６月２９日（水）

体育の係の先生より、A団B団の発表がありました。

今年の運動会（体育祭）は、このメンバーで「一致団結！」

「がんばるぞ～。」

６月２８日（火）

個別指導が充実しています。

個々の理解度や進度に応じて、指示やアドバイスを

行うことができます。

冗談などを言って大笑いした後は、スイッチを

入れ替えて、真剣に集中して課題に取り組んで

いました。メリハリのある授業風景。

最高学年らしい姿が見られました。

６月２７日（月）

梅雨が明け、熱い日差しの中での水泳。

休憩をとりながら、無理なく泳いでいます。

スタート

もうすぐ２５メートル

ターン

５０メートル目指して、がんばれ！

６月２４日（金）

図書館の掲示板に「七夕飾り」

６月２３日（木）

ビート版を使って、バタ足！

平泳ぎの足の動きは、難しい！

ドルフィンキックにならないように。

足の裏で水を押すイメージ！

今度は、

「こんな感じで足を動かすといいよ～」

小プールでは、１，２年生が担任の先生と

一緒に。

この後、１年生～６年生合同で・・・と

計画していたのですが、「雷雨」に見舞

われて、急遽体育館へ移動。

体つくりの運動をしました。

ボールを５個ずつ持って、中央のかごに

入るように投げます。

２個入れば、上等！

どんどん、籠から離れてみて、一番入りやすい

距離がつかめた人もいたようです。

最後に、６年生の代表児童が

「お礼の言葉」

７月にまた来ていただきます。

この日も「晴れますように！」

　６月２２日（水）、校内研究の一環として、尾前先生に４年生の国語の授業を公開してもらいました。授業を提供してくださった尾前先生、ご苦労様でした。本校は、先生方全員に１回ずつ研究授業に取り組んでもらうことになっています。研究のねらいは、先生方の授業力向上と児童生徒の学力向上です。

 この日の授業は、「正しいつなぎ言葉を選ぶにはどうすればよいだろう。」という課題について学習が進められました。児童は、これまでに学習した内容を振り返り、つなぎ言葉が異なると文章として成立しないことを確認しました。つなぎ言葉を６種類に分類し、前後の文章の関係に注意しながら、正しいつなぎ言葉を選択していきました。児童自身の理解度に合わせながら練習問題に取り組み、１つの文章の次につなぎ言葉を入れ、続きの文章をつくるところまで到達しました。よく頑張ったと思います。

　児童生徒が下校した後には、先生方で授業を振り返り、研究会をもちました。研究会では、この日の授業の成果と課題が明らかになり、今後の授業に生かすことになっています。今後もこのような研究授業をとおして、授業改善に努めていきます。この積み重ねが児童生徒の学力向上に繋がっていきます。

６月２１日（火）

パズルが完成したので、クイズに挑戦！

初級・中級・上級すべてクリアできるかな。

宮崎県のものではものは・・・何？

・・・答えは「くまモン」

さて、来週は、図書館サポーターの先生

お手製の「しおり」のプレゼント～～。

またまた楽しみが増えました。

６月１８日（土）

６月１６日（木）昼休み

全校の児童生徒が体育館に集まって

「陣取り」をして遊びました。

ペアでじゃんけん

「勝チーム」と「負けチーム」に

分かれて・・・スタート

相手の陣（赤の三角コーン）に向かって

ダッシュ！

陣をとられてなるものかとディフェンス！

向かってくる相手に気を取られていると

別の角度から、猛ダッシュ！

相手にタッチされてしまったら、隅に置かれた

黄色のミニ三角コーンで囲まれた中で、助けを

待ちます。

仲間を助けた後に、その流れで陣へ突入！

場所交代やチーム編成を何回かするうちに

疲れが見え始めたのか、、、、ちょっと

床に腹ばいになってリラックス・リラックス

両チームとも和やかに楽しくそして、仲良く

遊んでいましたよ。