令和6年度 学校の様子
オリジナルな活動~6年生による読み聞かせ~
6月21日(金)
昨日のお昼休みのことでした。
1年生教室から楽しそうな笑い声が聞こえるので教室を覗いてみました。
昼休みなのに、1年生は全員椅子に座っています。しかも、1年生の教室内に6年生の姿があります。
何をしているのかな…と見ていると、6年生の男子3名が1年生に紙芝居の読み聞かせをしていました。
外はあいにくの天気ですが、紙芝居を読んでもらっている1年生はご機嫌で、教室は明るい笑い声に包まれていました。
食い入るように紙芝居を見ている顔は真剣そのもの。物語の世界に引き込まれている証拠です。
ところで…。
紙芝居を読んでいる3名の他にも教室内には1年生の側に座り寄り添う6年生の姿がありました。
赤い丸で囲まれたところにいるのが6年生です。
どうしてかなぁ?と思い、担任の先生に尋ねてみました。すると、6年生の素晴らしいチームワークを感じるエピソードが聞けました。それは…。
係り活動として1年生に紙芝居や絵本などの読み聞かせをする友だちをサポートするために、自然な流れで読み聞かせをしない6年生も1年生の教室についていったようですとのことでした。
読み聞かせの練習をしている友だちを見ている中で、できれば1年生には静かに聞いてほしいとの思いがあったのではないかなと思いました。だからこそ、自分たちも一緒に1年生の教室に入り、1年生の側に座って読み聞かせをする仲間を見守ってくれたのではないか…。私はそんなふうに思いました。都農小の6年生のチームワークのよさを感じたできごとでした。
一方、読み聞かせをしてもらう1年生は…というと、紙芝居を楽しむのはもちろんですが、大好きな6年生のお兄さんやお姉さんが昼休みに自分たちと一緒にいることが嬉しかったのでしょう。自分の側に来てほしくて6年生を手招きしている子どもたちが何人もいました。側に6年生が来ると、満面の笑みを浮かべ、手をつないでもらって…と、1年生と6年生の自然な交流の様子が見られたことも嬉しかったです。
6年生の皆さん、読み聞かせをしてくれてありがとう。
友だちを見守り、支えてくれてありがとう。
三角定規を使って
6月20日(木)
4年1組の算数の授業の様子です。
今日は、2枚の三角定規を使って長方形を描く学習をしていました。
算数では5ミリ方眼ノートを使用しているので、マス目に合わせて長方形を描くことは簡単ですが、今日は2枚の三角定規を使って長方形を描くということで子どもたちは真剣な表情で三角定規を操作しながら長方形を描いていました。
第1回学校運営協議会
6月19日(水)
今日は、本年度初めての学校運営協議会を行いました。会の前に、子どもたちの授業の様子を自由参観という形で観ていただきました。
その後、図書室で会を行いました。本年度の委員の代表の方に教育長から委嘱状が交付されました。
今回は、教育長の他、都農町長もご出席くださいました。
今回は、学校運営協議会の概要説明や年間計画、学校経営方針説明等を行い、その後、都農町教育ビジョンにある「郷土に誇りと愛着を持つ子ども」をめざし、「学校、家庭、地域が一体となって子どもを育む教育活動の充実について」というテーマで熟議を行いました。
まずは、各委員さん方に「どんな子どもになってほしいか」ということで地域の方の願いを書いていただきました。
次に、それをグループ分けして、この協議会で取り組んでいくことを焦点化する作業をしていきました。
本校は、来年創立150周年を迎えることもあり、ここを一つの節目として取組を進めていくことで共通理解を図りました。
本校には長年続く歴史と伝統のある学校行事や教育活動があります。また、校区内には都農神社や国指定重要文化財「赤木家住宅」など都農町の誇る名所・旧跡があります。都農町や本校の歴史を学ぶことを通して、都農町や都農小のよさを再確認し、都農を愛する子どもを育てていきたいと思いました。
第2回は、9月10日(火)開催予定です。
三先生を偲ぶ会~6年生だけの特別授業~番外編
6月14日(金)
3校時の三先生を偲ぶ会を終えた休み時間の校長室の様子です。
来校されていたお客様をもてなす子どもたちの姿がありました。
行儀よく話を聞くことも大切ですが、このように自然に会話ができふれあえる姿を見てうれしくなりました。これが本当の交流なのではないか…と。
4校時の授業のため6年教室に移動する直前に、用意させていただいた冷たい麦茶を飲まれている地域の方に、
「慌てなくていいですよ。ゆっくり飲んでください。」
という声をかけてくれた子どもがいました。
子どもたちの優しい心にふれ、また嬉しくなりました。
その後、授業を行う6年生教室へ案内してもらいました。
三先生を偲ぶ会~6年生だけの特別授業~
6月14日(金)
3校時に行った全校での三先生を偲ぶ会の終了後、6年生の教室では、地域の方にさらにお話を聞く6年生だけの特別授業を行っていただきました。
当時の様子について聞きたいことを質問するスタイルで授業を進めました。
子どもたちは、事前学習を進める中で、地域の方に尋ねたいことをまとめていたため、授業はスムーズに進行していきました。
子どもたちは、聞いたことを一言も漏らしたくないという思いからでしょう。一生懸命メモを取りながら話を聞いていました。
用意しておいた7つの質問が終了したところで、野鳥の森内にある三先生殉職の碑に献花を行いました。
今年度は、子どもたちの発達段階を考慮し、6年生については次の時間も地域の方のお話を聞く時間を設けました。
地域の方の当時の思い出や戦争への思い、そして自分たちや都農町への思いを直接聞くことができたことは、本校のリーダーである6年生の自覚をより高めることにつながる意義ある学習になったと思います。
修学旅行では鹿児島県の知覧特攻平和会館に行くことになっています。本校で起きた出来事と知覧特攻平和会館での学びがつながり、よりよい学びになることを願っています。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
30   | 1 1 | 2 1 | 3 2 | 4 2 | 5 2 | 6   |
7   | 8 2 | 9 1 | 10 1 | 11 1 | 12 2 | 13   |
14   | 15   | 16 1 | 17   | 18   | 19 3 | 20 1 |
21 1 | 22 2 | 23 2 | 24 2 | 25 2 | 26 2 | 27 1 |
28 1 | 29 1 | 30 1 | 31 1 | 1 1 | 2 1 | 3 1 |