令和6年度

　５年生が、「作家で広げるわたしたちの読書」の学習をしていました。本の選び方は色々な方法があると思います。

　黒板には、①聞いたことがある作家さん、②絵がかわいい、③教科書に載っている人、④手にとったもの、⑤家族が紹介してくれた本　と板書してありました。

　その中で、今回は、作者に着目して本を選び、実際に読んで、感想等を交流するという学習を展開していました。

　私が高校生の時、「この本は、〇〇 〇〇さんの本、いい本だから、読んでみて！」と、紹介してくれたり本を貸したりしてくれる友人がいました。作者に着目するという視点は、とても大事な視点だと思います。

＊写真も撮ったのですが、本日、写真をうまく取り込めませんでした。原因を探り、後日添付したいと思います。

　3年生が棒グラフの授業をしていました。借りた本しらべを棒グラフにする授業です。1組2組全体で借りた本を、物語、伝記、科学、図鑑、その他に仕分けしてグラフにしたり、さらに1組2組ごとに分けて、物語、伝記、科学、図鑑、その他に仕分けして詳細にグラフにしたりする学習でした。

　様々な統計の結果を色々なグラフや図表で表すことが、これから先、多くなると思います。子供たちは一生懸命にグラフを完成させていました。

＊写真も撮ったのですが、本日、写真をうまく取り込めませんでした。原因を探り、後日添付したいと思います。

　今日は、午前中全ての学年で、プールでの学習が実施されました。どの学年の子供も気持ちよさそうに、学習に励んでいました。週の初めに水を入れますので、月曜日の水温が一番低くなっています。

　話は変わり、高知県で小学生が授業中溺れ、死亡するという事故が起きました。お亡くなりになった小学生には、心よりお悔やみ申し上げます。本校でも、そのような事故が起きないように、本日の職員朝会において、職員全員で、プール学習を進めるにあたって、再度の共通理解をしたところでした。

　さて、プールでの学習も残すところ、来週までとなりました。（ということは、あと２週間で夏休みですね。）子供たちには、最後まで、プールでの学習を楽しんでほしいと思います。そして、「最終学年６年生では、泳力をしっかり身に付けてほしい」と思います。

＊写真は、１．２枚目が１．２年生。３．４．５枚目が５．６年生。そして、最後の写真は「授業で使用する道具や用具等」です。

　先日のPTA懇親会で、六月灯（ろっがっとう）の事が話題になりました。本校HP「梶山事典」からの抜粋ですが、記載します。

ろ：六月灯（ろっがっとう）

　六月灯（ろっがっとう）は、旧薩摩藩領の夏の風物詩。薩摩藩１９代藩主・島津光久が、鹿児島市城山にある上山寺（じょうざんじ）観音堂が完成した時、灯籠を送ったそうです。これにならって家臣（かしん）や領民（りょうみん）も灯籠を送ったことに始まるといわれています。旧暦の６月（現在の７月）といえば梅雨が明けて夏の盛りです。牛馬の病気が大流行したり、田畑に病害虫が発生したりする季節でもあります。農民たちは毎晩夜明かしの灯（ひ）をつけて無病息災・五穀豊穣を祈ったそうです。

　この農民たちの行事が洗練され、薩摩藩の風物詩として定着したと考えられているそうです。現在の六月灯は、奉納踊りや花火大会等も行われています。梶山小の子供たちも灯篭を奉納していますが、テレビやまんがの主人公やスイカやクワガタムシなどの夏の作物の絵など、個性豊かに描かれています。

　今日も、朝の安全指導が終わって、学級園等の方をみますと、たくさんの子供たちが、植物のお世話をしていました。

　１．２年生の方に行きますと、「先生、アサガオがたくさん咲いています」「ぼくのアサガオは大きいです」「私のアサガオも大きいです」「先生、ぼくのミニトマトが黄色くなっています」・・・などなど、１．２年生の子供たちが、たくさん話しかけてくれました。

　朝ボラをしている子供たちは、植物の成長がうれしくてたまらない様子でした。