学校の様子
4月 参観日
4月25日(金)、令和7年度初めての参観日を行いました。
新しい学年になり、我が子はどのように授業に参加しているのか?新しい担任の先生はどんな先生なのか?と興味津々で多くの保護者の方々が来校されました。
子ども達は、いつも以上に張り切っていたり、興奮していたりしたようでした。
参観授業の後の学級懇談会では、学級担任より「学年・学級経営方針」や「年間行事予定」を説明したり、PTA活動の確認をしたりしました。
最後に、体育館に集まっていただき、全体懇談会を開きました。職員紹介や校長の学校経営方針説明、各部の取組事項を説明しました。
健康づくり推進部は、体力向上ばかりではなく「心の健康」も意図した体つくり運動を紹介し、実際に保護者の皆様にも活動を体験してもらいました。一気に和やかな雰囲気になった全体懇談会でした。
学校・家庭・地域が一体となって・・・
4月23日(水)の午前中、学校運営協議会が行われました。学校運営協議会とは、コミュニティスクールの特徴的な会で、地域との連携を目指し、保護者や地域住民の代表者の方々から学校運営に関してのご意見をいただく会です。(なお、コミュニティスクールとは、学校と地域住民が協力して学校運営に取り組む仕組みです。)
第1回目のこの日は、まず授業の様子を見ていただきました。
学校運営協議会委員の方から、「落ち着いて学習に取り組んでいますね。」等々、うれしいお言葉をたくさんいただきました。
その後、学校の課題解決のための協議(熟議)を行いました。学校運営協議会委員の方から、「地域住民として連携できること・やれることをやっていきます。」との言葉をいただき、より具体的に学校と家庭、地域が一体となった取組について話合いました。
皆様の建設的なご意見に感謝するとともに、これからがますます楽しみになりました。
素敵な看板
通山小学校の正門横に看板が2つかかっております。
なかなか素敵だなと思いましたので、紹介しようと考えました。
先輩方の「通山小をよりよい学校へしていきたい」という気持ちが伝わる素晴らしい看板です。
(おあしす運動の看板は、赤色の文字が薄かったため、加工しております)
令和7年度 入学式
4月12日(土)令和7年度の入学式が行われました。ピカピカの1年生29名が入学してきました。
とってもお行儀のよい子ども達でした。たくさんお勉強して学校生活を楽しんでもらいたいです。
令和5年度 修了式
3月26日(火)に令和5年度修了式を執り行いました。1年生から5年生の代表の児童に修了証書が手渡されました。その後、1年生の代表児童が1年間を振り返って作文を発表しました。4月から全員が新しい学年に進級します。春休み中に事故にあったり病気になったりしないよう元気に過ごし、新しい学年への心と体の準備をしてほしいと願います。
第113回 卒業式
3月25日(月)に第113回卒業式を執り行いました。36名の卒業生が通山小学校を巣立っていきました。通山小での思い出を胸に、中学校でも自分の夢に向かって頑張ってくれることと思います。
ご卒業おめでとうございます
お別れ集会・お別れ遠足
3月1日(金)に「お別れ集会・お別れ遠足」を行いました。まず体育館でお別れ集会を行いました。5年生の計画・運営のもと、1年生から4年生が6年生に対して感謝の思いを込めて、発表やプレゼントを行いました。6年生からは各学年へお礼の言葉とメッセージが返されました。その後、お別れ遠足でルピナスパークへ行きました。現地では、全校で遊んだりお弁当を食べたりして楽しい思い出をつくりました。
全校集会
2月26日(月)に「全校集会」を行いました。集会の中で、担当の先生と生活委員会から3月の生活目標「かんしゃの気持ちをこめて学校をきれいにしよう」についての話がありました。生活委員会は動作化をしながら分かりやすく発表をしてくれました。その後、全校委員会から6年生に感謝のメッセージを贈ろうという提案が全校児童に向けてありました。
PTA奉仕作業
2月17日(土)にPTA奉仕作業が行われました。朝早くから、多くの保護者や児童に参加していただき、校内がとてもきれいになりました。今年度も残り1か月半ですが、気持ちよく学習に取り組めます。ありがとうございました。
なわとび強化期間
「なわとび強化期間」として2月2日から2月27日まで、縄跳びの集中練習を行います。縄跳びの技術を高めあうことで、運動の楽しさを味わったり、体力の向上を図ったりすることが目的です。雨でなかなか実施できませんでしたが2月6日(火)に業間に全校で実施しました。自分の目標に向かって頑張っていきます。
宮崎県児湯郡川南町大字平田6383
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学校評価に「令和6年度学校関係評価書」を掲載しました。なお、学校関係者評価書の中には、自己評価書及び学校関係者評価委員の意見も反映されています。
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