令和５年度の学校の様子

　校舎1階に、3本のリンゴの木が設定され、多くの実をつけています。

　この木には、「ありがとうの木」という名前がついています。

　全校で友達のよいところを探し、探した児童は、そのことをリンゴのメモに書いて、「ありがとうの木」にはります。

　人には、いい面がたくさんあります。友達のいい面に目を向けて学校生活を送ることは、とても大切なことだと思います。

「冬の交通安全県そうぐるみ運動」については、12月5日のブログで、すでに紹介しました。

　今日は金曜日ですので、実質は運動の最後の日となりました。

　本日も、交通指導員の方、地域の方に立番指導をしていただきました。

　本当にありがたいことだと思います。

　ありがとうございます。

　梶山小でも、１人１鉢運動を実施しています。

　自分で責任をもって、自分の花を育てます。「花のお世話をする活動を通して、命を大切にする気持ちを育てること」を目的としています。

　教室で育てている学級もありますし、軒下で育てている学級もあります。

　先日は、各学級園に花をたくさん植えましたが、この１人１鉢の花で、さらに、校内が花いっぱいになっています。お世話も、しっかりできているようです。

　４年生は、「プラタナスの木」という物語文の学習をしてきました。合計８時間の学習ですが、まずは、６時間をかけて、登場人物や仲間の心の変化を学び、最後の２時間では、「プラタナスの木」の魅力について紹介するポスターを作成しました。

　むかしの物語文の学習では、最後にポスター作りをすることなどは、ほとんどありませんでした。

　最後にポスター作りをするという活動がありますので、その活動を楽しみに、物語の内容をしっかりと学びたいという児童も、多かったのではないかと思います。

　１年生が、なわとびを取り入れた体育の授業をしていました。

　先日、全校持久走大会を実施しました。持久走をとおして、体力づくりをしてきました。

　今度は、なわとびを取り入れているところです。

　「知徳体」という言葉があります。どれも大事だと思っています。

　＊写真は１年生の体育の授業の様子です。

　小学校では、色々な風景が見られます。詳細は、「☆１枚の写真（学校風景）」をご覧になってください。

　ヘチマの写真を貼付しました。理科での「植物の一生」の学びは、「タネに始まりタネに終わるまで」となります。

　そのような理由で、枯れたヘチマが、今も理科園に残してあります。

　小学校には、小学校ならではの場所や風景がたくさんあると思います。

　冬の交通安全県そうぐるみ運動が１２月１日（金）～１０日（日）に行われています。宮崎県全体での運動で、三股町内や梶山小校区でも、地区の皆様が、子供や県民の交通安全を見守ってくださっています。ありがたいことです。

＊全国的には、春と秋の交通安全運動が有名です。それぞれ、５月中旬と９月下旬に１０日間実施されます。

＊宮崎県では、その２つに併せて、冬も交通安全運動が実施されています。

　私も、校門前（３３号線沿い）で、日々、交通安全指導を行っていますが、この間は、３人での見守りになり、子供たちは、いつもより大きなあいさつができています。

　本日１２月１日、持久走大会を実施しました。

　天候にも恵まれ、全体的に素晴らしい持久走大会となりました。保護者の方々等の応援の多さにも、びっくりしました。

　そして何より、これまで約１か月間、「子供たちが、しっかり練習を積み、本日の大会でも力を出し切ったこと」がよかったと考えています。

　応援に来てくださった皆様、ありがとうございました。

　図書委員会が、企画「雪玉をふやそう」ゲーム（１２月７日まで）を展開しています。

　本を１冊読んだら、図書委員会から雪玉を１つもらえるのだそうです。雪玉に自分の名前を書いて、自分の学年のスペースにはっていきます。

　現在、どの学年も、雪玉がどんどん増えています。

　２年生が、生活科で育てたさつまいもを使って、「さつまいもシュガーバターやき」に、親子で挑戦しました。子供たちも保護者の皆さんも、親子で料理ができることに喜びを感じながら、楽しそうに料理を作っていました。

　とっても、じょうずに「さつまいもシュガーバターやき」が完成しました。みんなで、おいしくいただきました。

　明日は持久走大会です。「持久走大会は自分との競争」だと思います。これまでの体育の時間や朝の活動の時間に、子供たちはたくさん練習してきました。

　私は、「学年で何番かも大事だけど、今もっている自分の力を全部出し切ることの方が大事だ!」と思っていますので、明日は子供たちにそんな話をしようと思っています。

　明日参加される保護者の皆様、子供たちへの応援、宜しくお願いいたします。

＊下の写真は、昨日、全校児童で行った最後の練習の写真です。２枚の写真とも走り終わった後の写真で、「クールダウンでの歩き」「整理運動」の様子です。

　１年生が、校区内にある「ひまわり保育園」の園児を、「あきのおもちゃまつり」に招待しました。

　１年生は、用意した様々な「おもちゃコーナー」や「ゲームコーナー」で、じょうずにおもてなしができたようです。

　園児の皆さん、保育園の先生方も、満足した表情で保育園に帰っていかれました。

　歩いて５分くらいの距離にある、小学校と保育園です。コロナ禍を経て、今後も引き続き仲よく、様々な活動を一緒にできたらいいなと思います。

　本日朝（朝の活動の時間）、全校一斉に、各花壇への花植を行いました。今回の花は、ビオラ、キンギョソウ、ノースポールなどです。１１月１５日に、全校一斉に土づくりをしました。そして、約２週間後の本日の花植となりました。全校児童が、楽しそうに花植をしている姿が印象的でした。

　これらの花は、１２月、１月、２月・・・・と寒い冬を過ごせる花々です。

　土づくりをしての花の移植でしたが、今後、子供たちがお世話をしっかり行い、ぐんぐんと成長していくものと思われます。

　5年生は、総合的な学習の時間で、「福祉」について学んでいます。5年生教室に、「高齢者にやさしく接しよう」というタイトルの新聞が掲示されていました。

　高齢者と接するために大事な事は、

　①急がせない

　②おこらせない

　③おどろかせない　だそうです。

　新聞には、他にも「痴呆」「バリアフリー」「高齢者体験」等についてもまとめてありました。

　宮崎県では、高齢者が33.1%（令和3年度内閣府資料）を占めています。20年後には40％を超える予想です。

　子供たちが大人になった時、高齢者の方々の理解や接し方はとても大事なことだと思います。

　5年生も、いい勉強をしているなあと思います。

　先日、学校訪問（教育委員会の方々の訪問）があり、廊下に設定された3か所の「NIEの全国紙コーナー」が注目されました。現状としては、全ての児童が全国紙にふれるというのは、なかなか難しい状況にあります。

　そんな中、6年生の学年掲示コーナーを見ますと、それぞれの児童が、「興味のあるテーマをもち、それに関する新聞記事で、掲示物を作成する」という難易度の高い取組をしていました。

　できあがった掲示物をみると、創意工夫が随所に見られます。

＊３人分の掲示作品を添付します。上から「旅」「戦争」「日本野球」というテーマで、調べ学習が実施されています。

　本日の4年生の理科、「金属は温度によって体積が変わるのだろうか。」という学習問題に対して、児童は、予想として、①「あたためると大きくなるし、冷やすと小さくなる。空気や水と同じだから」という意見と、②「金属は固いから変わらない」という意見が出されたようです。

　そこで、実験です。しっかりとした実験が行われました。その結果、「金属であっても、あたためると大きくなるし、冷やすと小さくなる。」ということが、実証されました。また１つ賢くなりました。

　梶山小校区ではもちろんのこと、梶山小内でも、たくさんの秋の風景を見ることができます。このホームページには、「1枚の写真（学校風景）」というコーナーがあります。

　枚数は少ないのですが、気になった風景を写真添付しています。

　昨年、東京出張で緑(木々・草花)やそれに伴う小動物・昆虫の少ない小学校をいくつか見ました。梶山小では四季を感じることができます。子供たちには、四季をたくさん感じてほしいです。

　あそぼうよパクパクさん（１年生）の続続編です。1年生教室のパクパクさんの作品掲示を見ていましたら、パクパクさんが親子になっている作品がたくさんありました。

　1年生の子供たちが、作品作りのなかで、親を作った後、その子供まで作っていることに、微笑ましい気持ちになりました。

　＊今回は11月11日、13日の続続編ということでお届けします。2親子しか紹介できませんが、ご覧ください。

　遅くなりましたが、家庭教育学級「ヨガ健康法」の報告をします。11月17日(金)の午後、講師の先生をお招きして、本校体育館で実施しました。

　保護者はもちろんのこと、地域の方々も参加されていました。参加者の皆さんは、ゆったりした空間のなかで、ヨガを楽しんでおられました。　

　参加された方々に感想を聞きますと、「家でもできそうなヨガをたくさん教えて頂きました」「ヨガが身近なものになりました」等、話してくださいました。

　講師の先生、ありがとうございました。

　本日の朝も、持久走全体練習をしました。各学級で準備体操をして、そのあと5分間走ります。

　歩いたりおしゃべりをしたりふざけたりしている児童はいません。みんな、それぞれの個人目標があるようで、一生懸命に練習に励んでいます。

　近くにいた低学年児童に、「走るのは楽しいですか?」と聞きますと、その児童は元気な声で、「楽しいです!」と答えました。今の調子で、無理をせず、持久走をがんばってほしいと思います。