教育目標
自ら「考動=幸動」(こうどう)する児童の育成
考えて動く ⇒ 自他の幸せへ!
教育目標
自ら「考動=幸動」(こうどう)する児童の育成
考えて動く ⇒ 自他の幸せへ!
12/17(水)の昼休みのふれあいタイムで体育委員会主催の「ドッジボール大会」を行いました。
体育委員会の児童は、当時までに計画をし、役割分担をし、当日の朝は、ライン引きなども自分達で進んで行いました。
運動会の赤、白に分かれ、低学年、中学年、高学年の3つのコートで楽しみました。一つ上の学年のボールを受け取ろうとはりきったり、一つ上の友達に当てようと狙って投げたりして楽しみました。受け取るのは苦手でも、上手にホールを避けてコートを走り回って楽しんでいる姿も見られました。
12/17(水)の1校時に6年生が英語で一番の思い出を発表しました。
修学旅行や運動会のことを英語で発表しました。英語で自分の思いを伝えるには、難しいのですが、一人一人自分の気持ちを伝えたり、みんなに尋ねたりしながら、堂々と発表しました。
12/16(火)の2~4校時に5年生が「ものづくり体験教室」を実施しました。
5年生が畳工芸と広告美術の2つ職種に分かれて、ものづくりを体験しました。それぞれ時間いっぱい黙々と作業に取り組んでいました。
畳工芸では、家庭科で学んだことがいかされていました。
広告美術では、子供たちが楽しんでデザインを考えて、世界に一つしかない名前入りのプレートを作りました。
終始、素直に、真剣に取り組み、講師の先生方がとても感心されていました。
12/8(月)~12(金)の登校時にあいさつ運動を行いました。
8(月)は5年生、9(火)は4年生、10(水)は3年生、11(木)は2年生、そして本日の最終日12(金)は1年生と6年生が運動場前のグリーンベルト付近であいさつ運動を行いました。
集まって立っている1年生の元気なあいさつが響いていました。そのあいさつを受けて、歩きながら、何度もあいさつする上級生の姿が見られました。少し照れながらもあいさつする子、教師の前で立ち止まってあいさつをする子、そして、立っている1年生、6年生、そして教師一人一人に止まって、相手を見てしっかりとあいさつする子もいました。
日頃、西門でのあいさつでも、立ち止まって、相手を見て、お辞儀をしながらあいさつする子が少しずつ少しずつ増えてきました。
また、登校中にすれ違う地域の方々にあいさつをする子も増えてきました。あいさつの輪が更に広がってほしいと願っています。
12/11(木)の3、4校時に6年生が調理実習を行いました。
今回は「献立を工夫して」の学習で、本日12月11日(木)の給食の献立に添える副菜を考えて調理しました。
給食の献立は、黒糖パン、チリコンカン、海藻サラダでした。そこで、「ジャーマンポテト」を副菜に選び、グループで協力して調理しました。とても、手際が良く、グループ内での分担・協力がスムーズで、予定時刻より、かなり早く後片付けまで済ませました。
教師の「まだ、時間が残っているけど、あなたたちに何かできることはない?」と投げかけたところ、ガスコンロの「五徳」やガスコンロの下ステンレスの部分を磨いたりするなど、それぞれの班が、自分達で考えて、良いと思うことを進んで行っていました。自分だけではなく、他の幸せに繋がることを考えて行動する。自ら「考動=幸動」する姿が見られました。
自分達で調理した「ジャーマンポテト」を給食と一緒に笑顔で味わっていました。とても幸せそうな表情をしていました。
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