2014年7月の記事一覧

　今日は、ＡＬＴの先生の最後の授業となりました。最後というのは、ＡＬＴの先生が来週には母国へ帰国されるのです。３年前に諸塚に来られて、３年間諸塚村内の小中学校の児童生徒に英語を教えてくださいました。子どもたちもそれを分かっていて、ＡＬＴの先生に精一杯の感謝の気持ちを伝えようと最後の１時間の授業の構成を工夫していました。

　　　　　　【５・６年生教室の黒板と今日のめあてです】

　４時間目の英語の授業、全校児童で５・６年生教室に集まりました。そして、ＡＬＴの先生に①授業のプレゼント②歌のプレゼント③ことばのプレゼント④写真のプレゼントを贈りました。　

　まずは、①授業のプレゼントです。いつもはＡＬＴの先生が英語の授業をしてくださいますが、今回はＡＬＴの先生に授業を受ける立場になってもらい、５年生の児童が英語の先生に変身しました。

 

【　cherry　cherry　cherry　　さあどうぞ】　　　　　【テンポのよい授業でした】

 

　次に②歌のプレゼントをしました。「あしたは晴れる」という歌を振付を交えながら全校児童で歌いました。楽しそうに、心をこめて歌う児童の姿を見るＡＬＴの先生、嬉しそうにも淋しそうにも見えました。

 

【子どもたちの歌声が教室中に響きました】【優しいまなざしで見ていただきました】

 

　そして③ことばのプレゼントです。授業の中で心に残っていることやＡＬＴの先生との思い出を一人ずつプレゼントしました。思いを募らせた子どもたちの目にはうっすらと涙が。ありったけの思いを自分の言葉で伝えました。

 

　【色々な思い出が頭をよぎりました】　　　　　　　【離れたくないよ～】

 

【似顔絵やメッセージを書いた巨大レターのプレゼント】

 

　次に、ＡＬＴの先生からお言葉をいただきました。荒谷小に初めて来た時、子どもたちの英語の授業に対する意欲がＡＬＴの先生に伝わったようで、とても楽しく授業ができたと話されていました。また、２年くらい前に、ＡＬＴの先生が病気で学校に行けない時があったそうです。その時、子どもたちが励ましの手紙を書いたようでした。そのことがとても嬉しかったと話してくださいました。ひとつひとつの言葉をかみしめるように話してくださったＡＬＴの先生。最後には「『笑顔』と『元気』を忘れないでください」といつもの笑顔で子どもたちに話されていました。

 

　最後に写真のプレゼントです。全校児童でＡＬＴの先生を囲んで記念写真をとりました。合言葉は「○○先生（ＡＬＴの先生の名前）の授業はたのし～」です。

 【一緒に勉強をしたり、給食を食べたり、遊んだりしてくださったＡＬＴの先生、ありがとうございました】

 

 

　今回のラスト授業を参観して、子どもたちのＡＬＴの先生に対する熱い思いを知りました。この３年間、ＡＬＴの先生が子どもたちのために楽しく分かりやすい授業を考えてくださったり、子どもたちとふれあう時間を多く作ってくださったりしたことが、子どもたちにはしっかりと伝わっていたのだと思います。子どもの心を動かす指導をしてくださったＡＬＴの先生、今まで本当にありがとうございました。

 

 

　

 

　毎週水曜日の下校指導では、担当の先生がその時々に合ったお話をします。今日はそのお話以外にも色々なお話がありました。

　まず、担当の先生のお話は「熱中症について」です。台風が過ぎ去って、夏本番のような暑さが続き体力を奪っていく日々が続いています。そこで、水分補給の必要性を話してくださいました。のどが渇く前に水分補給をすることを話し、昼休みの前や下校前等に水分を補給するよう指導されました。

　　【今日は木陰で下校指導をしました】

 

　次に明日でＡＬＴの先生の授業が最後なので、ＡＬＴの先生の授業のプログラム確認をしました。感謝の気持ちをしっかりと伝えるため様々内容を考えているようです。

 

　【明日の３・４校時がＡＬＴの先生の授業です】

 

　そして最後に、教頭先生から夏休みについてのお話がありました。「夏休みは何のためにあるのでしょうか」と子どもたちに投げかけました。すると「暑いから家で扇風機に当たりながら勉強する」とか「自分の力で勉強をするため」などの意見がでました。

　実は夏休みの意義、３つあるそうです。１つ目は「計画的に学習・生活をするためにある」ということです。夏休みにはチャイムも休み時間も給食もありません。そのため、規則正しい生活を送れるかどうかは、子どもたち一人ひとりの心がけにかかってきます。きちんと計画を立ててその計画通りの生活ができれば、２学期に学校に登校してもすぐに学校のリズムに慣れることができると思います。

 【みなさんはどのような夏休みを過ごすのかな】【子どもたちは夏休みをとっても楽しみにしています】

　

　２つ目は「病気の治療や体力づくりをするためにある」ということです。定期健康診断で、医療機関での受診が必要とされた子どもたちには受診勧奨のお手紙を出しています。この夏休み中にしっかりと治して万全の状態で２学期を迎えられるようにしてください。また、一輪車の練習をするのもよいでしょう。

　３つ目は「家族とのふれあい」です。最近は、子どもたちも大人も忙しくなり、なかなか家族でじっくりと話をすることも少なくなっている傾向があるのではないでしょうか。そこで夏休みには、夏休みにしかできないことを家族で行い、家族の時間を増やして家族と向き合う時間を作りましょうというお話がありました。

 

　ぜひ、この３つを念頭において有意義な夏休みになるようにしてくださいね。

 

【決して「暑いから休み」ということではありませんよ】

　今朝は「諸塚あいさつの日」でしたが、本日は「諸塚学校給食の日」でもあります。この「諸塚学校給食の日」とは給食の食材の５０％～６０％を諸塚産の食材でまかなうものです。本校は野菜生産者の方１名とブルーベリー生産者の方１名をお招きしました。

　今日の給食は、むぎごはん、もろっこカレー、ブルーベリー入りあんにんフルーツ、牛乳でした。このもろっこカレーに使われている、なす、にんじん、たまねぎが本日お招きした生産者の方が作ってくださったものです。その他にもお米は諸塚産ですし、かぼちゃは本校児童のおうちの方が作られたものです。また、しいたけはmade  in  ARATANIです。本校では学校で育てたしいたけを干ししいたけにして、一年中給食で味わうことができます。

【今日、給食に使用したmade in MOROTSUKAの食材です】

 

　これらの食材を、給食調理員の先生が愛情込めて作るとこのようになります。

【大きな野菜がたくさん入った具だくさんの「もろっこカレー」に、ブルーベリーが涼しげな「ブルーベリー入りあんにんフルーツ」】

 

　「いただきます」をすると、すぐに残ったカレーを目当てに長蛇の列ができました。現在の気温３１．６℃の荒谷小、暑くても食欲は落とさないたくましい子どもたちです。

 

　それから、養護教諭が「諸塚学校給食の日」の説明をしたり、生産者の方の紹介をしたりしました。

 

【野菜等を作る時に心がけていることなども紹介しました】

 

　子どもたちは、いつもよりもずいぶん早く食べ終わり、「私にはブルーベリーが１つしか入っていなかった」と残念な表情をする子どももいました。「それやったら今度ブルーベリー園にこんと行かんってことやわ」と生産者の方がにこやかに話されていました。「校長先生にはブルーベリーが１０個も入っていたよー、あげれば良かったね」等と冗談を言いながら楽しく会食の時間は過ぎていきました。

 

【ブルーベリーは「青い雫」というブランドだそうです】　　　【カレーもおいしいなぁ】

 

　　【ブルーベリー生産者の方とパチリ】　　　　　　　　【野菜生産者の方とパチリ】

 

　そして、最後に４年生がお礼の言葉をいいました。まずは、野菜生産者の方へ。詩を作ってきていました。「たまねぎ」という詩の一部です。

　「生で食べたら　からいけど　やさいいためや　みそしるにすると　あまくなる　何だかまほうみたいだな」

　この詩を読んでている４年生を見る、野菜生産者の方の優しい表情がとても印象的でした。「これからもおいしい野菜を作れるようにがんばります」と嬉しいお言葉をいただきました。

【このたまねぎのおかげでカレーにもほのかな甘みがプラスされました】

 

　次にブルーベリー生産者の方へのお礼の言葉です。この児童は「ブルーベリーと私」という作文を書いていました。ブルーベリーはあまり好きではなかったけれども、ブルーベリーを好きになりたい理由が２つあるそうです。その理由とは、１つ目が児童の父親がおいしそうにブルーベリーを食べているようで、その姿に憧れを抱いているそうです。２つ目はブルーベリーは目に良いからだそうです。この作文を読んだ後、その児童がランチルームの中に座っている父親を見て「お父さん、私をブルーベリー園に連れて行ってください！！」と大きな声で言っていました。突然のアドリブ！？にランチルーム内が笑顔で一杯になりました。

【お父さんに「連れて行って！」宣言】　　　　【お父さん　嬉しくて大笑い】

 

　たった１時間弱の「諸塚学校給食の日」でのふれあい・会食でしたが、色々なことが起こった楽しい時間になりました。子どもたちにも地産地消のよさを、これからも話していきたいと思います。

　今回お忙しい合間を縫って、わざわざ学校までお越しくださった生産者の方々、本当にありがとうございました。自分たちが食べているものを作っていらっしゃる方の顔が見えることが子どもたちには感謝の気持ちを伝えるいい機会となりましたし、また１つ諸塚のよさを実感できることができたと思います。

　次回は１２月にこのような会食の日が計画されています。今度はどのような会食になるのか楽しみです。

 

 

 

　今日は「諸塚あいさつの日」でした。この「諸塚あいさつの日」には、各小学校の卒業生が小学校に朝早く来てあいさつをします。今回、荒谷小出身の諸塚中４名の生徒があいさつにきてくれました。中学校の生徒のあいさつはお腹から声を出していて、とてもすがすがしいものでした。

【小学生が登校する２０分くらい前から来てくれました】【車の運転手さんにもあいさつ】

 

　ようやく小学生が学校に来ると、「やっぱりいつも荒谷方面の子たちが早いとよね～」等と自分たちが小学生の頃のことを思い出しながら話をしていました。

　小学生も中学生を見つけると遠くから「おはようございます」と大きな声であいさつをしていました。しかし、近くに来てすれ違う時はお互い無言・・・。そこで「遠くからあいさつをして終わりではなく、近くに来たらもう一度あいさつをする」という指導を小学校の先生が行い、もう一度あいさつをし直しました。

 

【あいさつは何度しても気持ちがいいものです】

 

　本校は登校班が３班しかないので、すぐにあいさつ運動が終わりました。そこで、小学生の頃の日課を思い出した中学生。その日課とは、毎朝校長先生もしくは教頭先生に「今日１日がんばること」を宣言することです。本校の子どもたちは今でも毎日行っています。それに加え「今日のありがとう」というものもあります。これは子どもたちが、自分の身の回りの誰かの言動や行動等に対して感謝の気持ちを述べるものです。

 

【校長先生が他の児童らと登校している間は教頭先生が聞いてくださいます】

 

　久しぶりに、中学生も「今日がんばること」を宣言しました。中体連の県大会前とあって部活に関すること（陸上の２００ｍをがんばる、卓球をがんばる等）を話していました。

 

　　　　　【それぞれ目標が明確です】

 

　今回の「諸塚あいさつの日」、今朝の中学生のすがすがしいあいさつを見て、小学校の子どもたちもあいさつのお手本として受け取ったと思います。明日からきっと小学生のあいさつも今まで以上に気持ちのよいものになるでしょう。中学生のみなさん、朝早くからありがとうございました。

 

【諸塚中までは村教委の方が送ってくださいました】

　６月９日のプール開きから約１カ月、今日はプール納会でした。最後の水泳学習ですので、今まで学習してきたことを復習しながら練習をしました。

　　【教頭先生の個別特訓】　　【細かな動きをていねいに教えてくださった体育主任の先生】

 

【３・４年生に寄り添いながら指導してくださった５・６年生担任の先生】

 

【「足バタバター！」等とプール中に響き渡る声で励まし続けた１・２年生の担任の先生】

 

　この１カ月、子どもたちは先生方の指導を素直に受け入れて真剣に水泳学習を行い、色々な泳法を習得してきました。おかげで大きな事故や水泳によって体調を崩す児童もいませんでした。楽しみながら、そして目標に少しでも近づこうと努力し続ける子どもたちを目の当たりにして、今年の水泳学習は大変充実したものとなったのではないかと感じています。

 

　そして今日は、それぞれの学年でどのような泳ぎができるようになったか、またどれくらい泳げるようになったかの記録会も行われました。１年生から順番に自分の目標を言ってから泳ぎました。これから全校児童の泳ぐ姿を紹介します。

 

　　【１年生：泳ぎ方も上手になり、２人とも６メートル泳げました】

 

　　【２年生：クロールに挑戦】

　【２年生：この日突然２５ｍ泳げました。本人も周りもびっくり！】

 

【３年生：クロールの練習の成果が発揮できました】

 

【４年生：クロールが上手になりました。来年が楽しみです】

 

【５年生：クロール２５ｍ、平泳ぎ２５ｍに挑戦】

 

【５年生：クロールの腕の使い方、息つぎ、上手になりましたね】

 

【５年生：泳ぎ方がとてもきれいです】

 

【６年生：さすがにスピードが速い】

 

【６年生：クロールと平泳ぎで５０ｍ越え】

【６年生：最後まであきらめない姿は感動しました】

 

　今回の記録会、今まで練習で出したことのない新記録が次々と出てきました。私たちは、子どもたちの底力に大変驚きましたし、その頑張りに胸を打たれました。必死に努力する姿、諦めない姿、このような姿はとても美しく輝いて見えます。子どもたち全員に大きな拍手を贈りたいと思います。

 

　そして、最後は大波づくりをしました。みんなで並んで前後に動き波を作ります。何度も何度も前後に動くことで、波ができてきました。

【ビート板を持って前に行ったり後ろに行ったり】【波ができて、水があふれてきました】

 

　いつもは波がたたないプールに子どもたちは大喜びでした。

　最後に子どもたちは今回の水泳学習の振り返りと、来年の目標を一人ずつ発表しました。その中で、「今まで自分の中で限界を決めつけていたところがありました。来年は７５ｍ泳げるようにしたいです」とか「自分に弱い所があったので、諦めずに今年の６年生のタイムに負けないようなタイムを来年は出したいです」等とたのもしい目標を掲げる子どもたちもいました。

 　体育主任の先生から「ＭＯＲＥ（もっと、もっと）という気持ちを忘れずに、欲を持って取り組みましょう。この水泳学習では、水泳の技術だけではなくみんなの心も鍛えられました。自分の可能性を追い求めていってください」と話がありました。本当に感動的な水泳学習となりました。ありがとうございました。

 

【いつも見守ってくださる校長先生、教頭先生のおかげでみんな安心して水泳学習ができました】