令和4年度　南っ子広場

本年度本校は、宮崎県のICT活用推進モデル校の指定を受けて様々な場面でタブレットを活用した授業を実践しています。

その授業の取組を日本教育工学研究会に認めていただき、学校情報化優良校の認定を受けました。

今後も子どもたちのために効果的・効率的なICT活用に取り組んでいきたいと思います。

今日は2回目の全校体育です。

入場や閉会式の練習を行いました。

朝の少し涼しい時間帯で練習をしました。

今日は講師の先生をお招きして臼太鼓踊りの指導をしていただきました。

細かい動きまで詳しく教えていただきました。

子どもたちの動きもさらによくなっています。

運動会当日の臼太鼓踊りをお楽しみに。

今日は妻高校生が妻南小学校に来校しました。

古墳体操を通して地域を盛り上げる探求学習をしているそうです。

その一環として妻南小学校の古墳体操の動画を撮影しに来ました。

 まずは選抜された児童30名が玄関前で踊りを披露しました。

その際には、なんと宮崎犬のかあくんと西都市のキャラクターであるニニギくんとコノハナちゃんも一緒に踊ってくれました。3人？ともとても上手に古墳体操を踊っていました。

その後の5時間目は、全校体育だったので全員で踊っている様子も撮影しました。

またまたかあくん、ニニギくん、コノハナちゃんも登場してくれました。

一緒に踊って子どもたちも思い出に残ったことと思います。

 なお、今日はかあくんから妻南小学校のみんなへということでプレゼントをいただいています。ありがとうございます。

この度の台風１４号で被害に遭われた皆様へ心よりお見舞い申し上げます。

西都市内では甚大な被害が発生し、心を痛めています。

妻南小学校でも倒木や壁のはがれなどの被害に遭いました。

安全を確認し、学校教育を進めているところです。

一日も早い復旧・復興をお祈り申し上げます。

台風後の片付けを5・6年生が取り組んでくれました。

リーダー会の時間に５年生と６年生で運動場や正門周りの清掃をしました。

小枝や落ち葉をきれいにして運動会の練習がいよいよスタートします。

1年生の教室では、算数の授業が行われていました。

今日はICT支援員の方も来校されているので先生のサポートをしてくださっています。

難しい時計の読み方ができるようになったでしょうか。

となりのクラスでは、国語の授業を行っていました。

自分で教科書から読み取ることもできるようになっています。

今日も朝から妻南の子どもたちはがんばっています。

以前お伝えしたシャキッとタイムの様子です。

今回は、1年生と2年生の教室をのぞいてみました。

1年生は、時計を読む練習をしていました。

2年生は、タブレットを使ってドリル学習に取り組んでいました。扱いにも慣れてきています。

6年生はSDGｓについて総合の時間を通して探求学習をしています。

今日はその発表に向けて校長先生がお手本のプレゼンテーションをしてくださいました。

どうすれば相手に分かりやすく伝えることができるのかを具体的な姿で6年生に伝えていました。

6年生もさらに気合が入ったようです。

※　パソコン室で行い、換気・消毒をしっかりと行った上で行っています。

５年生は家庭科で、初めてのソーイングの学習をしています。

「自立」をめざして、青団ははちまきを自分で縫い付けました！

「楽しい」「うまくいった」「お家の人が、上出来と言ってました」とうれしそうでした。

ボランティア委員会の６年生・５年生が毎日えさやりをしています。

ビオトープの「はす」に花が咲きました。

音楽室から

♪あれ、まつむしがないている♪　の歌声が聞こえてきました。

2年生が音楽の授業に取り組んでいるようです。

「ようすをおもいうかべて工夫して歌おう」というめあてのもと授業が行われていました。

虫たちがどんな会話をしているのか想像しながら歌の歌い方を工夫していました。

授業後のワークシートです。

自分達で歌い方を工夫して授業に取り組むことができたようです。

昼休みの職員室に6年生の姿がありました。

真剣にメモをとりながらどこかに電話しているようです。

近くにいた担任に聞いてみると、総合的な学習の時間で電話取材をしているとのことでした。

本校の6年生は、昨年度から総合的な学習の時間でSDGsをテーマに調べて自分なりの提案をする学習に取り組んでいます。

その提案の結果、ランドセルの寄付やビオトープの設置など実現したものもあります。

今年も3学期に調べてまとめたことを地域の方々へ発表する予定です。

ぜひご来校いただき、子どもたちの熱い想いを聞いていただけたらと思います。

5年生が外国語の学習に取り組んでいました。

今回の学習では、西都市以外の5年生とつながって西都の魅力を英語で紹介するそうです。

どんな魅力を紹介するか今から楽しみです。

ビオトープの生き物たちも、順調です。よかったら、見に来てくださいね。

５年生、朝のボランティアの様子です。

運動会に向けて、コース周りをきれいにしています。

終わった後は、団ごとに集まって実行委員やリーダーからの一言・・・をして、解散！「自立」への一歩。

台風通過後の田んぼの様子を観察に行きました。

倒れている稲もなく順調に育っている様子に子供たちは喜んでいました。

先日もお伝えした避難訓練ですが、本日も訓練（地震）を行いました。

前回は、事前に子どもたちに日時を知らせた状態で行いましたが、今回は予告なしでの実施です。

掃除の始まりの音楽が鳴ったと同時に訓練の放送を入れました。

子どもたちはそれぞれ今自分がいる場所に合わせた避難行動をとることができていました。

その後は、自分たちで運動場まで避難しました。

高学年の子どもたちは低学年の子どもたちを気遣いながら避難する姿が見られました。

いつ起きるか分からない地震のときに自分で動けるように、こういった訓練も今後取り入れていきたいと思います。

夏休みの宿題と言えば自由研究という方もいらっしゃるのではないでしょうか。

６年生の教室前に自由研究が掲示していました。

それぞれがテーマを決めて、研究に取り組んだようです。

こまめに記録をしたものや、実際に実験に取り組んだものなど力作ぞろいでした。

1人１台のタブレットが導入されたことであまりパソコン室を利用していませんでした。

そこで、パソコン室にあったものを片づけ様々な学習活動に使える教室にしました。

今日は、５年生が運動会に向けて臼太鼓踊りの練習をしていました。

教室だと少し狭い、かといって体育館でするまでもない。

という時にパソコン室を活用することができるようです。

クーラーを入れながら熱中症対策に気をつけて快適に練習に取り組んでいました。

もちろん換気・消毒などの感染症対策もばっちりです。

5年生のろうかには、見事な「いが付きの栗」がおいてありました。

ふだん子どもたちが見る栗は、いががついていないものが多いことと思います。

むしろ皮もむいている栗しか見たことない子どもたちもいるかもしれません。

そんな子ども達のために、自宅からいが付きの栗を職員が持ってきました。

実際にさわってみると安全ピンのように鋭いいがでした。

子ども達も興味深く観察していました。

そのとなりには、学級園で育てた野菜が置いてありました。

名前をご存知でしょうか。

つるむらさきというそうです。どうやって食べるのでしょうか？