするこの活動は、規模

も楽しさもきっと遙かに違うであろう、子どもたちにとって初の活動！始める前から、子どもたちはワクワク感い

っぱいで、準備していました。

　自分と同じ「秋のおもちゃ」を作って、同じコーナー（店）になっている人たちと協力して、
　　○　お店のかざりつけ　○　どうやって遊びの説明をするか　○　遊んでもらった後の景品作り 　等

の準備をしました。そうして、いよいよ開始時刻になりました。

　さあ、一体どんな活動になったのでしょう？それは次号の話。

　スポフェスが終わってから体育で「体力作りの一環」として全学年で行われてきた持久走。その発表の場である持久走

大会が、本年度はインフルエンザ感染拡大防止のため中止になりました。ただ、体育でこれまで子どもたちが行ってきた

成果を多少なりとも発表する場を子どもたちにもたせてあげたい・・・そして、例年、校舎外の参観にもかかわらず通常

の参観日に匹敵する位、多くの保護者の方が観覧にいらっしゃる関心度が高い持久走大会。それを大会…という形では

ないが、「記録会」という形で行うこととし、子どもたちの持久走の発表の場が設けられました。

　その持久走記録会が行われました。

　ご覧ください、寒い中にもかかわらず、こんなに沢山の保護者の皆様が応援に来てくださいました。

　沢山の保護者の方に見守られながら、始まりのチャイムが鳴るまで、静かにお行儀良く待っていた子どもたちです。

　チャイムの後、まず、始めの会がありました。競技上の注意が確認され、準備運動がありました。

そのあと、いよいよ男子から開始です。
帽子の向きは大丈夫？靴紐は大丈夫？
確認して、さあスタートです。よ～い、どん！

そして次は女子です。男子と同様に準備をして、いざ、出発！
　よ～い、どん！

男子、女子ともに子どもたちが走っている間は、「お家の人応援団」の皆様の声が運動場に大きく響いていました。(*^_^*)

全員がしっかり完走できました。
　そして、「終わりの会」です。

男女それぞれ８位までの入賞者の発表がありました。

また、校長先生のお話では、

「持久走を通して、皆さんのは心は更に強くたくましくなったとおもいます。これからは、 ちょっと辛いことも、ち

ょっと難しいことも、大丈夫！と出来るようになったと思います。」

というお話がありました。

　１年担任一同、何より嬉しかったのは、みんなが「完走」できたこと。実は練習の時は、歩

いてしまったり、止まってしまったりという子がいて、正直大丈夫かなと危惧していたので

す。よくやった、よくやった、１年生！！( ﾟДﾟﾉﾉ"☆ﾊﾟﾁﾊﾟﾁﾊﾟﾁﾊﾟﾁ

　そして、応援に来てくださった保護者の皆様、本当にありがとうございました。

そんな園との交流会で、１年生の子どもたちは、どんな学びをしたのでしょう。

１年生の子どもたちの感想をいくつか紹介しま～す！

○　園児の人の笑顔がみれて、うれしかった。やさしくうんどうを、教えてあげられた。

○　自己紹介で名前をいうとき、やさしく言ってあげたらこたえてくれた。

○　ようちえんのひとが、言うことをしっかり聞いてくれた。いうことを聞いてくれると

　めっちゃうれしい。

○　にらめっこが楽しかった。１回目はかったけど、２回目は負けてあげました。そしたら、うれしそうでした。

○　にらめっこで、まけてあげたんだ。そしたら、わらったんだ。わらってくれて、すごくうれしかった。

○　どきどきしたけど、はなしているうちになれて、楽しくなってきました。

などなど、１年生の子どもたちは「やってみて初めてわかる　人間関係の作り方」

を自分なりに多くの子が学んでいることが、子どもたちのふり返りから、感じられました。

　机上の学習では決して学べないそんなことを学べた有意義なひとときを過ごせた交流会でありました。

園との交流会はまず、「はじめの会」から始めました。

「ようこそ、三股小学校へ！きょうは、みなさんと会えるのを楽しみにしていました！！」

１年生の子どもたちによる進行で進められました。

その後は、ペアづくりとなかよしタイム。

交流会の間  中心となって交流する活動の相手が決められました。１年生１人に、園児が一人。まあ、人数の関係で

１年生が２人に園児が一人というところもありましたが、無事ペアづくり完了です。

　そのあとは、ペアになったお友達同士自己紹介。「ぼくの名前は○○です。」

１年生が終わったら今度は園児の番です。園児の人が難しい場合には１年生が「お名前なあに？」などと話しかけて

あげることを学習していたので、上手に話しかけてあげていましたよ。

　名前がお互いわかったところで、もう少し距離を縮める仲良しゲーム！

「あっちむいてほい」と「にらめっこ」をして遊びました。

　そんな仲良しタイムを終えてだいぶんほぐれたところで、準備体操をしました。

「いちにさんし、・・・」園児達に、体操のやりかたを一生懸命教える１年生もいました。

　準備体操が終わって、交流では２つのメイン活動をしました。

　１つは、折り返しリレーです。１年生と園児で手をつないでコーンを回って帰って来るというゲームです。

もちろんこれは勝ち負けのある競技ではなく、なかよく協力してコーンを回って走れるかという活動です。

　自分のペースではなく、園児のことを思い遣って、園児の速さで走る…１年生にとっては、そんな体験学習です。

  子どもたちは、手をつないで園児を上手にリードしていましよ。

　そうしてもう一つの活動は、サーキットゲームです。体育館の各所に設けられたいろんなチャレンジを、１年生と

園児といっしょにクリアーしていくというものです。へいきん台やケンケンリング、ミニミニハードル、踏み台ジャ

ンプ跳び箱、マットなどの各ポイントを園児と一緒にクリアーしてゴールを目指すというゲームです。

   各ポイントで手を引いてあげながら自分も楽しんでいました。

どちらも　楽しそうに　はりきってみんながんばっていましたよ！

　最後はお別れの会です。

　「またね。こんどは、小学校になるとき会おうね！！」

　そういって、花道を作ってみんなでお見送りした１年生でありました！！

　三股小学校に来年入学予定の子どもがいる園の年長さんを学校にお招きして、年長さんの園児と１年生との交流会を

しました。「園」とは幼稚園、保育園、認定こども園のことです。園では同じ園でも　小学生になって入学する学校は

それぞれの子どもで違うのですが、主に三股小に入学予定の子が多く、比較的学校に近い園をお招きしての交流でした。

それでも多くて、１日では招待しきれないので２回に分けて交流を行いました。

　回によってお招きする保育園は違うけど、１年生の子どもたちは、同じ内容で交流することになります。

　この活動には１年生側にとっては、

普段あまり機会がない年下の子と知り合い、やさしくし、仲良くことができるようにするための具体的体験ができる

こと。

　一方、園の子どもたちにとっては、

　この活動をする中で小学校の様子がわかったり、共同性や社会生活との関わりなどを中心に感じ取ること。

ができます。

　さあ、そんな交流会。一体、どんな感じの交流会だったのでしょう。それは、次回の話・・・。

　２週間前に行われた町文化祭、沢山の皆様が行かれて展示されている「お子さんの生の作品」を

ご覧になっていただいたようで、有難うございました。

え？

「行きたかったけどいけなかった」

「ふるさとまつりは行ったけど、文化祭までは・・・。」

・・・なるほど、そういう方もいらっしゃるんですね。

　それならば・・・というわけで、そんな方々のために、ここ（ホームページ上）で、町文化祭に展示していた

１年生の作品を、だいこうか～い！＼(^O^)／

　どうぞ　ごらんいただき、都合で行くことが出来なかった皆様は、お子さんに自分のは　どれかを聞いて

くださいね！

　では、ど～ぞっ！

    昨日は食育の授業がありました。ゲストティーチャーに栄養教諭の先生を招いて、担任と栄養教諭の２人で

役割分担をして指導（こういうのを、Ｔ・Ｔ【チーム・ティーチング】といいます。）しました。

まず、野菜あてクイズから始めました。

はてなボックスの中に手を入れて、入っている野菜をあてるクイズです。

手触りは？形は？確認したそれらをみんなに伝えます。そうして、学級皆で、何の野菜かをあてるのです。

そのクイズの後、そんなクイズで出された野菜は、全て昨日の給食で実際に使われているものであり、給食

になぜ、そんな野菜が使われているかを考えました。考えた子ども達からは、「料理がおいしくなるように」

　「僕たちが大きくなるように」「元気になるように」などが出ましたよ！

　そこで、事前に子ども達にとったアンケートが示され、そんな野菜がきらい（苦手）と言う人が結構多く

いることが示されました。

　で、野菜となかよくならないといけないと言うことで、

「野菜を食べないと　どうなるか。野菜を食べると　どんないいことがあるか。」を紙芝居で確認しました。

　　　○　風邪を予防する　　○　お腹の中を掃除する　○肌をつるつるにする　 　　　　　　　　　

　　　○　血をさらさらにする

ことが教えられました。

　それを踏まえて、どんな工夫をしたら野菜が食べられるか、自分なりの工夫・作戦を、隣に座っている人と

相談したり、自分なりに考えたりして決めました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

「すきなたべものと　いっしょに食べる」「きらいなものから先に食べる」など、結構いいアイデア( •̀ᴗ•́ )و

から、

「鼻をつまんで食べる」や「（嫌いな食べ物だけど）これは、すき。これはおいしいと言って食べる」など、

きいたら思わずクスッとしてしまいそうなアイデア(*≧艸≦)　まで、子どもらしいアイデアを考えていましたよ。

　それをワークシートに書いて、これから数日間意識しながら食事をすることになりました。
　

　昨日、お子さんが持ち帰った栄養教諭の先生のお手紙とともに、ワークシートもご覧になってくださった方も

いらっしゃることでしょう。数日間、ぜひ、おうちの方にもご協力いただき、お子さんの野菜食べの支援をして

いただけると嬉しいです♪

※　追伸

　　先日、町からの文書が配布されましたが、明日、明後日は町の文化祭が実施されます。

　　例年、文化祭には町内の各団体や小中学校、保育園・幼稚園・認定こども園から作品が出されます。

　　三股小もワンコーナー、出品されていますが、

　　☆１年生は、「季節物（きせつもの）の作品(*^_^*)」が出品☆されています。

　季節物の作品なので、賞味期限が短く、そして、もろいので、この作品は今回きりで、おうちにはもって

　帰らないかも・・・。ですので、もしお時間のご都合が付く方はご覧になりに足を運んでいただくのもいい

　と思いますよ。場所は町武道体育館です。ぜひご覧になってくださいね。(#^.^#)。

　ドッジボールや追いかけっこ、ミニ遊具遊びやキャッチボールなどの自由遊びをしているうちに・・・

　 ぴぴぴっ、ぴ～っ！（〈あつまって～〉のリズムです。１年生全員の子達と、この笛がこうな

ったら集合だよと約束しているのです(*^_^*)　）

そう、お弁当の時間の合図です。

　春の遠足同様、特にクラスは関係なく自由に誰と食べてもいい・・・そんなルールでしたが、

今回は、「もと同じ園の子同士の集団」で食べる子も多く見られた春の遠足の時のような感じで

はなく、殆どの子達が、各クラスメートと食べていました。

同じクラスになって半年経った今、学級の仲間との距離が春に比べて

深く、そして強くなってきたことが感じられましたよ。

　１年生全員、皆準備が整ったところで、

「皆のお弁当を作ってくれたお家の人がいる三股の方は、あっちの方向だ！

　そちらを向いて、手を口に当てて　大きな声で言うよ！せ～の」 　

　　　　 いただきま～～～～～す！！

　１年生全員で、大きな声でいただきますを言いました。

　おいしいお弁当タイムの幕開けです。

そして、遠足で一番楽しみな(#^.^#)おやつ。

　遠足の時のおやつは、子ども同士のコミュニケーションを生み出す重要アイテム。

　自分の持ってきたおやつを友達に見せ合い、教師にも、そのおやつの食べ方の解説をして見せ(*^_^*)、

おいそうに、おやつを口に入れていましたよ。

　食べ終わった子は、また自由遊びをします。
　おやつを食べている子・・・そして気の赴（おもむ）くままに、遊ぶ子・・・そんな

「子どもたちにとっての至福のひととき」を残り時間は過ごした子どもたちでした。

　そして、あっという間に片付けの時間になってしまいました。

　帰りは再び電車での帰校です。（帰りの切符は、１人ずつの購入ではなく児童全員分教師が購入しました。

　学級費より出させていただきます。）

　そんな遠足だった１年生。

　それぞれの子どもなりに、楽しかった「秋の遠足」だったのではないかな～と思っている

１年生担任一同です。

　都城駅から歩いて、神柱公園に行きました。

　神柱公園に着き、そこで過ごす留意点を話したあと学年レクレーションをしました。すぐに

自由時間にすると、皆と遊ぶ子は遊ぶのですが、そうでない子は何をするでもなく、遊びの中

にも入らずウロチョロして時間を潰す子も遠足では通常見られます。せっかく皆で来た遠足。

そういう子も含めて全員が皆で過ごす楽しさを経験させたり、楽しむ機会をまず与えて自由遊

びへとつなげたりしてやりたい…そんな思いで、「皆で過ごす学年レクレーション」をしました。

　最初は、おなじみジャンケン列車です。みんなで入り交じって、楽しくジャンケン列車を作っていました。

次は、○×ゲームです。

　「○●先生が子どもの頃、習っていたものは、スイミングである。○か×か」

　そんな身近な先生の話題や動物クイズなどがクイズとして出され、○か×かを子どもたちは考えていましたよ。

そして、最後は、「宝探し」です。

　先生たちが周りに隠したラッキースターを見付け、豪華景品(*^_^*)をもらえるというものです。

　みんな両手で目隠しをして、その間に先生達がラッキースターを隠します。そうして「始め」の合図で一斉に子どもたちは探しにいきましたよ。

　「あった！」とあちらこちらから子どもたちの声。子どもたちは、わいわい言いながらあちらこちらに動き回って楽しんでいましたよ(#^.^#)

　その後は自由遊び。各々が、ドッジボール・おにごっこ等、公園内で好きなことをして自由

に過ごしました。

　そして あっという間にお弁当の時間になりました。

　遠足で一番楽しみなお弁当の時間・・・わくわく・・・。

　でもそれは次号の話。

　１年生のみバスではなく電車で移動する遠足にはねらいがあります。それは・・・

「自分で切符を買って電車に乗り、到着駅で駅員に切符を渡して改札をでる」という

一連の電車の乗り方を体験して覚えることや、電車でのマナーを実際の場で学習する

こと

　です。だから、いずれも（切符の買い方も電車でのマナーも）前日に事前の練習や学習を１年生は

していました。

　三股駅に着いたら、早速、その日の出席者８０名全員が、前日練習したとおり切符を一人ずつ順番に買いました。

持ってきた財布を開けて、１００円玉を入れて、自動販売機上部に投入金額が光ったら、「こどもボタン」を押し

て、「大人２１０円子ども１００円」のボタンを押して・・・。

　あ、切符がでてきた！

練習していたせいか、思いのほかスムーズに全員が買えて、思っていた予定時刻より早く「切符買い」が終わり

ました。

　しばらく待って、いよいよ電車が到着しました。

※　↓他のお客さんもいるので、下の写真は写真全体をぼかしています。よく見えなくてすみません。様子のみご想像ください。

　電車に乗った子どもたちは、勿論、ハイテンション！

　この日、一緒に乗られた乗客の皆様、騒がしくなってしまい、すみませんでした。<(_ _)>

　でも、マナーを守ってお行儀良く乗れていた子も多く、感心しました。

　たった一駅でしたが、その間、子どもたちは嬉しそうに乗っていました。

　　都城駅に着くと、子ども達から受け取る為の駅員さんが出てきてくださって、しゃがみながら切符を受け取って

　くださいました。都城駅の駅員さん、有難うございました。

　　さあ、ここから神柱公園に直行だ！

　　でもそれは次回の話。

10月21日（土）は、「三股町教育の日」記念イベントが実施されました。これは、家庭・学校・地域が連携・協力して、心豊かでたくましく生きる力をもった子どもたちを育てる教育環境づくりを推進することを目的に、町内の小中学校が司会や発表等を分担して行いました。

三股小からは、児童生徒憲章朗誦に6名の代表児童が参加しました。堂々とした態度で立派な発表でした。

10月11日（水）は、本校で就学時健康診断が実施されました。子どもたちが内科検診、歯科健診など5項目の検査を行っている間、保護者の皆様には「小学校の保護者としての心得」という題で、みやざき家庭教育サポートプログラムトレーナーの福留健一先生の講話を聞いていただきました。コロナの影響により、久しぶりにお話を伺うことができました。

特に印象に残っているのは次のことです。
・親の仕事は子どもを自立させること。だから、子どもが自分でできることには挑戦させる。（甘やかしすぎない）
・挑戦しがんばったことをほめる。ほめて子どもに自信を付けさせる。ほめ言葉は「さ行の法則」（さすが・・・）
・励まして子どもを伸ばす。励ましの言葉は「だ行の法則」。
・でも判断力や分別のない年齢なので叱って子どもの壁になることも大切。叱り方は・・・。
・聞き上手で子どもをのばす。（傾聴）　など
どれも子育てに役立つお話ばかりでした。

　絶好の遠足日和の中、「秋の遠足」が行われました。
　秋の遠足は春の遠足のように「学校近辺」ではなく、乗り物を使って「遠出をする」遠足です。

　そんなわけで、１年生は「神柱公園」に行きました。移動手段は全校で唯一、バスではなく電車での遠足です。

　トイレなどの準備を済ませて、外に出て並んで・・・。

「さあ、校長先生に行ってきますのご挨拶を言おう！」

　そういうと、すかさず忍者のように即席の台(*^_^*)の上に飛びのられた校長先生。

そんな校長先生の方を向いて、せ～の！

「こうちょうせんせい、いってきま～す！」

　みんなで大きな声で挨拶しました。

「いってらっしゃ～い」

と、笑顔で見送ってくださいました。

　さあ、そんな感じでスタートした「１年生秋の遠足」。どんな遠足になるのかな？

　それは、次回の話。

　日曜日のスポーツフェスタは、いいお天気にも恵まれ、盛会のうちに終えることができました。「主演　我が子」

のベストショットは撮れたでしょうか？そして、写真だけではなく「生（なま）の目」でご覧頂き、お子さんのか

わいい姿を焼き付けていただけたでしょうか？

　１年生の子どもたちにとっては、初の「小学校での運動会」スポーツフェスタ。１年生の子どもたちも、これまで

の幼稚園・保育園の運動会とはまた少し違った雰囲気で、きっとこれまでにない多くの観客の人たちに見られ応援さ

れながらの演技・競技ということで、初の「ほどよい緊張感」を味わえたスポーツフェスタだったのではないかなと

思います。

１年生の保護者の皆様からも

○　リレーもかけっこもダンスも小さな体でがんばっている姿を見て感動、感動の運動会でした。

○　保育園のころより人数の多い徒走に緊張してるだろうなと思いながら見ていましたが、ゴールしてさっと横に

　はけるのもスムーズで、日ごろの練習の成果が見られました。ダンスも音楽に合わせて上手におどれていて、

　よかったです！

○　ダンスの途中でこちらに気づき、笑顔で少しだけ手を振ってくれた姿もかわいかったです。

○　一人一人が一生懸命で見てる方も胸が熱くなりましたが、同じチームを応援している声がとても元気で楽しそう

　だったのが印象的でした。かけ声のバリエーションもさすがでした。

などなど・・・たくさんのご感想をいただきました。保護者の皆様のお心に残るスポフェスとなったことを１

年生担任一同、とてもうれしく思います。本当に応援ありがとうございました。

　あわせて・・・

　本日はスポフェス雨天時のことを考慮されて給食のない日に年度当初より設定された「お弁当の日」でしたが、朝

のお忙しい時間（ノ￣□￣）ノにお弁当の準備、本当にありがとうございました。お昼にそのお弁当を机の上において

舌鼓をうちながら、おいしそうに子どもたちは、いただいていましたよ！

　そんなおいしいお弁当を準備してくださり、感謝！感謝です！！

　ありがとうございました。そして、お疲れ様でした。

さわやかな秋晴れのもと、三股小スポーツフェスタが実施できました。

子どもたちは、「三股っ子　心を一つに　優勝目指せ」のスローガンのもと、練習の成果を発揮して力いっぱい頑張りました。徒走、団技、リレー、表現、そして応援など、どの姿も素晴らしかったです。
三股っ子のパワーに、感動しました！

子どもたちの頑張りを支えていただいた皆様、ありがとうございました！

　明日は終日雨が降るという予報で、運動場のコンディションがちょっぴり気がかりですが、まあ、大丈夫でしょ

う、明後日のスポーツフェスタは。明後日の天気予報は太陽マークオンリーの「晴れ」ですので。＼(^O^)／

　以前よりご説明しているとおり、運動会を簡素化したのがスポフェスですが、それでも９月の中旬の「結団式」

の日から、およそ１ヶ月間、子どもたちはこのスポフェスに向けて練習に取り組んできました。
　かけっこ。その距離は「６０ｍ」の長さです。その間を、自分の全力を尽くして走る姿は、思わず応援をしたく

なりますよ。

　そして、「学年リレー」。各団代表８名の子どもたちが、各団みんなの思いを背負って一生懸命走ります。

1年生の場合にはそのときのちょっとしたことですぐに順位は入れ替わります。本番の日はどこが勝つのかな？代表の

みんな、バトンを落とさず優勝目指してがんばれ～！p(^^)q

　そしてそして、１年生の大きな見せ場である表現「ダンス」です。サンボマスターの「できっこないを　やらなく

ちゃ」の曲にのって元気よく踊り、見ている観客に「元気」と「エール」を届けてくれますよ。小さな体を、せいい

っぱい動かして、踊る子どもたちの可愛いこと、可愛いこと！

　そして、隊形移動。「決められた場所に自分たちで動いて、定められた動きをする」ことができる子どもたちを

どうぞご覧ください。

そのほかにも、開会式の「１年生による児童代表挨拶」や全校リレーなど、１年生関係プログラムがちりばめられていて見所はい～っぱいですっ！！　

　そんな、１年生の子どもたちのかわいい演技をご覧いただいて、小学生になっての成長を感じながらお楽しみいた

だき、時に見せるちょっとした演技ミスに、にっこりとほほえんでいただき、最後に惜しみない拍手を頂けたなら、

１年生担任一同、これ以上の嬉しいことはございません。(*^_^*)どうぞよろしくお願いいたします。

　え？早くご覧になりたくなりました？(*^_^*)

　なお、そんなスポフェスで保護者の皆様にお子さんをすぐに見つけて楽しんでいただくために・・・そして、保護

者カメラマンに役立てて頂くために、昨日「スポフェスの観覧ガイド」を配布いたしました。観覧そして「主演　我

が子」のベストショット撮影にどうぞお役立てくださいね。(*^_^*)
　さあさあ、そんな１年生の子どもたちにとって、小学校初のスポーツフェスタ開会の刻（とき）はもうそこまできていますよ。

　明後日、皆様のお越しを、心よりお待ちしております・・・。

※　追伸

　スポフェス当日は、ランドセルで登校です。また、体育着に名前が書かれているため、不審者対策の一環として

　「学校で」体育着に着替えます。ですので、家で体育着を着ての登校はしません。体育着を忘れずにもたせてくだ

　さいね。　　　　　　　　　　　　　　

   今日は、第１回目の全体練習が行われました。

　三股小学校「スポーツフェスタ」では、かつての「運動会」時代に行ってきていた予行練習はせず、２回

の全体練習だけしか設定せず、その中での練習で特に「全校に関わるプログラム」を中心に、できたほどの

練習をすることになっています。
　そんなわけで、今日の練習は　

　①　開会式　 ② 各学年のかけっこ・リレー・団技・ダンス　 ③　閉会式　 ④　競技中の団での応援練習

をメインに行われました。さらに、リレーや団技・ダンスは、入退場のみ行い、かけっこは、１組目から３

組目までは通常通り走るのですが、４組目以降から最終組の子たちは、全員が一斉に走る・・・という練習

をしました。

 　ドドドドドドドドドド（←あ、これ、大勢の子達が一斉に走ったときの地面の音です (*´꒳`*).）

　１年生もそんな練習だったのですが、かけっこでは、ゴールした後、順位カードをもらって団の色の缶に

いれるという「かけっこで走り終わったあとの行動」を皆で確認しました。

　自分が競技でないときにも、ただじっと見ているのではなく、リーダの声に応じて応援

する・・・他の学年の人でも、自分の団の人を応援する・・・そんな「小学校のスポー

ツフェスタという全校活動」の本番前の「プレ活動」を今日初めて味わった１年生の子

ども達。

　１年生の子ども達なりに、「ああ、スポーツフェスタって、こんなものなんだ」と感

じたのではないかな？

　保護者の皆様、今回の練習に際しまして、体育着の準備及び「早寝早起き朝ご飯」のご協力、本当にあり

がとうございました。
　第２回目の練習は来週火曜日に計画されています。次回もよろしくお願いいたします。

※今回は、指導で手一杯で１年生の全体練習での様子の写真ショットをとれずご紹介できず、すみません (｡˃ ᵕ ˂。)

　２１日の朝、スポーツフェスタの応援練習がありました。

　この時間は応援リーダが各学年の教室を数名ずつで分担して訪れて、（各団で当日やろうと考えている）

応援のやり方を教えて練習するという時間です。１年生にも各教室に各団の応援リーダーがやってきて、

応援の仕方を教えてくれましたよ。

「○○っていったら、○○って言ってください。」

「○○の歌を知っていますか？そのかえ歌です。こんなふうに歌います。聞いていてください。」

「では、みんなも　うたってみましょう。」

「優勝するのは○団！はくしゅ２回！○団！はくしゅ２回」

・・・などなど、それぞれの団の応援リーダーの子どもたちが考えた応援の仕方には、こどもたちならではの

アイデアと、前向きな気持ち（心）が感じられます。

「優勝」という同じ目的を目指して各団がリーダーを中心に心を一つにして競技する・・・その「楽しさ」と

集団の「規律」「協力」「思いやり」などの情操は理屈ではなく、机上での学習ではなかなか体得できないもの。

　スポーツフェスタの練習では、競技だけではなく、そんなスポーツフェスタならで

はの集団活動も１年生は経験しはじめているところです。

　９/１５（金）は２学期最初の授業参観日でした。算数や図画工作、国語、学級活動の学習で、がんばっている子どもたちの様子を見ていただき、懇談会にも参加していただきました。お忙しい中、多くの保護者の皆様に来校していただき、ありがとうございました。
　また、保護者の方だけで整然と駐車し、スムーズに出入りしていただき、感謝申し上げます。これからもよろしくお願いいたします。

　夏季休業中から北校舎の外壁改修工事が始まりました。１月末まで足場を組み、シートをかけて作業をしていただいています。しばらくは教室が暗かったり窓が開けられなかったりしますが、三股小の子どもたちには、学習に集中してがんばってほしいと思います。

　今日は、結団式がありました。結団式とは、スポーツフェスタで自分が何団かの色が決定

したり、団のリーダーが紹介されたり、フェスタの終わる日までともに仲間となっ

て団の優勝を目指す仲間達と士気を高める式のことです。

　体育館に全校が一堂に会して団ごとに１年生から６年生まで並びます。団の色がまだ決まっていないので、

A団、B団、C団という仮の団名で分かれて並びます。１年生はA団が１組。B団が２組。C団が３組です。

　結団式が始まりました。まず、各団長・副団長の紹介がありました。

「○団の団長になりました○○です。」各団の団長、副団長が元気よく自己紹介と意気ごみを言いました。

　さあ、次はいよいよ団色決定です。

　例年、趣向を凝らして色を決めるのですが、今年は・・・

　団長が３つの箱の中から１つを選んで、箱の中から出てきた色が団色という決め方でした。あらかじめ団長が引く

順番が決められていて、その順番に箱を選びます。そして箱を選んで全校の前で箱を開けます。箱の中からは、新聞

紙に包まれた団旗が・・・。団旗を包む新聞紙をひらきます。

全校の目が団長の手元に！さて、さて、さて、さて・・・はたして自分の団の色はっ！

じゃ～ん！

結果は１の１が青団、１の２が白団、１の３が赤団となりました。

　そのあとは、各団に分かれてほんのわずかな時間ですが、団長と副団長、リーダーの紹介。そうして団長のいる

６年生担任の先生の話があって、解散となりました。

　1年生にとって、各団分かれて、全校縦のつながりで行動する初の活動スポーツフェスタ。

　これからしばらくはスポフェス一色に染まっていく１年生です。

　９月１日は、ちょうど１００年前に起きた関東大震災に因んで避難訓練が行われました。

　三股小学校ではこれまでの地震の避難訓練「①地震の恐ろしさや避難の仕方の話→②地震が起きた想定で机の下に

潜ることを１回した後、ならんで運動場へ避難→③ふりかえり」という内容を見直し、本年度は「ある地震避難の研

究者の方の考え」を元に、これまでの地震の避難訓練を改善した訓練を実施しました。改善したのは、②の部分です。

　①の活動をした後、やはり地震が来た想定で体験的な訓練をするのですが、地震が来たときは本震だけではなく余

震も来ることが想定されます。これまでは、１度机の下に潜ってその後運動場という流れだったのですが、今回は本

震で机の下に潜り、おさまって机の下から出た後、再び余震が来るという設定で机の下に潜る活動を３回行いまし

た。また、現在は建物が耐震化構造になっていることから学校の建物は比較的安全で（勿論、屋外に逃げることも有

効な場合も考えられますが）、すぐに運動場に非難すると直後に更なる余震が来たとき、むしろ危険な場合もあるこ

とから運動場には避難しないほうがいい場合もあり、今回は後者（運動場に避難しない）の訓練をしま

した。

　終わった後、放送で、校長先生から、大変良く出来たと褒められたあと、

「関東大震災は火事で多くの人が亡くなった。阪神大震災は建物の下敷きになってなくなった人が多かった。東日本

大震災は津波で溺れて亡くなった人が多かった。地震の時にはこれという一つの方法ではなく、周りの様子に合わせ

て逃げないといけない。自分の命が守れる人になって！」

というお話がありました。

　おわったあと、１年生の子どもたちは、

　「ちょっとこわかった」

　「じしんで、火事がおきてこわいと思った。」

　「（訓練は）まじめにしないとだめだとおもった」等

と感想を表現していました。

　日本は地震がよく起こる国。この日学習したことを覚えておいてほしいですね。

　１年生の保護者の皆様、１ねんせいのお子さんに、よろしくおねがいしま～す！

　１ねんせいの　みなさんへ

　　　　さあ、あしたから、いよいよ　がっこうが　はじまるよ！

　　　　じゅんびは、だいじょうぶかい？

　　　　わすれものは　ないかい？

　　　　きょうは、ひるのうちに　あしたのじゅんびをして、こんやは　はやくねて、

　　　　あしたは　はやおきをして、しっかり　あさごはんをたべて、おうちのひとに　げんきよく

　　　　「いってきま～～～～～～～～す！」

　　　　って　いって　がっこうに　いきましょうね。　あした、みんなと　あえることを　たのしみに

　　　　しています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　１ねんせいの　せんせいたちより

　１年生の保護者の皆様、夏休みもわずかとなりましたね。あとすこし、よろしくおねがいい

たします。夏休みの終わりをむかえるにあたって、お子さんに「学校」をすこしずつ気にして

もらうために、メッセージを掲載します。

前回（８月９日）同様に、「１年生の先生たちからのメッセージだよ。」って言っていただいて、

今回と８月２７日（日）に掲載予定分を読んで聞かせてあげていただけるとありがたいです♪

　よろしくお願いいします。

 　１ねんせいのみなさんへ

　なつやすみは　たのしいおもいでが　できましたか。

　さあ、いよいよ　なつやすみも　あと３日を　のこすだけに　なりましたよ。

　「はやね、はやおき」は、まもれていますか？

　 なつやすみのあいだ、ちょっと「おそね（よふかし）　おそおき（ねぼう）」になっちゃったひとは、

そんな「なつやすみモード」を「がっこうモード」に　もどしてください。

　きょうのよるから　はやねをして、あしたのあさは、がっこうがあるときと　おなじじごくにおきるのさ。

　あさ　おきるとき、きもちよく　おきれたら　せいこうさ！

そうなふうに　なつやすみのこりの　３かかんは、がっこうがはじまる　じゅんびをしてほしいのです。

　がんばってくださいね！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１ねんせいの　せんせいたちより

　　　　　　　　　　　　みんなの　きょうしつが　まってるよ　♪

　保護者の皆様、夏休み、毎日お子さんのお昼ご飯の用意、お疲れです。(*^_^*)

　夏休みもあと残り半分となりましたが、残りの夏休みもどうぞ宜しくお願い致します。

　さて、今回は、学校から意識が離れて毎日を過ごしている１年生のお子さんに、すこしだけ意識を学校につなぎ

止めてもらうために、１年生のお子さんへのメッセージを掲載致します。宜しければ１年生のお子さんに「１年生

の先生からのメッセージだよ(#^.^#)」といって、下の文面を保護者の方が読んであげていただくか、お子さんに読

ませていただけると有り難いです。どうぞ、宜しくお願いいたします。<(_ _)>

１ねんせいのみなさんへ

こんにちは。＼(^O^)／

なつやすみも　はんぶん　すぎましたね

たのしい　なつやすみを　すごして　いますか。

はやね　はやおきを　していますか？

しゅくだいは　しっかり　していますか？
　　
ところで、かぜと　あめが　すごい　たいふうが　きたね。

たいふうが　おさまっても　かわや　ようすいろの　みずが

ふえていて　とっても　あぶないからね。

ぜったいに　かわや　ようすいろの　ちかくに　いかないでね。　

では、きまりを　しっかりまもって　のこりの　なつやすみも

おもいで　いっぱいの　なつやすみに　してくださいね。(◍′◡‵◍)

では、さらばじゃ。

　　　　　　　　　　　１ねんせいの　せんせいたちより

　※　追伸

　　明日１０日から１６日までは、学校閉庁日となっております。学校に職員は誰もいない状態となり、

　お電話をいただいても留守番電話対応となります。もし、緊急の連絡がある場合には、

　　三股町教育課（学校教育係）５２－９３１４

　へお願い致します。宜しくお願いいたします。

　１０日ぶりに学校に子どもたちの声が響きました。そう、今日は夏休み１度の登校日でした。

　１０日ぶりにみる子どもたちの　うっすらと、日にやけた顔。散髪をして髪型が変化した顔。

わずか１０日ですが、そんな変化を見せる子どもたちの姿や話を聞くにつけ、「ああ、楽しい夏休みを過ごして

いるんだなあ」と感じたところです。

　これも、しっかり「夏休みのきまり」を守らせてお子さんを過ごさせていただいている保護者の皆様のおかげです。ありがとうございます。

　そんな子どもたちの様子が感じられた登校日は、まず、全校朝会がありました。今日の全校朝会はオンラインでの朝

会。

　校長先生の話では、校庭にある慰霊碑とその碑に込められた思いが紹介されて、「命を大切に」というお話がありま

した。また、生活の話では、終業式で話されたことの再確認がありました。

　そのあとは、１０分～１５分程度の奉仕活動をしました。運動場に生えている草。特に走るコースに生えている草を

中心に草取りを（暑くない時を見計らって）短い時間でしましたよ。（２組さんは、定められた時間内にできるだけた

くさんとる☆☆草取り選手権☆☆に挑戦してましたよ(,,>᎑<,,)）

   それが終わったら最後は、各学級で過ごす時間です。

　１組は、８月６日、９日、１５日に関連して「いつまでも平和な日本でありますように」という話や川の事故につい

ての話を。２組は、復習がてら、習ったひらがなや計算のミニミニ学習会を。３組は、今日、研修の出張のため子ど

もたちに会えなかった担任のビデオメッセージを見たりして過ごしました。

　そうしてるうちに、あっという間に１０時の下校時刻に・・・そんな登校日の１年生でありました。

　さあ、夏休みはまだまだこれから。これまで通り、お子さんにきまりを守らせて、楽しく思い出に残る夏休みにし

てあげてくださいね！！

１学期が終了しました！

　ふり返ると、たくさんの行事や出来事があり、あっという間に１学期が終わりました。

　＜４月　身体計測＞　　　＜４月　交通安全教室＞　　　　　＜学年体育＞　　　

　　　　　  　＜５月　遠足　宮崎カーフェリー・久保田オートパーツ＞　　     　　　

　　　　　＜６月　鑑賞教室＞　　　　　　　　　　＜総合　車いす体験＞　　　

　５年生になり、三股小学校の高学年として落ち着いた様子がみられました。朝からボランティアをしたり、委員会として仕事をしたりと、学校のためによくがんばりました

　保護者の皆様、地域の皆様、ご理解・ご協力いただきありがとうございました。　

　２学期もたくさんの行事が待っています　元気に２学期をスタートできるよう、夏休みは、ゆっくりと体を休めてください。また、１学期の復習や夏休みにしかできないことに取り組んでみましょう！

　２学期もよろしくおねがいします

　そして、夏休みの健康についてのお話です。夏休みの健康で留意することを「な・つ・や・す・み」の文字で話が

ありました。

な　（普段は）なかなか出来ない治療をしよう　　
　　　痛いところがある、調子が悪いところがある。でも、まだお医者さんにいっていない人や、学校の保健室か

　　らお医者さんにいくようにすすめられている人は、夏休み中にお医者さんにいって治そう。

つ 　 つめたいものばかり食べすぎぎないようにしよう
　　　アイスやスイカなど、冷たい物をいっぱい食べたくなる時期だけど食べ過ぎると お腹がゆるくなったり、体

　　を元気に保てなくなる。冷たいものをたべすぎないようにしよう。

や 　 やりすぎず、目を休めよう
　　　ゲームやテレビ等、ついつい、やり過ぎになりがち。おうちで、決められた時間だけして、決められた時刻

　　になったらやめて、目を休めよう。

す 　すい分補給を心がけよう
　　　　夏は熱中症に留意しなくてはいけない時期。体の熱を逃がすように、喉が渇く前に水分をとろう。

み 　みださない生活習慣
　　　　夏休みは時間割がないから、毎日起きる時間、寝る時間を乱さないようにして、自分で時間割を立てて、

　　　規則正しい生活をしよう。

という話がありました。

　保護者の皆様、以上のようなことをしっかり守らせて、楽しく思い出に残る夏休みにしてほしいと思います。

　どうぞ、御理解、そしてお子さんの生活や健康への留意、宜しくお願い致します。

   そして、最後は、夏休み中の生活と健康についてのお話です。

   子ども達の夏休みが楽しい夏休みになるために、保護者の皆様にも共通理解していただき、必ず守らせてい

いただきたいたいことですので、話の内容を要約して全てお伝えさせていただきます。

　まず「夏休み中の生活について」の話です。

　時　　　家で朝１０時までは、宿題やお家のお手伝いや出来ることをして過ごすこと。また、夕方はお仕事

　　　　帰りで疲れて運転している人も多くなる時間帯なので、気をつけて夕方６時までに家に帰ること。
   車 　　　自転車は鉄の塊。ぶつかれば自分だけでなく人を傷つける。自転車の交通ルールを守ってのること。

　　　　できればヘルメットをかぶってのる。 自分が気を付けていても、事故は向こうからやってくる。周りを

　　　　よく見てほしい。
　遊 　　　危ない遊びや悪い遊びはしない。そういう遊びをすると誰かが傷つく。家の人とどこでどんな遊びを

　　　　したらいいかよく話してほしい。

　　　※　特に川での遊びは全国で痛ましい事故が相次いでいます。都城、三股の川で遊泳が許されているところ　　　　

　　　　はありません。ご留意ください。
　物　　物はお家の人のお金で買ってもらった大切な物。子ども同士で物の貸し借りはしない。
　人　　 勝手に写真を撮ったり声をかけてびっくりさせる人がいる。 「いかのおすし」を守って行動する。

　　　　そういうことがあったら、まずは（学校より先に）警察に連絡を！
　おまじない　　　皆がハッピーになるおまじないは

　　　　　　　　　「自分が言われて嫌な言葉は言わない　 されて嫌なことは人にしない」

　夏休みにの生活については、そんなお話がありました。全家庭に配布されている「夏休みのくらし」を必ず守らせてくださいね。

　　健康についてのお話は、次の話ということで・・・。

終業式終了後に行った「あること」とは、「きらめきさんの全校紹介」です。

「きらめきさん」とは、学期ごとに設定されたよい行動テーマをクラスで一番頑張ったと、

そのクラスの多くの人に認められた人のことです。

各学級全員の互選（投票）によって決定します。１学期のきらめきさんのテーマは、

　「挨拶や会釈が上手にできた人」

でした。

　それぞれの学級でそれを頑張っていた人として選ばれた人の名前が呼ばれます。

「○年○組　○○さん。」

「はい！」

　元気よく返事をしてその場に立ちます。

　そうして、全員が呼ばれたあと、代表の２名が前に出て、校長先生から賞状を手渡されました。

　全校の前で賞状が手渡されたされた代表２名以外のきらめきさんは、学級で賞状が手渡されました。

　１年生から６年生まで全学級の１学期のきらめきさん。

　全校の中で「きらめきさん」として名前を呼ばれて、とても誇らしげでうれしそうな「きらめきさんたち」

でしたよ！！(*^_^*)

　そして、きらめきさんの紹介・表彰の後は・・・それはまた次回の話。

　今日は１学期の終業式でした。１年生にとって初めての終業式。

「１学期が今日で終わりますよという式のことだよ。」と各学級で話しました。

　そうしてみんなで体育館に並んで行きました。
　全校児童そして職員が体育館に一堂に会しました。１年生にとって、このように全校児童が一堂に会する場面に

居合わせることは、これまでほとんどありません。

「これから令和５年度１学期終業式を始めます。」という教頭先生の開式の言葉から始まりました。

開式の言葉の次は作文発表です。これは、学期ごとに輪番で学年ごとに回ってくるもので、１年生は２・３学期の

終業式に回ってくる予定です。今回は２年生と５年生が１学期に頑張ったことについて発表してくれましたよ。

　その後は、校長先生のお話です。校長先生からは、「１学期、みんなは色んな事をがんばってできるようになって

いた。ただ、出来るようになるまでに時間が、かかるものもある。諦めずにがんばってほしい。お家の人や地域の人　

なども皆を支えてくれている。そんな人たちに感謝の気持ちをもちながら、これからも色んな事にチャレンジしてほ

しいこと」や「夏休みは時間割がないので、自分でどう過ごすかの時間割をたててしっかりした生活をしてほしいこと」や「夏休み中は、自分の命を守るような行動をしてほしいこと」の３つのことが話されました。

そのあとは校歌斉唱です。１年生は全校一斉に校歌を歌うのは初めて。そう、

☆☆校歌斉唱デビュー☆☆を果たしました♪♪。

全校一斉に校歌をうたうことで、

自分が三股小学校の一員であるという「集団への所属感」

や

自分の母校　三股小学校への「愛校心」

が育まれます。そんな全校児童の歌声が体育館に高らかに響いたひとときでした。

　最後は閉式の言葉。そして礼をして、終業式が終了しました。
　

　さて、終業式は終わりましたが、実は、そのあと続けて「あ・る・こ・と」をしました。
　

　え？「あ・る・こ・と」って何かですって？

　それはまた次回の話。

　今日は、学校での最後の朝顔観察をしました。朝顔のはっぱの模様は、どうなっているのかを中心とした観察です。

まず、自分なりに予想してかいてみます。「こんな感じじゃないかな？」

普段、水やりで葉っぱはみてきているはずなのに、普段気にしたことのない葉っぱの模様に子ども達も

あいまい。

ほぼ、勘で予想の葉っぱの模様を描きました。

さあ、描き終わったら、いよいよ朝顔を教室に持ちこんで、じっくり本物の葉っぱをみて、本当の模様をかきます。

子どもたち、熱心に観察しながら、模様をかきうつしていましたよ。

　予想は、ただ単に線を描いている子が目立ったのですが、実際に観て、案外単調な線にはなっていないことを

描きながら感じた子どもたちでありました。
　

　さあ、今週の時間割でお願いしておりましたとおり、いよいよ

　　　　　明日から今週の日曜日まで、あさがおのお持ち帰り期間

です。１年生の保護者の皆様、お時間のあるときにあさがおをとりに学校まで来ていただけないでしょうか。

　実は、あさがおを植えている教材用の植木鉢の土の部分はそんなに大きくなく、土の保水性（土に水を含めて保

つことができる時間）はそんなに多くないのです。暑い日などは、水をあげても、次の日までに、ほぼその水は乾

燥してしまっている状況です。ご承知の通り、今、連日暑い日々が続いていますよね。ですから、そんなときは１

日に朝夕２回水やりをするのが適度かもしれません。ですので、「学校での水やり」から、「ご家庭での水やり」

になめらかに移行して絶え間なく水やりができるように、どうかこの期間内にあさがおを取りに来ていただけると

ありがたいです。

　お忙しいのに、お手数をおかけしてすみません。

　期間内のあさがおとり、どうぞよろしくお願いいたします

　１年生は図工で、２週間にわたって絵の具シリーズをしました。

　１週目は初めての絵の具。殆どの子どもが、ピカピカ新品の絵の具。まずは、道具の名前を覚えるところからで

す。筆。パレット、水入れ（バケツ）、絵の具（チューブ）等の名前を知りました。そして早速色を塗ってみました。

もともと書かれた、ぶどうやかたつむりの絵に色を塗っていく…そう、「えのぐで塗り絵」です。

赤、黄色、青、緑等の単色で…。

そうして次に、絵の具の大きな特徴である「色を混ぜて」塗りました。

あるクラスでは混ぜる色を教師が指定して子ども達に混ぜさせました。

「（先に単色で出していた）『赤』に白を混ぜてみよう。」すると、混ぜながら「ピンクだ！」と子ども達。

次は「緑」に「黄色」を混ぜさせました。すると「黄緑だ！」「きいろとみどりをまぜたいろだから、きみどり

っていうんだね。」

そして最後は３色混ぜで、ある色を作らせました。それは「赤」と「白」と「黄色」です。実は、この３色で出来る

色は、絵の具チューブセットに入っている場合と入っていない場合があるのです。

でも、必ず使う機会があるので、作り方を覚えてもらいたい色。その色とは「肌色」です。

筆で混ぜながら「え。なに？この色」・・・と、口々に子ども達。徐々に結果の色が混ぜながら姿をあらわすと、

「あ、肌色だ！」「肌色が出来た！」

　できた肌色を、ぶどうに・・・。勿論、肌色のぶどうってないけれど…(#^.^#)。

　そんな感じで、ぶどうや、かたつむりに、色んな色を塗って楽しみました。

　そして、２週目は、絵の具で線をいっぱい描いてみました。まっすぐな線。波線。ぐるぐる線などなどです。

そのような線をいっぱい描いて楽しむことで　

　○　線がかすれてきたら「水がたりない」ということ（だから、一回筆を水入れに付け　

　て水を含ませる対応をすること）

や

　○　線の色が薄かったら、出す絵の具の量がたりないこと（だから、絵の具チューブか

　ら少し絵の具を追加して出す対応を取ること）

を学びましたよ！

　夏休み、また、機会があったらえのぐ、使ってみるのもいいかもしれませんね！(*^_^*)

☆☆☆お礼☆☆☆
　本ホームページのアクセスカウンターが７０００００アクセスを突破しました。６０００００アクセスを１月下旬

（１月２５日）に突破しているので、およそ６ヶ月足らずで１０万アクセス。ということは月換算で約１６０００。

平日と休日、曜日にもよりますが

１日平均約４００～５００人程度の方がアクセスいただいていることになります。

きっと更新をしてない日も含めて、チェックしてくださっている方が多くいらっしゃることが伝わります。

　本当に、本当に、本当に、チェック＆ご覧いただき、有り難うございます。

　今後も、ご家庭で家事等が終わられてほっこりした時間にでも(´∀｀*)、本校ホームページをのぞいていただき、

お楽しみいただけたら嬉しいです♪

　今後とも　三股小学校HP（ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ）を、どうぞ宜しくおねがいいたしま～す！

　さあ、いよいよ自分がおぼれそうになってしまったときの学習です。
　水の中に服を着たまま入ると、どんな感覚なのか？

　その感覚を知るために、いよいよ着衣のまま（体育着を着たまま）水の中に入りました。

「いつもの水着だけの時と比べて、どう違うかを考えて、歩くんだよ。」

そう指示して、流れるプールを作るように「水中ウォーキング」をしてもらいました。

　プールを数周して　ピッ　ピッ　ピーッ！（子ども達は、元の場所に戻り、プールの壁に背中を付けます）

「次は、いつもやっているようにイルカさんで、足をバタバタして反対側にいって、もどってくるよ。」

そう、「バタ足」です。

バシャ　バシャ　バシャ　バシャ・・・

そうやって「水中ウォーキング」と「バタ足」をしたあと、感じたことを各クラス１人ずつ言ってもらいました。

すると・・・

〇　いつもにくらべて、あるきにくい
〇　(バタ足で）泳いでも、いつもは近いのに遠くに感じた。（　→　いつもより進まなかった）
〇　いつもにくらべて　 動きにくい
と子ども達は言ってくれましたよ。(#^.^#)

　そこで、そんな水中でどうしたらいいか、練習をしました。
　もし、不意に湖や川、海などの水の中に、もし落ちてしまったらどうしたらいいでしょう？
　まあ、その状況にもよりますが、それは、もがいて岸の方をめざしたりするのではありません。不意と言うこと

は当然、靴や服を着けたままですから衣類が水分を吸収して重く、動きにくくなります。慌ててもがくと溺れてし　

まうだけでなく、泳ぎが得意な人でも上手く泳げませんし、無理に泳ぐと無駄に体力を消耗することにもなりかね

ないのだそうです。

ではどうするのか。
　実は、そんな水難事故への対処法として、世界的に注目されている合言葉があります。それは、

「☆☆☆UITEMATE（ういてまて）☆☆☆」

です。水面に体を仰向けに浮かべて呼吸を確保し、救助を待つ方法です。そのことを子ども達に伝え、練習です。

というわけで、水に浮いて待つ練習を　

　①やり方の説明　②ぺットボトルを使って浮く練習　③　できた人は、ペットボトルなしで浮く練習

という流れで学習活動をしましたよ。

　ほとんどの子どもたちにとっては、「水の上に背浮きをする」感覚は、人生初の「未知の感覚」です。

　もちろんみんなできたわけではありませんが、教師の支援も受けながら、これまで未知の感覚であった

「足を地面から離して背中で浮く感覚」は体感し、１年生レベルで上手な子もいっぱいいました。

　それぞれの子がそれなりに体感し、自分の命を守ることについて感じられたのではないかな～。

　こういう学習を６年間続けていくことで、将来不運にも水難事故に遭ってしまったとき、自分の命を守れる力が

ついていくのではないかな～と思っている１年生担任一同です。１年生着衣泳の時間は、そんな時間でありました。

　以上、「１年生着衣泳レポート」でした！

　まずはじめは、おぼれている子を見たときの学習です。
「みなさんが、かわでおぼれている子を見かけました。

　みなさんは、どうしますか？
　１　自分で助けに行く 　　　　２　自分では助けに行かない 」

と言って、子どもたちに手を挙げさせました。(^o^)丿

　すると、ほとんどの子が、１の「助けに行く」でした。２を選んだ子は、１０人ぐらいだったでしょうか。

「正解は・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　２番！」

「え～～～～～っ！」　

「三股小学校の１年生には、優しい気持ちの人がいっぱいでうれしいのですが、でも自分で助けに言っては

　いけないのです。なぜかというと、自分で助けに行くと、助けに行ったあなたも、おぼれていしまうのです。

　ですから、絶対に自分で助けに行ってはいけません。

　では、どうしたらいいでしょうか？

　それは、大声で大人に知らせることです。」

　そんなふうに子ども達に話しました。

　そうして、みんなで、助けを呼ぶ練習をしましたよ。

　手を口にあてて、大きな　大きな　大きな声で、１年生みんなで言いました。

「子どもがおぼれています。たすけてください！」

「近くにいる大人の人に聞こえるように！もう一度！せ～の！！」

・・・そんなことを言う練習を何回か練習しましたよ。

ここで１年生全員に確実に知ってほしいのは、

「自分では助けに行かない。大人の人に知らせる！」

ということ。

　きっと、そのことがわかってくれたのではないかな～。

　さあ、では次は、いよいよ、自分がおぼれそうな状況になってしまったときの学習です。

　　でも、それは、次回の話。

　今日の給食には本日７月７日にちなんだメニューが出ました。

　そして、７月の歌は７月７日にちなんだ「ほしまつり」という曲です。

　さらに、校内にこんな素敵な飾りを見つけました。

　「三股小のみんなが楽しい毎日をすごせますように」と書いてありました。

　ぜひ願いがかないますように!!

　突然ですが、学校の体育で水泳指導がある究極のねらいって保護者の皆様は何だと思われます？

水泳指導のねらいは、色々とあるのですが、「究極の」といったら何でしょう？

　　　　　　　　　１０秒間考えて、以下をお読みくださいませ (#^.^#)

　きっと、いろいろと思いつかれたとは思うのですが、学校のプールにおける水泳指導の究極のねらい（意義）は、

べつに、いろんな水泳大会で競技し、いい成績をおさめることができるようなスイマーを育てることではなく、子　　　

ども達がこれから生きていく中で、もしかして出会うかも知れない水難事故から、自分

の身を守る事ができるようにすることです。

　その意味から、１年生は本日「着衣泳」という学習をしました。

　着衣泳の学習とは、服を着たまま水に入り、水着だけの時のように動きがスムーズに出来な

いことを体感して、そのようなときにどうすればよいかを、実際に水の中で練習してみ

る学習です。
　

「今日は、いつものプールの学習とは違います。

【自分の命を守るための学習】です。いつものように楽しくなくて全然かまいません。真剣に学習をしましょう。」

　始めるときにそんなふうに心構えを話してから授業を始めましたよ。

　さあ、１年生の着衣泳の学習は、どんな学習になったのでしょう？
　それは、また、次回の話。

　2地区厄払い会の有志のみなさんから学校へ大型テントを寄贈していただきました。６月21日(水)に5名の代表のみなさんが学校へ届けてくださいました。
　運動会等いろいろな行事で活用させていただきます。ありがとうございました。

　３年生は、みやざき動物愛護センターの先生方に、いのちの教育を実施していただきました。聴診器を使って心音を聞いていのちの営みを実感したりして、生命を尊重する気持ちを培うことができました。

　６月１６日（金）は授業参観でした。１年生は学級活動「歯のみがき方」、２年生は算数「１０００までの数」、３年生は学級活動「いのちの教育」、４年生は学級活動「家族の一員」、５年生は家庭科「ソーイング」、６年生は社会・家庭・図画工作の授業でした。

　たくさんの保護者の皆さんに、子どもたちががんばっている様子を見たり学習に協力したりしていただきました。お忙しい中、時間を調整し来校してくださって、ありがとうございました。

　校門に立ち、元気なあいさつの声を響かせてくれている先生と子どもたちがいます。

　その声にこたえるように元気なあいさつを返してくれる子どもたちが増えてきました。

　さわやかなあいさつの声は朝から学校に活気を届けてくれます。

　６月１日(木)・２日(金)に６年生が修学旅行で鹿児島に行ってきました。雨に降られた時間もありましたが、多くのことを学び、友だちとの楽しい時間を過ごし、思い出に残る旅行になりました。

　１日目の水族館ではイルカの大ジャンプに喜び、２日目の知覧特攻平和会館では講話と見学により、平和の大切さを心に刻みました。

　入水ですが、入水の前にバディ（その時間お互いに異状がないかを気にかけておくペアの相手）を決めて、

確認してから入水します。これは、プールでの活動におけるペア学習に役立てたり、子ども同士で安全を意識

したりする手段の一つとして採用されてます。

「ペアになったら、手をつないで。先生のかけ声で、『おー』と言って、つないだ手を挙げるよ。」

「バディ！」

「お～～～～～っ！」

「きょうは、今　手をつないでいるその相手に人に何かあったら、先生に教えてね。」

　さあ、では入水です。入水は次の入り方を１年生では指導しました。　

　【１】　ピーッ（１の笛） プールサイドに立つ

【２】　ピーッ（２の笛）　 プールサイドに座って、膝から下をプールにつける

【３】　ピーッ（３の笛） つけた足を動かしてバシャバシャする。

【４】　ピーッ（４の笛） 手で水をすくって、胸に水をかける。

【５】　ピーッ（５の笛） 後ろ向きになって、ゆっくり入る。

の順番で子ども達は入水しました。
「わ～！」「きゃー！」「お～！」　
「◎△□※♂★♀♯♪￥§∞」（←もう、嬉しすぎて、何言ってるか分からん子ども達の声…）」

　そうして、全員がプールに入って、（顔にかかることを意図した）「水慣れジャンプ」をしました。

　次は、「水かけっこ」です。お互いに向き合ってよ～いどん！

　ほらほら、かけろや　かけろ！水　かけろ！！

　そして、それが終わったら、「流れるプール作り」です。

　ぐるぐるぐるぐる・・・。わー、水が流れる～（；^ω^）

　　 そして、「宝探し」。最後は、はじめに決めたバディ同士で「水中ジャンケン」をしました。

 　そうこうしているうちに、あっという間に終わりの時間。( ﾟ∀ﾟ)

　整理体操をして、シャワーをして終わりました。

　さてさて、子ども達、小学校初のプールは、どうだったかな？

　きっと楽しめたのではないかな～と一年生担任一同、思っているところです。

※　追伸　

　　１年生のプールの配当は、月曜日、火曜日、木曜日となっております。

　　忘れ物のチェックそして、チェックフォーム入力をよろしくお願いいたします。

　　早速、明日ありますよ！全員の朝のチェックフォーム入力、おねがいしま～す！

   ほとんどの子どもたちが楽しみにしているプール。１年生のプール開きが行われました。

   当日朝は、雨がぱらついて「えっ！」と思ったのですが、すぐにやみ、気温的には湿度が高くムシムシ

していたので、その点では☆☆☆プール日和☆☆☆でした。

　なんと言っても初めての水着への着替え。時間がかかることが予想されるので、ちょっぴりいつもより

早く前の時間を終わって、着替えを始めました。水着に着替える前に全員トイレに行って、男の子は前、

女の子は後ろの席…のように移動して、教室のカーテンを閉めて着替えをしました。
 「みんな着替えは終わった？では、出発！」

　着替え終わったら、 プールに並んで移動です。バスタオルを「渡り通路」にきれいに置いて、サンダルを

履いてプール前に並びます。１年生全員が揃ったら、体操をしました。
「体操をいい加減にする人は、プールには入れません。」
　いち。に。さん。し・・・
　全てが終わって、さあ、プールに入場です。

　 入場して、サンダルをきれいに並べます。そうして、腰洗い槽→（帽子を脱いで） シャワー・・・と通過します。

そうして１・２年生用の小プールの所定の位置（プールサイド）まで行き、帽子をきちんとかぶって整列です。

わあ～、目の前に広がるキラキラ輝くプールの水・・・。

子ども達のワクワク感は、高まります。

わくわく　　わくわく　　わくわく　わくわく　わくわく　o(´∇｀*o)(o*´∇｀)o

では、いよいよ入水です。
早く入りたいな～。

でも、それは、次回の話。

※　１年生プール開き　2　は、明日（日曜日）公開予定！

さあ、１年生は、２年生に、どんなふうに案内してもらっているのかな？

なんか、それぞれのチームが、上手になかよく活動しているようでよかった！

「先生、○○があった！」

「先生、楽しかった！」

教室に戻ってきた１年生の子ども達は、口々にそんなことを言っていましたよ。(*^_^*)

　２年生のおかけで、学びのおおいひとときを過ごせた１年生でありました。

２年生の皆さん、ありがとう！！　m(_ _)m

「学校案内してもらったよ！」のご紹介の途中ですが、すみません、<(_ _)>　

ちょっとそれを次回に回させていただいて・・・。今回は、次のことを是非にお願いします。

　お知らせしております通り、明日は、１年生のプール開きの日となっております。
　予報では曇り。子ども達が「寒い」と感じないように、お日さま出て！と願ってはいるのですが…。

　そんなわけで、天気と気温・水温はビミョーですが、とりあえず明日は、プールを実施する予定です。

　そこで、水着関係の忘れ物がないようにしていただきたいことは勿論ですが、特に朝のチェックフォームの入力

を確実にお願い致します。思えば保護者の皆様が子どもの頃は、「プールカード」があり、そこに朝の体温とプール

の可否、そして、保護者方の印鑑やサインがなければ泳げないというルールがあったのではないでしょうか。その

「プールカード」に該当するのが、三股小学校では「チェックフォーム入力」となっています。　　

　ですので、これは、１年生担任からの切なる、切なる、切なる、切なる…（もうこのくらいにしときます(*^_^*)）

お願いです。

プール可否を含む健康チェックフォームの入力を明日の朝、確実にお願いします。

　どうぞ、宜しくお願いいたします。

　なお、先週金曜日に配布しました学年便りのうち、プールに関わる部分のみ抜粋したものを、以下に載せておきま

すね。明日、小学校初のプールが、どうか楽しくできますように！(*^_^*)