令和7年度・三股小学校

　１年生が入学して２日が過ぎました。

これまでの各園での生活から、学校での生活に、なんとか、子どもたちは一生懸命なじもうとしているところです。

今日は、１時間目の「わくわくよろしく」では、ミニゲームをしたり、読み聞かせをしたり、友達とのふれあいジ

ャンケン列車をしたりして各学級で過ごしました。また、２時間目の体育では「体育着の服装（身だしなみ）」に

ついてチェックしたり、「前へ、ならえ」とはどうするのかについて練習をしたり、鬼ごっこをしたり、遊具遊びを

したりしてすごしましたよ。
　しばらくは、（入学式の日にもご説明いたしましたとおり）このように園（保育園・幼稚園・認定こども園）と

小学校との円滑な接続を意図した「スタートカリキュラム」で指導をしていきますね！

　そんなふうに一生懸命頑張った子どもたちなので、もちろんおなかもペコペコ！

　今日の給食はスパゲティとお野菜。いただきま～す！

入学二日目の今日の１年生は、そんな感じですごしましたよ。 (⁎ᵕᴗᵕ⁎)

   短かった春休みも終わり、さあ、いよいよ今日から、令和５年度新学期がスタートしました。

  今日の子どもたちの最大の関心事・・・それは、クラス替えと新しい担任の先生は誰になるか

です。保護者の皆様も、そうではないですか？(*^_^*)

   朝元気よく登校し、教室にはいってくる子どもたち。学校は一気に活気にあふれました。

　健康観察の後は、いよいよ新しいクラスの発表を子どもたちは聞き、新しいクラスの列で新任

式、始業式のある体育館へ！

　そう、これも、何年ぶりだろう？本年度の新任式、そして始業式は、体育館に全校が一同に会

して行うことができました！ヾ(≧∇≦*)/

　まずは、新任式。今回は、校長先生や教頭先生を含む８名の先生方が三股小に転任してきまし

た。その紹介と挨拶がありました。

　新任式後は、転入生紹介、そして、いよいよ学級担任発表です。ドキドキ　. (；◔ิд◔ิ)。

　新２年１組から順番に発表されていきました。

　「○年○組　△△先生」

　「はい。」

　校長先生から、名前を呼ばれた先生が、担任になったクラスの前に行きます。

　「○年△組　・・・先生」

　「はい。」

　とまあ、そんな感じで担任発表が行われましたよ。　

　子どもたちは静かに発表を聞くことができました。

　その後始業式が行われました。子どもどもたちは、気持ちも新たに式に臨んでいました。

新しい友達、先生、そして、教室にと、これからの生活に期待感をもてた子どもたちでありました。

　さて、本年度も、子ども達の様子を保護者の皆様に可能な限り、じゃんじゃん、お知らせして

いきます。お時間のあるときに、ちょっぴり覗いてみてくださいませ。

　本年度も、本校ホームページを宜しくお願い致しま～す<(_ _)>

「修了証」をもらった後は、意見発表です。今回は、１年生と４年生が意見発表の担当で、１年生は３組の子が

「１年生で頑張ったこと」を３つ発表してくれました。

その後は、校長先生のお話。

そして、校歌斉唱です。

校歌斉唱でも、これまでは感染対策のために１番だけを、あまり声を大きくしないで歌ったり、歌わずただ聞くだけ

だったりということが多かったのですが、今回はなんと、「フルコーラス」！３番までしっかり歌いました。

全校皆でこうして校歌を歌うことは、子どもたちの「自分は三股小の一員である」という所属感や一体感、そして

「母校、三股小学校」という愛校心を育みますよね。そんな子どもたちの歌声が体育館に響いたひとときでした。

そのあとは、春休みの「生活」や「健康」についてのお話がなされて修了式が終わりました。

全校が一同に集まってすることができた、そんな令和４年度締めの修了式でありました。

およそ３年ぶりでしょうか？この修了式の風景は・・・。

じゃ～ん！

　コロナ禍において、式や会は、ここ３年、オンラインや分散方式で三股小では行ってきました。でも、

今年度の修了式は、何と、かつてのように体育館に全校児童が一同に会して行うことができたのです。＼(^O^)／

　１年生は修了式自体も初めてですが、こうして全校児童が体育館に集まって「式」をするのも初めて。

　３学期の「修了式」は、コロナ禍からほんの一歩ですが抜け出した…そんな感慨深い修了式となりま

した。

　あ、修了式が始まりました。教頭先生が「開式の言葉」を言った後は、「修了証授与」です。

　修了証とは、その学年の教育過程を受け終わったことを証明するもの。その修了証が授与されるのです。

ですから、修了証授与というのは、結構大事な儀式なのです。修了証は通知票「あゆみ」の裏にあります。

学年ごとに順番に授与されました。

　まずは、５年生。次は、４年生。そして、３年生、２年生と、順番にもらっていき、さあ、いよいよ１年生

の番ですよ。

「１年生、起立！」

（１年生全員で大きな声で）「はい！！！」

「１年生、１組２９名。２組２９名。３組２９名。合計８１名。代表○○さん！」

（代表の子が）「はい！」

代表の子は、前に進みます。１年生みんなは、それをじっと見つめて、代表の子が礼をしたら、

一緒に礼をします。

　校長先生が通知票の裏に書かれている修了証を読み上げ、それが渡されます。

代表の子が礼をするのに合わせて、１年生みんなも礼をします。

そんな感じで、修了証をもらいましたよ！

　そして次は・・・それは次回の話。

　以前、５年１組のみんなが、１年生にお薦めの本を紹介するために１年生にやってきたことはお伝えした

とおりですが、今日の４時間目は、今度は５年３組の皆さんが１年生の各教室にやってきました。５年１組

さんは、お薦めの本の紹介のためにやってきてくれたのですが、今日の５年３組の皆さんは、

「三股にある素敵なもの紹介」のためにやってきてくれたのです。

　５年生では自ら問題意識をもって、主体的に調べ活動をして、自分なりにまとめて表現するという一連の活

動をする「総合的な学習の時間」という時間があります。今日の時間はそこで調べた地域「三股」のことにつ

いてわかったことを表現するという時間で、その表現相手として５年３組さんは１年生を選んでくれたという

わけです。

　ただ、５年生にとってはそんな学習ですが、授業を１時間つかってするということは、１年生側

にも授業としての「学習」がある必要があります。１年生の子どもたち側にとっては、この活動

はどういう意味があるのでしょうか。

　実は、生活科では２年生になると、「学校の周り→地域」へと学習の視野が少し

広げられます。 【地域の場所のよさ】や【地域の人のよさ】を知って、地域「三股」

への愛着を育むのが２年生での生活科の学習の１つなのです。ですから、５年生から

今回「三股にある素敵なもの紹介」を聞くことは、そんな２年生の学習につながる架

け橋になるものといえる（意味がある）のです。

　というわけで、４時間目、５年３組さんが各教室に来てくれました！！

　幾つかのグループに分かれていて、紙芝居で説明するグループ。ICTを使ったテレビでクイズ形式で説明する

グループ。ウォークラリー形式で楽しませてくれるグループなどなど、それぞれのグループが次々と登場して、

三股の「じゃんかん馬」や「棒踊り」「めがね橋」などについて説明してくれましたよ。

　「棒踊り」の写真をみて「これは何でしょう？」と問題が出され、「はい！」「はい！」「はい！」と元気

よく自信満々に手を挙げる１年生！！

「○○さん！」と１年生を指名する５年生。

「はいっ！剣道です！」L(ﾟ□ﾟ)」　

「剣道は、面をかぶってるから・・・違います。（；^ω^）棒踊りです。」

　そんな感じで、１年生にも少しは知識として、三股の素敵なところが伝わったのではないかな～ d('v`○)。

　緊張しながらも１年生の前に出て教えてくれた５年３組の皆さん、ありがとうございました！