学校の様子

　２月１８日（火）は２・４・６年の最後の参観日でした。どの学年も学習発表会をしていました。参観者も多く、お家の人の前で、この1年の学びで一番の姿を見せようと、精一杯頑張って発表する子どもの様子が見られたことと思います。卒業式・修了式まで登校する日としては２０日余りとなり、１つ１つがこの学年の最後の〇〇となっていきますが、「終わりよければすべてよし」となるよう、この１年をしっかり締めくくれるようみんなでがんばっていきたいと思います。１年間、お忙しい中、参観日に出席いただき、子どもたちの良さを認め、いっぱい褒めて伸ばしていただき本当にありがとうございました。

　２月１７日（月）に、県体力向上優良校の表彰式がありました。学校を代表して、校長と体育主任が式典に参加しました。学校独自のスクールスポーツプラン（体力向上プラン）に基づき、特色ある体育指導及び体育的活動を展開し、体力向上に実績を上げている学校を体力つくり優良校として顕彰されるもので、小学校からは県内で７校、中学校は４校、高校は３校、合計１５校が表彰されました。本校は昨年度に引き続き、２年連続での受賞になりました。「きらきら（知育）、にこにこ（徳育）、ぐんぐん（体育・食育）」の「ぐんぐん」の部分の頑張りが認められての表彰で、とてもうれしい限りです。今後も体育指導の充実に向けて、学校のみんなで努力してまいりたいと思います。

　２月１４日（金）、２学年で学活「わたしの誕生」の学習がありました。まず、お母さんのお腹の中に命としてやどってから、どのように成長していくのか、その過程を絵や写真で確認していきました。１か月、２か月、、、と大きくなる赤ちゃんの身長や体重の変化に合わせ、赤ちゃんの動きやお母さんの体感も変化していくことを学びました。そして、うまれた赤ちゃんを抱っこする体験をしました。赤ちゃん人形をだきながら、みんなキャーキャー言っていました。抱きなれていないため逆さまになってしまう子どもも、、。その後、妊婦体験をしました。約３ｋｇのエプロンのような着物を前から着て、その重さを感じ取りました。お母さんはこんなに重い赤ちゃんをお腹にいれながら、赤ちゃんを守り、生活していたんだなと感じたようでした。最後に、赤ちゃんがうまれたときのお家の方の思い（うまれたとき、名前の由来、どんな人に育ってほしいかなど）を手紙にしたためられたものを、一人一人読みました。みんな食い入るように一文字一文字うれしそうに読んでいました。じ～んと感動していたようでした！今日の学習を通して、命の尊さと親の愛情を深く学んだようでした。本時の学びを通して２年生は、親から受け継いだかけがえのない命を大切に過ごしていくことでしょう！

２月１３日（木）、１・３・５学年において、今年度最後の参観日がありました。各学年ともに、これまで１年の学びをミニ発表会という形で伝えました。

　１年生の発表の様子です。みんな自分の出番にしっかりと発表することができていました。１年間で、できるようになったことが増え、みんな立派に成長しました！見ている態度もよかったですね！

　３年生は学校での教科や総合的な学習の時間での学びをグループや個人で発表していました。自分たちでプレゼン用のシートをつくっていてビックリでした。お家の方へのメッセージもあり、胸がキュンとしました。

　５年生は将来の夢をプレゼンテーションソフトを使って、１分程度の発表になるようにまとめ、１人で発表していました。夢は何か、その夢にした理由は何か、夢を叶えるためにどんな進路を辿ることが必要か、今の自分にできることは何かなど、みんな堂々と伝えることができていました。

　保護者の皆様におかれましては、子どもさんの１年間の成長をすごく感じられた１日になったことでしょう。今日は、お家でいっぱい褒めてあげてくださいね！

　２月１２日（水）、わたぐもの会から卒業する６年生に「お話会」のプレゼントがありました。お話会では、最初に谷川俊太郎さん作の「ともだち」と「ありがとう」の絵本の読み聞かせがありました。今の６年生にぴったりの内容で、心がじ～んとしました。次は「イギリスの紳士」というお話をペープサートを使って読んでいただきました。すっかり身なりを整えていたイギリスの紳士が太陽の暑さのせいで、どんどん服を脱ぎ、裸になって、骨になって、最後は、、、髭だけになってしまったという内容でしたが、紙人形の服がなくなる度に子どもたちは大騒ぎに！目を手で覆いながら見る子どももいました。面白かったです！大型絵本で「金の魚」では、絵本を数名で役割分担して読んでいただきました。驚きだったのはこの本、西諸県弁に変更して読まれたんです！ストーリ自体にも面白みがありますが、西諸県弁を強調して読まれたので、また、違った味わいがありました。みんなニコニコになりました。そして、１年生から６年生までの国語科の授業で学習した物語文からクイズが出されました。「ハイハイハイ！」と張り切って答えていました。とっても楽しいお話会になりました。あと約３０日で卒業する子どもたちにとって、また１つ素敵な思い出ができました！ありがとうございました。

　わたぐもの会の皆様から、６年生に手作りのストラップをいただきました！優しい気持ちを、たくさんいただいた「お話会」になりました。いつか、６年生が親の立場になったとき、きっと、わが子に今回と同じように読み聞かせをする日がくることでしょう！

　２月１２日（水）、本年度最後の読み聞かせがありました。今年最後だと思うと、ちょっぴり寂しい気がします。寒い中でも、心が温まる時間になりました。

　読み聞かせグループ「わたぐもの会」の皆様には年間を通して、計画的に朝の素敵な時間を演出いただきました。絵本の世界にどっぶりつかり、学校の朝の落ち着いた雰囲気をつくり、そして、想像力を高めることにつながりました。三松小の本好きな児童の育成にも役立ちました。読んでいただいた本のおかげで、人生観が変わったり、生きる力のもとにもなったりした子どもも多かったと思います。本当にありがとうございました。

　２月１０日（月）に堤交番連絡協議会が開かれました。堤交番に在籍されている警察署員、代表地区長、地域見守り隊、地区交通安全協会委員、地区の学校の校長が集まり、地域の防犯に向け、協議しました。冒頭、交通事故や犯罪等問題となる案件について警察の方からご説明がありましたが、昨年、管内の交通事故は３３０件で、そのうち１割は人身事故（１件は死亡事故）だったそうで、交通量の多い国道沿いにある本校の児童の安全に向け、今後も指導に力をいれる必要がある状況を再確認しました。本日協議したことをもとに、学校、家庭、地域みんな力を合わせ、児童生徒の健全育成、及び、命を大切にできる態度の育成に努めていきたいと思います。大変貴重な時間になりました。

２月１０日（月）、市社会教育課から２名の先生に来ていただき、４学年児童を対象に、「オオヨドカワゴロモ」の学習をしました。「オオヨドカワゴロモ」って何？と思われる方も多いと思いますが、世界で小林市、三松地区の岩瀬川にしかいない川苔草の仲間でいわゆる絶滅危惧種なんだそうです。「オオヨドカワゴロモ」の特徴としては、冬に花が咲き、種ができる植物で、流れの速いきれいな川でしか生きられず、日光の届く浅い場所に生息しているそうです。分からないことも多く、植物研究者から注目されているそうです。

　身近な環境にこんなにもすごい生き物があったなんて、びっくり！子どもたちは、講師の先生の話を夢中になって聞き、しっかりメモをとっていました。

　これが現物です。岩海苔みたいですよね。講師の先生がもってきてくださいました。この苔みたいなものが花を咲かせ、種を残すんだそうです。びっくりですね！

　カワゴロモはきれいな川でしか生きられないとのこと。自然を大切にすることや命の尊さについても深く学ぶことができました！

　２月９日（日）、小林市文化会館でPTA研究大会が開催されました。会に先立ち、須木地区の剣舞「一の谷」のアトラクション、市読書感想文作品募集で市長賞に受賞した小・中２名の発表がありました。小学校の部の発表者は本校６年の上原杏夏さんでした。内容もさることながら、発表態度も大変立派で堂々としていました。そして、開会行事が行われましたがその中で、PTA功労者表彰がありました。三松小学校からは西山和寿様、池田幸士郎様、三松中学校からは柴田里子様、花畑幸重様が表彰されました。（これまでPTA活動を役員として引っ張っていただき本当にありがとうございました。）その後、研究発表が４本ありましたが、そのうち２本が三松地区の発表でした。1つ目は、三松小学校家庭教育学級（三松サークル）が発表しました。子育て講座や親子授業、竹灯籠づくり・親子ミニクリスマスなどの体験活動、視察研修（企業や都城市立図書館）などこの1年の親子の学びについて、チームワークよくご説明いただきました。発表を聞いていて、三松サークルは質の高いたくさんの学びがいっぱいあるだけでなく、毎回親子で楽しく学べることが他の地区にはないよさだなあと感じたところでした。その陰には役員の皆様の緻密な企画と運営、記録、そして工夫改善があってこそだと思います。教頭先生にも家庭教育学級を全面的にサポートしていただきました。これまでのご苦労に感謝いたします。2つ目の発表は三松地区の一地区一形運動の取組でした。こちらは中学校の教頭先生が代表として発表されました。小中で行っている挨拶運動やPTA活動、地区の代表者が集い、よりよい三松を目指して行われる会議の実施など説明されましたが、その発表の中で、地区にいらっしゃる社会教育・生涯教育の貢献者である福留様のお言葉が動画で流されました。「三松地区の子どものあいさつはとてもいい。子どもが行うあいさつには、優しいもの、元気なもの、笑顔いっぱいなもの、恥ずかしそうなもの、小さい声のもの、いろいろあるがみんな違っていてみんないい。あいさつは相手を受け入れること、認めること。あいさつで心と心がつながるから、うれしくなる、楽しくなる」「学校と家庭、地域が仲良くなることが大切。そのうえで、ダメなものはダメとしっかり子どもたちに伝えていく。ダメなこととは、人を傷つけること、人のものを盗むこと、いじめること、平気でうそをつくことなどいろいろある。大人がダメといってブレーキをかける。人は誰でも褒められたい、承認欲求を満たされたいと思っている。悪いことの方がどうしても目立つが、意識して子どもを見ていると必ず、いいところが見つかる、そして、ほめる」「子どもと向き合う時間はつくればできる。３分でも５分でもいい。思春期の子どもたちは親には言わないがたくさんの悩みを抱えている。いろんな失敗もする。親が関わって、大丈夫だよ！もう少しがんばってみよう！などと声をかけてあげることで、辛いことがあっても前に進んでいける」などの貴重なお言葉が会場に流され、うんうんとうなずく参加者の姿が見られました。そして最後に、講演がありました。講師は児童相談所で長年勤務された小林市出身の林和豊氏でした。１時間という講演時間があっという間に過ぎていく興味深い話ばかりでした。（もっともっとたくさんの方にきいてほしい内容でした。）講演の冒頭「子どもが問題を起こしたときに大切なことは頭ごなしに叱ることではなく、まず同調すること、警戒心を解きながら情報を集めること。そのうえで、解決の糸口について、私ならこうするか、または、こうしてみるけど、どうか？と解決方法を提案する。そして、子どもがその提案にのってきたら、全力でそれをサポートする。これが私流の指導の方法」と笑顔で話されました。講演の中で私が心に残ったことをいくつか紹介します。「親から日常的に体罰・罵声をあびせられたり、養育放棄など淋しく辛い生活体験の中で育ったりした場合、愛着障がいが起きる危険性がある。淋しく辛い生活体験のストレスにより病原体への抵抗力が弱まる。ゲーム依存症が進むと日常生活に支障が生じてくるが、それを防ぐのは楽しい親子会話である。ルールやマナーを守ってほしいなら、親がそのような姿を子どもの前で見せる。親の子ども時代の悩みやその克服方法を子どもに伝えると子どもは学ぶ。子ども心に親の言葉を届けたいなら、ユーモアを交えて本音で語り合える雰囲気をつくる」などです。私も現在小学生の子をもつ子育て真っ最中の親であり、忙しい毎日を過ごしていますが、今日の講演を聞き、子どもと向き合う時間を少しでもつくり、１つ１つ実践してみたいと思います。

　本日の市PTA研究大会の実施に際し、副会長の倉田様を初め、多くの保護者の皆様、市教育委員会の皆様にご協力、ご助力をいただきまして、誠にありがとうございました。これまで大変なご苦労があったことと思います。この場をお借りして感謝の気持ちを述べさせていただきます。本当にありがとうございました。

　　　　　　三松地区が大活躍な市PTA大会でした！勉強になりました！参加いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　２月６日（木）、校長室に２人の２年生が訪れました。国語科の授業で、誰かに手紙を書く学習があり、相手として私を選んで書いて届けてくれました。

　一文字一文字一生懸命に書いたあとがのこった優しい手紙にとても感動しました！持病の腰痛がわるく最近校門にあまり立てず、校長室にこもって仕事することが多かった私でしたが、この手紙をもらい、もうちょっと、がんばらなければ！と思ったところでした！全校児童の背中を押せるように！

　音楽クラブは音楽室で「残酷な天使のテーゼ♩」を合唱していました。みんな心をこめてしっとりと歌っていました。子どもたちの歌声を聞いたら、きっとエヴァンゲリオンも喜ぶでしょう！

　手品クラブは腕をみがいた手品の実践発表をしていました。みんな身を乗り出してマジシャンの話を聞いていました。ゲームクラブはオセロ、将棋、トランプなど好きな遊びを笑顔で楽しんでいました！

　折り紙クラブは、タブレットで動画をみながら、難しい折り方にチャレンジしていました！みんな集中していました！（わたしは、子どものころ、２枚の色紙を使ってよく手裏剣をつくっていたことを思い出しました。）

　手作りクラブは各自が用意したフェルトなどを手縫いし、マスコットなどの小物をつくっていました。上手でした。イラストクラブは、タブレットでイラストを検索して描きたいキャラクターを選んで、紙に書き写していました。どちらのクラブも細かいところまで、とても丁寧に仕上げようと頑張っていました！

　スポーツクラブは体育館でバスケットボールをしたり、運動場でドッヂボールをしたりしていました。寒さを吹き飛ばすようなパワーで勝利を目指して動き回っていました！みんな元気です！

　昔の遊びクラブは「ねことねずみ」ゲームなるものをしていました。先生が「ねねね、ねこ！」といったら猫チームがネズミチームを追いかけます。「ねねね、ねずみ！」といったら、ネズミチームがが猫チームを追いかけます。簡単にいうと、こういうゲームです！盛り上がっていましたよ！わたしなら「ねねね、ねずこ！」とわなにかけたと思います！

　読書クラブは、誰一人ものをいわず、黙って集中して本を読んでいました！みんな読書好きなんですね！本の世界にどっぷりつかり、想像力が膨らんだことでしょう！

　２月５日（水）、朝からパラパラ降っていた粉雪が、お昼ごろ急にボタン雪に変わって一気に降り積もりました。

　一面の銀世界（雪景色）にびっくり！窓から外を覗く子どもたちの姿が見られました！早く昼休みにならないかなと待ち遠しいようです！風景画に表したいような景色に思わず見とれてしまいました。雪はしんしんと、音もなく降り続きます！

　昼休みになると、みんな一斉にグラウンドや校庭にかけ出しました。思い思いに雪合戦を始めたり、雪だるまを作ったりしていました！短時間でこんなに積もる珍しい大雪に、子どもたちは大喜びでした！撮影中の私にもどこからか、大谷選手かのような剛速球の雪玉がとんできました！昼休み後半、太陽の光がさし始めると、雪は消え、雪だるまは泥だるまになって最後は消えていきました。つかの間の冬将軍からのプレゼントにみんな、ハッソーハッソーな三松っ子でした！明日も降るといいですね！

　２月５日（水）、全校朝会がありました。気温が低いことと、感染症拡大防止の観点から校内放送で実施しました。校長の話では１つ「うれしい報告」をしました。三松小学校が「県体力向上優良校」として、昨年に引き続き二年連続で県知事から表彰されることが決まったことです。このような素晴らしい成果があらわれたのは日々の体育授業や体育的行事のがんばりに加え、昼休みの外遊び、朝の自力登校、朝のボランティア活動など、進んで体を動かしていることで体力がつき、スポーツテストでよい成績が残せたことが大きな要因だと伝え、褒めました。（表彰式の模様は後日、HPでUPいたします。）その後、今月の生活目標「抵抗力を高めて感染症を予防しよう」にちなんで、保健委員会が作成した動画をみんなで視聴しました。児童の発表によると、感染症を防ぐためには①手洗い・うがい②早寝・早起き・朝ご飯③咳エチケット④換気（空気の入れ替え）⑤外遊びの５つのことが大切なんだそうです。また、「あわあわてあらいのうた♩」の動画を視聴して、みんなで歌いながら、正しい手洗いの仕方についても確認しました。

　各教室では学級担任が補足説明をしながら、朝会での話の内容をかみ砕いて伝えていました。みんな真剣に聞いていました！

　２月４日（火）第３回学校運営協議会がありました。まず、各学級での学びの様子を参観いただきました。どの学級も学習の態度がよく、先生と一緒に一生懸命学ぶ姿がみられ、「すごく、いい～！」とお褒めの言葉をいただきました。その後、校長室で管理職、主幹教諭から、学校経営に対する評価結果（職員、保護者）をお示しするとともに、校長として学校経営の状況（成果や課題）をお伝えし、よりよい学校経営に委員の皆様からたくさんのご意見をいただきました。この会でいただいたご意見や委員の皆様による評価については、後日、HPに掲載します。

　特別でなく、普段通りの授業をしているのに、ほめられるってすごいですよね！

　いつも学習場面や行事場面の様子を紹介していますので、今日は昼休みのグラウンドや校庭での子どもたちの様子を紹介しますね。

　みんなで大縄跳びをしたり、短縄の技を磨いたり、一輪車をしたり、ドッヂボールをしたり、遊具で遊んだり、集まって話に夢中になったり、、、みんな思い思いに好きなことをして過ごしていました！「みんなで遊ぶ日」でしょうか、先生も一緒に遊んでいるクラスも見られました。勉強だけでなく、４５分間の昼休みの中にもたくさんの学びがあります。みまつっこは寒空の下でも、自然のめぐみを体全身でいっぱい受けながら、楽しむ姿が見られました！

　１月３０日（木）の学校の様子を少し紹介します。

　３年生は外国語活動の時間に、身の回りにあるものが何かたずねたり、答えたりする学習をしていましたが、ホワイトボードに謎の生き物を書いて、それが何かをあててもらうゲームのようなことにも取り組んでいました。

　４年生は体育館でポートボールの学習をしていました。ルールはバスケットボールに似ていますが、相手のコートラインはじに台に乗った仲間がいて、その味方にボールを投げキャッチすることができると得点が入ります。ただ、その前にゴールを阻止しようとじゃまするガードマンがいるので、簡単にはゴールは決まりません。とっても白熱したゲームが繰り広げられていました。

　１年生は、節分の豆まきをする際「どんな鬼を追い出すか」絵や文でまとめていました。また、もうすぐ実施される参観日に向けて、出し物発表の話し合いをグループごとにしていました。

１月２９日（水）、読み聞かせがありました。

　今回も素敵なお話をたくさん運んできてくださり、寒い中にも、あったかい気持ちにさせていただきました。いつも、本当にありがとうございます。今年度の読み聞かせも、残りあと１回になりました。読み聞かせグループの皆様には、本当に感謝しています！

　１月２８日（火）、３年生の道徳科の研究授業がありました。「ぼくのボールだ」という資料をつかい、「誰とでも分け隔てなく公平に接しようとする心情を育てる」ことをねらいとして学習を進めていきました。授業の導入でまず、「みんなで遊ぶのは好きか？」「みんなで遊んでいるとき、嫌な気持ちになったことはないか」という相反する２つのアンケート結果を提示し、みんなで遊ぶのはみんな楽しいと感じているのに、クラスの大多数が嫌な思いを経験しているという矛盾点に気付かせ問題意識を児童みんなにもたせました。資料を取り扱う展開部分では、ドッヂボールで勝つために、友だちがとったボールを速い球が投げれる他の友だちに渡すよう指示した主人公「ぼく」の心にスポットをあて、これでよかったのか？よくないとすれば、どうすべきだったかを深く考えていきました。その際、ポジショニングマップ（自分の位置づけを表すもの）という思考ツールを使い、ドッヂボールで遊ぶ時の楽しさが、一人一人違っていることをみんなで確かめ合い、クラスみんなが楽しく遊べるようにするにはどうすればよいかについて真剣に話合いを進めていきました。結果、勝ちにこだわらず、相手のことを考えて行動する（遊ぶ）ことの大切さに気付くことができたようです。普段は、外国語の授業を行っている新規採用の職員が、１つの学級をかりて、飛び込みで授業を行いましたが、児童と共に、これからのよりよい生活につながるような深い話合いができていて、びっくりな授業でした。

　児童同士の対話場面を取り入れながら、ねらいとする公正・公平の価値を追究・把握していく授業でした。子どもたちの学ぶ意欲の素晴らしい授業でした。

１月２７日（月）の学校の様子を紹介します。

　５年生は理科の学習で、一度水に溶かした物質（ミョウバン、食塩）を水溶液の温度を下げることで、結晶として取り出す実験に取り組んでいました。面白そうな実験に、みんなわくわくしていました。外国語科の学習では、小林や三松のすてきなところを伝え合う学習に取り組んでいました。ペアでの英語交流がとても盛り上がっていました。

　６年生は、算数科のまとめの問題に取り組んでいました。担任のチェックをうけたり、友だちと確認し合ったりしながら、確実な理解につなげようとしていました。

　図書室では１年生が「読書の時間」にとっても静かに本を読んでいました。いろいろな知識を得て、想像力がふくらんでいるようでした。

　２年生は、国語科の学習で「様子を表す言葉」について学習していました。「はげしく」「強く」などどのくらいかを表す言葉や「ざんざん」「ザーザー」などの言葉の響き、「～のように」「～みたいな」などの例えを使った言葉を取り入れて文をつくることを学んでいました。

　３年生は、チームをつくってボール送りゲームをしていました。ボールをついたり、投げたり、走ったりしながら競争しますが、結果をもとに、より速くゴールするための作戦を考えていました！

　１月２４日（金）、５年音楽科の研究授業がありました。「地球の向こう側へ」という歌唱教材をつかい、「旋律の特徴をいかしてうたおう」という学習のめあてで学習が進んでいきました。歌詞や旋律から受ける印象をもとに、強弱や気持ちの込め方を各自で考え、楽譜の余白に記号や言葉を書きこんだり、それを模造紙にまとめてみんなで話し合ったり、作詞者からのメッセ―を読んで、歌に対するイメージを膨らませたりするなど、「聴く、書く、話し合う、うたう」といった学習活動がスパイラル的に取り入れられた授業でした。「音楽」は「音」を「楽しむ」と書きますが、その言葉通り、みんなが笑顔の授業でした。授業の冒頭でうたった歌声と、授業の最後にうたった歌声が全然違っていて、すご～く上手になっていました。

　１月２４日（金）、次年度、本校に入学予定の新入児の保護者を対象として、新入学児童保護者説明会を行いました。（次年度は６８名の新入生が入学する予定です。）会に先立ちまして、先日、赤い羽根共同募金をお届けしました市社会福祉協議会様から、新１年生に対して赤白棒の目録をいただきました。新１年生は本日の会への参加はありませんでしたので、代表として校長がいただきました。

　その後、説明会を始めましたが、校長からは学校の概要と入学に向けてのお願い、１学年担任からは入学前の心得や準備、養護助教諭からは保健・安全面、特別支援教育コーディネーターからは特別支援の状況、事務職員からは学校納入金、教頭からはPTA活動について、本当に盛りだくさんの内容をお伝えいたしました。会の終了後も物品販売や就学援助手続き、保健・就学相談会を希望者の方には行いました。

　一度に多くの情報を説明いたしましたので、参加された保護者の皆様におかれましては、大変な時間になったことと思います。説明の足りなかった点やご不明なことがありましたら、何なりと学校までご連絡ください。

　１月２３日（木）の上学年の様子を少しだけ紹介します。

　４年生は国語科の「調べて分かったことを話そう」という単元で、アンケートの取り方についてタブレットを使って学習していました。学級活動では「学級レクレーション」について話し合い、ルールや約束事などについて意見を活発に出し合っていました。体育科の学習では大縄の８の字跳びに取り組んでいました。３分間で何回跳べるかにチャレンジしていましたが、最高１０５回という記録を樹立していました。すばらしいと感じたのは、みんなが真剣であること、アドバイスし合っていること、ひっかかった友だちを責めないことです。

　５年生は、理科の学習で「水にとけるものの量」についての振り返りプリントに取り組んでいました。「とける学習だっただけに」スラスラとけていたようです。社会科の学習ではアイスクリーム製造工場の生産量と気象との関係について調べていました。製造工場が気象情報をもとに生産量の調整をしていることに驚いていました。道徳科の学習では登場人物の心のすれちがい（一方的に伝えた約束を破られたため相手に対して苛立つ、約束を破ったのには理由があるのに、それを聞いてもらえずに無視され不信感をもつ）の原因や、相手の気持ちを理解するために大切なことを考えていました。お互いどうすればよかったのか？までノートに書き、解決策をさぐっていました。

　６年生は国語科の漢字の読み書きの学習をミニテストをもとにして取り組んでいました。しっかりやり直しまでできていました。卒業までの残り２か月！６年間の漢字１０２６文字全部覚えて卒業できるといいですね！外国語科の学習では、What　do　you　want　to　be　～　？　I　want　to　be　a　～　．の学習に取り組んでいました。将来就きたい職業やしたいこと，その理由などを伝え合るために、あと、１，２文、「can」や「like」をつかって付け加え、将来の夢について英語で語り合っていました！授業の最後にはタブレットを使って、学習の振り返りを行っていました。夢をかなえるために、１つずつ目標をクリアーしていってほしいです！

　１月２３日（木）１年生と２年生が図工科の学習をしていました。２年生は、段ボールやお菓子の箱の中に、すごろくをつくっていました。設計図をかいて作りたいものを頭の中で思い描き、考えがある程度まとまると、画用紙や色紙を切って貼り付け、すごろくマスをつくり、紙粘土でキャラクターをつくって、マスの周辺に置いていきました。先生のつくったお手本や、モニターに提示した教科書の作品を参考にしたり、近くの席の人からアドバイスをもらったりしながら作っていきました。とっても楽しいオリジナルすごろく、ストーリー性のあるお話すごろくがどんどんできていました！

　１年生は紙をびりびりに破き、その紙の形から思い付いたことを自由に表していました。いろいろな形の紙を台紙に貼り付けたり、そこにクレヨンで絵を加えたりしながら、画面いっぱいに思いをいきいきと表現しました。教室に行くと、「見てください、見てください！」といい、近くに行くと、絵の説明を一生懸命に話してくれました。

　先日、本校の南西フェンス手前のツツジと正門近くの桜の木の伐採計画があるとHPでお伝えしましたが、週末伐採作業が行われました。T字路がとても見通しがよくなり、校舎にもたれかかっていた木も、倒壊する危険性がなくなりました。あわせて、キオビエダシャクの棲家になっているイヌマキの木も剪定していただき、校名の看板がきれいに見えるようになりました。

ツツジの伐採により自動車や自転車を運転される方の視界がよくなり、イヌマキの木の伐採で看板がよく見え三松小の場所が分かりやすくなりしました。では桜の木の伐採ではどんなよいことがあったのでしょうか？

　切り倒された後の切り株をよ～く見てください！何かに見えませんか？何か動物の足跡みたいに！（いぬ？ねこ？それともクマ？）それに気づいた私は桜の木の最後の贈り物のように感じ、朝からほっこりしたところでした。来校されたらぜひ、ご覧ください！

桜の木さん、ありがとう！

　１月２１日（火）と２２日（水）に３年生児童を対象に総合的な学習の時間において「高齢者疑似体験」を行いました。講師として小林市社会福祉協議会の皆さんとAID（エイド）と呼ばれる福祉教育協力員の皆さんにおこしいただきました。高齢者疑似体験学習ではまず、児童に高齢者の身体になってもらうために、「①膝と腕に動きが制限されるサポーター②手首と足首におもり③腰が曲がるように首と膝を長いひもで固定④両手に軍手⑤耳にイヤーマフ（聞こえが悪くなる）⑥視野が狭くなるゴーグルを身に付けました。その状態で６つのブース（①色や大きさの違う数や記号の読み取り②財布からの指定されたお金の取り出し③用紙の黄色い枠内に記名④箸を使ってビー玉を紙皿から紙皿へ移動⑤高さの違う２台の平均台の歩行⑥階段を使ったステージへの上り下り）を回りました。体の自由が利かなくなる装具を身に付けることで、高齢者や体の不自由な方の気持ちに深く気付くとともに、周りの声かけや支えの大切さに気付くことができたようです。実際、装具を身に付けた友達の手をしっかりとつなぎ、寄り添いながらやさしく言葉かけをする姿が見られました。今回の学習は高齢者の困っていることを肌で感じ取るだけでなく、周りでサポートすることで、その困難を乗り越えられることを学ぶことができました。まさに、意義のある福祉学習になりました。支えてもらったり、支えたりする活動を通して、子どもたちの表情は活動前よりも、ずっと、優しくなったように感じました。これからこの学びを心に入れて、困っている人に対して思いやりの気持ちをもって進んで助け支えられる人になってほしいなと思います。

　社会福祉協議会の方から最後に３つのお話「心のバリアフリー」「お互い様、おかげ様」「ふだんのくらしのしあわせ」があり、体験を通した気付きをみんなで共有しました。体験を通して３年生は一人一人いろいろなことを考えていて、たくさん発表もしてくれて、成長を感じました。講師として参加されたAID（福祉教育協力員）は民生委員も務めておられますが、感想として、一緒に参加して子どもたちから元気をもらった、子どもたちの一生懸命な姿をみて感動した、今日の学習を通して、優しく思いやりのある人になってほしい！などと話されました。とても、と～ってもいい勉強になりました！学習を終えて学級の雰囲気もよくなったようです！

１月２１日（火）に社会福祉協議会の方が来校され、昨日、贈呈した本校募金の領収証をもってこられました。今年度の募金額は下にある通り、３４８６９円だったそうです。ご協力ありがとうございました。

　１月２０日（月）本校で年末に行った赤い羽根共同募金を、運営委員会児童が小林市社会福祉協議会の方に手渡しました。社会福祉協議会の方から、「共同募金は戦後、助け合い運動の一環として始まり、今まで継続されていること、集められた募金は困っている方々のために使われ、新1年生に紅白帽子の贈呈などもしている」とのお話がありました。みなさんの善意（やさしい気持ち）がきっと、世の中の苦しい方々に届けられることでしょう！ご協力に感謝いたします。

　１月１７日（金）の学校の様子を少し紹介します。

　１年生は、園小交流活動を終え、各クラスで振り返りを行っていました。活動して終わりではなく、フィードバックまでしていて、びっくりです。フィードバックとは、実際の行動に対して評価を行うことです。どのクラスも１００点をつけてあげたいですが、それぞれに頑張れたことや課題があり、学級担任が活動への意義付けを行っていました。２年生は、国語科説明文「ロボット」の学習で、ロボットの役割と機能を要約したり、ロボットについて紹介する文を書いたりしていました。書く活動に真剣に取り組んでいました。にもつを家に届けてくれる、施設で案内をしてくれる、空を飛んで危ない場所の様子を見に行ってくれるなど、今のロボットのすごさを感じながら学習が進んでいるようでした！

　３年生は、算数科で図形の学習の振り返りをタブレットを使って行っていました。とても集中していました。４年生は、図工科で木版画の多色刷りの色付けや台紙貼りの学習に取り組んでいました。完成が楽しみです！運動場では走り幅跳びの学習をしていました。２ｍとんだ！と大喜びをしている子どもがいました！

　５年生は理科「水溶液」の学習で、水の量と食塩やミョウバンが溶ける量との関係について調べていました、水の量が２倍になると、溶ける量も２倍になることに気付くことができたようです。体育館ではバスケットボールの学習をしていました。みんなスピーディーに動き回り、得点を目指していました。チームワークもよかったです。第ゼロ感の歌♩が聴こえてきそうでした！

６年生は、道徳科の学習で、リレハンメルオリンピックでは選手として表舞台で活躍した西方さんが、長野オリンピックでは、テストジャンパーとして参加し、選手を飛ばせるために自分自身の役割をしっかりと果たしたことに共感させながら、役割を果たすことの大切さについて深く考えていました。これから中学校へと巣立つ６年生にぴったりな教材です。また、図工科の木版画の学習では、印刷するための列ができるほど仕上げの段階に入っていました。黒いインクがしっかり紙につくように手でスリスリ押さえつけていました。力作ぞろいでした。掲示されるのが楽しみです！

１月１７日（金）６校時に、校庭を見てみると６年生が何かをしています。掃除？声をかえると、「総合的な学習の時間に、卒業プロジェクトとして、お世話になった学校に対して恩返しのつもりで、自分たちで見つけたところを掃除するんです！」とこたえてくれました。立派ですね！

これはほんの一部の光景です。実際は運動場の体育倉庫など、校内に広がって作業をしていました！

溝さらいの後の様子です！すごくきれいになっていてびっくりました。

１月１７日（金）に園小連携事業として、認定こども園みまつの年長児の子どもたち２０名と本校１年児童とで、交流授業を行いました。１年生は事前に昔の遊び（けんだま、かるた、羽子板、だるま落とし、竹トンボ、こまなど）の遊び方やルールをグループに分かれて調べ、年長さんに説明練習をしてきていました。（当日の朝、直前まで！？）実際の授業では園児が３つの班に分かれて教室に入り、１組から３組の各クラスごとに、調べ学習の成果を伝え、その後、年長児さんに自分たちの担当の遊びをさせてあげました。学校で一番下の学年の１年生が年長児さんに対して、遊びのお世話をする姿にとても感動するとともに、成長を実感しました。いつも上学年にお世話される立場の１年生がお世話する側になり、とっても意欲的で躍動していましたよ。みんな本当にお兄さん、お姉さんになりました～！頼もしかったです！園児と１年生が交流する姿はとっても微笑ましかったです。園児も１年生もみんなニコニコ笑顔の交流になりました。

 控室に園児を迎えにいくところから交流が始まりました！

どのクラスもすごく盛り上がったようです。どっちが１年生か分からないくらいうち溶け合っていました。

帰りは別れを惜しんで、戸口や窓から園児を見送る姿が見られました！

県河川愛護ポスターコンクールで４名の児童が入選しましたので、校長室で表彰をしました。

入賞者は次の通りです。

金賞　３年　ほかむら　とうき　さん

銀賞　４年　うとう　りよな　さん

　　　６年　おぎくぼ　れん　さん

銅賞　３年　かみべっぷ　まなと　さん

※小学校の部、県で８名の入賞者のうち、本校から４名が受賞しました。県知事からの賞状と副賞として図書カードがありました。おめでとうございます。

１月１６日（木）の昼休みに、１月の全校朝会で予告していた給食委員会主催による「箸つかみ大会」がありました。第1回目の今日は、高学年部の児童が対象者でした。昼休みになるとたくさんの希望者が集まってきました。ルールは「紙皿の中にある豆１０こ（小豆や大豆）と四角いスポンジ４こを２分以内に別の紙皿に箸でうつす」だそうです。みんな、黙々と集中して取り組んでいました。

　見事クリアーしたら、給食委員会作成のシールをもらえるようです。参加した子どもたちは思ったより早くクリアーし、続々とシールをもらいにいき、会場を後にして外に遊びにいきました！

　今日のベストタイムは６学年児童の４６秒だったようです！みなさんも家庭でチャレンジしてみませんか？この大会は今後、中学年、低学年の部へと移行していきます！楽しみです！正しく箸を持ってご飯を食べられる子どもたちが増えること間違いなし！今月の生活目標「正しく箸を持ち食事のマナーに気を付けよう」の達成に向け、委員会を中心にみんながんばっています！

１月１６日（木）に２学年で、養護助教諭による風邪の予防の授業がありました。授業の冒頭、季節が冬に向かう時期に欠席者の延べ人数が増えている棒グラフを提示し、冬になるとなぜ風邪が理由の欠席者が増えるのかについて考えていきました。理由としては①空気が乾燥してウイルスが私たちの周りで存在し続けるから②寒くなると、体温が下がり、ウイルスから体を守る力が下がるからだそうです。その後、風邪をひかないようにするにはどうすればよいかについて、ワークシートに自分の考えを書いた上で、みんなで話し合いました。病気の予防としては次の５つの行動をとることが大切なようです。一つ目は「かぜに負けない体力づくり」。体力がつくとウイルスと戦う力が強くなるそうです。二つ目は「栄養バランスのよい食事」。風邪を予防するための栄養は野菜に含まれていることが多いので、好き嫌いなく何でも食べることが大切だそうです。三つ目は「しっかり睡眠」。睡眠をしっかりとることはウイルスと戦う力を回復する上で大切だそうです。四つ目は「乾燥させない」。乾燥するとかぜをひきやすくなってしまうので、ぬれたタオルを干すなど乾燥対策をすることが大切だそうです。五つ目は「手洗い・うがい」です。手洗い・うがいはかぜの予防のための基本中の基本ですね。ということで、クラスみんなで動画をみて、「手洗いのうた」をうたいながら、正しい手の洗い方の確認をしました。三松小でも風邪などの感染症による欠席者が増えてきています。今日の学習をしっかり心に入れて、感染予防に努めていきたいですね！

　１月１４日（火）、第6学年で「薬物乱用防止教室」がありました。講師として、都城警察署少年サポートセンター少年補導員の方々にきていただきました。薬物の種類やきまり・用法を守らず服用することで起こる体への影響、違法薬物の所持や使用で検挙される子どもの数の増加など、子どもたちにとって、関係ない話ではなく身近な問題として危険がせまっていることをプレゼン資料をもとにお話しいただきました。インターネットによる間違った情報をうのみにしたり、親しい先輩からの誘いで手を出したりするなどして、一度でも使用したら簡単にはやめられなくなること、やめようとしてもフラッシュバックを起こして、また、手をだしてしまうことなど、薬物を乱用することの恐ろしさを学びました。今日の学習をしっかり頭に入れて、薬物乱用は絶対にしない！という強い気持ちをもって正しく判断し、行動してほしいと思います。

　１月１５日（水）に給食感謝集会を校内放送で行いました。委員会児童と栄養教諭で動画をつくって全学級へ流しました。まず、給食委員会からの給食クイズと給食配膳に関する注意がありました。

　次に、栄養教諭が給食業務に携わられている方々の工夫や努力、思いについて取材してきたことを報告しました。牛乳、パン、野菜農家、豆腐、こんにゃく、肉など生産している方々の思いが伝わり、とてもありがたい気持ちでいっぱいになりました。

最後に、給食をおいしく頂けることに対して感謝の気持ちをもつことの大切さについて話がありました。

　各クラスでは動画を視聴しながら、学級担任が補足説明をし、給食に対する考えを深めました。

　（ごちそうさま）を漢字で書くと こう「御馳走様」なります。「馳」も「走」も走るという意味があります。「御」「様」は相手を敬う言葉ですよね。食事が自分の前に出されるまでには、たくさんの方々が走り回って準備が整うことに対して、昔の人はとても有難く思い、食事の前後のこのような言葉を発するようになったのでしょう！　

　給食を作ってくださる方々への感謝の気持ちをこめて、そして、命をいただいていることに対する感謝の気持ちをこめて、心をこめていいたいですね！「いただきます！」「ごちそうさまでした！」学校でも！家庭でも！

　１月１４日（火）６年生で音楽科の研究授業がありました。鑑賞教材「春の海」を聴いて、音色や旋律に気を付けながら曲の特徴を感じ取る学習でした。ご存じの通り、正月にいろんなところでよく聴かれる「春の海」ですが、楽器としては「こと」と「尺八」が出てきます。子どもたちは曲を聴きながら、「こと」や「尺八」の音色や出てくる順を、指定された楽器が出てきたら手を挙げる、立つなどの動作を繰り返して確認したり、曲から受けるイメージをノートに書いて近くの席の人で交流したりしながら、考えを深めていきました。そして、「春の海」という曲は「こと」「尺八」の２つの楽器の掛け合いや音の重なり、旋律の入れ替わりがあることなどの特徴に自分たちで気付くことができました。子どもたちが耳を澄まして曲を聴き取り、思いをいきいきと表現するとっても楽しい授業でした！

　年末に管理棟玄関に餅つき大会のもちで、かがみもちを設置していただきましたが、１月１０日（金）鏡開きをして、そのおもちを使って、PTA執行部の方にぜんざいをつくっていただきました。放課後、職員が職員室に集まり、みんなでいただきました！今日は特別に寒い１日でしたが、体も心もHOT!HOT!となりました。ありがたい時間でした。

　ごちそうさまでした！ふるさとで収穫したおもちは時間がたってかたくなっても、ゆでることでつきたての味を再現し、とっても、おいしかったです。元気をもらったので今年も教育活動に「がんばるぞ～！」という気持ちになりました。

　１月１０日（金）、西諸県地区手話派遣協会の方々にお越しいただき、５年生が手話の学習をしました。耳の不自由な方々の生活の実態（どんなことに困っているか等）や耳の不自由な方々のためのバリアフリー（設備等）について説明をしていただきました。その後、いろいろな手話を習いましたが、まず、子どもたちに想像させてから教えられ、手話をつかった歌の表現や、いろいろなものの伝え方、挨拶の仕方など、どんどん覚えていきました。これからも福祉の大切さを深く学び、そして理解し、困ったときにお互いに助け合える人に育ってほしいと思います。

　１月９日（木）６年生を対象に、三松中学校で、中学校入学説明会がありました。冒頭、校長先生から3つのお願いがありました。「①小学校生活の残り３か月で、やり残したことをしっかりやり遂げること②時間を大切にすること（何事もスピードが大切！）③丁寧な言葉遣いをすること。」中学校生活のスタートが気持ちよく切れるように、この３つのことをしっかり身に付けておきたいですね。次に、各担当の先生方から、学習面や生活面、準備するものなどの説明がありました。みなさん、とても真剣に話を聞いておられましたね。最後に、希望者は部活動見学をさせていただきました。何と、校長先生が自ら校内を案内していただいたようです。有難い限りです。とっても寒い１日でしたが、子どもたちにとって、中学校生活のイメージがもてる有意義な時間になりました。（ドキドキしていた子どもたちもHOTと一安心できたことと思います。）

　職員玄関前の桜の木ですが、枯れてしまった上に、玄関入り口の屋根にもたれかかり、危険な状況になりつつあります。市教育委員会から、この木は安全上切る必要があるとのお話がありました。地域の方が昭和３３年頃の写真を持ってこられ、この木の前で撮影をした様子を紹介してくださいましたが、その時から４、５０年経ち、寿命を迎えたようです。かつてはシンボル的存在だったかもしれませんが、切るしかないようです。「切ってはいけない木であること」など情報がおありの方は学校まで連絡ください。

　学校の木としては、敷地フェンス内側南西に植えられているツツジについて、地域の方からT字路を、曲がる際に見通しが悪いとの訴えがあり、こちらも木を切る計画があります。

　２本の木について、「記念樹である」など何らかのいわれがある情報をおもちの方は学校まで連絡ください。

校舎（管理棟）にスピーカーが２つ増設されました。これで、児童玄関にも校内放送がよく聞こえます。

劣化が進んでいた中庭の農具倉庫壁や屋根、床を取り壊し、運び出しました。すっきりしました。

　校長室前の池に新たな仲間が加わりました。何と！オレンジに輝く錦鯉（にしきごい）です。錦鯉だけに「こんにちは～！」といったところでしょうか！先に暮らす鯉たちが受け入れてくれるかと心配していましたが、心配をよそに、仲間外れにされることなく仲良く過ごしています。子どもたちは１月６日（月）登校するとすぐに池の異変に気付き、「おっ、色のついた鯉がおる！」「かわい～！」などと叫んでいました。教頭先生のご実家からいただきました。

１月７日（火）の５学年児童の様子を1コマ切り取って少しだけ紹介します。

　習字の時間に「希望」という文字を書いていました。先生から書き方のポイントを教えられたとおりに、一画一画丁寧に書く姿が見られました。写真にある通り、子どもたちが書いた字が教科書のお手本と見間違うくらい上手に書けていました！びっくりでした！家庭科の学習ではミシンを使って作ってみたいものを話し合っていました。みんな真剣でしたよ！

　１月６日（月）から１年生が給食当番をしています。これまでは高学年児童がすべてやってくれていましたが、あと３か月で２年生になることから、このタイミングでの実施になります。３クラスとも色が揃ったカラフルなバンダナを身にまとい、先生や高学年児童のサポートを受けながらも自分たちで頑張る姿が見られました！昨年までは年長さんとして、園をひっぱっていた子どもたち！「やればできますね！」みんなすご～く張り切っていましたよ！「グランメゾンミマツ」っという感じに、活気のある躍動的な厨房、いや、教室でした。

　１月７日（火）に１～３学年児童と５学年児童がCRTテストを実施しました。４学年は県のみやざき学力学習状況調査、６学年は全国学力学習状況調査を既に実施したため、それ以外の学年で実施しました。今日は国語科のテストでした。子どもたちは聞くテストから始まる問題に真剣に向き合い、時間いっぱい頑張って問題を問いていました。明日は算数科のテストがあります。CRTテストとは学習指導要領に示された基礎的・基本的な内容の到達状況を適切に把握できるように作成された学力検査です。テスト結果は２月の参観日の際に、保護者の皆様におわたしする予定です。本校では１年生から毎年実施し、学力テスト結果を学級担任が分析して、授業改善につなげています。「確かな学力の育成」の視点で有効に活用しています。どの学年の子どもも時間いっぱい問題と向き合っていました。結果を楽しみに！

　１年生は初めてうける学力テストにドキドキしながらも、一生懸命に問題に向き合っていました。テストの途中だったので教室に入れず、廊下から窓越しに撮影したため、写りのよくないものもありますが、ご容赦ください。

　１月６日（月）、２学期後半はじめの日の全校集会を校内放送で行いました。校長として、まず、冬休みの生活について約束したことがきちんと守れたかについて児童に確認をしました。「４４１この命を必ずもって学校に戻ってくること」「冬休みを楽しむこと」のどちらもしっかりと守れたようでした！２学期後半は、６年生は５３日、１～５年生は５４日しかなく、１月（いく）、２月（にげる）、３月（さる）と表現されるように、あっという間に月日が流れていくことから、１日１日を大切に過ごしていこう！また、１月から３月までの３か月間は、次の学年への橋渡しの時期でもあるため、しっかりとまとめの時期の学習に取り組んでいこう！と話しました。その後、今月の生活目標である「正しくはしをもち、食事のマナーに気を付けよう」にちなんで給食についての話が計画されていましたが、事前に担当がプレゼンテーションソフトでつくっていた資料を使って各学級の先生が話す形で実施しました。食事のマナーとして大切なことを伝えたり、正しいはしのもち方について動画で確認したりしました。正しいはしのもち方については、毎日、全学級でこれから練習に取り組み、今後、家庭科室で「はし名人大会（はしを使った豆運び大会）」を開くんだそうです！楽しみですね！

　今年は巳年です！巳年は、「これまで努力してきたことが実を結びはじめる年」また、蛇は脱皮をすることから、「新たな挑戦や変化に前向きになる年」とのいわれがあります。今年、三松っこが大きく飛躍する１年になるよう、みんなで頑張っていきたいと思います。

　１２月２４日（火）、冬休み前の全校朝会がありました。校長の話では校外・校内行事及び日々の学校での学びに一人一人真剣に臨み、１つ１つ確実に成果をのこしたこと、そして「流石！さすが！」と、褒められる機会も多かったことを伝えました。また、冬休みの生活については「楽」の漢字をもとに、「冬休みを楽しんでほしい」「４４１の命を絶対にもって学校に戻ってきてほしい」「そのために冬休みのきまりをしっかり守ってほしい」と話しました。その後、生徒指導主事から、冬休みの生活について、「ひみこむし（火水車金人）」の合言葉をつかって、火遊びをしないことや知らない人について行かないことなど、安全上、気をつけてほしいことについて話がありました。「安全第一、正しい判断！」この言葉をいつもモットーにして話をする生徒指導主事ですが、最後は全校でこの言葉をコールし、話を締めくくりました！安全な冬休みになるといいです！

　今日で２学期前半が終わります。子どもたちは勉強に、運動に、行事に、朝のボランティアなども含めて、本当によくがんばりました。明日からは１２日間の冬休みですが、冬休みにしかできない体験をたくさんし、いろいろなことにチャレンジして、その学びを２学期後半につなげていってほしいなと思います。感染症はまだまだこれから、注意が必要ですが、健康で安全な冬休みになるよう１人1人、気をつけてほしいと思います。

今年最後の朝会！３枚目の写真は校長が話をする瞬間にステージ上から撮影した写真です！姿勢がいいでしょう！（？？が）ですね！

　１２月２３日（月）に管理棟玄関にかがみもちを設置していただきました。PTA執行部の方が、この前応援隊主催で行われた餅つき大会の折についたおもちでつくってくださいました。鏡開きの日まで飾っておきたいと思います。ありがとうございました。

　門松に、イルミネーション、かがみもち！学校全体、年の瀬らしくなってきました！今年も登校する日としては、あと１日になりました。最後までみんな元気に過ごしたいと思います！

　１２月２０日（金）、１年生は図工科で、スルスルビューンの学習をしていました。紙コップや紙皿にゼムクリップをつけて、おもちゃをつくり、教室にはられたひもに引っかけて滑らせます。みんな思い思いにオリジナルのおもちゃをつくって、すべらせて遊んでいました。ロープウェーみたいですね！

　１２月２０日（金）、４学年で非行防止教室がありました。冒頭「ほしいものがあるか？」「ほしいものがあったらどうするか？」と問いかけ、その後、学級担任と警察署の少年指導員の方とで、お店で万引きをして見つかってしまう寸劇を見せ、「この後どうなるか」「親はどう思うか」等について深く考え、意見交換していきました。問題行動を起こしたら、これからの自分の未来は暗いものになるだけでなく、家族をも悲しませてしまうことに気付くことができたようです。この学びをこれからの生活にいかしてほしいです。

　１２月１７、１９、２０日（金）に認定こども園みまつにおいて保育体験学習を行いました。保育園生が喜ぶような遊びを考え、必要なおもちゃをつくり、園児との関わり方も含めて準備を進めてきていました。当日は、大盛り上がり！園児の喜ぶ姿！それをみて嬉しそうにする５年生の姿！園児と関わることに喜びを感じたようでした。よい経験になったと思います。この中から、保育士がうまれるかも！

　１２月１９日（木）、本校には体育科の授業を専門で行う体育専科教員が西諸県地区、北諸県地区合わせて唯一配置されている学校であり、専科教員は年に1回研究授業行うことになっています。その授業公開が本日ありました。県内各地から約30名ほどの参加があり、大学の先生や学生、県や市の教育委員会の先生方も多数来校されました。本校の職員も何名か参加しました。授業は６学年で行い、表現運動を行いました。これまでもこのHPで紹介していますが、海の中の生き物の動きをグループで相談して表現する授業を行いました。

　自分たちの表現を他のチームに見てもらい、アドバイスをもらったり、そのアドバイスをもとに自分のチーム内で表現方法の再構築図ったりしながら、海の生き物の動きをつくり固めていきました。そして、授業の最後の方で各班ごと発表する場面がありましたが、どの班もこれまで練習してきた成果を思いっきり表すことができていました。いつもより動きが大きく堂々としており、チームワークもバッチリでした。すばらしい授業でした。その後、会議室で授業をみられた先生方による授業研究会が開かれ、よりよい体育科の授業はどうあるべきかについて、たくさんの意見交換がなされました。本時の授業が、参加者の学校で少しでもいかされて、さらに、広がっていくとうれしいです。

　１２月１８日（水）、用務員さんが寒い中、池の周りの木を一生懸命切っていただいたおかげで、すっきりしました。木のせいで校長室側からしか、コイにえさをやったり、泳ぐ様子を観察したりができなかったのですが、これで３６０度どこからでもコイを見ることができるし、えさをあげることができます。池の中にある子どもの像もあらわになりました！あわせて、コイは隠れるところがなくなり、像もコイもちょっぴり恥ずかしそうに見えるのは私だけでしょうか？

　１２月１８日（水）、わたぐもの会の皆様による読み聞かせがありました。クリスマスが近いということもあって、サンタさんの赤い帽子をかぶってこられている方やお話も今の季節にぴったりの本を準備されていらっしゃる方もおられました。今回も、みんな夢中になってお話を聞く姿が見られました。

　お昼休みにも体育館で「お話会」を開いていただき、スクリーンに絵本を投影して読みきかせをしていただいたり、歌やダンスを発表してくださったり、桃太郎の劇まで披露してくださったり、ちょっとしたスクールコンサートみたいでした。わたぐもの会の皆様は、この日に向けてたくさんの準備と、発表に向けた練習をしてくださっていました。みまつっこにたくさんの笑顔を届けてくださいました。一足はやいクリスマスプレゼントになりました。ありがとうございました。

　読み聞かせの様子です。みんな、絵本とやさしい語りに釘付けです！

これはリハーサル風景です！本格的です。カメラの後ろには演出家、左前にはナレーター、舞台袖には音響の方がおられました。

　私も赤いアフロの鬼役として参加させていただきました。（昔ドリフの大爆笑で見たような姿ですね！）それにしても、わたぐもの会の皆さんの演技力は見事でした。脚本家、演出家、音響、ナレーションもそろっていて、ちょっとした、劇団わたぐも！？という感じでした。（興行できそうです！）楽しいお話会になりました！みなさん、お疲れ様でした。

　１２月１４日（土）みまつっこ応援隊主催のもちつきと門松、イルミネーションづくりに参加しました。とても寒い日でしたが、代わる代わる人が入れ替わり、中庭は大賑わいでした。

　応援隊の皆さんや執行部の皆さんが段取りをしていただいたおけげでスムーズに餅つき大会が始まりました。もちつき体験は子どもたちにとって伝統文化に触れる機会になりました。つきたてのおもちはとにかくおいしかったです。あんこの入ったおもちと砂糖醤油で味付けしたおもちを１つずついただきました。

　イルミネーション用のライトのついたコードをのばし、柵や樹木にはわせていきました。大人に混じって子どもたちも頑張ってくれました！

　門松づくりでは、竹は節が入るように斜めに切り、正面から見たとき、笑って見えるようにするんだそうです。縄は七五三で巻き付けてあります。竹のまわりのお飾りには松や葉ボタン、千両などがありました。何か理由がありそうです。（縁起をかつぐためでしょう！）

　午後５時３０分にイルミネーションに点灯すると、学校がキラキラ、パッと明るくなりました。歩行者用の赤信号機もいい感じにマッチしていますね！クリスマスと正月がいっぺんにきたみたいですね！土曜日の３つのイベントの詳細は、応援隊のブログをぜひ、ごらんください。

１２月１６日（月）の学校の様子をすこしだけ紹介します。

　６年生は英検ESGというテストをうけていました。CDをききながら問題冊子のページをめくり問題を解いていきます。日頃の外国語科の学びの成果を推し量る上でも興味深いテストです。集中して問題に挑んでいましたので、ベランダ側からパチリと撮影しました。結果が楽しみですね！

　１年生は、友だちに話を聞いてワークシートにまとめることについて学習していました。ワークシートとにらめっこし、書けたらこれでよいかと確認していました。

　２年生は国語科の学習で電子紙芝居をつくったり、算数の振り返りの問題を解いて終わったら点検してもらったりしていました。

　３年生は体育館でボール運びリレーをしていました。「がんばれ～！」と自分のチーム関係なく応援する姿がみられました。

１２月１２日（木）６校時に３年生が長い列をなして廊下を歩いていろいろな教室を回っていました。「もしかして？」と理由を聞いてみると、「クラブ見学の２回目です！」と答えてくれました。

　音楽クラブや手品クラブ、折り紙クラブなど、見る３年生も、みせる上級生もお互いにとても楽しそうにしていました。上級生にとってはクラブ発表の場になっているのかもしれません。3年生は来年が楽しみでしょうね！「早くクラブに入りたい！」という気持ちになったようです！

１２月１２日（木）の学校の様子を少し紹介します。

１年生はバランスよく食べることの大切さについて学習していました。少人数で話し合ったり全体で話し合ったりしながら考えを深めていきました。

２年生は図工でカラー版画の製作に取り組んでいました。下絵をもとに、色紙を切り抜いて台紙にはっていました。みんな集中していました。学習後はみんなで力を合わせて、教室の掃除をしていました。

３年生は道徳の学習で、水族館で働く人の思いを通して、自分の役割を果たすことの大切さについて深く考えていました。また、国語科で調べたことをグループで協力しながら発表する姿も見られました。

　５年生は体育科の学習で、テニピンの学習をしていました。テニピンはテニスの面白さを誰もが味わえるように、易しさを追究して、用具とルールをアレンジしたゲーム・ボール運動領域の「ネット型」ゲームです。 バドミントンコートとほぼ同様のコートの大きさで、手の平を包み込むようなタイプのラケットを手にはめ込み、ネットを挟んでスポンジボールを打ち合います。ニュースポーツのようです。すごく盛り上がっていました。

１２月１１日（水）の学校の様子をほんの少しだけ紹介します。

４年生は算数科で小数倍の学習をしていました。２つの数量の関係を図に表して、何が何の何倍になるかを、比べる量ともとにする量をはっきりさせて割り算で求めようとしていました。

　６年生は学級目標についてのこれまでの達成状況の振り返りをおこなっていました。自分で、グループで、そして全体で！中学校進学に向けてのカウントダウン！卒業のゴールに向けて前に進んでいくために、いい話合いができたようです。

３年生は体育館でボール運動をしていました。バウンドさせながら相手にボールを回すような動きで、グループで協力しながら運動を楽しんでいました。

１２月１１日（水）校長室で絵画作品で入賞した児童を表彰しました。小林市健幸のまちづくりポスターコンクールで見事優秀賞を獲得した６年児童に賞状と記念品を校長室でおくりました。

すてきな作品でしょう！宮崎牛に、コスモス、気球！小林の魅力が絵にたくさん表れていますよね～！

１２月９日（月）の学校の様子を紹介します。

１年生は音楽の学習で鍵盤ハーモニカの演奏をしていました。演奏する姿勢がとってもよいでしょう。背筋がピンと伸びています。みんなとても上手でしたよ！

　２年生は国語科の学習では、絵に合うように、「はじめ」「中」「おわり」の順にストーリーを考えようとしとしていました。友だちがアドバイスする場面も見られました。想像力を広げて文をつくる面白そうな学習です。道徳の時間では「きまりのない学校」という資料を使って学習していました。「決まりなんてない方がいい」と思っていた主人公が夢の中できまりない学校に行き、苦労する経験を通して、改めてきまりを守ることの大切さに気付かされるという内容です。自分でじっくり考えたり、友だちと意見交流したりしながら、考えを深めていました。明日からの２年生が楽しみです。休み時間など、教室や廊下で暴れる人はいないでしょう！

　１２月７日（土）、チームみまつ協働体の主催で細野まちづくり協議会のご支援のもと、宮崎大学気球部を講師としてお招きして気球乗船体験を実施しました。６学年の希望者及び保護者、その他希望者が参加しました。集合時刻はまだ暗い明け方５時５０分！三松地区の運動広場に集まりました。６時になりましたら、気球部の皆様に、体育館で気球の仕組みなどを説明していただきました。その後、運動場に出て、本格的に気球がふくらむ様子を見ました。当日は風がやや強く、なかなか思うように気球の風船が膨らんでくれませんでしたが、大学生の皆さんが何とか踏ん張り、大きく膨らませて、ゴンドラが垂直に立つところまではいきました。しかし、、、。風がさらに強くなり、気球が傾き倒れ、この日の乗船を断念しました。その後、気球部の皆さんの思いやりの計らいで、気球を体育館に運び、風船部分を横に膨らませるところを見せていただきました。そして、何と、横長に膨らんだ気球の中に、参加者をいれていただきました。破けたら大変なのに、ご厚意で入れていただくなんで大サービスです！（破れたら、うん百万との声も、、、！）みんなとても大喜び、参加者約１００人がすっぽり、気球の中にゴックンと飲み込まれました。その後、再び運動場に出て、今度はゴンドラの乗車体験をさせていただきました。気球バーナーから炎がゴーッと出る様子を間近で見ることができました。

　　トムソーヤのように空飛ぶ気球には乗れませんでしたが、それ以上の体験をすることができ、６年生の子どもたちにまた一つ素敵な思い出ができました。PTAの皆様に準備していただいた「ぜんざい」に「パン」、「スープ」「コーヒー」などで暖を取ることができ、寒くなく、元気ももらいながらの実施でした。執行部の皆様、学年役員の皆様のお心遣いにも感謝です。６年生、感謝する心も忘れずにね！

風に煽られながらも必死に耐える気球部の皆さん！この後、一瞬だけ、ゴンドラが立ち、気球が天に向かって垂直に膨らみました！

　外でのフライトを諦め、体育館へと移動！そして、気球の風船の中へとみんなでスッポリ入りました！そして、はい、ポーズ！珍しい気球の中での記念写真撮影です！（１０００人くらいは入れそうです！）

　再び運動場に戻って、ゴンドラ乗船体験した様子です！気球にのって～どこまでいこう♩風に乗って野原を超えて♩♬そんな歌が聞こえてきそうな光景でした。さわやかな朝が始まりました！

　１２月６日（金）の学校の様子を少し紹介します。

　１年生は、上靴洗いをがんばっていました。たらいに水をためて、洗剤を入れて、友だち協力してゴシゴシシュシュッと洗っていました。手際がよかったですよ。家でも自分でできるといいですね。国語の学習では、日付の特別の読み方について学習していました。例：九日（ここのか）二十日（はつか）など。

　４年生は習字「らん」を書いたり、算数科の小数の割り算の学習で友達と意見交流をしたりしていました。テストも受けていましたよ。

３年生は理科の学習で、粘土玉をいろいろな形に変えて重さを図り、重さと形の関係をグループで調べていました。国語科の学習では、作った文章をタブレットに表し、グループの中で発表していました。

　６年生は図工科の木版画の彫りをしていました。彫刻刀でマジックの線を目印にして、丁寧に掘り進めていました。集中していました。

１２月５日（木）３年生がクラブ見学をしました。来年度、４年生になったら、クラブ活動が始まります。三松小では、４年生になる前に２回に分けて、クラブを見学し、来年度入りたいクラブを決めます。３年生の子どもたちは、５つのクラブ活動の様子を見学し、しっかりメモをとっていました。

　１２月４日（水）に、本校を会場にして小中合同研修会を実施しました。５校時は三松中学校の先生方に本校の学びの様子を参観していただきました。（在校する子どもたちがいずれは中学校に進学するとあって）真剣かつ微笑ましくみていただいたようです。掲示物に感心される先生もおられました。

　その後、体育館で小中職員を対象に、人権研修を行いました。講師として、県人権同和対策室での勤務経験があり、人権教育への造詣の深い船木浩平指導主事（現小林市教育委員会）をお招きしました。人権教育の基本的なこと、SWPBS（スクールワイドピービーエス)の考え方、アンコンシャス・バイアスの３つのことを教えていただきました。

　講義の冒頭、人権とは幸せに生きる権利であり、人権教育とは子どもたちに人権感覚を身に付けさせることであると話されました。そのうえで、「自分のことが好きと思える気持ち」や「違いを認める気持ち」を育てていくことが大切だと話されました。SWPBSとは、こんな子供に育ってほしいという姿を学校で共有し、望ましい行動が現れる機会をつくって、具体的に評価する（ほめる）ことだそうです。そして、今回のメインテーマである「アンコンシャス・バイアス」について時間をとって考えていきました。「アンコンシャス・バイアス」とは「無意識の偏見」のことで、人は気付かないうちに、自分の言動で相手を傷つけている可能性があることを意味します。講義では参加した職員みんなで１つの動画を視聴して、登場人物の言動の中のアンコンシャス・バイアスを探していきました。例えば、年齢の若い男性が花束を購入しに来たシーンで「プレゼントしたいので花束をつくってください」の言葉を聞いた店員さんが、にこにこした若い男性の雰囲気からきっと彼女に贈るものだと勘違いして、そのイメージで花束をつくったところ、実際は８０歳の大家さんに贈るものだったということ、年齢の若い女性が職場や友人に結婚の報告をしたところ、「おめでとう」とは言われず、「なぜ、若くして結婚したのか？」「くらしは大丈夫なのか？」と祝福ではなく、心配されてしまったこと、外国の方からのほめ言葉で、「日本人は礼儀正しく、優しくて、正直ですね」と一括りにほめられたこと、などです。よかれと思っていったことが、実際は偏ったものの考え方で、相手を困惑させてしまうこと、確かにあるかもしれません。自分の言動を相手の立場になって考え、見直していくことが人権感覚を磨くことになると教わりました。本日の研修で学んだことを、三松地区の児童生徒の指導に役立てていきたいと思います。

　グループをつくって対話する場面もあり、本校の授業研究のような光景も見られました。とてもよい研修の時間になりました。

　こんな風に、小林市のどの地区の学校も小中一貫教育を通して、職員の指導力向上に努めています。

　１２月４日（水）、中距離走記録会の２日目がありました。今日は、６年生と１・２年生が走りました。

　たくさんの保護者の皆様に応援され、いつもの何倍も力が出たようです。１周目から全力で走る姿が見られました。（最後までもつかな？とちょっと心配に、、。ガッツがありますね。）みんなとてもかっこよかったです！順位が何位であってもゴールを目指し、一生懸命走る姿が見られました。途中、苦しくて涙が出ても、足が痛くて走れなくなっても、歩いてでも一歩ずつ一歩ずつ前に進み、あきらめず、みんなゴールしました！粘り強さ！それに、根性がありますね！これこそ、まさに三松魂の姿と言えるでしょう！全員に心の優勝トロフィーをあげたいくらいです！

　１２月４日（水）全校朝会がありました。校長の話では、先日通知が届いたいじめの発生件数をもとに話を進めました。冒頭、昨年度の全国のいじめの件数は７３２５６８件もあったことを伝え、いじめられた子どもにはいじめの矢が刺さることを伝えました。机やノートに落書き、ものかくし、などされれば、「いやがらせの矢」が心に突き刺さる。失敗したり、人と違っていることを笑われたりすると、「冷やかしの矢」が心に突き刺さる。その人が来たら急におしゃべりをやめる。逃げる、一人ぼっちにする。そんなことをされれば、「仲間外しの矢」が、心に突き刺さる。遊ぶふりをして、「たたいたり蹴ったり」されれば、「暴力の矢」がつき刺さる。「うざい」「きもい」「くさい」などの悪口を言われたら、「言葉の暴力の矢」が突き刺さる。しゃべり方や動き方を真似されれば、「からかいの矢」が心につき刺さると。「いじめられた人の心には、こんなふうにたくさんの矢（いじめの矢）がつき刺さっている。この心はこれからどうなるでしょう。」と問いかけました。子どもたちからはすかさず、「あやまる～」との声が出ましたので、「そうね。きちんと謝れば、いじめの矢はとれるかもしれないね！」と、モニターにうつしたいじめの矢をぬいていきました。そこで子どもたちは気付きました。矢が抜けたところに、刺さった跡が残っていることを！そこですかさず、こう伝えました。「この傷は二度と消えません」と！「だから、いじめはしてはいけないのです」と強調しました。その後、本校の人権担当者から。今月の生活目標「友達と仲良く過ごそう」についての話がありました。「友達と仲良く過ごせるとどんな気持ちになるか？」「なかよくすごすってどういうことか。」「けんかをしてしまったり、いじわるをしてしまったりしたときには、どうしたらいいか。」「友だちが一緒に遊んでくれたり、嫌なことがあったときや悲しいことがあったときに声をかけてくれたりと、やさしくしてくれたら、友達に何て言うか。」とやさしく問いかけながら、話を深めていきました。そして、最後に、今月の生活目標を確認し、「冬休みまであと１ヶ月しかないが、友達となかよくして、学校楽しい！友達とたくさん遊びたいと思いながら、三松小のみんなが仲良く過ごせるといいなと思う。」と締めくくりました。

　１２月４日（水）つつみ学級で、「イライラした気持ちになったとき、どのように気持ちをおさえるか」についての学習がありました。授業では怒りがでるとどんな状態になるかを想像しました。そして、怒りをしずめるための方法をまずは自分たちで考えていきました。子どもたちからは「お茶を飲む」、「リラックスする」、「一人になる」、「気持ちを切り替える」などの意見が出されました。授業者からは深呼吸すること（魔法の深呼吸）、「５，４，３，２，１」と数えて気持ちをしずめる（数字カウントダウン）、「あせらな～い、ゆっくり～のんびり～」「力が抜けて～リラックスしま～す」とつぶやく（じゅもん）、楽しいことを思い浮かべる（魔法の扉）の４つの方法があることを教わりました。その後、ロールプレイを通して、イライラしたときに、気持ちをしずめる練習をしました。たくさんの方法を学習したので、日常生活で、この技をぜひ使ってほしいと思います。みんな、いきいきと発表していて、やる気満々の楽しい学習でした！がんばりました！

　１２月３日（火）６学年で道徳科の研究授業がありました。「手品師」という資料を使って「誠実な心の大切さ」について学習しました。腕はいいが貧しい手品師がでてくるお話です。一人ぼっちの寂しい男の子と出会い、手品を見せることで元気づけた手品師は明日も手品を見せることを約束します。しかし、その夜、友人から翌日の大舞台で手品を演じるチャンスがきたことを告げられる電話がきます。夢か約束かでゆれる手品師の気持ちを考えていきました。立場を明確にして、本音で語り合う姿が見られ、最終的には、先に約束をした方を優先するのが正しいと思うが、実際はなかなか行動に移せないことを感じたようです。日常場面で、約束が守れるかどうかについても考えましたが、結論はなかなかでないようでした。これから約束を守るかどうかで悩んだとき、今日の授業を思い出して、判断してほしいなと思います。ちなみに、わたしは、夢よりも男の子との約束をとります。そのわけは、チャンスはまたやってくるかもしれないけど、男の子との約束は一生果たせなくなるかもしれないからです。自分の生き方に後悔はしたくないからです。真面目にいきていれば、いつか必ずチャンスは訪れると信じています。皆さんはどう思いますか？

　１２月３日（火）、初期研修の一環として、新規採用職員が３年1組で学級活動の研究授業をしました。「ふわふわ言葉を増やすために大切なことは何か考えよう」というめあてで学習を進めました。アンケート結果をもとに、ちくちく言葉を言ったり言われたりした経験をもつ児童が多いことを確認した後、役割演技を通して、ちくちく言葉をふわふわ言葉に変換してその時も気持ちを考えたり、学校生活で増やしたい「ふわふわ言葉」にはどんな言葉があるかをグループで考えたりして、考えを深めていきました。

個人で考え、ペアやグループで交流し、木の葉にふわふわ言葉をたくさん書いて貼りました。教室にふわふわの木が立ちました。これからの学校生活で、ちくちく言葉を減らし、ふわふわ言葉が増えていくといいですね！

１２月３日（火）、中距離走１日目がありました。5学年、３学年、４学年が実施しました。天気も良く、最高の日和でした。最初のスタートは５年生でした。

　今もっている力を出し切って走り切ることができました。友だちを応援する態度も素晴らしかったです。みんな、よくがんばりました。

　写真掲載はありませんが、この後、中学年児童が走り、全員完走できたようです。みんな、本当によくがんばりました。

　１２月３日（火）の昼休みに、５年生２人が校長室に賞状とメダルをもってきてくれました。話を聞くと、先週土曜日に新体操の県大会があり、個人種目の部で１人は徒手とロープで優勝し、もう一人はスティックで優勝したとのことでした。先日、地域の駅伝でのがんばりをHPでお知らせしましたが、小林市は新体操やハンドボール、バスケなども古豪として有名ですね。この２人にも、これからもがんばって、新体操競技をそして、小林を盛り上げてほしいと思います。

　１２月１日（日）に、こばやし駅伝競走大会が行われました。三松地区からはAB2チームが出場しました。１２区間２０．７ｋｍで繰り広げられ、小学生、中学生、一般の区間に分かれて市内を走ります。本校からはAB３名ずつ６年生が出場しました。同じ地区に住む年齢の違うメンバーが１つの目標に向かって、１つのタスキをつなぐ姿は本当に見ごたえがあり、周りに感動を与え、地域の結束力を感じました。結果、三松地区Aチームが昨年に引き続き、２位に入賞し、Bチームも最後まで粘り強く走り、順位を１つあげ、１１番目にゴールしました。雲一つない最高の駅伝日和のもと、最高のパフォーマンスを見せてくださいました。走られた選手の皆さん、サポートされたスタッフの皆さん、応援されたご家族の皆さん、監督・コーチの皆さん、大会運営の皆さん、本当にお疲れ様でした。

＜大会結果＞

１位：小林小校区　１．１２．２７（区間賞５名）

２位：三松小校区A　１．１５．４７（区間賞２名）

３位：細野小校区　１．１６．００（区間賞３名）

４位：西小林・幸ケ丘小校区　１．１７．５８

５位：南小校区　１．１９．３２

６位：東方小校区　１．１９．３６（区間賞２名）

７位：紙屋小校区　１．１９．４６

８位：野尻小校区　１．１９．４７

９位：永久津小校区　１．２２．５２

１０位：栗須小校区　.１．２５．２２（区間賞１名）

オープン参加：三松小校区B　１．２６．２８

１１位：須木小校区　１．２８．５９

※７区のみ区間賞が２名ありましたので、１２区間で１３名の区間賞がでました。そのうち２名が三松地区の選手です。

　今日の放課後に体育振興担当の方が学校にもってきてくださいました。賞状は職員玄関に掲示します。トロフィーは校長室に展示します。また１つ新たな歴史が刻まれました。

　先週金曜日に配付しました校長室だより「きらにごぐん」に一部誤りがありましたので、この場をお借りしてご連絡差し上げます。

　校長室だよりでは、中距離走記録会の日程を、３日（火）が低学年と６年生、４日（水）が中学年と５年生と掲載しておりましたが、正しくは１１月２８日（木）の「あんしんメール」でお知らせしました通り、３日（火）の実施が中学年（３・４年生）と５年生、４日（水）の実施が低学年（１・２年生）と、６年生でした。

　また、走り幅跳び（女子の部）で５位入賞した児童の名前も一部誤りがありましたので、HP上の添付ファイルにて新しいものに差し替えてあります。「北之薗→北ノ薗」。以後はこのようなことのないよう十分注意して、発出いたします。申し訳ありませんでした。三松小　校長　柏木　賢

１１月２８日（木）の学校の様子を紹介します。

　２学年は生活科の町探検で交番にいきました。おまわりさんの話をしっかり聞いて、警察の仕事について学びました。並んで歩く姿、きちんと整列できていて立派です。

　４学年は「みやざき小中学校学習状況調査」の算数科のテストを前回同様、タブレットでしていました。みんな、とても集中して問題に取り組んでいました。このテストは県内すべての小学４年生が実施し、その分析を県や市、各学校で行い、授業改善につなげていきます。

１年生はテストを受けていました。「なんだったかな？」と頭をかきかき、最後まで諦めずに問題に挑んでいました！

　５年生は社会科の学習で貿易によっておこる問題について学習していました。貿易摩擦という言葉が出てきていました。世の中の状況が目まぐるしく変わり、貿易についても今後、国の動向や世界情勢が心配される状況のため、タイムリーな学習になったと思います。アメリカや中国などの国と、どのように貿易を進めていくのかによって、私たちの生活も変わってきます。５年生にはしっかり勉強して、国を豊かにできる人材に育ってほしいです！理科の学習では、電磁石について動画をみながら、コイルの巻き数と強さの関係を確かめていました。

６学年は図工科で、事前に撮影した写真をタブレットでみながら、自分の顔などを描いていました。版画の下絵でしょうか。国語の学習では、衣服について書いた作文の推敲をしていました。みんな真剣で目の色が違います。

３年生の様子です。先生が月についての映像を実物投影機で見せながら、説明をしていました。テストの様子の写真は本日のものです。みんな真剣に受けていました！

　昨日のHPで、つつみ１組の生活単元の研究授業の内容についてUPしましたが、本日教室に行ってみると、なんと１２月のカレンダーが見事に出来上がっていました。今日仕上げたんだそうです！とてもすばらしい出来栄えです。びっくりしました！

　キャラクターを描いてきったり、折り紙で作ったりして、１２月の季節感のあるカレンダーをみんなで協力して完成させました！

写真をとって、校長室の目立つところにはりました。１２月の一日いちにち、カレンダーを眺めて生活するのが楽しみです。素材をいかしていますね。ぬくもりを感じます！あったかいんだから♩と言ってしまいそうになりました。

１１月２７日（水）、今日も校長室で表彰式を実施しました。「税に関する絵はがきコンクール」での入賞者が４名出ました。授業で税に関して勉強した後に、その感想もふまえ、学校で描かせたものです。主催者である法人会では小学生の理解を高め、将来の納税者としての自覚を育てるための租税教育活動の一環として平成２４年度から税に関する絵はがきコンクールを実施しており、今回が１３回目になるそうです。西諸県地区内の学校から５０８点の応募があったそうです。以下は今回受賞された作品です。

　入賞者以外も、アイディアいっぱいのすばらしい作品を仕上げていました。世界に１つだけの絵はがきです。No１よりも、もっともっと特別なオンリー１ですね♪どの作品にも、賞をあげたいくらいです。

　１１月２７日（水）にわたぐもの会の皆様による読み聞かせがありました。季節感あふれる本や読み聞かせをする子どもたちの年齢に応じた本を選んでいただき、飛び出す絵本や紙芝居を読んでいただいたり、大型モニターで投影して読んだ頂いたりするなど、読み方だけでなく絵の提示の仕方まで工夫され、子どもたちを絵本の世界に案内してくださいました。読み聞かせがある日は、1日のスタートがなぜかキラキラします。みんなニコニコ楽しく落ち着いた学校生活が過ごせます。本の力って大きいですね！読んでくださる「わたぐもの会」の皆さんの心が温かいからでしょうね！あったかいんだから♩やさしい人にやさしい声で読んでもらうと、心にすっと入ってきます。（もしも夜なら、いい気持ちで眠れることでしょう！）これからも、子どもたちをすてきな絵本の世界へ導いてください！どうぞ、よろしくお願いいたします。次回は１２月の１９日のお昼に体育館でイベントをするようです。楽しみです！わくわく、わくわく！

　私がわが子によく読んであげた本の中に、のぶみさんの「ママがおばけになっちゃった！」というお話があります。知ってますか？いつも同じ場面で声を詰まらせてしまいますが、。

　つつみ１組で、生活単元の研究授業がありました。みんなで力を合わせて、材料を活かして、１２月のカレンダーをつくりました。授業の冒頭、１２月にふさわしいカレンダーにするために、１２月（冬）にあるものを考えました。季節感たっぷりの作品に仕上げようという気持ちにみんながなりました。先生と一緒に作り方の確認をし、数字をつくる人、はり絵をつくる人に分かれて活動を進めました。デザインを考えるために、タブレットの検索機能も使いました。色紙や画用紙、上質紙などの材料を使って、みんな夢中になって、つくっていました。完成するのが楽しみです！心を１つにみんなでつくるみんなの授業でした。

コピーではなく、オリジナルです！すごく上手ですよね！

１１月２６日（火）の学校の様子を紹介します。

　１学年の様子です。算数の勉強ではテストをしたり、０の足し算と引き算の単元の学習の導入で玉入れをしたりしていました。お家の人に手紙を書いたり、クリスマスパーティーのごちそうを粘土でつくったり、好き嫌いなく食べることの大切さについても考えたりしていました。

２年生の様子です。国語科の物語文の学習で場面分けをしたり、算数の図形の学習の練習問題に取り組んだり、三角を並べて模様をつくって比べっこしたりしていました。

３学年はタブレット使って、これまでの復習として、社会科のドリル問題に取り組んでいました。自分のペースで問題を解き、〇をたくさんもらっていました。

　４学年の様子です。理科の学習では、水の温度による体積の変化についてまとめていました。総合的な学習では、方言を使って劇の台本を考えていました。面白そうな学習ですね。本番を楽しみにしています！

５年生は家庭科の学習をしていました。担任の先生と子どもたちとの間で、いろいろな言葉が飛び交い、一方は調理実習「ご飯とみそ汁」についての内容を確認したり、一方は掃除の仕方についての学びを深めたりしていました。

６学年はタブレットで調べ物をしたり、外国語科の学習で、いろいろなペアで英会話をしたり、算数科の拡大縮小のまとめの問題をしたりしていました。

　１１月２６日（火）にみやざき小中学校学習状況調査を第４学年で実施しました。本日は国語科のテストを行いました。今年度は初めてタブレットを活用してＣＢＴ方式「（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｂａｓｅｄ Ｔｅｓｔｉｎｇ）：コンピュータを利用して実施する試験方式」での実施となりました。本校はeライブラリー（タブレット活用AIドリル）を採用しているため、タブレットを使って解く経験は他校よりはありますが、慣れないテストの形式に少しだけ戸惑ったことと思います。しかし、児童は時間いっぱい今持っている力をフル稼働させて問題に挑むことができました。明後日は算数科のテストがあります。本テストの結果分析を通して、授業改善に役立て、学力向上を目指す県の施策としての実施でありますので、結果分析をもとに、分かりやすい授業にさらに磨きをかけていきたいと思います。しっかり活用していきたいと思います。

校長室での表彰の様子を紹介します。

１つ目です。県文集ともだちの作品展において優秀賞を児童５名が入賞し、校長室で表彰しましたのでその模様を紹介します。

優秀賞受賞者については以下の通りです。

２年　森　愛莉さん

２年　薗田　昊さん

２年　村田　里帆さん

２年　重山　蒼衣さん

２年　四元　こと葉さん　です。　入賞おめでとうございます。

2つ目です。明るい選挙啓発コンクールの入選者がポスターの部で５名出ましたので、表彰しました。

入賞者は以下の通りです。

佳作　１年　倉本　永遠さん

銅賞　２年　黒岩　蓮さん

佳作　３年　倉本　斗真さん

佳作　５年　有屋田　優飛さん

佳作　６年　池田　幸未さん

入賞された５名の皆様、おめでとうございます。

１１月２１日（木）の学校様子を少しだけ紹介します。

１年生が運動場で、グラウンドを走っていました。１１月２９日の中距離走大会に向けての練習のようです。途中、苦しくて泣きだしそうになりながらも、歯を食いしばり頑張る姿が見られました。

　２年生は図工科で、紙袋に新聞紙などをつめて形をつくり作品をつくっていました。算数科では、いくつかの図形の中から三角形や四角形を見つける学習をしていました。音楽科では楽しそうに先生の伴奏に合わせて、鍵盤ハーモニカをひいていました。

３年生は、国語科で漢字の意味の学習をしていました。例えば、「はははははじょうぶです。」を意味が伝わるように漢字をつかって表したり、キシャ（記者、汽車）、カジ（家事、火事）など同音異義語を使い分けて文をつくったりしていました。外国語活動では世界のいろいろなグリーティングカードをみながら、誰に贈りたいかを話し合っていました。（かぞく～！）と発言する声が多かったです。

　１１月２１日（木）に６学年で算数科の研究授業がありました。これまで学習した図形のうち、正方形、長方形、ひし形、二等辺三角形、正三角形、正五角形を取り上げ、拡大、縮小の関係にあるか、ないかを分類していきました。授業の冒頭で、６つの図形の定義を全体で押さえた後、タブレットを使って、拡大・縮小の関係にあるかないかを各自で調べていきました。拡大縮小の関係にある図形は、形が同じこと、つまり、図形を構成する辺の長さの比が等しいこと、すべての角の大きさが等しい時に成立します。この条件にあてはめながら、分類し、その理由まで考えた後、ペアや全体で交流して考えを深めていきました。最終的に、拡大・縮小の関係にある図形は、正三角形、正方形、正五角形であることに気付き、すべて名称に「正」がつくことも確認することができました。流石（さすが）6年生！と叫びたくなる授業でした。

　１１月２０日（水）４学年算数科の研究授業がありました。２つの品物を買うとき、もっているお金で買えるか、買えないかを考える学習でした。タブレットをつかって学習を進めていきました。まずは、これまでの学習を踏まえ、四捨五入して考えていきました。しかし、四捨五入で計算すると、切り捨てられた物同士を足し合わせると、実際の値段よりも安く見積もられてしまいます。実際はもっているお金では買えないのに、買えると判断してしまいそうになることから、買えるか買えないかを判断する際は、切り上げて計算する方がよいことに気付くことができたようでした。授業が終わった後、「今日の勉強は簡単だった～！」との声がたくさん聞かれました。概算の勉強は結構難しいのですが、今日の授業はわかりやすかったのでしょうね！

　１１月２０日（水）５年生が校長室に賞状とメダルをもってきてくれました。話を聞くと、宮崎市で行われた空手の組手の大会で見事優勝したとのことでした。次年度、熊本で開かれる国際大会への出場もきめたそうです。すごいですね！これからの活躍に期待したいです！おめでとうございます！

　１１月１９日（火）６学年でCIRとの学習がありました。CIRとは国際交流員のことで、今回お二人にお越しいただきました。ドイツの方でした。授業ではドイツの文化や人々の生活、習慣などについて、写真をもとにいろいろ分かりやすく説明していただき、子どもたちは興味津々で話に聞き入っていました。国際理解教育は外国の歴史や文化の理解と尊重、多様なものの見方を深め、コミュニケーション能力の育成など、様々な視点で意義がある学習です。この日の学習をいかしてグローバルな視点で物事を考えるみまつっこに育っていってほしいです。

　１１月１９日（火）、西諸県地区手話派遣協会の方々にお越しいただき、３年生が手話の学習をしました。耳の不自由な方々がどのような生活をしているか、どうやって自分の思いを伝えているかなどについて説明をしていただきました。その後、いろいろな手話を習いましたが、まず、子どもたちに想像させてから教えられ、子どもたちはどんどん覚えていきました。１日で手話博士になりました。福祉の大切を理解し、これから困ったときにお互いに助け合える人に育ってほしいと思います。

　１１月１９日（火）２学年算数科かけざんの研究授業がありました。縦横が同じ数ずつ並んでいないおかしの数を掛け算をつかってどのように求めるかを考えていく授業でした。子どもたちはタブレットにおくられたおかしの図をいくつかのまとまりごとに〇で囲み、まとまりがいくつあるかを掛け算で求め、後からたしていきました。途中、自分の考えをタブレットを見せ合いながら、ペアで伝えあったり、全体の話合いで、図をもとに式の方法をみんなで考えたりする姿が見られ、本校で研究している対話場面がたくさん見られる学習でした。授業後は、全職員で本時の授業について意見交換し、授業の腕をみんなで磨いていきました。よい検証授業でした！2年生が時間いっぱい頑張る姿が見れてよかったです。

１１月１８日（月）５学年で情報モラル教育の研究授業がありました。市内のたくさんの先生方に加え、市教育委員会、大学の先生も参観に来られました。授業ではインターネットによる影響や自分のこれまでの課題等を振り返り、これからの生活でどのように改善していくか、目的と方法について考えていきました。グループでの話合いではいろいろな意見が出され、大変盛り上がっていました。この日の学習をこれからの自分の実践につなげていってほしいです。

　１１月１８日（月）２学年国語科の研究授業がありました。教科書の説明文「紙コップ花火の作り方」を読み取り、その書き方の良さを参考にして、自分が紹介したい「おもちゃ」の作り方を説明する文章を書く学習です。子どもたちは、分かりやすく作り方を説明するにはどうすればよいかを自分で考え、少人数で交流しながら考えを深め、写真を取り入れ、順序が分かる言葉を使ってまとまりごとに説明すると相手に伝わりやすいことに気付くことができました。さっそく、実際に自分で紹介するおもちゃの作り方をまずは小見出しにして３～４つ順序だてて書くことに挑戦していました。

１１月１５日（金）６学年体育科「表現」の研究授業がありました。海の中の生き物の様子をグループで話し合って表現しました。「はじめーなかーおわり」の一連の動きの中で、一度だけ急変する場面があり、その部分をいかに表現するかがカギとなる授業でした。音楽も自分たちで選択したり、タブレットに撮影した動画で自分たちの動きを確認したりするなど、ICTを活用しながら、学習を進めていきました。男女で協力しながら学びを進め、体を思いきり動かして、表現できていました。

　１１月１４日（木）１学年国語科で「どんなお話ができるかな？」の研究授業がありました。教科書の場面絵を見て、登場人物がどんな会話をしているかを予想し、ペープサート（紙人形）使って、友だちと会話を膨らませていきました。背景に何があるか、登場人物は何をもっているか、どんな表情をしているかなど、登場人物の様子をよくとらえて、会話を進めることができました。子どもたちの想像力のすばらしさに感動しました。

１１月１４日（木）１年算数科「かたちづくり」の研究授業がありました。大きな三角のお山が小さな三角いくつ分でできるかを考える学習でした。活動１では、三角の色板を影絵に敷き詰めて数を調べました。活動２では、大きなお山を縦横でマス目の線を引いて、その後、マス目に斜め線を入れて、三角の数をひろっていきました。色板をつかって調べるのは簡単だったようですが、鉛筆で線を引いて、三角の数を調べるのは悪戦苦闘していました！しかし、最後は方法が分かり、みんな調べることができるようになり、いろいろな影絵で三角がいくつでできるか試していました！

ペアでの交流する時間もあり、自分の考えを１年生なりにしっかり伝えることができていました！

　１１月１４日（木）つつみ３組で研究授業がありました。嫌なことや悲しいことがあったとき、どのように対応するかについて話し合う学習でした。勝負に負けたり、失敗したり、思い通りにならなかったときの気持ちを考え、そういう気持ちをどうすれば解消できるかについて考えていきました。自分で考えたり、ペアやグループで意見交換し、最終的に、気持ちを落ち着かせる方法に気付くことができたようです。４５分間、みんなとっても真剣に学習に取り組んでいました！

　１１月１４日（木）から１１月１５日（金）にかけて、三松中学校の中学２年の２名の生徒が本校に職場体験体験学習にきました。２年生と４年生のクラスに分かれての２日間の体験学習でした。感想を聞くと、とても楽しかったようで、これからの自分の将来を決める貴重な経験ができたようです。

　１１月１３日（水）に、２年生で国語科の研究授業がありました。「紙コップ花火のつくりかた」の教材を使って、分かりやすく伝えるための説明の工夫を見つけ、自分の表現にいかそうとする内容でした。授業では教科書の説明文と先生がつくった説明文を比較し、教科書の文の表現のよさに線を引き、その理由を表にまとめ、少人数や全体の場で伝え合いました。児童からは教科書の文に「まず、つぎに、それから」など順序を表す言葉があることや、様子を表す言葉が使われていること、写真をもとに説明していることなどに、気付くことができたようです。子どもたちが自信をもって学ぶ姿見られ、日頃の授業の積み重ねを感じました。

難易度の高い授業だったと思いますが、学びが成立していてびっくりでした！

　１１月１３日（水）、第５学年で都城警察署少年補導職員の皆様を講師にお招きし、非行防止教室を行いました。テーマは「インターネットの正しい使い方について」でした。オンラインゲームのやりすぎから、親との約束が守れなくなり

寝不足で学校でも居眠りが増え、最終的に家庭内暴力に発展した子どもの事例をもとに、ゲームのトラブルを防ぐために「どのようなことに気をつけたらよいか？」「自分ならどのようなルールをつくるか？」という視点で、自分の考えをもち、話し合っていきました。児童からいろいろな前向きな意見が出されました。世界中でゲームを含むSNSによる子どもの体への悪影響や人間関係のもつれ、被害などが取りざたされています。オーストラリアで１６歳未満のSNSの利用を禁止する法案を議会に提出することになったとのニュースを耳にしました。今日の学習を通して学んだことを、これからの生活にぜひ活かしてほしいです。

　１１月１２日（火）に、秋の実を探しに小林運動公園に行きました。バスでいくとあって大張り切りの１年生でした！天気も良く、どんぐり拾いなど活動できたようで、よかったです！

　前の日に各クラスで事前学習もしっかり行っていたので、マナーもバッチリだったことでしょう！拾った木の実で何をつくるのでしょうか？これから、どんな学びに発展するか、とても楽しみです！

　１１月１２日（火）の昼休みに校長室で、今年度の黒木清次文学碑祭作品展で入賞した６学年４名の児童を表彰しました。黒木清次さんとは郷土が生んだ文学者で、毎年、その偉業を偲んで小林市文化連盟主催で文学碑祭が開かれます。それにあわせて小・中学校から詩を募集して作品展が開かれます。入選した４名の作品はどれも大変すばらしいものでした。最高賞である小林市長賞は本校からでました。

＜入賞した児童＞

〇小林市長賞　６年　飯田　咲結さん

〇優秀賞　　　６年　前原　市佳さん

〇入選　　　　６年　海野　翔生さん

　　　　　　　６年　日髙　愛都さん

＜市長賞に輝いた作品＞

題名：静かな森

木たちは人々に呼ばれる

「静かな森」と

森の中は風がささやき

木たちが笑う

みんなが楽しく話してる

でも呼ばれる名は「静かな森」

その森は減ってゆく

どんどんどんどん減ってゆく

木たちの声は小さくなり

のこっているのはきりかぶだけ

木たちがいたいとさけんでも

木を切る手はとまらない

森の中は風がささやき

木たちが笑う

みんなが楽しく話してた

森の名前は「静かな森」

今では森のあとなんて

少しものこっていないけど

みんなの思いはのこったまま

人々が呼んだ静かな森の

思いはずっとのこったまま

＜校長評＞

　リズムよく、言葉が刻まれています。同じ言葉を繰り返したり、人に例える擬人法をつかったりしながら一連、二連、三連と自然破壊が進んでいく様子を巧みに表現しています。最後に「静かな森」の「」をとることで、今はもうない寂しさを表すことができています。感受性豊かな作者が、環境問題に警鐘をならす詩になっています。

　１１月１１日（月）５年３組で算数科の研究授業がありました。今まで学習した面積の公式を使って、四角形と五角形の面積の求め方を考える学習でした。子どもたちは、タブレットを使い、図形に線を書き入れて、図形を分けたり、つぎ足したりして、三角形や長方形をつくり、公式を使って求めようと頑張る姿が見られました。最終的には図を対角線で切り、底辺や高さ、縦横の長さを明確にすることで、公式を使って計算できることに気付くことができたようです。４５分間、子どもたちがタブレットを文房具のように使いこなしながら学習が進んでいきました。

　知的好奇心をくすぐる問いだったのでしょう！子どもたちの目がキラキラと輝いていました！