教育目標
自ら「考動=幸動」(こうどう)する児童の育成
考えて動く ⇒ 自他の幸せへ!
教育目標
自ら「考動=幸動」(こうどう)する児童の育成
考えて動く ⇒ 自他の幸せへ!
2/19(水)の昼休みのふれあいタイムは、天候もよく、どの学年も外で元気よく遊んでいました。
「ケイドロ」や「ドッチボール」をして楽しんでいました。「ケイドロ」では、運動場を所狭しと走り回っていました。学年が入り乱れているのに素早く同じ学年の友達を見失うことなくタッチするなど、遊びの中で瞬発力や判断力を発揮する姿に驚かされました。短い時間ですが、楽しくふれあうことができました。
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8   | 9   | 10   | 11   | 12   | 13   | 14   |
15   | 16   | 17   | 18   | 19   | 20   | 21   |
22   | 23   | 24   | 25   | 26   | 27   | 28   |
29   | 30   | 31   | 1   | 2   | 3   | 4   |