学校からのお知らせ

４／２３（日）は参観日でＰＴＡ総会も行われました。

１年生は、ひらがなの練習でした。読めるんだけど、書くのはまだまだという子もいるかもしれません。これから少しずつ読み書きできる字を増やしていきます。

２年生の教室からは元気な声が聞こえました。先生がギターを持っています。

３年生は、算数の学習のようです。みんな真剣な表情で取り組んでいます。

４年は、漢字の組み立ての学習ですね。机をつけて、何の相談でしょうか。

５年生は、立体の体積を求める学習です。いろいろな考え方があるので、みんなで相談といったところでしょうか。

６年生は、１日の時間の使い方を考えているようです。毎日、６時間目まで授業がある６年生。やらなくてはならないことも多いので、時間を無駄なく使うことが重要になります。計画が立ったら家の人にも見せています。家の人からはどんなアドバイスがもらえたのでしょうか。

授業の後は、ＰＴＡ総会でした。１００名近くの方が参加してくださいました。１年間の計画や規約の改正など、大切な話合いが行われました。参加してくださった方、総会までの準備をしてくださった役員の方々、ありがとうございました。

今週は、家庭訪問がありました。そのため、５時間授業が終わると、全校児童が帰ります。

週の初めはいい天気が続きました。いつもであれば６時間授業のはずの高学年にとっては、早く帰れるうれしい１週間です。足取り軽く、下級生を連れて仲良く帰って行きました。帰った後、どんなことをして過ごそうか話ながら帰ったことでしょう。

週末が近付くにつれて天気が怪しくなってきましたが、何とか雨は止んでいるようです。

「雨が降らないうちに帰らないと．．。」

児童玄関前は混雑しています。傘を持っているし、振り回したりしないで特に安全に気を付けて帰ってね。

明後日は、日曜参観日。１日ゆっくり休んでまた元気よく学校に来てくれることでしょう。

３年生と６年生が漢字の学習をしていました。

３年生にもなると、初めからなかなか難しい漢字が出てきます。どこに気を付ければよいのかわかるように、先生が色を変えたり説明を書いたりしたりしてくれました。注意深く書けたでしょうか。

よく頑張ったので、後半は記憶力クイズの時間になりました。みんな答えたくてたまりません。自然と手のあげ方がよくなります。

６年生はさらに難しい漢字に挑戦です。よく集中して書いていました。

しかし、教室の外では誰かがうろうろしています。

１年生の学校探検です。２年生がお世話係として、いろいろな部屋を案内しています。もちろん、先生たちには事前にお知らせしてありますが、大きな声を出したり音を立てたりすると迷惑をかけるので、２年生の説明の声も小さめです。

「あっ、知っているお姉ちゃんだ。」「あそこにいるのは、登校班の班長さんだ。」

１年生はいろいろ気になります。でも、静かに静かに．．．

「ねえ、ねえ、あとはどこに行くんだっけ？」「ぱそこんしつって書いてあるね。何をするところだろう。」

２年生もしっかり説明ができて満足げです。去年の今頃、同じように学校探検をしたんですよね。１年間で随分成長したものです。

先日、１年生の給食の様子をご紹介しましたが、他の学年の様子もご覧ください。

一昨日（４／１７）のメニューは、牛乳、ごはん、煮しめ、野菜の味噌ごま和えでした。和風な感じのおかずです。

２年生は、昨年度の終わり頃から自分たちで配膳するようになりました。６年生のお手伝いは有り難いですが、基本的に自分たちでできるようになっています。食缶の中のおかずの量を見て、どのくらいずつ注ぎ分ければよいのか考えるのは難しいですが、少しずつコツをつかんでいきます。

３年生は、事務の先生たちが応援に駆けつけています。自分たちで注ぎ分けるのが上手になってきましたが、アドバイスをもらいながらやっていると無駄がなくスムーズに作業が進みます。当番ではない子は席に着いて当番が配膳するのを静かに待ちます。

４年生の配膳は終わったようです。「うーん、これは食べきれないな」「ちょっとこの料理は苦手だな」と思ったときは、少し減らしてもらいます。でも栄養のことも考えてがんばって食べていますよ。

５年生、食べる姿勢がいいですね。しっかり皿を持って食べているので背筋が伸びています。さすが高学年。

６年生のみんなは食欲満点。どんどん口に運んでいきます。

「おかわりがいる人はいますか？」

あっという間に行列ができます。

「ぼく、もう少し食べられますよ。」「もう一回おかわりしてもいいですか。」「あれ？もうないよ！」

明日の給食は何かな。明日もたくさん食べてどんどん大きくなるぞ。

今日は、３年生と４年生の様子をご紹介します。

３年生の体育の様子です。立っている子が横向きに並んだり向かい合ったりしていました。さて、何をしているのかわかりますか。しばらく見ているとわかりました。どうやら身長順に並ぼうとしているようです。肩の高さを見比べたり、向かい合って目の高さ（？）を比べたりしていたのです。確かめ方にもいろいろあるものです。しばらくすると、順番が決まったようです。

その後、子どもたちがいっせいに運動場いっぱいに広がりました。今度は何かな？

先生が声をかけると、集まってきました。

さっき決めた順番で並んでいるようです。

並んだら、さっと「前へならえ。」　なるほど、集合・整列の練習ですね。並び終わるまで約１分。練習すればもっと早くできるようになるでしょう。

４年生は、分度器を使って角度を測る練習をしていました。分度器には、数字がたくさん並んでいます。どうやって使うのか慣れるまでは苦労するのです。

「この線の端に分度器の中心を合わせて、分度器の下の線を三角形の線にぴったり合わせて・・・。」

慣れないことなので大変です。ああでもない、こうでもない、とやっているうちに少しずつコツをつかんでいきます。

次は、分度器を使って三角形を描く学習に入るのでしょうか。焦らずゆっくり身に付けていきましょう。