学校の様子

　８月２９日(木)と８月３０日(金)は、台風１０号の影響による臨時休業でした。

　３０日(金)は、昨日までの台風１０号の暴風雨が嘘のようで、風は吹かず、雨が時折ぱらぱらと降る程度でした。

　職員で校舎内や校舎周りを見て回ったのですが、おかげさまで、本校の窓ガラスや屋根等には被害がなく、安心しました。

　しかし、運動場や児童玄関前、駐車場、給食受入室前などには、落ち葉や折れた枝などが散乱していましたので、ほうきや手押し車を持ち出して、職員朝会終了後に全職員で片付け作業を行いました。これで児童も、９月２日(月)から安心して校門をくぐって児童玄関に向かったり、運動場で学習や遊んだりできます。また、給食運搬車も安全に給食を給食受入室に運ぶことができます。

　最後は、本校敷地周辺の樹木の葉や枝が、周りの道路に飛んでいっているはずなので、その道路の掃き掃除も行いました。また、本校近くに、突風によって瓦や外壁などに被害を遭われた住宅がありましたので、わずかな時間でしたが後片付け等にも参加させていただきました。

　このたび、台風被害に遭われた方々に、衷心よりお見舞い申しあげますと共に、一日も早い復旧をお祈りいたします。

　８月２１日(水)は、各地区の地区会長、民生児童委員児童委員、PTA地域安全部員の皆様にお越しいただき、門川小学校職員と共に、防災マップの作成と避難経路の確認を行いました。

　防災マップの作成時には、避難経路や避難場所の確認、地区の危険な場所や地震が起きたら通れなくなりそうな場所等を話し合うことができました。また、職員へ各地域の有益な情報を数多く教えていただき、新しい発見をすることもできました。

　避難経路の確認の際には、地区の危険な場所等へ実際に出向き、避難場所までの経路を再確認することができました。

　お忙しく、とても暑い中、お越しいただきました地域の方々に感謝するとともに、今後も、地域の方々と協力して、防災意識を高め、緊急時に児童自らが避難できる環境を整えていきます。

　８月２６日（月）は、門川小学校の第２学期の始まりでした。

　そして、２校時に２学期の始業式が行われました。

　児童代表発表では、１・３・５年生の代表児童が２学期の目標やがんばりたいことについて書いた作文を発表しました。

　１年生の代表児童は、漢字の練習や給食当番の仕事をがんばること、そして、友達に優しくして、友達をもっと増やしたいと発表しました。

　３年生の代表児童は、正しく廊下を歩いたりリコーダーをきれいな音色で吹いたりすること、忘れ物と整理整頓に気を付けること、そして、ダンスが好きなので運動会が楽しみだということも発表しました。

　５年生の代表児童は、勉強では漢字の練習をがんばって、習った漢字を全部書けるようになること。家庭では、家族の一員として、自分にできる家庭の仕事に進んで取り組み、母親の負担を減らしたいと発表しました。

　校長先生は、３つのことを話されました。

　まずは、８月８日(木)に起こった地震の状況を伝え、津波が発生した場合には、命を守る行動として、どこへ逃げるべきか標高とともに示されました。

　次は、夢と目標をもって何事にも取り組むことでした。柔道の阿部一二三選手が、高い意識を日常から徹底して、オリンピックの金メダルをとることができたと紹介されました。

　最後は、高学年のアンケート結果を示し、楽しい学校にするためには友達を思いやる言動が大切だということを話されました。

　始業式後は、各校務部部長の先生たちが２学期の過ごし方について話されました。

　学習指導部の先生からは、「時に我慢が大切な時もある」と「学ぶための心と体の準備」について、保健体育指導部の先生からは、熱中症予防、トイレの使い方、給食を好き嫌いせず食べることについて、生徒指導部の先生からは、あしみえ(歩く・静かに・右側を・会釈)廊下歩行を守ること、友達を大切にすること、ルールを守ることなどのお話がありました。

　２学期も門川小学校をどうぞよろしくお願いいたします。

いよいよ夏休みも、明日・明後日の土日を含めて３日間となりました。

今日は最後の地区ラジオ体操の日となり、本町地区におじゃましました。

本町公民館に、１１人（子ども５人＋大人６人）が集まり、区長さんもご夫婦で参加されていました。

本町地区は、今週は月曜日（雨天中止）を除いて、毎日ラジオ体操を頑張ったそうです。朝の生活習慣も整い、２学期のスタートも安心ですね…

 今日が最終日とあって、体操後にハンコ＋賞品をもらい、子ども達もとても満足げでした。頑張って続けた甲斐がありましたね。 

子ども達に、「宿題は終わりましたか？」と確認すると、「まだまだ…」「あと読書感想文だけ…」「全部終わった！」と様々な反応でした。今日も含めて残り３日間、最後の夏休みを満喫できる子と、宿題のラストスパートに励まざるを得ない子と、様々な夏のしめくくりになりそうですね。

それでは、２６日（月）始業の日に、みんなが元気いっぱいに登校してくるのを楽しみに待っています。

今朝（８月２２日）の宮崎日日新聞『みんなの作品』のコーナーに、長渡陽さん（６年生）の習字が掲載されました。題字は「ひまわり」です。

　今日８月２１日(水)は、西栄町地区のラジオ体操に参加しました。西栄町地区は、夏休みラスト３日間も行うそうです。夏休みモードから、２学期の学校生活モードに変換するために、早寝・早起き・朝ご飯などの生活リズムを取り戻す絶好の取組だと思いました。
　場所は、高鍋信用金庫の職員駐車場でした。午前６時３０分前からラジオが流れ、これから始まるラジオ体操への

期待感を高めていました。そして、それに引き寄せられるかのようにたくさんの子どもたちや保護者の方々が集まってきました。いざ午前６時３０分になると、それまでしゃべっていた子どもも真剣に体操に取り組み、ラジオ体操第二までしっかりと覚えていて体を動かしていました。

　気付いたのですが、この夏休みに行われたラジオ体操第一と第二の間の簡単な体操は、ほとんど腕を腰に当てて首を前後左右に曲げたり回したりの運動だったと思います。面白いなあと思って、一人で笑っていました。
　今日も、眠っていた体が活動的になり、そのまま出勤することができました。ご一緒させていただき、ありがとうございました。

　今日８月２０日(火)は、上納屋地区に参加しました。

　上納屋地区は、夏休みが終わる最後の１週間も行うそうです。昨日１９日(月)は、雨天中止でしたので、今日が夏休みが終わる最後の１週間のスタート日でした。２学期の学校生活に向けて、早寝・早起き・朝ごはん等の生活のリズムを整える意味もあり、とてもすてきな取組だと思いました。
　場所は、公民館から東に進んだ防波堤近くの空き地でした。育成会長さんが前に立ち、それに正対するように子どもたちや保護者さん、地区会長さんが間隔をとって並び、ラジオ体操第二までしっかり行いました。音楽はラジオからではなく、スマートフォンからでしたが、その音楽がとても興味深いこと。挿入される指導者の声が大阪弁だった

のです。体を動かしながら、次はどんな大阪弁が流れてくるのか興味津々でした。

　上納屋地区は、夏休みに入った７月２３日(火)～２６日(金)にも行われていました。その期間は、ラジオ体操後に公民館へ移動し、クーラーの効いた部屋で夏休みの宿題に取りかかっていました。一人一人が黙々と取り組み、分からない問題は、付き添っている保護者の方に質問して教えてもらっていました。「地域の子どもは、地域で育てる。」という大人と子どもの素敵なコミュニティだと思いました。

　ご一緒させていただき、ありがとうございました。

８月８日の夕刊デイリー新聞を見ていると、「小学生が知事の執務を体験」という記事を見つけました。

そこには、本県の河野俊嗣知事と一緒に、公募で「こども知事」に選ばれた県内の小学６年生４名の写真がありました。

よく見ると、なんとそのうちの一人は本校６年生の黒木愛峨さんでした。

愛峨さんたちは、河野知事と意見交換をしたり、災害対策本部の見学や記者への取材対応、式典への出席･･･など、県知事と一緒にとても忙しい１日を過ごしたようです。

誰にでもはできない貴重な経験をした愛峨さんがうらやましいです。ぜひ感想を聞かせてくださいね。

【チェック！】主催者（県こども政策課）より連絡があり、この「こども知事」の様子が、８月２５日（日）の午前９時５０分から、UMK「のびよ！みやざきっ子」にて放送されるそうです。ぜひご覧になってみてください。

お知らせが遅くなりましたが･･･、８月４日の宮崎日日新聞『みんなの作品』のコーナーに、奈須興次朗さん（６年生）の習字が掲載されました。題字は「湖」です。

　８月１日（木）夏休みの登校日、１校時に全校朝会が行われました。体育館内は暑かったので、空調の効いた各教室の中で、ＩＣＴを活用し、大きなテレビ画面に話者を映して行いました。

　今回の全校朝会では、校長先生と生徒指導主事の先生が話をされました。

　校長先生からは、主に「命を大切に」「夢や目標に向かって」の２つの話に分けて話をされました。

　「命を大切に」では、まず熱中症予防の持ち物として、水筒と帽子を示し、外遊びの際には必ず持っていくようにすることを呼びかけました。そして、最近、かわいい初孫が生まれた話から、「命は自分一人だけのものではない。」、命を大切に過ごしてほしいということも熱く伝えました。

　「夢や目標に向かって」では、甲子園県大会予選での富島高校の活躍から、身に付けた技術や強い気持ちはなくならないということ、スケートボードの吉沢選手は大けがを克服して中学校３年生で金メダルをとったこと、水泳の池江選手は白血病を乗り越えてオリンピック出場を果たしたことなど、逆境を乗り越えて頑張った選手を紹介しました。

　また、本県出身の柔道の高山選手、バレーの甲斐選手、競歩の川野選手も紹介し、我が郷土の身近な方で夢を叶えられてオリンピックに出場している選手がいることを伝えました。そして、どの選手も必ず、指導者、家族、友人等への感謝の気持ちを述べていることに触れ、「夢は一人では叶えられない」、「夢に向かって努力できる人」・「自分の夢を応援してもらえるような人」になってほしいと児童に伝えました。

　最後に、生徒指導主事の先生から、火、水、車、人の合言葉を守って、楽しい夏休みにすること、特に、夕方５時までには家に帰り着いていること、自転車の乗り方に注意すること等が確認されました。

　「夏休みのしおり」をしっかり守り、楽しい夏休みを引き続き過ごしてほしいです。そして、８月２６日(月)の第２学期始業の日には、元気な顔を先生たちにも見せてほしいです。

今朝（８月１日）の宮崎日日新聞『みんなの作品』のコーナーに、右松蘭さん（６年生）の習字が掲載されました。題字は「湖」です。

今朝（７月３０日）の宮崎日日新聞『みんなの作品』のコーナーに、奈須興次朗さん（６年生）の習字が掲載されました。題字は「ひまわり」です。

今朝は、下納屋地区におじゃましました。

漁港近くの海の見える公園には、１１人（子ども５人＋大人６人）が集まり、大人６人の中には保護者だけでなく、区長さんや民生委員児童委員、地区の高齢者の方々も参加され、アットホームな空気に包まれていました。

また、連日の猛暑を忘れさせるような、少し爽やかな風も感じながら気持ちよく体操をすることができました。

夏休み前半のラジオ体操は、ほとんどの地区が今日で終わりです。いい生活リズムのまま、残りの夏休みを楽しく過ごしてほしいですね。

夏休み後半も頑張る地区が５地区あるようなので、また後半におじゃまさせていただきます！

※あさって（８月１日）は登校日です。忘れずに登校してくださいね。（欠席の場合は、連絡を忘れずにお願いします。）

　７月２９日(月)は、門川小学校の校区の民生委員児童委員様が１５名来校されて、私たち教職員と話合いの場を設けました。

　近年、子育て環境をめぐる課題は複雑・多様化してきており、生活困窮や児童虐待など子育てに大きな不安を抱える家庭も増えています。そのような中、民生委員児童委員様と教職員が児童の様々な課題について情報共有し、課題解決につなげていくことが大切になってきます。

　まず、門川小学校校区の主任児童委員様から、民生委員児童委員(主任児童委員も含む)の役割について説明がありました。「相談援助業務」「行政制度等への協力」「証明事務」「地域福祉活動」などがあり、地域住民のために一生懸命に働いていらっしゃることが分かりました。

　次に、本校で生活指導を担当している教職員から、令和５年度と比較して良くなったところや令和６年度１学期の反省と課題について民生委員児童委員様へ報告させていただきました。

　その後、各地区の民生委員児童委員様と、本校の各地区担当の教職員がグループを組み、児童の①「登下校の様子、あいさつ」、②「交通安全」、③「校外での生活」、④「公園の使用状況」等を民生委員児童委員様にうかがったり、地区で気になる児童が学校でどのように過ごしているのか民生委員児童員様が教職員に質問されたりしました。さらに、学級担任が気になる児童の住んでいる地区の民生委員児童委員様の所に行って、学校外ではどのような生活を送っているのかをうかがいました。

　これからも民生委員児童委員様と教職員との協働をとおして、児童の健全育成のための具体的な手立てを講じてまいります。

　民生委員児童委員の皆様、お忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。とても有意義な話合いができました。

　今日７月２６日(金)は、東栄町地区に参加しました。今朝は雨上がりであり、しかも、またいつ雨が降るか分からない空模様だったので、参加者はかなり少なかったです。
　しかし、少人数でも堂々と門川駅南側の空きスペースでラジオ体操を行いました。特に「ラジオ体操第二」までしっかり覚えられていて、その体の動きにすごいなあと感心しました。さらに、場所が駅なので、通学・通勤の学生や大人の方に注目してもらえました。「東栄町の育成会はとても活発で、ラジオ体操にもしっかりと取り組んでいますよ。」と門川町のいろいろな所から集まってこられる方々にアピールすることができました。

　ご一緒させていただき、ありがとうございました。

　今日７時２５日(木)は、南ヶ丘地区に参加しました。午前６時３０分前には、児童や幼児、保護者、地域の方々が２０名以上、公民館横の公園に集まっていました。
　ラジオ体操スタート直前には、両手間隔をとって円になりました。そして、お互いに顔を見合わせながら、気持ちよく音楽に合わせて体操をしました。今日も清々しい気持ちになりました。

　終わると、担当の保護者の方から一人一人に「かどっぴー」スタンプを押してもらい、とても満足感そうでした。

　ラジオ体操が終わると、児童は公民館に移動し、クーラーの効いた部屋で黙々と勉強に取りかかりました。問題集を解いたり、漢字ドリルを見ながら「がんばるノート」(家庭学習のノート)に漢字の練習をしたりしました。分からない問題があると、付き添っている保護者や大人の方に質問して教えてもらっていました。約１時間程、ここで勉強をするそうです。体を動かしてすっきりした頭、きっと勉強もはかどることでしょう。

　ラジオ体操もですが、この勉強の時間も、「地域の子どもは、地域で育てる。」というコミュニティーができていて、とても素敵だなあ、と思いました。

　ご一緒させていただき、ありがとうございました。

西栄町地区は、高鍋信用金庫の駐車場で行っているはずなのに、６時２９分になっても裏の駐車場には人影がありません。

「今日はないのかな～」と思いつつ、別の地区へ移動しようとしたところ、１本南側の道路の奥の方に人だかりが見え、近づいてみると、そこでラジオ体操を行っていました。

場所は、高鍋信用金庫の「職員用」の駐車場だったのです。気付くことができてよかったです。

子ども９名と大人６名の計１５名が参加していました。

途中、クマゼミが体操に乱入してきて騒然となりましたが、みんな真剣に第２体操まで頑張っていました。

西栄町地区のラジオ体操は、夏休み前半の３日間と、後半の３日間の計画だそうで、前半の部は今日でおしまいです。明日の朝からは、少しゆっくりできそうですね･･･

南ヶ丘地区は、坂を登り切ったところにある公民館横の公園で体操を行っていました。

子ども１３名と大人８名の計２１名が参加していました。

ほとんどの子どもたちが、手さげ袋を持って来ていて、どうしたのかな？と思っていたら、体操後に謎が解けました･･･

体操が終わると、子どもたちは手さげ袋を持って公民館内へ。

黙々と夏休みの宿題に取り組んでいました。毎回、体操後に１時間ほど、みんなで勉強をしてから帰っているそうです。

地区での子ども同士の触れ合いが減る中、とても素晴らしい取組ですね。宿題もはかどり「一石二鳥」

７月２２日の夕刊デイリー新聞『光の子』のコーナーに、山下大夢さん（２年生）の作文が掲載されました。タイトルは「日曜日」です。

また、同じ日の宮崎日日新聞『みんなの作品』のコーナーには、時任鈴花さん（６年生）の習字が掲載されました。題字は「湖」です。習字の掲載は、今年度初めてですね。

　今日７月２４日(水)は、本町地区に参加しました。午前６時３０分前にラジオが流れ始め、開始時刻に近づくにつれて、児童や保護者、地域の方々が公民館に集まってこられました。
　午前６時３０分になると、公民館入口に置かれたラジオに正対する形で並び、ラジオ体操がスタートしました。この場所は、ラジオ体操の時間中は常に日陰になっていて、参加者皆さんが気持ちよく体を動かすのに最適でした。「ラジオ体操第二」の最中に、臨時ニュースが入り、そのニュースが終わると、ラジオ体操第二の最後の深呼吸の部分だったということもありましたが、今回もラジオ体操が終わると、とても清々しい気分になりました。

　児童はラジオ体操が終わると個々に、ラジオ体操出席カードへ門川町のマスコットキャラクターである「かどっぴー」スタンプを満足そうに丁寧に押していました。

　ご一緒させていただき、ありがとうございました。

東栄町地区も、今日（７月２３日）から地区でのラジオ体操がスタートしました。

門川駅の日陰スペースで、子ども７名と大人１１名の計１８名が輪になって体操を行っていました。

保護者だけでなく、地域の方々の参加や協力もあり、朝から和やかないい雰囲気でした。

体操の後には、駐車場周辺のゴミ拾いを行い、たくさんのゴミが集まっていました。

「体操＋α」＝素晴らしい取組だと思います。

明日はゴミが落ちていないとうれしいですね･･･

　昨日の７月２２日(月)の門川町一斉ラジオ体操のご協力・ご参加ありがとうございました。
　本日７月２３日(火)からは、各地区の育成会でのラジオ体操が始まりました。そこで、実施している地区に、順次参加させていただく予定です。
　今日は、下納屋地区に参加しました。午前６時３０分前には児童は公園に集合し、遊具で楽しそうに遊んでいる姿もありました。それを優しく見守る保護者や地区の方々、とてもほのぼのとした光景でした。午前６時３０分になると、ビールケースの上に置かれたラジオを中心に半円形に並び、ラジオ体操がスタートしました。参加者みんなが体を動かし始め、いい汗を流しました。清々しい気分にもなりました。
　ご一緒させていただき、ありがとうございました。

　夏休みが始まって最初の平日である７月２２日(月)に、門川町の夏の恒例「門川町一斉ラジオ体操」(主催：門川町ＰＴＡ協議会、門川町子ども会育成連絡協議会)が、本校の運動場を含め、草川小学校、五十鈴小学校、旧西門川小中学校運動場を会場に行われました。

　午前６時１５分から開会でしたが、午前５時５０分頃から、門川小学校の児童及び卒業生はもちろんのこと、保護者、地域の方等、幅広い世代の方々が次第に運動場に集まってきてくださいました。門川町のマスコットキャラクターである「かどっぴー」も特別ゲストとして駆けつけてくれて、一緒に良い汗を流しました。

　この活動の目的は、「ラジオ体操をとおして、子どもたちに早起き、早寝、朝ごはんの規則正しい生活習慣を身に付けさせるとともに、地域の連帯感を高める」というものです。昨年度は学級ごとに並びましたが、今年度は地域の人たちの顔を知ろうということで、行政地区ごとに並んでラジオ体操をしました。小学生と地域のおじさんやおばさん、そして高齢者の方々がお互いに顔を合わせて会話を楽しむ姿をたくさん見ることができ、まさにその目的どおりのとても和やかな雰囲気でした。参加者は、２００人を超えていたと思います。

　嬉しいことに、今年度も門川中学校や門川高等学校の生徒さんたちがボランティアで来てくださいました。児童を行政地区ごとに整列させたり、最前列で模範演技をしたりしてくださいました。とても上手でした。特に、「ラジオ体操第二」は、小学生にとってあまり馴染みがない動きなので、注目の的でした。

　解散時には、記念品のノートを一般参加者(大人や幼児：児童には既に配付済み)に配付したり、子どもたちのラジオ体操カードにシールを貼ったりもしてくださいました。「ありがとうございます。」「やったー。シールを貼ってもらった。」等の声があちこちで聞かれ、生徒さんたちもきっと満足されたことでしょう。とても頼りになりました。

　約３０分間という短い時間でしたが、多数の参加者の皆様と笑顔いっぱいのさわやかな朝を過ごすことができまして大満足でした。会場設営や司会・進行をしていただいたPTA育成指導部長をはじめとする運営委員の皆様、参加の呼びかけをしてくださった各地区の地区会長・民生委員児童委員・育成会長の皆様、そして、門川中学校や門川高等学校のボランティアの皆様、参加していただいた保護者や地域の皆様、平日にもかかわらず児童のために早朝よりご協力・ご参加いただきまして、本当にありがとうございました。

　明日以降も、夏休み中にラジオ体操が継続的に行われる地区があります。そちらの方にも、ご協力をどうぞよろしくお願いいたします。

　７月１９日(土)に第１学期の終業式を行いました。

　まず、2・４・６年生の代表児童が１学期にがんばったことをそれぞれ発表しました。２年生は、あいさつをがんばったこと、４年生は、算数の学習と家庭学習をがんばったこと、６年生は朝のボランティア活動と読書をがんばったことを具体的にハッキリとした声で発表しました。

　次に校長先生の話がありました。１学期を振り返って、命を守る行動ができたか？夢に向かってがんばることができたか？という話でした。そして、１学期の最初と比べると、朝の遅刻が減ったこと、帽子をかぶって登校しない児童が減ったこと、トイレのスリッパが揃っていることが増えたことを話されました。さらに、「”ハートフル”門小」と関連付けて、遠くからあいさつをもらって、地域の方も校長先生も嬉しい気持ちになっていること、下級生に優しく接する(遊んだり、面倒をみたり)上級生が多いこと、６年生の児童が朝ボラで草抜きを一緒にしてくれたことを話されました。

　生活指導の先生は、「夏休みのしおり」の拡大版を用意されて、「安全で楽しい夏休みを過ごすために、火・水・車・人・金に注意しましょう！」「その中でも特に”車・火・水“の合言葉を守って、大きな事故やケガを防ぎましょう！」と児童に呼びかけました。

　〇「車」…飛び出し、自転車の二人乗り・三人乗り、自転車の並進をしない。

　〇「火」…花火は大人と一緒にする。

　〇「水」…門川町で公に認められている泳いでよい川や海はない。だから、監視人もいない。

　　　　　　もし、川や海に、釣りや遊びに行くときは、大人と必ず行く。

　最後は、表彰がありました。「令和６年度　歯・口の健康に関する図画・ポスターコンクール」において、２名の２年児童が第１位パールリボン賞と佳作を受賞しました。全校児童から大きな拍手を受けながら、校長先生から賞状をいただきました。

　この１学期、命に危険が及ぶような大きなケガや事故はありませんでした。これも保護者の皆様、地域の皆様のおかげだと思っています。どうも、ありがとうございました。

　登校日及び２学期の始業の日に再び、元気な児童の顔が見られることを楽しみにしています。

６月１６日発行の校長室通信・第４号を本ホームページ（学校からのおたよりコーナー）にアップしましたので、お時間があればご覧ください。

今回は、「１学期（７１日間）終了」「○○が増えました　□□が減りました」「コミュニティ・スクール５年目始動」「数値目標６項目の途中経過を報告」の４つの記事を掲載しています。

　７月１６日(火)は、第６学年の門川タイム（総合的な学習の時間）に、宮崎マルチメディア専門学校の三橋幸四郎副校長先生をお招きし、子どもたちが大好きな「アニメ」の歴史についてお話をしていただきました。児童へのキャリア教育の一貫でした。

　子どもたちが大好きなアニメですが、アニメの始まりは、５２００年前のイランだと教えてくださいました。その時代の食器の縁にある絵柄を切り取り、４コマ漫画のようにつないでみると、「鹿がえさをとるような動き」が表現されていたそうです。その時代から始まったアニメですが、いろいろな工夫によって、アニメが進化し、発明王であるエジソンもかかわって、絵が動く仕組みを進化させたということでした。

　今のアニメの作成スタイルになった日本での最初は、「なまくら刀　塙凹内名刀の巻」（なまくらとう　はなわへこないめいとうのまき）というお話で、お侍さんが登場する白黒で表現されたアニメだったそうです。

　世界では、ディズニーの「白雪姫」からカラーでのアニメが始まり、１秒間に２４枚の原画が必要だったそうです。その後、改善され１秒間に８枚の原画で表現するスタイルが今でも使われているということでした。原画作成は、色づけも難しい作業で、色そのものを管理する仕事の人もいたそうです。今では、コンピュータを使い、いろいろな世代の方にも観てもらえる工夫がされているということでした。昔人気だったアニメも，今の技術を使って、再現され人気を高めているそうです。

　最後には、実際に使っていらっしゃる下絵用の高価な紙をいただいたり、アニメの仕組を作った用具を見せていただいたり、手を使って実物の人形を動かすとそれに連動してテレビ画面に映ったキャラクターが動き出す体験をさせていただいたりして、アニメ制作に関わるいろいろな仕事を知る機会になりました。

　アニメが大好きな子どもたちです。その歴史や制作過程の一部を知ることができ、今後のアニメの見方や将来の職業選択の視野が広がったと思います。三橋様、お忙しい中、本当にありがとうございました。

　７月１２日(金)、門川高校生活科学系列の３年生１２名にお手伝いいただきながら、５年生が、裁縫の実習に取り組みました。

　５年生になって初めて登場した「家庭科」。調理実習にも楽しく真剣に取り組みましたが、今回は裁縫でした。

　児童は、早々と裁縫道具を学校に持ってきて、今日の日をとても心待ちにしていました。

　そして本日、いよいよ「なみ縫い」に挑戦しました。やっとの思いで針に糸を通した後、玉どめ。練習用布に描かれた模様に沿ってなみ縫い。最後に玉どめへと進んでいきました。

　失敗しても優しく受け止めて教えてくれる門川高校生との交流の時間は、あっという間に過ぎてしまいました。「えぇ、もう終わり？」と名残惜しそうな５年生でした。とてもすごい集中力を発揮していました。

　５年生は、昨年度、防災関係でも門川高校生にお世話になりました。地元の小学生のために一生懸命になってくださる門川高校生、本当にありがとうございました。

６月１２日の夕刊デイリー新聞『光の子』のコーナーに、山本朔太さん（２年生）の作文が掲載されました。タイトルは「しあい」です。

また、７月５日の夕刊デイリー新聞『光の子』のコーナーでは、山本惣太さん（３年生）の作文が掲載されました。タイトルは「たん生日のプレゼント」です。

紹介が遅くなってすみませんでした。

これで、本年度の作文の新聞掲載者は、ちょうど１０人となりました。

　６月２５日(火)の午後７時～午後８時３０分に第１回学校運営協議会を開催しました。

　はじめに、門川町教育委員会から新規の委員様に対して委任状交付式がありました。

　次に、校長から、学校運営協議会の意義を含めて学校経営方針の説明があり、学校運営協議会委員の皆様に承認をいただきまいた。令和６年度は、令和５年度の学校評価を受けて、「徹底と継続」を合い言葉に、「①生徒指導の充実」、「②学習習慣の定着」、「③基礎学力の定着」、「④読書活動の推進」、「⑤学校・家庭・地域との連携による教育の推進」を重点目標として教育活動に取り組んでいきます。

　最後に、学校運営協議会委員さんを２班に分け、ワークショップ(参加者が主体的に参加する)型で協議・熟議を時間をかけて行いました。

　令和４年度末に、管理職が替わっても、学校運営協議会における協議が、さらに活性化していくと期待できる、令和５年度～令和７年度の学校運営協議会の年次計画を作成しました。門川小学校における協議の柱(テーマ)は、「①防災教育(危険回避能力の育成)」「②あいさつ(コミュニケーション力の育成)」の２つです。それをもとに、２年次である令和６年度は、「『目指す地域の姿(目標)』に対して、自分及び自分の所属する班は、学校運営協議会委員として何ができるか。」について協議・熟議を行ったということです。

　その結果、具体的に以下のことを考えてくださいました。

１　防災教育班

　〇　避難訓練の事前周知のためのポスターを制作する。

　〇　参加協力いただいた企業には後日、児童が社会科見学で訪問し、その企業がどのような仕事をしているか

　　紹介していただく手伝いをする。

　〇　企業の参加例(見守る、誘導する、帯同する)を示す。

　〇　避難訓練の計画を、学校で話し合う段階から参画する。

　〇　ノーメディア読書ディを中心に、家庭で防災について話す場を設けるように呼びかける。

２　あいさつ班

　〇　こちらが気持ちよいあいさつを、ひたすらする。

　〇　「親子であいさつ登校」を中心に、保護者(大人)があいさつする姿を子どもに示すように呼びかける。

　〇　回覧板を、玄関先に置くのではなく、直接手渡しをする。このことで、地域の方と顔を合わせる機会を増

　　やす。その趣旨を各地区会長さんに示し、地区内にその運動が広まるように依頼する。

　〇　あいさつのエピソードを募集し、挨拶の機運を高める。

　今後も、地域とともにある門川小学校、地域を元気にする門川小学校であるように、学校・家庭・地域が一体となった教育を推進してまいります。

　７月５日(金)は、５・６組の児童とその保護者の方と一緒に、リバーパル五ヶ瀬川に行ってきました。

　施設のすぐそばに友内川(ともうちがわ)が流れており、干潮の時には干潟遊びができます。かにやえびの仲間を捕まえたり、シオマネキが近付くと一斉に穴にかくれるところを見たり、泥にはまって抜けなくなったりと、初めての体験にうきうきわくわくの児童でした。そして、爽やかな川風が吹く中、浅い川で水遊びもさせていただきました。自然体験を満喫した児童でした。

　泥を流して施設に戻ると、どしゃぶりハウスの体験もさせていただきました。あまりの大雨に、びっくりしてしまった児童もいましたが、大雨の時にはどうしたらよいか、みんなで考えるよい機会になったと思います。

　カヌー遊びもできると聞いて、「夏休みにまた来たいな。」と児童は、言っていました。

　１年生は、生活科「夏となかよし」という学習で、夏にできる遊びをみんなで考えました。

　児童からは、「水遊び」、「しゃぼん玉遊び」という声が上がりました。そのうち、今回はしゃぼん玉遊びを行うことにしました。どんな道具でしゃぼん玉ができるか、道具をどのように使えば大きいしゃぼん玉ができるかなど、児童は楽しみにしながら考え、「ストローを持ってこよう。」「家にハンガーがある。」と、持ってくる道具もイメージしてメモをする子もいました。

　７月４日(木)の当日は、大きく腕を動かしたりゆっくり動かしたりしてみて、できるしゃぼん玉の大きさが違うことに気付いたようでした。お天気で風もあり、風の力で自然としゃぼん玉ができることにも驚いた様子でした。

　身の回りにあるもので遊びに使えるものを考えたり、遊び方を工夫したりすることで、今後も遊びの面白さや自然の不思議さに気付いていくことができればいいなと思います。

　６月２７日(木)の６年生は、門川タイム(総合的な学習の時間)「ようこそ　世界を旅した　稲村さん」ということで、稲村様から、素敵なお話をたくさん聞くことができました。

　まず、児童がびっくりしたのは、一人旅をされる稲村様の旅支度は、大きなリュックと小さなポーチのみということでした。３か月間の海外旅行の様子を写真や動画などをもとにお話してくださいましたが、日本と違うそれぞれの国での様子に、児童は、わくわくしながら聞くことができました。

　チェコやスペインのヨーロッパのお話では、色鮮やかな建物や150年かけて建築されているという美しい教会の紹介があり、日本とは違う景色の様子に児童は、異国の雰囲気を児童は味わっていました。

　また、アフリカのモロッコに宿泊された話では、砂漠の中でも、普通のホテルと変わることなく過ごすことができたことに，驚いている児童もたくさんいました。また、モロッコには多様な町が多く、それぞれが個性的で、青い色の町や，鳩のふんを使って革を柔らかくして革製品を作る町のことなど、いろいろ教えていただきました。

　キューバやガラパゴス諸島にも旅行されており、資本主義国とは違う社会主義国の様子や、日常生活の中に動物が共存することの楽しさなどもお話をしてくださり、日本との違いに児童はびっくりしていました。

　海外への旅行をとおして、稲村様が強く感じられたのは、「日本に生まれた私は、自由で、幸せだ。」ということだったそうです。「世界には、いろいろな国があり、自由にできない、不自由な国もありますが、日本は、努力すれば・チャレンジすれば、自分の夢が叶う幸せな国だと思います。」とおしゃっていました、そして、「旅に出よう！」、「旅をすることで、いろいろなことに気付きます。日本の良さも分かります。」と教えてくださいました。「一人旅は，不安もあるけど、それ以上にわくわくします。」という言葉に、児童は引き込まれていきました。

　児童は、この時間、一気に世界へ思いを馳せることができました。稲村様、お忙しい中、６年生のために興味深いお話やスライドを用意してくださり、本当にありがとうございました。

本日（６月２８日）の宮崎日日新聞『若い目』のコーナーに、寳田優樹菜さん（６年生）の作文が掲載されました。タイトルは「仲良くなりたい」です。

　６月２５日(火)は、１・２・３年生の参観日に合わせて、１～６年生の希望する保護者の皆様を対象にして、給食試食会を実施しました。

　まず、門川町学校給食センターの栄養士の先生から給食についての話をしていただきました。給食センターの様子や、給食が作られるまでの様子、アレルギーについてなど、様々な話をしていただき、大変勉強になりました。お子さんと、給食や栄養について今後、考えるきっかけになっていただければ幸いです。

　話が終わると、実際に児童が給食を準備したり食べたりしている様子を参観していただき、その後は、実際に給食を食べていただきました。

　この日のメニューは、ミルクパン・魚のエスカベーシュ・野菜スープ・牛乳となっていました。久しぶりの給食の味はいかがだったでしょうか。

　感染症対策で控えていた給食試食会でしたが、令和元年度ぶりの開催となりました。たくさんのご参加、ありがとうございました！

６月２５日(火)の午後は、１・２・３年生の学校参観日でした。

　上学年に引き続き、たくさんの保護者の皆様のご来校、ありがとうございました。４５分間の参観授業でしたが、お子さんの学習態度や発表の仕方・内容など、良いところを積極的に認め、夕食時でも褒めていただけたことと思います。これからもどうぞよろしくお願いいたします。お子さんの自己肯定感が高まります。

　さて、１年生は２学級とも算数科の学習で、ひき算の学習をしていました。式を伴うひき算の一番最初ですので、「問題を知る(８－３)→ことばの式をかく→図で表す→式で表す→プリントで練習する」というように、スモールステップで学習を進めていました。たくましくなったお子さんの姿を微笑ましく見つめる保護者の皆様の目が、とても印象的でした。児童は、数図ブロックを使ったり、図をかいたりして、以下のように丁寧にまとめました。
　　　　　　８から３へると５になります。
　　　　　　８－３＝５。答え５こ
　　　　　「８－３＝５」

　２年生は、３学級とも生活科の学習で、学校の周りを探検した時の情報を整理し、地図を目の前にして、大きな建物の写真や、見付けたもの・人をかいた付箋を貼っていました。
　東西南北の概念が難しいので、保護者の皆様の支援も大歓迎ということで、班ごとに親子で楽しく地図を完成させることができました。完成した地図を目の前にして、児童は、「町立図書館や中央公民館など、みんなで使う建物がある。」「コンビニエンスストアがたくさんある。」「田んぼや畑がほとんどない。」「国道１０号線沿いにお店が並んでいる。」「学校の周りは、川で挟まれている。」など、学校の周りの様子を再確認することができました。３年生の社会科の地図を使った学習で必要な思考力・判断力・表現力をすでに発揮している児童もいて、驚きました。

　３年生は、１組が音楽科で、２組が学級活動の学習をしていました。
　１組の音楽科では、「マジカルシラソ」の曲を用いて、リコーダーの練習をしました。リコーダーは、３年生で初登場の楽器です。今回は「ソ」の音を中心に、指４本で穴をしっかり塞ぐこと、そして、優しい(弱い)息を意識して吹き込むことを目標に覚えました。保護者の皆様にも、児童の間に入っていただき、近くで練習の様子を見ていただきました。児童のみんなは、ニコニコしながら練習を頑張っていました。最後は、保護者の皆様に向けて今まで学習してきたリコーダー演奏と合唱のミニ発表会を行いました。すごく緊張しているようでしたが、リコーダーのきれいな音色と元気いっぱいの歌声で、大きな拍手をもらっていました。

　２組の学級活動では、「よくかんで食べよう」という題材で、どうしてよく噛んで食べることが大切なのか考えていました。まず、昔と今の食事を見比べることで、今の食事はやわらかいものが多く、噛む回数が減っていることに気付かせ、噛むことの８大効果(肥満を防止する、胃腸の働きを促進する、脳の働きを活発にする等)について考えました。保護者の皆様と話し合ってもよいということだったので、積極的に保護者と相談する児童もいました。

　６月２１日(金)の午後は、４・５・６年生の学校参観日でした。

　たくさんの保護者の皆様のご来校、ありがとうございました。４５分間の参観授業でしたが、お子さんの学習態度や発表の仕方・内容など、良いところを積極的に認め、夕食時でも褒めていただけたことと思います。これからもどうぞよろしくお願いいたします。お子さんの自己肯定感が高まります。

　４年生は２学級とも国語科の学習で、つなぎ言葉(接続詞)の学習をしていました。「だから」「しかし」の順接・逆接の接続詞をはじめとして、６種類の接続詞が登場しました。そして、接続詞は、前の文と後ろの文のつながり方をはっきりさせる言葉であることを、実施に、文と文の間に接続詞を入れる問題等を解きながら、理解を深めました。

　５年生は、１組が理科で、２組が算数科の学習をしていました。

　１組の理科の学習では、解剖顕微鏡を使ってメダカの卵を観察しました。対象物を拡大して見る道具としてこれまではルーペ(虫眼鏡)を使っていましたが、今回新しく「解剖顕微鏡」が登場しました。その使い方を理科専科の先生に教わった後、ペトリ皿の中に入った卵を観察しました。児童からは、「先生！卵のまわりに毛のようなものが生えています。」「先生！卵の中に泡のようなものが全体に散らばっています。」等、とても興奮した声が聞かれました。ルーペ(虫眼鏡)では見ることができない、小さな世界を見ることがでた児童は、ますます理科の学習に興味をもったようでした。今後「双眼実体顕微鏡」や「(一般的な)顕微鏡」が登場してます。児童は、ますます小さな世界に興味をもつことでしょう。

　２組の算数科の学習では、「割合」で、「青のテープは、赤のテープの何倍ですか。」等の問題を解きました。この「割合」の学習は、とても思考力が必要になります。学級担任の先生は、児童一人一人の表情やノートを確認しながら、関係図やテープ図を使って、「くらべる量」と「もとにする量」をはっきりさせて割合(何倍か)を求めさせていました。

　６年生は２学級とも特別の教科道徳の学習で、「ロレンゾの友達」という読み物資料を読んで、「真の友情とは？」を考えていました。

　あらすじは、「３人の旧友に、ロレンゾから再会を求める手紙が届く。そこに、彼が警察から追われているという情報が入る。約束の日、３人は逃がすか、自首を勧めるか、通報するか、それぞれの立場で話し合うも、彼は来なかった。翌日、彼の疑いは晴れ、再会を喜び合ったが、３人は昨日話し合ったことは口にしなかった。」というものでした。

　ます、「ロレンゾの３人の旧友に共通する、ロレンゾに対する思いとは、どんなものだったのだろうか。」を話合い、次に、「３人の旧友は、なぜ、かしの木の下で話し合ったことを、ロレンゾに言わなかったのだろうか。」ということを話し合いました。最後に、「真の友情とは、どのようなものだろうか。」と、この物語をとおして考えてきたことを、自分の友達関係を振り返るなどして、自分にひきつけながら考えました。児童からは、「相手のためになることを考えられること。」「お互いに信じ合えること。」等の意見が出ました。

　６月１７日(月)～６月２１日(金)は、「令和６年度　第１回親子であいさつ登校」でした。

　この活動の目的は、「保護者の皆様があいさつをする姿をお子さんに見せることで、お子さんの率先あいさつのきっかけにするとともに、地域全体の人間関係を豊かにする。」「保護者の皆様がお子さんと通学路を歩いて、安全状況の再確認をする。」でした。そして、朝の各ご家庭の状況は、それぞれ違うので、「①自宅付近をお子さんと歩いて、あいさつをする。」「②途中までお子さんと歩いて、あいさつをしたり、通学路の安全状況を確認したりする。」「③学校までお子さんと歩いて、あいさつをしたり、通学路の安全状況を確認したりする。」を参考にしていただいて、可能な形で実施しました。

　はじめのうちは、保護者の皆様が、自転車や徒歩で通り過ぎる高校生や大人そして、子ども見守り隊の方々にあいさつを行い、その後にお子さんが恥ずかしそうにあいさつをしていました。しかし、しばらくすると、保護者の皆様よりもお子さんの方が先にあいさつをするようになっていました。とても素敵な場面でした。

　今回の保護者の皆様の背中を見て、きっとお子さんは、素敵な人間関係を築けていけると思います。

　あいさつの最大の効用は、相手の存在を認めていることを強力に表せることです。「私は、あなたがそこにいることを知っているよ！」「気が付いているよ！」「いつも気にしているよ！」を手軽に伝えられるのです。心に一番ダメージを受けるのは無視されることで、子育てで一番弊害をもたらすものはネグレクトだと言われています。人間は、他人との関係において自分の存在を肯定されることで自我を確立させる生き物です。ですから、あいさつをされたら嬉しいし、反対にあいさつをされないと、存在を否定された気がして不安で悲しくなるのです。

　誰だって自分の存在を認めてほしいものです。だから、自分からも積極的にあいさつをして、相手の存在も認めてあげなくてはいけないと思います。

　今回のように、保護者の皆様から笑顔で子どもたちにたくさんあいさつをして、子どもたちの存在をしっかり認めてあげてください。「私は、あなたがそこにいることを知っているよ。」「気が付いているよ。」「いつも気にかけているよ。」と。

 　保護者の皆様からたくさんの存在承認が伝わったときに、子どもたちは、自分からあいさつをしたくなると思います。それが今回の「第１回親子であいさつ登校」に秘められたねらいでした。

　保護者の皆様及び子ども見守り隊の皆様、地区会長の皆様、民生委員児童委員の皆様、学校運営協議会の皆様、朝のお忙しい中、ご協力いただきましてありがとうございました。第２回は２学期に実施予定(令和５年度は、運動会の日でした)です。その際も、どうぞよろしくお願いいたします。

　６月１７日(月)から、門川小学校算数科授業支援が始まりました。

　ねらいは、「学級担任及び学力向上支援員による指導に加え、門川小学校算数科授業支援員の方々の授業支援をとおして、複数の指導者が児童を見守りながら、算数科における児童の学力向上を図るとともに、学校における基本的な学習習慣や生活習慣の育成を図る。」です。現段階では、３年生をお願いしています。２年生の時の３クラスから２クラスになって、学級の児童数が増えたためです。

　門川小学校算数科授業支援員の皆さんは、門川町地域学校協働活動推進の方が、地域の方々に呼びかけて募ってくださいました。現在のところ、１３名の皆様が登録してくださっています。

　さて、この日は、５名の支援員の皆様が３年１組と３年２組の授業支援に入ってくださいました。自己紹介の後、早速「１本２５円のえん筆１００本のねだんは、何円ですか。また、１０００本のねだんは、何円ですか。」の問題に取り組みました。

　支援員の皆様は、答えをストレートに伝えるのではなく、答えに至るまでの道筋(考え方)を丁寧に教えたり、学習中の姿勢がおかしい児童には「背骨を伸ばしましょう。」と声をかけたり、教科書やノートをなかなか開かない児童には「今何ページかな。黒板に書いてありますよ。」と気付かせたりしてくださいました。学級担任１人で授業を展開していくよりも、支援員の皆様のおかげで、全児童の学習への集中力が高まっているのを感じることができました。きっと、学力の向上や、学習習慣の定着が図られるだろうと強く感じました。

　この活動は、これからもずっと続いていきます。お忙しい中に、門川小学校３年生のために時間をつくって算数科の支援をしてくださり、本当にありがとうございます。どうぞ、今後ともよろしくお願いいたします。

　５，６年生の一人一人は、下の８つのいずれかの委員会に所属し、毎日その活動に取り組んでいます。

〇　図書委員会　　〇　体育委員会　　〇　運営・集会委員会　　〇　環境・美化委員会

〇　保健委員会　　〇　放送委員会　　〇　給食委員会　　　　　〇　生活委員会

　そこで今回は、各委員会がどんな活動をしているのか、全校集会で発表しました。委員会ごとに発表の工夫があり、低学年の児童でも分かりやすいように仕事内容を大きな紙に書いたり、クイズを出したり、実物を見せたり、劇をしたりしていました。

　門川小学校では、児童の自己有用感を高めるために、「認める」指導を重視しています。その具体的な指導場面の１つとして、「自治的活動の場」を保障するようにしています。これは、当番活動、係活動、そして、今回の委員会活動において、児童が活躍できる場を意図的に設け、その児童のがんばりを認めて褒めていこうというものです。

　これからも、門川小学校をより良くするために、「委員会でこんな活動がしたい！」という高学年の児童の思いを大切にしていきます。

本日、上のタブ（メニュー欄）に、「下校時刻予定表」を追加しました。

毎月末に、プリントで翌月の「下校時刻予定表」を配付していますが、どうしても下校時刻に変更が生じる場合があります。

今回追加したホームページ上の「下校時刻予定表」は、常に最新の情報（予定時刻）に更新しておきますので、下校時刻が必要な方は定期的にご確認ください。

６月１４日発行の校長室通信・第３号を本ホームページ（学校からのおたよりコーナー）にアップしましたので、お時間があればご覧ください。

今回は、「『ハートフル門小』＋『晴耕雨読』」「本校の『スクール○○』の方々を紹介」「教科書展示会のご案内」「訓練への参加協力に感謝」の４つの記事を掲載しています。

　６月１２日(水)は雨が降ったり雷が鳴ったりせず、１年生のプール開きが行われました。学校のプールは初めての子どもたち。何もかもが初めてのプールでの学習のスタートでした。

　まず、着替えの仕方、プールでの約束を画像で確認しながら学習しました。すると、手際よく着替えることができ、「プールサイドを走らない。」「飛び込まない。」「押さない。」の約束ごともしっかり理解できて、いざ、プールへ向かいました。

　おなかに水をかけた後、胸、顔、頭まで水をかけて入水！肩まで浸かってワニさんになり、１，２，３で頭まで浸かって歩きました。「ねえ、どうすれば上手になれるかな。」「おふろで練習すればいいよ。」と微笑ましい会話も聞かれたプール開きになりました。

　水が好きな人、苦手な人それぞれですが、お友達と仲良く楽しんでいるうちに、いつの間にか水と仲良くなれたという子どもたちになってほしいと願っています。

　６月１２日(水)から、門川小学校のプールでの学習が始まりました。

　プール清掃を一生懸命行った６年生が、全学年の中で１番最初のプールでの学習でした。

　水中じゃんけんや伏し浮き等の水慣れを行った後、自分が現段階でどれくらい泳げるのかを確かめました。久しぶ

りにもかかわらず、クロールで長い距離を泳げる児童が多くいました。

　児童は楽しみながらも、バディ同士で協力し合い、程良い緊張感を保ちながら学習に励む姿は大変素晴らしかったです。

　６月７日(金)は、非常時の児童引き渡し訓練がありました。

　門川小学校では、風水害の発生や不審者侵入、学校周辺での事件発生などによる緊急対策が必要となった場合は、ご家族の方にお迎えに来ていただくようお願いしています。そこで万一の場合に備えて、１年に１回の児童引き渡し訓練を行いました。

　今回もご家族の皆様のご協力により、交通トラブルもなく、無事に児童をご家族に引き渡すことができました。訓練の内容のご理解とご協力、ありがとうございました。

　６月１０日(月)は、５年生が門川町ヘルスメイトの皆様の支援を受けながら「青菜のおひたし」の調理実習を行いました。ありがたいことに、前回のお湯を沸かしてお茶を飲むときにもご支援をいただきました。

　児童は、自分たちでお茶を入れて飲む学習をとおして、こんろを安全に使えるようになりました。そこで、今回は青菜(ほうれ草)をゆでて、おひたしををつくりました。

　今回の調理手順は、以下のとおりでした。

①ガス栓を開く→全員で１回ずつ点火する。

②鍋に水をたっぷり入れ、点火する。

③沸騰を確かめ、ほうれん草を入れる。

④色が変わって、しんなりしたらボウルの水につけて冷やす。

⑤ほうれん草の水気をしぼる。

⑥お皿に盛り付けて、しょうゆをかけ、かつお節をのせる。

⑦試食する。

　調理過程で、「ゆでるとほうれん草のかさが減る。」「色が濃くなる。」「匂いが強くなる。」など、材料の変化にも気が付いたようでした。

　自分たちが調理した「青菜(ほうれん草)のおひたし」。ペロリと２～３口で食べてしまう児童や１本１本丁寧に箸でつまんで大事に口へと運ぶ児童など、自分たちが最初から最後まで作った料理にとても愛着があったことが伺えました。

　児童が書いた反省用紙を見てみると、「今日のおひたしを、あたたかいご飯にのせると、さらにおいしそう。」「冷たい豆腐の上にのせても、きっとおいしいはず。」など、児童の料理に対する応用が早速広がったようです。ぜひ、お家でも実践し、ご家族に味わってもらえると嬉しいです。

　門川町ヘルスメイトの皆様、お忙しい中、１０名を超える方々がご支援に来校してくださり、本当にありがとうございました。

　６月５日(水)、児童が下校した後、教職員は体育館に集まって救急救命法の学習をしました。門川小学校では、プールでの学習を間近に控え、毎年この時期に学習しています。日向市消防署から２名の講師の方々に来校をいただき、心肺蘇生法とAEDの使用方法について学びました。

　人工呼吸の技術とやる意志があれば、胸骨圧迫(心肺蘇生)３０回と人工呼吸２回の組み合わせですが、基本的に胸骨圧迫(心肺蘇生)を救急隊が到着するまで続けるということでした。実際に胸骨圧迫をしてみると、姿勢や力の入れ方が難しく、救急隊が到着するまでの長時間、胸骨圧迫(心肺蘇生)を一人でやり続けることの大変さを実感し、人を呼んで数人で協力しながら交代で行うことの必要性を感じました。実際に教職員も数人でチームを組んで、交代しながら９分間胸骨圧迫(心肺蘇生)をやり続けました。

　ＡＥＤの使い方も学習し、胸骨圧迫(心肺蘇生)とＡＥＤの組み合わせによる一次救命処置練習を行いました。

　最後に、宮崎県ではありませんが、以前給食中にうずらの卵を喉につまらせたというニュースが全国に流れました。そのときの対応も一緒に学習しました。「応援を呼び、１１９番通報を依頼。ＡＥＤの事前準備をする。」→「咳をすることができるなら、咳をさせる。」→「背部叩打法を試す。」→「胸部突き上げ法を異物がとれるか、ぐったりなるまで繰り返す。」→「ぐったりして反応がなくなったら、胸骨圧迫(心肺蘇生)を行う。※胸骨圧迫(心肺蘇生)によって異物がとれる場合もある。」だそうです。

　６月に入り、プール開きの日がいよいよ来週に迫ってきました。今日６日(木)は、プール機械の取り扱いについての学習がありました。安全・安心なプールでの学習に向けて着々と準備が進んでいます。

　６月４日（火）の１５時３０分から、校長室にて門川小学校算数科授業支援に関する説明会が行われました。

　教頭から、授業支援のねらいや支援員の皆様の役割の説明があり、その後、支援員の皆様、門川町教育委員会教育課長補佐、地域学校協働活動推進員、学校関係職員の自己紹介がありました。支援員の皆様の中には、お子さんが門川小学校出身の方や、お孫さんが門川小学校に在籍している方もいらっしゃいました。
　支援員の皆様から、「授業支援を楽しみたい！」、「授業支援を楽しみにしている！」という声があり、大変嬉しく思いました。
　この事業は、門川町内の小学校では初めてとなり、今年度はまず門川小学校がモデル校となり実施します。６月１７日（月）からの開始予定です。児童も学級担任も授業支援に入ってくださることをとても心待ちにしています。また、それに比例して児童の学力も向上すると思います。算数科の授業支援をとおして、児童とのふれあいも支援員の皆様に楽しんでいただけたら・・・と思います。
　これから、どうぞよろしくお願いいたします。

５月３０日の夕刊デイリー新聞『光の子』のコーナーに、合場健さん（２年生）の作文が掲載されました。タイトルは「むかばきオープンデー」です。本年度の作文の新聞掲載者は７人目となりました。

　５月３０日(木)の６校時は、全校児童が地区ごとに集まり、集団下校を行いました。

　まず、地区ごとに教室等に集まり、担当の先生から、どんな時に集団下校をするのかや交通安全についての説明がありました。そして、下の写真のように、地区の班ごとに児童玄関前に集合し、担当の先生と一緒に下校しました。

　地区別での集団下校は、今年度初めてでしたが、班長や副班長を中心にきちんと動くことができました。緊急時の下校の仕方を理解し、安全な登下校ができるように日頃から意識をしておくことが大切です。通学路の危険箇所や緊急時の対処の仕方を児童自身が考え、もしもの時に備えていけるとよいです。

　今後も、児童一人一人が安全意識をもって過ごして欲しいと思います。

　５月３０日(木)の６年生の門川タイム（総合的な学習の時間）では、宮崎県立門川高等学校の教頭先生に来校していただき、夢を実現するために大事なことのお話をしていただきました。

　「すべての出会いは宝です。」という言葉に始まった教頭先生のお話は、小さなことでも大事にしながら、そのときそのときを真剣にやっていくこと、苦手なことも諦めずに続けていくことが、自分のよい力になっていくというこれまでのご自身の経験をもとにした内容でした。

　教頭先生は、勉強が苦手だったけれど、まずは、言い訳をせずに毎日、１０分間机に向かって座ることを続けたことで、机の上をきれいにしよう！という気持ちになり、片付けを始めたこと。次に、机の上がきれいになったので、本を読もう！という気持ちになり、本を読み始めたこと。そして、本を読むことで、その中に記述されている言葉の意味を知りたくなり、辞典を引き始めたこと。最後には、いつの間にか学習時間が徐々に伸びていて、４時間の学習ができるようになっていたことを話してくださいました。そこから、「まずは、毎日言い訳せずに勉強をする机に向かって座ってみましょう！」とお話をしてくださいました。

　また、教頭先生は、東京の農業に関係する大学を卒業されていますが、カタツムリの美しさや鳥の消化のことを例にして、小さなことを大事にすることで、面白い研究ができることもお話してくださいました。児童にとって、カタツムリや鳥について、意外な事実を知る機会にもなり、生き物についての興味が高まったようでした。

　お話の最後には、「ありがとうは、幸せの始まり。」という、教頭先生が大好きな言葉を紹介してくださいました。「注意されても、素直な気持ちで『ありがとうございます。』と思えるようになれるとすばらしいです。注意されるということは、あなたのことを無視せずに心配をしてくれているということ。とてもうれしいことなのですよ。」とお話くださいました。

　教頭先生の素敵なお話は、児童の心にたくさん響いたようです。日頃お忙しい中、すてきなお話を６年生にしてくださり、本当にありがとうございました。

昨日（５月２９日）の宮崎日日新聞『若い目』のコーナーに、谷依里南さん（２年生）の作文が掲載されました。タイトルは「魚つりいったよ」です。本年度の作文の新聞掲載者は６人目となりました。

　４年生は、総合的な学習の時間で、環境学習をしています。その中で、カンムリウミスズメについて調べています。

　そこで、５月２９日(水)は、カンムリウミスズメに詳しい教育委員会教育課社会教育係主事のお二人を招いて、各学級でご講話をしていただきました。

　カンムリウミスズメは、門川町を代表する鳥で、枇榔島で繁殖するの海鳥です。ペンギンを小さくしたような格好をしていて、しっぱの先からくちばしの先まで約２４㎝、小太りな体で体重は約１６０グラム、比較的短い翼と足のため、飛ぶのが苦手と言われています。そのかわり、足は少し後方にあり、泳ぐのに適していて、１年の大半を海上で過ごします。潜るときは足をあまり使わず、ペンギンのように翼を使って水中を飛ぶように泳ぎます。首から頭部にかけては黒色で、頭頂部は円形に白く、その上に冠のように見える長い羽根が生えているのが特徴で、これが名前の由来ともなっています。
　なぜ枇榔島で繁殖するかというと、①人の影響を受けにくい、②まわりの海にエサとなる魚がたくさんいる、③岩や木の根元に穴を掘って巣を作ることができるからだそうです。繁殖の際は、２個の卵を産み終わったら、父親と母親は交替で約３０日間卵を温めるそうです。

　児童は、講師の話を聞いたり、準備してくださったスライドや２００６年に放送された１４分間の「さわやか自然百景」の動画を見たりしながら、大事だと思ったところは一所懸命にメモをしたり、質問をしたりしていました。今後の学習の深まりが楽しみです。

　ワークシートには、今回の講話で分かったこと、気付いたこと、思ったこと等ががびっしりと書かれてありました。

　最後は、次のことばで、講話を締めくくられました。

「海にくらすカンムリウミスズメ、海とともに生きるカンムリウミスズメ。

　海は、わたしたち人間にとっても、たいせつなふるさとです。

　わたしたちの海が、いつまでもゆたかな海でありますように。

　わたしたちの海で、いつまでもカンムリウミスズメがくらせますように。」

　お忙しい中、本校４年生の学習のために来校し、児童が少しでも理解しやすいようにスライドや動画、剥製を使ってご講話をしてくださり、本当にありがとうございました。

　５月２７日(月)の１校時に全校朝会が行われました。

　今回の全校朝会では、校長先生と各校務分掌の部長を合わせて４名からの話がありました。

　校長先生からは、友達に思いやりの心で接し、みんなで「ハートフルな門小」を目指していきましょう！というお話がありました。実は、このハートフルという言葉は、校長先生が以前、本校に勤務された頃にも校内の会議の名称として使われていたそうです。本校で大切に引き継がれている大切な言葉です。

　学習指導部部長からは、立腰の姿勢や手遊びをしない、無言を守る等の我慢がしっかりできないと授業中の学習活動が自分の学びにつながらない、という話がありました。「我慢」の心を鍛えていきます。

　保健体育部部長(保健主事)からは、熱中症の予防のためには、水分と睡眠が大切だという話がありました。体育の時間等、体を動かすときには、熱中症に十分気を付けていきます。

　生徒指導部部長(生徒指導主事)からは、「あしみえ」(歩く、静かに、右側、会釈)歩行を常に意識して落ち着いた学校生活を送ることが、校内外の生徒指導上の問題の予防にもつながるという話がありました。体育館に入場する際や逆に体育館から退場する際の無言移動、集合したときの無言整列も大切にしていきます。

　４名の先生方からの話を全教職員で共通実践し、児童のより充実した学校生活につなげていきます。

　先週の５月２４日(金)は、教職員のみでプール清掃を行い、このホームページにて紹介いたしました。

　そして本日の５月２７日(月)は、２・３校時に５年生が、５・６校時に６年生がプール清掃を行いました。５年生は主にプールの外周りを、６年生はプールの中をきれいにしました。

　どちらの学年も、学校の代表として一生懸命掃除をする姿が印象的でした。５・６年生のおかげで、安全で安心なプール開きが６月中旬にできそうです。

　門川町では、大規模災害時に町民が迅速に避難できることを目的に、「宮崎県防災の日」(５月第４日曜日)に合わせて、町の防災訓練を毎年実施しています。

　今年度の訓練は、５月２６日(日)午後９時から、地震による津波(南海トラフ巨大地震時の浸水想定エリア内)・土砂災害発生時の避難訓練が行われました。

　午前９時に「大地震発生」が防災行政無線を使って放送され、次いで町内全域に「避難指示」が発令されました。それを受けて、近隣の高台や一時避難所等、地域の実情にあった場所に避難しました。

　本校の北校舎屋上も避難所になっておりますので、２０名の地域の方々が上られてきました。その中には、ご両親と一緒に避難してきた１年生もいました。とってもすてきなご家族でした。

　屋上に頑張って速く上ると、門川町立中央公民館横の高台に登っておられる方々やそこに向かっている方々の姿が見られました。また、屋上から海を見ると、とてもそれが近いということが実感できました。

　日頃から防災についての意識を高めて、避難訓練をすることはとても意義のあることだと思います。ご協力、ありがとうございました。

　５月２４日(金)の１５時からは、教職員によるプール清掃を行いました。

　５・６年児童によるプール清掃は、５月２７日(月)を予定していますが、その清掃が安全にできるために、まずは教職員の方で危険な箇所はないか、危険な物が投げ込まれていないか等を確認しながら清掃を行いました。

　体育館にサンダル置き場を設置したり、プールの更衣室や倉庫を拭いたり蜘蛛の巣をとったり、トイレをきれいにしたり、プール底に溜まった泥等を取り除いたり、プールサイドの除草作業を行ったりしました。約１１か月ぶりの作業でしたので、とても掃除のやりがいがありました。（筋肉痛にならないか心配です・・・。）

　最後の仕上げは、先に述べたように、５・６年児童を頼りにしています。学校のお兄さん・お姉さんとして、４００人の全校児童が気持ちよくプールでの学習ができるように、きれいにしてくれることと思います。

　６月３日(月)はご家庭からの水泳学習前の健康調査の提出期限、６月５(水)は救急救命法の教職員研修、６月６日(木)はプールに関係する機械の操作研修を行う予定です。

　６月中旬から始まるプールでの学習が安全に楽しく行えるように、少しずつ準備を進めています！

　５月２３日(木)は、交通安全教室が行われました。

　日向地区交通安全協会の交通安全指導員３名の皆様が来校していただき、中・高学年は自転車の安全な乗り方について、低学年は歩道や横断歩道の安全な歩き方について、ご指導をいただきました。

　中・高学年は、最初に、フリップを使って数字の説明がありました。どれも宮崎県内で起こった交通事故に関する数字でした。数の多さに児童は、とても驚いていました。
　　〇　３４８８…けが以上の負傷が起こった交通事故の発生件数
　　〇　３９０８…けが以上の負傷をした人の数
　　〇　　　７０…けが以上の負傷をした小学生の数
　　〇　　　３０…亡くなった人の数

　次に、ＤＶＤを視聴しながら自転車の乗り方を勉強しました。内容は、男児と女児との会話をとおして、「自転車に乗る前の点検」「自転車が通れるところ」「交差点の通り方」「してはいけないこと」を理解させる内容でした。とても身近な内容だったので、児童は映像にとても集中していました。

　ＤＶＤ視聴が終わると、再びフリップを使って自転車利用五則を教えていただきました。
　　１　自転車は車道が原則、左側を通行。歩道は例外、歩行者優先。
　　　→　小学生は年齢的に、歩行者の邪魔にならないように歩道を走ってもよいそうです。
　　２　交差点では、信号と一時停止を守って安全確認。
　　３　夜間はライトを点灯。
　　４　飲酒運転は、禁止。
　　　→　ただし、小学生でお酒を飲む人はいませんよね。お家の方が、このようなことをしようとしたら厳しく

　　　　注意をしてほしいです。
　　５　子どもも大人もヘルメットを着用。
　　　→　令和５年４月１日からヘルメットの着用が努力義務になりました。

　最後に、交通違反の説明がありました。二人乗りや三人乗り、並進、傘差し運転、スマートフォンで動画を見ながら自転車に乗ることは全て交通違反で、そういう人を警察官が見付けたら、イエローカードが渡されるということでした。渡された人は、「交通事故にあう危険性が高かったんだな。ひょっとしたら、交通事故にあっていたかも…。自分の命を粗末にしてたんだな。」と反省をしっかりとしてほしいということでした。

　低学年は、歩道や横断歩道の安全な歩き方に関するＤＶＤの視聴や交通安全指導員様の話によって、正しく安全な歩き方がイメージできるようになりました。次に、簡易横断歩道を床に敷いてイメージどおり正しく歩き、日常の実践化に結び付けていきました。

　本日は天気の悪い中、日向地区交通安全協会の交通安全指導員３名の皆様には、児童の交通安全意識の高揚のためにご指導くださり、本当にありがとうございました。

　５月１５日(水)の３時間目は、１年生の新体力テストでした。１年生が自分の力を最大限発揮できるように、６年２組の児童が補助に入りました。

　今回１年生が取り組んだのは、「反復横とび」と「上体起こし」です。

　１年生は、並ぶところ、やり方などをお兄さんやお姉さんたちに教えてもらいながら楽しそうに取り組んでいました。６年生は、１年生の緊張をほぐすために、笑顔で話しかけたり、ペアの児童を応援したりする姿が見られました。これからもたくさんの行事において、下級生を引っ張っていく６年生の素敵な姿に期待しています。１年生の学級担任の先生たちが、とても感謝していました。

昨日（５月２１日）の宮崎日日新聞『若い目』のコーナーに、矢野瑠菜さん（６年生）の作文が掲載されました。タイトルは「ポイ捨てやめて」です。本校児童の４月以降の作文掲載者は５人目となります。

これまでの掲載者を紹介していなかったので、今回紹介させていただきます。

◆林　璃佳さん（３年生）･･･題名「もっと発明するぞ」→夕刊デイリー『光の子』（４月６日）

◆黒木　美音さん（６年生）･･･題名「学校の顔になる」→宮崎日日新聞『若い目』（４月２６日）

◆堀　愛來さん（５年生）･･･題名「お手伝い」→夕刊デイリー『光の子』（５月１０日）

◆金丸くるみさん（５年生）･･･題名「お母さんのお手伝い」→夕刊デイリー『光の子』（５月１０日）

※　堀さんと金丸さんの作文は、２年生の時に書いた作文が再度掲載されたものです。

　５年生は、延岡市のケーブルテレビワイワイ、夕刊デイリー新聞社、植物園に行きました。

　ケーブルテレビワイワイでは、編集作業をする場所をみせてもらったり、スタジオに入ってテレビ番組の撮影体験をさせてもらったりしました。たくさんの機材やモニターを使いながら、たくさんの人が協力してテレビ番組を作っていることを感じ取ることができました。

　夕刊デイリー新聞社では、新聞がどのように作られているかを教えてもらったり、実際に印刷している場所を見せてもらったりしました。とても大きなロール紙が、どんどん動いていく様子を目の当たりにし、たくさんの新聞があまりにも速く印刷されることに驚いていました。

　最後に、お楽しみの植物園です。お弁当やおやつを食べた後、おにごっこをしたり、お散歩をしたりなど、それぞれ楽しく過ごしていました。また、家族と遊びに来たいと言っている子ども達もいました。

　５月１７日(金)の春の遠足では、学級担任の先生はもちろん、専科の先生や特別支援教育支援員の先生たちも各学年に分かれて児童の引率を行いました。よって、その日の午前中に、学校でのお留守番(学校管理)を任されたのは、３名の教職員だけでした。
　外部からの電話や来客者の方々への応対もしつつ、この日は天気が良かったので、刈払機で草刈りを行いました。最近の温かさ(暑さ？)と雨の影響で、各学級の花壇や運動場の周り、レインボー広場は、一段と雑草が伸びていました。

　そこで、刈払機のエンジン音が児童の学習に支障がない本日、８時１５分頃から１４時３０分頃まで、思いっきり草刈りを行うことができました。
　とってもすっきりしました。

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　５月２０日(月)の６校時目は、代表委員会が行われました。

　代表委員会は年４回計画されており、各委員会の委員長や５，６年生の代表児童が門川小学校をよりよくするために何をすれば良いのか、どんなことを心がけていく必要があるのか等を話し合う会です。

　今回は、「①門川小学校をよりよい学校にするために私たちが頑張ること」と「②今年度の児童会目標」について話し合いました。初めて代表委員会に参加する児童が多く、緊張している児童が多く見受けられましたが、司会者から指名されると、自分の考えを理由も付けてきちんと発表することができていました。

　話合いが成功したから終わりではなく、話合いで決まったことをこれからの門川小学校での生活に生かしていくことが大切です。今回の代表委員会で話合いの中心となった、「学校のきまりを守る」と「友達に優しくする」。この２つを児童が常に意識できるように、支援や指導をしていきます。

　５月２０日(月)の１校時目は、読み聞かせ（上学年）でした。

　PTA図書部の方々や「読み聞かせグループの会『ワンピース』」の方々を中心に、ボランティアで読み聞かせをしてくださいました。

　担当の方が教室に入ってこられると、児童はとても嬉しそうでした。また、机や黒板の前に並べられた本の表紙を見て、目を輝かせていました。「どんなお話かなぁ？」「『へっこきよめどん』！？」、すでに興味津々です。

　さて、お話が始まると、じ～っと本の世界へ引き込まれ、楽しそうに笑ったり、本の内容につっこみを入れてみたり・・・。あっという間の２０分間でした。「次回は、いつかな？」と、期待の声もありました。

　今年度初めての読み聞かせでしたが、子どもたちはとても楽しかったようです。

　１年間どうぞよろしくお願いいたします。

春の遠足（校外遠足）で、6年生は、延岡市の内藤記念博物館、城山公園、九州医療科学大学に行きました。

内藤記念博物館では、歴史に関する展示物を見たり、実際に竪穴式住居や昭和時代のアパートなどを体感したりすることもできました。さらに「イラストレーターとして活躍された生頼範義さん」の原画展を観ることもでき、繊細で迫力ある絵に感動しました。城山公園の石垣のすごさにもびっくりし、昔の人々の知恵に感心しました。

九州医療科学大学では、大きな建物がたくさんあるキャンパスに、まずびっくりしました。講義室では、「大学で学ぶことの意義など」について、分かりやすくお話をしていただいて、大学に行ってみたいな！という気持ちになりました。午後からは、学生の方がいろいろなゲームを準備してくださって、みんなで協力しながら楽しい時間を過ごしました。

いろいろなことを学んだり体験したりすることがで、充実した一日になりました。

　門川小学校では毎月１回、ゲーム、スマホ、タブレット等のメディアの使用時間を目標０分にして、読書に取り組む日を設けています。１人で読むのも、家族で一緒に読むのも、保護者の方とお子さんとが交互に読み聞かせをするのも良いです。

　４月のノーメディア読書デイでは、①平日の家庭でのメディア使用の時間、②時間帯、③使って良い場所について決めました。５月は、本日１６日(木)になります。

　メディアに触れない日をつくると、生活スタイルを見直す機会になると思います。いつもＳＮＳや動画を見ている時間に、本を読んだり、興味のある勉強をしたり、運動をしたり、家族や周りの人とのコミュニケーションの時間にしたり等、時間の有効活用は色々と考えられます。

　ぜひ、ご家族みんなで取り組んでいただきたいです。

　下の左写真は、保健室横の廊下の掲示板に貼ってあるものです。右写真は、令和５年度に門川小学校ＰＴＡ保健体育部と決めた「門川小メディアの約束」です。「門川小学校メディアの約束」は児童玄関に、模造紙の大きさに拡大して貼っており、児童への意識化を図っています。

５月１５日発行の校長室通信・第２号を本ホームページ（学校からのおたよりコーナー）にアップしましたので、お時間があればご覧ください。

今回は、「サブタイトルは“ハートフル門小”」「学校経営の数値目標を設定＋公表」「“町内一斉避難訓練”に親子で参加を」の３つの記事を掲載しています。

　５月１５日(水)の３校時からは、２年生がサツマイモの苗を植えました。地域の方々や門川町地域おこし協力隊の方合計１０名以上の方々にご支援をいただきました。

　まず、地域の方々から苗の植え方を教えていただきました。斜めに植えるそうです。そうすると、お手頃サイズのサツマイモが数多く実るそうです。

　苗を１本ずついただくと、一斉に植え始めました。中には、植え方に悩んでいる児童がいましたので、すぐに地域の方々や門川町地域おこし協力隊の方が駆け寄り、やさしい言葉をかけて手伝ってくださいました。

　全ての苗を植え終わると、ペットボトルに水をくんできて、苗を植えたところにたっぷりと水をあげていました。令和４・５年度ともに、”豊作”といえるほどの収穫量ではなかったので、「令和６年度こそは、大きくて、甘くておいしいサツマイモがたくさんできますように。」と児童は、願いを込めて水をやりをしていました。

　お忙しい中、地域の方々や門川町地域おこし協力隊の方、本当にありがとうございました。校内の人材だけの支援を受けた活動に終わるのではなく、皆様方と一緒になっての今回の教育活動、とっても感謝しています。

　５月１５日(水)に、不審者が学校に侵入し、児童の生命に関わる不審な行動をとったとき、児童が安全かつ迅速に行動し、避難することができるように、避難の仕方や約束事を確かめる訓練を行いました。

　今回も、実際に警察官の方にもご協力を願いました。

　職員の声かけに応じず、おかしな行動をとり続けている不審者役(警察官)を２階で発見したという想定でした。発見した職員は、すぐに携帯電話で事務室に電話をかけ、全校に放送しました。各教室は鍵を閉め、男性職員は隣の女性学級担任に児童を任せ、不審者の場所へさすまたや柄の長いほうき、椅子、モップ、特殊警棒等を握って現場に急行しました。現場に急行すると、不審者を興奮させないように対話を試みましたが、それでも不審な行動をとり続けたため、男性職員で不審者の手足が動かないように確保しました。

　その間児童は、教室の鍵をかけ、ベランダ側に騒がずに固まって待機していました。

　不審者役(警察官)が駆け付けた警察官に引き渡されたという想定後、児童は運動場に避難しました。

　運動場では、校長先生及び不審者役の警察官から話がありました。

　校長先生からは、「静かに放送をしっかり聞いて、今、不審者がどこにいるのかしっかりと把握すること。」、「校外でもできるだけ、一人で下校したり、一人で遊んだりしないこと。」、「午後５時までには帰宅することを守ること。」、「気持ちのよい挨拶をすることで、防犯力が高まること。」などを話されました。

　警察官の方からは、「不審者は、いつ学校に入ってくるかもしれない。命を守る訓練なので、真剣に行うこと。」、「イカのおすし(知らない人についてイカない！、知らない人の車にのらない！、おおきな声でさけぶ！、すぐにげる！、家の人や先生にしらせる！)をきちんと守ること。」、「校外で不審者に声をかけられたら、周りの大人に助けを求め、警察に連絡すること。」などの話がありました。

　これからも、地震や火事等における避難訓練があります。これらも命に関わる大切な避難訓練です。児童一人一人に訓練の意味をしっかり理解させて取り組んでいきます。

　警察官の方々、お忙しい業務の中、不審者役及び全校児童への指導のために来校してくださり、本当にありがとうございました。

　５月１４日(火)は、２校時から４校時にかけて、１年生が校舎内を隅から隅まで、学級担任の先生に引率されながら教室を探検しました。

　普段全校児童が過ごしている普通教室はもちろん、特別教室(保健室、職員室、理科室、音楽室、図書室、校長室、事務室)も探検しました。

　下の写真は、図書室と校長室を探検したときの様子です。

　音楽室を探検したときには、「どうして楽器がたくさんあるんですか。」「この髭のようなマークは何ですか。」「どうして黒板に５本の線が引いてあるんですか。」など、１年生なりにかわいい質問が出ました。また、音楽専科の先生のご厚意でリコーダーで人気シンガーの曲を吹いてくださったり、ピアノで人気テレビアニメの主題歌を弾いてくださったり、ピアノの伴奏に合わせてみんなで校歌を歌ったりしました。

　これまで登校しても、児童玄関と自分の教室の往復だった１年生もいたかもしれません。初めて入る特別教室では、目をキラキラさせながら自分の周りをよく見ていました。

　今回の学校探検をとおして、１年生は、「学校には、たくさんの教室がある。」「教室によって置いてあるものが違う。」「教室それぞれに使い方に違いがある。」「どの教室もきまりを守って使ったり、出入りをしたりしないといけない。」等に気付くことができたと思います。

　５月１４日(火)の１校時から５校時にかけて、「もっと知ろう　いろいろな学びの場　友達とのかかわり方」というタイトルで、

　①５組、６A組・６B組、いちょう教室は、それぞれどんな教室なのか。

　②友達とのよりよい関わり方は？

について、各学年の児童の実態にあわせて理解啓発活動を行いました。

　目的は、「特別支援学級や通級指導教室について、どんな学級でどんな学習をしているのか等を全児童対象に話をすることで、特別支援教育に対する理解を深める。」「苦手なことやできないことは人によって違うが、誰にでもあり得ることを知り、お互いに認め合ったり、支え合ったりすることの良さに気付く。」でした。

　特別支援教育担当教員が、スライドで大事なことを示しながらゆっくりとした口調で具体的に説明をしました。そして、児童は、

　〇　５組さんは、自分のペースで学習するクラス。

　〇　６A組さんや６B組さんは、少ない人数で落ち着いて学習するクラス。

　〇　いちょう教室(通級)さんは、自分の気持ちや考えを表現したり、自分のことを知ったり、苦手なことに対して

　　どう捉えてどう取り組めば良いか、作戦を立てたりするクラス。

ということが分かり、５組さん、６A組さん、６Bさん、いちょう教室(通級)さんは、「できることを増やす教室」「苦手なことをがんばる教室」とまとめることができました。

　友達とのよりより関わり方では、クイズをとおして以下の４つのことについて理解を深めました。

　１　発表で困っている児童には

　　　「早くして！」と言うのではなく、「一緒に言おうか。」と声をかけたり、心の中で「がんばって。」と

　　応援して待つ方がよい。

　２　並ぶ場所が分からない児童には　

　　　「どいて！ちゃんと並んで。」と強く言うのではなく、「こっちだよ。」と手まねきして教えたり、「〇〇

　　さんの後ろだよ。」とやさしく言った方がよい。

　３　運動が苦手な児童

　　　「ダッさ！！」と言うのではなく、「どうしたの、大丈夫？」と声をかけたり、「こうやったら？」とやり方

　　を教えたりした方がよい。

　４　じっとできない児童

　　　「やめろ！」と強く言うのではなく、「今は静かにする時間だよ。」とやさしく一回だけ言ったり、先生た

　　ちが対応するので、自分のやるべきことをしっかりやった方がよい。

　児童は約２０分間の説明でしたが、集中してこの啓発活動に参加することができました。

　５月１３日(月)の１校時目に、門川小学校読み聞かせボランティア「ワンピース」の皆様による読み聞かせが行われました。

　今の季節に合った本や声を出して一緒に楽しめる本など、児童の興味や関心のあるものを選んで読んでいただきました。楽しいお話の展開に、「えーっ！」「次はどうなるの？」と、児童は終始わくわくした表情でお話を聞いていました。また、今年度初めての読み聞かせということで、１年間よろしくお願いしますの気持ちも込めて、挨拶やお礼がしっかり言えました。今後も様々なお話に触れて、児童の想像力や共感力が高まっていくと思います。

　ワンピースの皆様、１年間どうぞよろしくお願いいたします。

　６年生は朝登校してから、７時４５分までの短い時間ですが、自ら学校のためにボランティア活動に取り組む姿が見られるようになってきました。活動内容としては、あいさつ運動、児童玄関掃除（草取り・掃き掃除）などです。最高学年として、意識して取り組む姿がとても頼もしいです。

　写真は、５月１３日(月)の様子です。

　５月１３日(月)は、本校の研究主任が、自分が学級担任をする５年２組にて提案授業を行いました。単元名は「文章の要旨をとらえ、考えたことを伝え合おう」(教材名：「言葉の意味が分かること」、練習教材名「見立てる」)でした。

　４年生時の「みやざき小中学校学習状況調査」の結果分析をもとに、児童の努力や変化を「認める」指導を意識した授業が行われました。

　今回の授業の目標は、「文章構成を基に、『初め』と『終わり』のまとまりを読み、中心となる言葉や文について話し合い、要旨について、自分の考えをノーートに書くことができる。」でした。

　はじめに、前時までの復習を行い、「初め」「終わり」に筆者の言いたいことが述べられていくことを確認しました。

　そして、音読をしたりサイドラインを引いたり、ヒントカードを参考にしたりして、筆者の考えが述べられてある文を抜き出しました。その中で、全く同じ文を見付けたり、姿を変えても同じことを意味する言葉を見付けたりしました。

　最後は、中心となる言葉や文について周りの友達と話し合ったり、８０字以内の字数という条件に合わせたりして、ついに、以下の要旨ができあがりました。

【要旨】

　言葉の意味には、広がりがある。範囲や面を理解することも重要である。それが普段使っている言葉やそのものの見方を見直すことにもつながる。

 　児童は、分析的に説明的な文章を読んだり、ワークシートに書き込んだり、友達と意見交換をしたしりて、とても一生懸命学習に取り組んでいました。また、研究主任は、児童の頑張りや良い変化を見逃さずに褒めており、児童の学習意欲の継続・向上を図っていました。

　授業を参観した先生たちにとっても、説明的な文章をその構成に着目して、時系列型、頭括型、尾括型、双括型のどれなのか判別した後、繰り返し出てくる同じ意味の文や語句に着目して、筆者の言いたいことや主張をまとめていく学習指導過程を目の前にして、個々の指導技術を高める有意義な時間になりました。

　授業を参観させてくださった研究主任、どうもありがとうございました。

　２年生は、生活科の学習でサツマイモの栽培活動を行います。

　しかし、サツマイモの苗を植える前の、土の耕し、畝作り、マルチの設置は、学級担任３名の仕事になります。ただ、３名だけでそれらを行うには、少々広い畑です。そこで、門川町地域学校協働活動推進員さんにご協力いただける方の依頼をしたところ、地域の十数名の皆様が快諾してくださいました。

　ゴールデンウィーク中の５月３日(金)、そして、ゴールデンウィーク明けの５月７日(火)に土の耕し、畝作り、マルチの設置のご協力をいただきました。そして、最後には、草が生えていた畑が、下の写真のとおりとても立派な畑に大変身しました。

　これらの作業は、祝日や放課後に行ったため、２年生の児童はそこにはいませんでした。

　よって、児童がサツマイモの苗を植える際には、必ず今回の作業のことをしっかりと語って聞かせます。自分たちがサツマイモの苗を植えることができるのは、地域の方々のありがたい下準備のご協力があってのことだということを。

　今回、お手伝いいただいた十数名の地域の皆様、本当にありがとうございました。
　サツマイモが収穫でき、おいもパーティーをする際は、ぜひ招待をさせてください。

　５月１日(水)は、個人面談のため、下校時刻は全校一斉で１３時５０分でした。

　それに合わせて「宮崎サンシャインズ」の３名の方々が来校されて、児童の安全な下校を願いながら「さようなら。」のあいさつ運動を展開してくださいました。

　宮崎サンシャインズは、宮崎県発のプロ野球独立リーグ球団です。野球はもちろんのことそれ以外に「地域貢献活動」「地域交流活動」「健康推進活動」を行っています。この「地域貢献活動」「地域交流活動」が、今回の「さようなら。」のあいさつ運動でした。

　「宮崎サンシャインズ」の３名の方々から「さようなら。」「気を付けて帰るんだよ。」と言われると、児童は「さようなら。」「ありがとうございます。」「がんばってください。」と挨拶を交わし、とても微笑ましい姿でした。時には、児童の熱いサイン攻めにあう３名の方々の姿もありました。

　門川小学校には、児童の登下校の安全を見守ってくださる「子ども見守りネットワーク」の方々がたくさんいらっしゃいます。交通安全や防犯に気を配ってくださることはもちろん、何気ない優しい会話で登下校を楽しくしていただいています。先日は、友達と帰り道が分かれて１人になった児童を家まで送ってくださいました。

　さて、４月２３日(火)は、８時２０分からの開始に都合のつかれる１７名の方々にご参加いただき、自己紹介と代表の方にご挨拶をいただきました。児童の元気な挨拶(「おはようございます。」「さようなら。」「ただいま。」等)が何にも増してエネルギーになるということでした。また、誰一人事故や事件に巻き込まれないことが一番の喜びと幸せだということでした。

　最後には、６年生の代表児童が、「子ども見守りネットワーク」の方々の毎日の活動に対して、最高学年として礼儀正しくきちんと感謝の心を伝えることができました。

　これからも門川小学校の児童の安全のため、どうぞお力をお貸しください。どうぞよろしくお願いいたします。

　対面式が終わると、新入生歓迎集会でした。「子ども見守りネットワーク」の方々も全員が残ってくださり、１年生のかわいい姿を参観してくださいました。

　１年生が起立して回れ右をすると、そこには体の大きな２～６年生のお兄さんお姉さんたちが座っていました。そのためか、１年生は、少しドキドキした面持ちでした。そのような中でも元気に「はじめのいっぽ」を歌い、お兄さんやお姉さんから大きな拍手をもらうと、とても嬉しく満足げでした。

　最後は、１～６年生全員で、体育館が揺れるくらいの元気な声で校歌を歌いました。

　門川小学校のお兄さんやお姉さんは、優しい人ばかりです。しばらくは、家庭訪問に代わる個人面談のため昼休みがありませんが、個人面談期間が終わった昼休みには、１年生を誘って一緒に仲良く遊ぶ上級生の姿がいくつも見られることでしょう。

　４月２１日（日）に、令和６年度最初の授業参観とＰＴＡ総会、学級懇談会等が行われました。

　１年生の教室はもちろんのこと、他の学年も保護者の皆様全員が教室に入りきれない状態の参加率でした。新しい学年に進級し、我が子の学習の様子に関心が高かった証拠だと思い、大変嬉しくなりました。ありがとうございました。それぞれの学年の先生たちも、保護者の皆様の熱意にこたえるように、学級の児童の実態に応じて、一生懸命工夫された授業を展開していました。

　１年生は、「国語のお勉強を始めよう。」(国語科)というめあてで、正しい鉛筆の持ち方の練習や鉛筆体操を行い、最後には、「とめ」「はね」「はらい」等の練習ができる書写シートを１枚書きあげました。

　２年生は、「同じ時刻の表し方を知ろう。」(算数科)というめあてで、時刻に「午前」と「午後」を付けて表したり、１日は２４時間であることに気付いたりする学習をしました。

　３年生は、「２つの問題で、１５÷３の計算の仕方を比べよう。」(算数科)というめあてでした。２つの問題場面をイメージ、それを図で確認し、どちらの場合も九九を使って答えを求めればよいことを学習しました。

　４年生は、「代わり方がよく分かるグラフについて調べていこう。」(算数科)というめあてでした。児童はこれまでに棒グラフは学習していましたが、この日は、初めて「折れ線グラフ」が登場しました。そこで、丁寧に「縦軸」や「横軸」が何を表しているのか、各点は何を表しているのか等を学習しました。

　５年生は、「漢字は、どのようにしてできたのだろうか。」(国語科)というめあてでした。漢字の成り立ちは、「象形文字」「指事文字」「会意文字」「形声文字」の４種類に大きく分類できることを学習しました。

　６年生は、「春を表す言葉を知り、春の様子を俳句で表そう。」(国語科)というめあてでした。春を表す二十四節気のことばである「立春」「雨水」「啓蟄」「春分」「清明」「穀雨」を知り、３句(首)の俳句や短歌が表している春の様子を考えました。そして最後は、各自で春の様子を表すオリジナル俳句を作り、発表し合いました。

　授業参観が終わると、体育館にてＰＴＡ総会が行われました。保護者の皆様のご協力で、スムーズに会が進み、どの議案も可決・承認していただきました。また、ＰＴＡ運営委員の新旧交替も行われました。令和５年度のＰＴＡ運営委員の皆様、ありがとうございました。感謝でいっぱいです。そして、令和６年度の新ＰＴＡ運営委員の皆様、さらなるＰＴＡ活動の充実・発展をどうぞよろしくお願いいたします。

　長年、ＰＴＡ会長や副会長、ＰＴＡ運営委員を歴任し、令和６年３月のお子さんの卒業に合わせて退任される２名の方(１名は所用のため欠席)への感謝状と記念品の贈呈も行われました。

　ＰＴＡ総会が終わると、各学級にて学級懇談会が行われ、学級経営方針説明、この学年の児童の特徴、年間の学校・学年行事、かどがわ４か条、校時程の確認などの説明がありました。そして、一家庭一役による学級役員(学級選出のＰＴＡ専門部員)決めが行われました。多くの保護者の皆様のご参加により、「学年部(学級レクレーション部、門川町ＰＴＡ研修大会部)」、「図書部」「文化広報部」「環境整備部」「保健体育部」「地域安全部」「家庭教育学級」のそれぞれの部員さんが決まりました。ありがとうございました。

　４月１９日(金)は、１年生にとって初めての学校給食でした。楽しみにしていた児童も多かったことでしょう。
　この記念すべき日のメニューは、お祝いカレー、スタミナサラダ、おめでとうデザート、牛乳でした。

　まずは、最高学年の６年生に配膳をしてもらい、きちんとお礼が言えました。

　次に、学級担任の先生からテレビを画面使って、ご飯の上にルウ(ルー)をかける方法を丁寧に教わっていました。

　説明が終わると、実食でした。１年生に聞くとちょうど良い辛さだったそうです。「サラダは？」と聞くと、「パリパリ(シャキシャキ)しておいしかった。」という感想が聞かれました。さらに、冷たいおめでとうデザートまでついていて、最高の給食だったようです。そのためか、残さいがとっても少なかったです。

　これからも学校給食をもりもり食べて、健康でたくましい体をつくってほしいと思います。

　４月１８日(木)は、小学校では６年生を対象に、文部科学省の「全国学力・学習状況調査」が行われました。教科は、国語科と算数科でした。

　写真は、調査問題が配付された場面です。６年生の緊張感が伝わってくると思います。

　この調査は、問題が冊子になって配付され、複数の資料を読み取っていきながら答えていきます。よって、いつもの教科書の単元が終わった後に行うテストよりも難易度は上だと思います。

　しかし、学校では、５年生の段階から、そういった調査問題形式や難易度に慣れるために、時間をつくって過去の６年生が受けた調査問題や似たような問題を使って学習してきました。その身に付けた力が、今回発揮されたことでしょう。

　調査結果が今後提供されましたら、個々の児童の学習状況の改善等に努めるとともに、私たち教師自身の学習指導等の工夫・改善に向けて取り組んでまいります。

４月１５日発行の校長室通信・第１号を本ホームページ（学校からのおたよりコーナー）にもアップしましたので、お時間があればご覧ください。

今年度は、毎月半ばに「校長室通信」（学校経営に関する内容）を、月末に「学校便り」（学校の様子や子ども達の頑張りを紹介）を発行していく予定です。

　４月１５日(月)は、１年生にとって初めての登校でした。

　大きくてピカピカのランドセルを背負った１年生の元気なあいさつが、校舎に響き渡りました。

　朝の時間と１時間目を使って、登校したら何をするのかを写真を使って説明しました。また、１日の学校生活の流れやトイレの使い方、履きも物の整理整頓、正しい廊下方向などの学習もしました。

　２時間目は、学校ではじめて自分の名前を書いたり、自分の顔を描いたりしました。

　３時間目は、下校準備の仕方を学習しました。

　下の写真は、学級担任の先生の話を聞いている１年生の姿です。背筋がピンと伸びていて、自分自身の体にもいいし、見た目にも清々しいです。上級生のお手本になる素晴らしさでした。思わず写真に撮りました。

　あと数日は、学校生活に慣れるための学習を行い、その後、国語科や算数科、生活科等の学習が少しずつ登場します。

　これからも、１年生が楽しく学校生活を送れるよう、一生懸命に指導や支援を行ってまいります。

　４月１２日(金)に、第１２３回入学式が行われました。

　新１年生のみなさん、ご入学おめでとうございます。

　とてもかわいい６２名が入学し、全校児童がちょうど４００人になりました。

　多くのご来賓(３１名)の皆様やご家族の皆様に見守られる中、笑顔で入場し、新入生氏名点呼では、学級担任からの点呼に、元気いっぱいの返事が聞こえました。

　「学校長お祝いのことば」では、校長先生と新１年生が、「登下校も含めて安全に生活すること」「あいさつをしっかりすること」「ともだちをたくさんつくること」の約束をしました。きちんと、校長先生の方を向いて、話を聞いている立派な姿がとても印象的でした。

　来賓の門川町教育委員様、門川小学校ＰＴＡ会長様からもお祝いのことばをいただきました。新１年生の「はいっ」、「ありがとうございます。」、「よろしくお願いします。」という返事やお礼のことばが、誰に言われるわけでもなく、自然と自分たちから発せられて、すごく感心しました。また、とても微笑ましかったです。

　在校生を代表して６年生から、「１年生になったら」の歌のプレゼントもありました。突然、体の大きい６年生が新１年生の目の前に現れてびっくりしたようでしたが、曲が流れ始めると一緒に歌を歌う新１年生もいて、和やかな雰囲気に包まれました。

　卒業式が終わると、記念撮影をしました。きっと思い出に残る写真になることでしょう。

　新１年生は、そのまま体育館に残って、動画を楽しく見ました。ご家族の皆様は、各教室に移動し、学級担任からの連絡事項やお願いを聞かれました。さすが、立派な新１年生のご家族の皆様でした。学級担任の話す内容やテレビ画面に映し出された大事なことを、メモをとりながら真剣に聞かれていて、学級担任は、「とっても説明しやすかったです。」と言っておりました。ありがとうございました。

　さっそく、４月１５日(月)から、学校での勉強がスタートします。門川小学校での学校生活が楽しみで、いつもより早く起き、しっかり朝ご飯を食べて、元気いっぱいに登校してくる子どもたちの姿が目に浮かびます。少しずつ門川小学校のことを覚えて、毎日楽しく過ごしてほしいと願っています。

　ここで忘れていけないのは、高学年の姿です。前日準備を新１年生とそのご家族のためにと一生懸命に行っていた姿、在校生代表として立腰できちんと椅子に座っていた姿、式場の後片付けを手際よく丁寧に行っていた姿など、大変すばらしく本校の高学年の頼もしさを感じました。

　ご来賓の皆様、そして、祝詞・電報をくださった皆様、とっても素敵な入学式になりました。誠にありがとうございました。

　本日４月８日(月)、いよいよ門川小学校の令和６年度がスタートしました。

　もちろん４月１日(月)から、職員の業務は始まっていたのですが、児童の声が校舎内に響き渡った本日、「やっぱり、学校っていいなあ。」と感じました。

　さて、児童は登校したら旧学級に入り、健康観察の後、新学年の学級編制を行いました。そして、無言を守って２列で体育館へ移動し、新任式に臨みました。

　３月２９日(金)の離任式では、１２名の先生たちを送り出しましたが、今日の新任式では新たに１２名（本日は１０名）の先生たちを迎えました。

※　真ん中の空いているところは、１２日(金)に入学してくる１年生が座る場所になります。

　先生方一人一人が自己紹介をするたびに、大きな拍手が起こったので、ステージ上にいる緊張気味の先生たちは、児童のあたたかい心に触れて、とても嬉しかったそうです。また、６年生代表による歓迎のことばを聞いて、門川小学校が朝のボランティア活動やあいさつ運動、正しい廊下歩行を伝統的に行っていることが分かったそうです。

　また、新５年生に１名、新４年生に２名、新３年生に１名の転入児童もありました。早く自分の学級に慣れ、友達をどんどんつくってほしいです。

　新任式が終わると、始業式を行いました。

　はじめに、校長先生が、各学年に向けて次のメッセージを伝えました。

　〇　５年生…高学年の仲間入りしたので下級生をリードしてください。

　〇　４年生…学年が半分より上の上級生になりました。下級生をまとめてください。

　〇　３年生…真ん中の学年になりました。自分のことは自分でできるようになってください。

　〇　２年生…１２日(金)には１年生が入学してきます。１年生にいろいろ教えられるお兄さん・お姉さんになって

　　ください。

　〇　６年生…６年生は学校の顔です。学校の歴史と伝統をしっかり引き継いだり、新たに築いたりしてください。　

　最後は、全校児童へ、ルールをきちんと守って「命を大切に！」、「夢に向かって！」精一杯頑張っほしいと伝えました。

　次に、３年生と５年生の代表児童が発表しました。

　３年生は、「２年生のときよりも友達をたくさんつくる。」、「立腰の姿勢と無言が、１・２年生のお手本になれるようにがんばる。」、「理科や、算数のわり算が楽しみ。」ということを、落ち着いた声で堂々と発表しました。

　５年生は、「先生の話に集中して、勉強を頑張る。」「積極的に手を挙げて、発表する。」「地域の方々や学校の先生に、進んで元気なあいさつをする。」ということを、みんなが聞き取りやすいスピードで具体的に発表しました。

　最後は、生活指導を担当している先生からの話でした。

　令和５年度の反省の中から、「公園等で遊んでいて、ゴミが出たときには、お家に持って帰って処分しましょう。」、「心を落ち着かせて、『無音』と『無言』の場を守りましょう。」という内容でした。

　 始業式が終わると、新しい学級担任の先生に引率されて、新しい教室へ荷物の移動をしたり、新しい教科書を取りに行ったり、たくさんのプリントを配付したりしました。そのような中でも、各学級の先生たちは、新たな出会いの今日の日を大切にして学級開きを行い、令和６年度を無事にスタートさせることができました。

《本日配付された、ピカピカの教科書》

　校内の桜が少しずつ咲き誇るようになってきた本日２９日（金）、令和５年度離任式が行われました。

　３月末で本校をご退職・転任される先生方は、１２名でした。体育館にて１人１人の先生方から児童へ、温かいメッセージをいただきました。また、先日卒業をしたばかりの多数の卒業生も登校して、お世話になった先生方の話をしっかり聞いていました。

　代表児童の言葉でも、先生方１人１人に対する感謝の言葉が込められていました。

　４月から１２名の先生方の姿を校内で見ることができなくなるのはとても寂しいですが、新たな学校や人生でのご活躍を祈り、５年生がピアノ伴奏をする中、児童と職員で校歌を大きな声で歌いました。

　最後は、児童が感謝の拍手をする中、先生方は体育館を後にしました。

　お体に気を付けて、４月からもお元気でお過ごし下さい。本当にありがとうございました。

　令和５年度の学校ホームページの更新も、本日までとする予定です。たくさんの方々に閲覧していただき、心より感謝申しあげます。ありがとうございました。

　門川町では、“明日の門川町を担う優れた人材”を育成するため、児童生徒の確かな学力の向上を図ることが喫緊の課題となっています。令和５年度も「確かな学力の向上を図る教育の充実～小・中学校の児童生徒に、確かな学力を保証する～」を最重点施策として掲げ、関係機関ならびに町内全小・中学校で全力をあげて取り組んでいるところです。

　この課題解決を図るためには、学校において指導に当たる教職員が児童生徒の学力向上を強く意識し、かつ日々の教育実践を意図的・計画的に積み重ねていくことが必要です。

　そこで、学力向上に係る取組を奨励するとともに、その成果や課題を発表することにより、門川町の学校教育の一層の充実・向上に資することをねらいとして、教育実践研究報告書が募集されています。

　門川小学校の先生方は、とても教育熱心で、日々の授業実践の中で特に意識して取り組んだ学力向上につながる教育実践を、A４判(縦方向)・１０ページ以内にまとめて、全員が応募しました。

　その結果、３名の先生方が、入選しました。３月２７日(水)には、本校に門川町教育長が来校されて、表彰状の授与式がありました。

　「優秀　副町長賞」を受賞した先生は、読書活動の推進を生かして、学級を落ち着いた雰囲気にし、学習に集中できるようにしました。

　「優良　教育長賞」を受賞した先生は、苦手意識を減らすための工夫と日々の積み重ねをとおして、算数科の学習に主体的に取り組む児童を育てました。

　「佳作」を受賞された先生は、ICTを授業へ上手に導入し、児童の学習意欲や発表意欲の向上に取り組みました。

　受賞された３名の先生方、本当におめでとうございます。きっと、自分の教育実践に一層自信をつけたことと思います。

　すっかり春めいてきました。運動場の桜も日に日に咲き始め、児童の卒業及び進級をお祝いしているようです。

　昨日２５日(月)の卒業式では、６年生が立派に門川小学校を巣立っていきました。

　そして、本日は、令和５年度の最後の授業日である「修了の日」でした。

　１番目に、学年の代表児童に校長が「修了証書」を手渡しました。この１年間、門川小学校において学習面や生活面、保健・体育面について頑張ってきた証です。代表児童の礼に続いてその学年児童全員も起立をして礼をしました。

　２番目に、２年生と４年生の代表児童による発表でした。

　２年生は、個人として「廊下歩行」と「整理整頓」を頑張り、学級としては「読書貯金カード(読書をした図書の冊数)」を頑張ったそうです。４年生は、「算数の計算問題」と「友達づきあい」、「リコーダー」を頑張ったそうです。２人とも、どのように頑張ったのかを具体的に述べ、その発表態度も堂々としていて、１年間の成長をとても感じました。

　３番目に、校長の話でした。これまでに校長が全校児童に向けて話してきた「命を大切にする。」「友達を大切にする。」「“ありがとう”や“ごめんなさい”のことばを、きちんと言う。」「整理整頓する。」について、児童と一緒に振り返りました。

　４番目は、校歌斉唱でした。児童のピアノ伴奏も５年生に引き継がれ、上手な伴奏で１番を声高らかに歌いました。

　５番目は、学習、保健・体育、生活を担当する先生からのお話でした。学習については、各学年から出される春休みの宿題をしっかり取り組み、自分の実力を高めようという内容でした。保健・体育については、「門川小メディアの約束」である、携帯・スマートフォン・ゲーム・動画は、夜９時には電源OFFを守ろうという内容でした。生活については、「自転車に乗る範囲を守ろう。～１・２年生：家のまわり、３・４年生：地区内、５・６年生：校区内～」「公園を正しく使い、ゴミは家に持って帰ろう。」「夕方５時までには、家に帰ろう。」という内容でした。

　６番目は、善行児童の表彰でした。門川町の子どもたちの模範となる素晴らしい行いをした児童生徒を表彰することで、全ての子どもに対する教育的効果を高め、門川町の基本方針である「明日の門川を担う優れた人材の育成」の具現化に資するという目的で、門川町内の小・中学校で行われています。推薦規準として、次のことを設定しています。

　〇　学校において、望ましい人間関係の醸成に努めた。

　〇　主体的に奉仕活動等に努め、学校の環境美化に貢献した。

　〇　何事にも明るく前向きに取り組み、学校生活や家庭生活の充実・改善のために努力した。

　以上の規準を鑑み、各学年１名ずつ表彰し、その模範的行動をみんなで称えました。表彰された皆さん、おめでございます！

　春休みは、１２日間あります。何よりもまず命を大切にしながら、次の学年への準備をしっかりしてほしいです。

　令和６年度の１学期のスタートは４月８日(月)です。

　この１年、門川小学校のめざす児童像である「進んで学習する子」「手を差し伸べ、助け合う思いやりのある子」「健康で最後までやり抜く元気な子」の姿をたくさん見ることができました。ご家族・地域の皆様方のご厚情に対しまして、職員一同、心より感謝申し上げます。

　雨の降る中でしたが、体育館の会場内は大変あたたかな雰囲気の中、７９名の卒業生が立派に門川小学校を巣立っていきました。

　卒業生が壇上で自分の夢や感謝のことばを述べる姿は、６年間での成長を感じることができるとともに、今後の活躍を期待させる姿で、とても感動しました。また、声を合わせて精一杯の歌声を会場内のみんなに届ける姿は、とても輝いていて、心にジーンときました。

　この６年間、学校生活の中でたくさんの友達や先生、地域の方々に出会って学び、そして、保護者や地域の方々に愛され、守られ、育てられてきた卒業生。これらは、何事にも代え難い財産となって自分の夢の実現へ力強く後押ししてくれることでしょう。

　いつもリーダーシップを発揮し、明るく元気に門川小学校を引っ張ってきた６年生。この１年間、頼りになる素晴らしい背中を在校生にたくさん見せることができました。きっと、現５年生が、その素敵な思いや態度を引き継ぐはずです。なぜなら、在校生代表として参加した現５年生の態度や歌声も、とても素晴らしかったからです。

　７９名の卒業生の皆さんの中学校でのますますの活躍を、職員一同心から応援しています！

　当日はご多用の中、門川町役場総務課長様、門川町教育長様、門川町議会議員様、校区内の地区会長様、校区内の民生委員児童委員様、学校運営協議会委員様、そしてPTA会長様にご臨席を賜り、激励をいただきました。また、門川町役場総務課長様からは卒業記念品贈呈を、門川町教育長様とPTA会長様からはお祝いのお言葉をいただきました。心より感謝申し上げます。

　３月１９日(火)は、５年生も参加して卒業式予行練習が行われました。

　その予行練習を行う前に、６年生の女児１名を善行児童として、表彰しました。

　彼女は、毎朝、児童玄関前や校庭の落ち葉掃きなどのボランテイィア活動に自ら進んで取り組み、学校美化に努めていました。また、学級で欠席者がいると忘れずに手紙を書いたり、学級のまとまりを高めていこうとしっかりした判断や行動をしたりしていました。

　さて、卒業式の予行練習ですが、入退場、卒業証書授与、門出の歌などを通して行うとともに、その所々で1人1人の発表の仕方、起立や着席の仕方、返事の仕方、歩き方、などの指導を行いました。特に門出の歌の２曲は、ハーモニーがとてもすばらしく、心にジーンときました。

　一方、５年生は、「これまでありがとうございました！　ご卒業おめでとうございます！　４月からの門川小学校は、私たちに任せて下さい！」という心の声が聞こえてきそうなほど、立派な姿勢で椅子に座り、６年生の様子をじっと見ていました。

　練習を重ねるたびに６年生の行動用様式は確かに良くなってきています。しかし、卒業式当日に来られたご家族や来賓の皆様は、その日の卒業生の様子や態度しか見ることができません。つまり、これまでの練習による向上的変容を感じたり見ることはできないということです。

　そこで、「あなたたち卒業生１人1人が満足し、来場されたご家族や来賓の皆様が感動する式にするために、まだまだあなたたちは残りの２日間の練習で伸びます。がんばりましょう！」と話しました。

　３月１５日(金)の午前は２年生が、全員で中央街区公園に行き、クリーン作戦を行いました。

　ゴミを拾い始めると、ペットボトルやお菓子の袋等がたくさん落ちてあり、終始、子どもたちは驚いていました。ビニール袋は、すぐにゴミでいっぱいになりました。子どもたちにとって、公共施設での過ごし方を改めて考える良い機会となりました。

　今回の活動を通して、日常生活の中でゴミを捨てないことや、ゴミを拾う意識を高めて欲しいです。

　土曜日・日曜日をはさんで、３月１８日(月)の午後は、３年生がクリーン作戦を行いました。

　中央街区公園と本町公園に分かれて行いました。活動が終わったらその公園で「さようなら。」ができるようにランドセルをからって公園に向かったのですが、その道中にもたくさんゴミを落ちていて、それを拾いました。また、公園の敷地内だけではなく、公園の周りや空き地からもたくさんのゴミがが見付かり、それも拾いました。ペットボトルや空き缶などの大きな物から、紙くずやマスクなど、いろいろな物が落ちていました。子どもたちは、すみずみまで一生懸命拾い、ゴミ袋がいっぱいになりました。

　この活動を生かして、門川町の街を綺麗にしたいという気持ちを大きくもってほしいです。

　３月１４日(木)の２校時と３校時は、４年生もクリーン作戦を行いました。

　目標は、「身近にある公園の清掃活動を行うことをとおして、日頃から公園をきれいに使う気持ちを育てる。」でした。

　４年１組は、下納屋公園や上納屋公園のゴミ拾いを主に行い、漁港沿いも行いました。

　４年２組は、本町公園のゴミ拾いを主に行い、尾末神社近くの堤防も行いました。

　２学級とも、ぱっと見える広場の部分だけでなく、木の茂みや側溝なども目をこらしながら一生懸命にゴミ(ペットボトル、お菓子の包装紙、空き缶、たばこの吸い殻など)を拾いました。地域の方が、「頑張っているね。」「ありがとうね。」「すごくきれいになったよ。」などの声をかけてくださり、児童の活動意欲は、ますます高まりました。ありがとうございました。

　帰校すると、環境水道課の方による分別の説明があり、その後、実際に自分たちが拾ってきたゴミを分別しました。「私たちが、よく利用している公園にゴミがあるということは、私たちの責任でもあると思います。ゴミが落ちていない公園にしたいです。」、「身近なところにこんなにゴミが落ちていたなんて、びっくりしました。大人になっても、絶対にポイ捨てはしません。」などの声が児童から聞かれました。とても有意義な約２時間の活動になりました。

　門川小学校では、保護者があいさつする姿を児童に見せることで、児童の率先あいさつ(先出しあいさつ)のきっかけとするとともに、地域全体の人間関係を豊かにすることを第１目標として、親子であいさつをしながら登校する取組を継続して行っています。

　第２回目は、１０月の運動会当日でしたが、今回の第３回目は、３月１１日(月)～３月１５日(金)で各家庭が実施可能な日に行ってくださるようにお願いしました。その期間内で特に、昨日の３月１４日(木)は、５・６年生の地域ボランティア清掃と重なりました。

　５・６年生は、通学路に落ちているゴミを拾いながら登校しました。また、この日に親子であいさつ登校を実施してくださった５・６年生の保護者の皆様は、お子さんと一緒にあいさつだけでなく、ゴミ拾いまでしてくださいました。

　今回の活動をとおして、児童は、「率先あいさつ(先出しあいさつ)」の意識を高ることができたとともに、地域のゴミ問題にも関心をもつことができたと思います。

　この１週間、親子であいさつ登校に参加してくださった保護者の皆様、朝のお忙しい時間帯、地域に誇れる学校づくりのために、ありがとうございました。

　さて、拾ったゴミを各自白いビニール袋に入れて登校してきた５・６年生は、１校時にそれに関する学習を行いました。

　門川町役場の環境水道課の２名を講師に、燃えるゴミと燃えないゴミの分別の仕方について学習しました。児童は、とても理解が早く、すぐに学級ごとに４５Ｌごみ袋の中に分別することができました。

　分別作業後は、少しの時間しか設定できませんでしたが、講話を頂きました。

　海洋プラスチック問題(特にマイクロプラスチック)のお話でした。プラスチックを体内に取り込んだ魚や鳥を食べることで、人間の体の中にもプラスチックが知らないうちに蓄積されていく危険性があるという内容でした。そして、ゴミになる物を捨てるのは一瞬だけど、それは、ずっと残り続けるということ。そのため、ゴミになる物が落ちたから、風で吹き飛ばされたからという理由で「もう、知らない。」ではなく、しっかりと拾って欲しいということでした。そして、ゴミを拾うということは、「ぼく・私は、世界の環境を救うヒーロ・ヒロインだ！！」と思ってほしいと強く訴えていました。

　分別したゴミは、門川町役場の環境水道課の２名の皆様が、軽トラックに乗せて、門川町の清掃工場に運んでくださいました。

　門川町役場の環境水道課の２名の皆様、お忙しい中にゴミの分別の仕方の説明や講話、分別したゴミの運搬など、どうもありがとうございました。児童は、これまでの自分のゴミに対する考えを振り返ることができたと思います。また、門川町（特に門川小学校校区内）のゴミ問題に関心が高まったと思います。　

　３月４日(月)の２～３校時は、「門川手話サークル」に所属する４名の方に来校いただき、５年生が手話について学びました。

　５年生は、総合的な学習の時間に「福祉」について学んでおり、今回は耳が不自由な方とのコミュニケーションの１つとして手話を学ぶことになったのです。

　まず、「聴覚障がいって、どんな障がい？」「聞こえないって、どんなこと？」「コミュニケーションについて」「手話通訳の仕事(手話通訳派遣事業の活動、イベント等での手話通訳活動)について」の講話をいただきました。

　次に、手話の学習でした。初めての手話ということで、次の１）～５）ことを教わりました。講師の先生が何度が黒板前でやって見せ、その後、児童の間を回って、指の方向や傾き、動き、手の甲の方を相手に見せるのか手の平の方を相手に見せるのか等を丁寧に、やさしく教えてくださいました。

１）家族の名称

　父、母、兄、弟、姉、妹、祖父、祖母

２）数の表し方

　一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万

３）簡単なあいさつ

　おはよう、こんにちは、こんばんは、はじめまして、よろしくお願いします、ありがとう、

　すみません、さようなら、今日、どうしました？

４）指文字の表し方

５）自己紹介の仕方

　最後は、児童からの質問でした。「手話はだいたい何個ぐらいあるのですか。」「手話は、国によって違うのですか。」「手話をする上で気を付けないといけないことは、何ですか。」「手話通訳の仕事をしようと思ったきっかけは、何ですか。」「手話通訳の仕事のやりがいと難しさは、何ですか。」等の質問がありました。それらについても丁寧に、児童の分かりやすいように答えてくださいました。

　４名の講師の皆様、お忙しい中、約９０分間もの長い時間、５年生のために熱心にご指導いただきありがとうございました。児童は、講師の先生の豊かな表情からも、手話は手先だけの動きではなくて、表情や口の動きもとても大切だということが分かったと思います。

　３月１日(金)は、お別れ集会及び、お別れ遠足が行われました。

　まず、８時２５分～９時１０分は、運営・集会委員会の５年生児童が司会・進行をしながら、お別れ集会を行いました。

　《ねらい》

　１～５年生…６年生の卒業を全校児童で祝い、卒業生の活躍を祈る。

　６年生…６年間を振り返り、学校に対する感謝の気持ちや将来への新たな期待をもつ。

　１年生は、「ありがとうの花」の歌を、踊りながら楽しく全員で歌いました。

　２年生は、「お・め・で・と・う」を頭文字にして、６年生へメッセージを送るとともに、「ウンパッパ」を全員で振り付けをしながら歌いました。

　３年生は、「冬さん　さようなら」の曲を、３年生から学習が始まったリコーダーで上手に演奏しました。

　４年生は、先日の２分の１成人式において保護者に披露した「水平線」を、いろいろな楽器を使って上手に合奏しました。

　５年生は、音楽を続いたので、「いのち」と「出発するのです」という、卒業を間近に控えた６年生にとって、ふさわしい２編の詩を、しっとりと群読しました。

　６年生は、下級生からの発表のお礼として、卒業式で歌う「絆」を合唱しました。まだ、練習途中だということだったのですが、美しい歌声が体育館に響き渡り、下級生はうっとりとしていました。

　お別れ集会が終わると、トイレ等を済ませ、運動場に全校児童が集合しました。そして、生活指導担当の先生から交通安全についての諸注意があり、９時４０分に、約１．８㎞先にある門川町海浜総合公園(多目的広場)に出発しました。１年生は６年生が、、２年生は５年生が横について一緒に歩きました。

　現地に到着すると、敷地内をカラーコーンで６つに分け、各学年が遊んだり、お弁当を食べたりする場所を確保しました。

　自分たちの場所の確保ができたら、早速、学年・学級の時間になりました。

　６年生は、現在ＭＬＢのロサンゼルス・ドジャースに所属している大谷翔平選手からいただいたグローブを用いて、キャッチボールをしました。「このグローブ、とても軽い。」「軽くて、使いやすい。」等の声が聞かれました。その他の学年の児童は、ドッジボール、ドッジビー、短なわ、長なわ、だるまさんが転んだ、花いちもんめ、鬼ごっこ等の遊びを楽しんでいました。遊具は一切設置されていない場所でしたが、児童は自分たちで遊びを考えました。先生たちも、児童の中に入って、一緒に楽しんでいる姿がとても印象的でした。

　風は強かったですが、晴れの天気に恵まれました。平素とは異なる生活環境の中での集団活動をとおして、児童と児童、児童と教師相互の人間的な触れ合いを深め、楽しい思い出をつくることがことができたと思います。

　今回の遠足は、「お弁当の日」でもありました。保護者の皆様には、お子様に実態にあった「お弁当の日」の取組をしてくださったことと思います。そして、遠足の準備等、どうもありがとうございました。

　２月２７日(火)は、令和５年度４～６年生の最後の授業参観でした。

　４年生は、１０才を迎える学年ということで、ご家族を前にして２分の１成人式を体育館で行いました。

　オープニングで運動会で披露した「エイサー”三線の花”」を再度披露しました。その後、児童一人一人がご家族へ感謝の言葉を伝え、１０才の記念に作った色紙を手渡しました。また、音楽科の時間を中心に、頑張って練習してきた合奏「水平線」や合唱「１０才のありがとう」を披露しました。さらに、１０才の今、自分が伝えたいこと(将来の夢など)を具体的に発表しました。参観された保護者の中には、これまでのいろいろな思い出が浮かんできたのでしょう、目をウルウルされていた方もいらっしゃいまいた。とても感動的な式でした。

　５年生は、「いいところ探し～なりたい自分になるために～」の学級活動をしました。最初に、自分のいいところ探しをしました。自分のいいところはどんなところなのか、じっくり自分の言動を振り返ったり、友達や家族から見たいいところを教えてもらったりしました。ちょっと恥ずかしがっている児童もいましたが、自分の長所を知るよい機会だったと思います。その上で、これからどんな人になりたいのか考えました。そして、なりたい自分になるためにはどんなことをこれから頑張らないといけないのか、自分で考えたり友達からアドバイスをもらったりしました。

　「こうなりたい！」と、まずは具体的なイメージをもち、それに向かって努力すること・・・とても素敵なことだと思います。この世に同じ人は一人もいません。一人一人によさがあって、一人一人が大切な存在なのです。

　６年生は、国語科でした。詩「いのち／小海　永二」を用いて、作者の伝えたいことについて考えました。

《いのち／小海　永二》

　花です／虫です／からだです

　鳥です／草です／こころです

　それらはみんないのちです

　いのちは／どれも／ひとつです

　いのちのふるさと

　地球もひとつ

　風が吹き／雲の流れる地球のうえに／要らないものなどありません

　互いに支えているんです／見えない手を出し　声を出し／互いに支えているんです

　どれもひとつで／どれにもひとつ／全部が大事ないのちです

　児童は、静かな雰囲気の中で、自分で考えたり、グループになって友達の意見を聞いたりして、「命は大事である。」「命は一つである。」「地球にあるものすべて大切で、要らないものなどない。」「命あるもの全てが、お互いに大切に思って、支え合って生きている。」「自分の命や他の人の命を危なくするようなことは、絶対にしてはいけない。」ということを作者は、強く伝えたかったのではないかという結論になり、学習の最後には、再度この詩を味わいながら、声に出して読みました。

　卒業を控えた６年生、自分の命や他の人の命の重みを改めて感じることができたと思います。

　４～６年生の授業参観も、１～３年生の授業参観に続いて、児童の成長を感じていただけた学習内容だったと思います。年度末が迫るお忙しい時期だったとは思いますが、たくさんのご家族の皆様が来校してくださり、ありがとうございました。 

　２月２６日(月)の１９時００分～２０時３０分は、「第３回門川町立門川小学校学校運営協議会」が行われました。

　門川小学校の協議の柱は、①防災教育(危険回避能力の育成)、②あいさつ(コミュニケーション力の育成)の２つであり、年間をとおしてこの２つの班に分かれて、協議・熟議を進めてまいりました。

　３回目の今回は、１年間の振り返りと今後の見通しについて、各班で協議・熟議を行いました。

　防災教育班では、下校時避難訓練において、「児童によるその場に応じた自主的な避難の様子が見られ、より、実践的な避難訓練になった。」「計画の段階から学校運営協議会委員も加わって、先生たちと一緒に実施方法を考えることができた。」など、嬉しいご意見がありました。そして、次年度に向けて、「学校のノーメディアデイの時に家族で防災会議をぜひ行ってほしい。」「親子で通学路を歩き、実際に大地震が来たときに、いま通った道がどうなるのか親子で想像力を働かせ、危機意識をもって、避難経路を親子で話し合ってほしい。」などのご意見をいただきました。

　あいさつ班では、「年々、先出しあいさつが向上してきている。気持ちがよい。」「地区の方々にあいさつエピソードを募集したところ、たくさんの返信があった。地区の方々にも、あいさつの励行に興味をもってくださっている。」という感想をいただきました。そして、「地区によって、あいさつ運動に差がある。」「あいさつ運動を展開するにあたって、どのように児童へ指導をしているのか、学校の指導方法を具体的に示してもらえると、地域も一緒になって児童に接することができる。」という次年度への向けた意見もいただきました。

　令和６年度も、防災とあいさつの２本柱で、児童の向上的変容をより一層図っていき、地域とともにある学校・地域に誇れる児童の育成を推進してまいります。

　学校運営協議会委員の皆様、令和５年度も、どうもありがとうございました。

　２月２６日(月)は、５年生は、４月からは最高学年の６年生になるという自覚を高めるため、６年生は、最後の１か月を最高学年として恥じないように有終の美で終わろうとする気持ちの高揚を図るために、最高学年引継式を行いました。

　６年生と５年生が向き合うように座ってからはじめました。

　まず、６年生から５年生へ伝えたい以下の１２個のことを、グループごとに発表しました。６年生がこの１年間最高学年として意識しながら取り組んできたことでした。どのように取り組んだか、どんな思いで取り組んだか等、具体的に発表し、とても分かりやすかったです。

　〇朝ボランティア　　〇お手本　　〇友情　　〇何でも挑戦　　〇あきらめないで頑張る　　〇注意し合う

　〇無言　　〇あしみえ(歩く、静かに、右側、会釈)歩行　　〇あいさつ　　〇協力　　〇メリハリ

　〇考動(考えて動く)

　次に、６年生代表が５年生代表に、金色のバトンを渡しました。バトンを受け取った５年生代表は、以下のことを立派に述べました。

　〇　「今、６年生からバトンを受けとりました。６年生の話を聞いて、朝のボランティアや委員会活動、

　　下級生のお手本になることを頑張りたいと思いました。もっと、この学校をよりよい学校にするために

　　頑張ります。」

 　５年生は、６年生の発表をよそ見せずに立派な態度で聞きくことができました。きっと、４月からすぐに最高学年として下級生のお手本になり、学校の顔になれると思います。とても期待しています。

　２月２６日(月)に、全校で「子ども見守りネットワーク」の皆様へ、１年間の感謝の気持ちを込めて、お礼の会を実施しました。子ども見守りネットワークの方々は、登下校の児童の様子を見守ってくださりながら、交通事故防止や不審者被害防止に活躍してくださっています。地域で子どもたちの安全・安心を支えてくださる皆様で、本当にありがたいです。

　会では、代表の方にお話をいただきました。その中で、「子どもたちの元気に登下校する姿や、気持ちのよいあいさつから私たちが元気をもらっています。」という内容がありました。門川小学校では、「先出しあいさつ」を学校内外で展開しています。毎日ボランティアとして道路の要所に立って見守ってくださる子ども見守りネットワークの皆様に対する感謝の表し方は、この「先出しあいさつ」だと思います。より一層、地域での「先出しあいさつ」をすすめていくとともに、見守ってくださるのが当たり前と思わない感謝の心を育てていきます。

　代表の方のお話が終わると、児童代表として６年生が、お礼の言葉をしっかりと述べました。

《お礼の言葉》

　「今まで登下校の時、見守りをしていただき、ありがとうございました。雨の日や寒い日も、僕たちの安全のために毎日見守ってくださいました。僕は、１年生から６年生まで見守り隊の方々にお世話になりました。６年間、ありがとうございました。これからも門川小学校の子どもたちのことをよろしくお願いします。」

　児童代表のお礼の言葉が終わると、全校児童で「ありがとうの花」という歌のプレゼントをしました。振り付けをしながら歌っている児童もいて、子ども見守りネットワークの方々は、目を細めて喜んでくださいました。

　子ども見守りネットワークの皆様、雨の日も寒い日も、門川小学校の児童のために登下校の様子を見守ってくださりありがとうございます。おかげさまで、今のところ、登下校中に大きな事故や事件に巻き込まれる事案が起こっておりません。これからもご自分のお体をいたわりながら、どうぞよろしくお願いいたします。

　２月２２日(木)は、令和５年度１～３年生の最後の授業参観でした。

　１年生は、入学してからこれまでにできるようになったことを発表しました。

　写真は、全員が鍵盤ハーモニカで「きらきらぼし」を弾いたり、グループ発表でけん玉の技を披露したり、自分が覚えた漢字を時間内に何個も美しく丁寧に書いたりしているところです。

　２年生は、生活科において、自分のこれまでの成長について、０歳の頃、１～２歳の頃、３～５歳の頃、１年生の頃と期間を区切ってまとめてきました。そこで、今回の授業参観では、みんなに知らせたい期間を自分で１つ選び、その時の写真をテレビ画面に映しながら発表しました。また、２年生でできるようになったことや、３年生で頑張りたいことも発表しました。

《ある児童の発表》

　私が０歳のころを紹介します。私は、夜泣きを毎日のようにしていたそうです。お母さんは、とても大変だったと思いました。お母さん、私を産んでくれてありがとうございます。

　私は、２年生でできるようになったことがあります。それは、「がんばるノート」を１５分でできるようになったことです。初めて１５分でできたときは、嬉しかったです。

　３年生になったら私は、わり算の式が書けるようになることと、その筆算のやり方を早く覚えたいです。その他にもたくさんのことを覚えて、もっともっと勉強を頑張りたいです。国語も頑張りたいです。これからも学校を頑張ります。

　３生は、総合的な学習の時間において、お魚の町である門川町について学習してきました。そこで、まとめたものをペアやグループで発表しました。門川町はどうしてお魚の町と言われるようになったのか、どんな魚が棲息しているのか、漁獲量が多い魚は何なのか、門川町で盛んな漁法はどんなものなのか、門川町の漁業の今と昔の違いは等、これまで門川町役場の方、漁業関係者の方、宮崎大学教授等から直接講話でうかがったり、図鑑や統計資料から得られたりした知識等を上手に絵や図表にまとめて発表しました。また、門川町の海を守るために私たちができることも発表しました。ご家族の中で、門川町出身者ではない方には、「なるほどね。」「そうだったのか。」と初めて知ることもあったようで、大きくうなずいている姿が見られました。

　１年間の児童の成長をご家族の皆様に実感していただけるように、学級担任それぞれが考えた授業内容でした。小雨の降る中、たくさんのご家族の皆様が来校してくださり、ありがとうございました。

　２月７日(水)の２・３校時は、世界のいろいろな国を一人旅された方に、６年生へ向けてご講話をいただきました。

　これまでに２６か国を旅されて、その中からチェコ、オーストリア、クロアチア、スペイン、ポルトガル、モロッコ、キューバ、アメリカ、ガラパゴス諸島をバックパッカーとして旅をされたことを話してくださいました。

　それぞれの国の写真や動画を見せていただきながら、その国々を旅して興奮したことや感じたこと、子どもたちに伝えたいこと等を話してくださいました。

　興奮したことや感じたことについて(まだまだ、たくさんありました。その一部です。)

　〇　豪華ホテルのような図書館がありました。

　〇　アントニ・ガウディが設計した未完の教会『サグラダ・ファミリア聖堂』の美しさは、見る価値がとても

　　あります。

　〇　屋根がすべてオレンジ色の都市や、街全体が青色で統一されいるような都市があり、絶景でした。

　〇　砂漠の中でも、水が豊富に使えて、Wi-Fiもきちんとつながるホテルもありました。

　〇　街中に平然と、動物園にいそうな動物がいて、人間と共生していました。

　〇　出待ちをしていたら、侍ジャパンで有名になったたMLBのラーズヌートバ選手が車をとめて、サインをし

　　てくださいました。

　〇　外国の病院にかかったことで、日本の病院は、なんて親切なんだと感じました。

　〇　資本主義社会と社会主義社会の経済の違いを感じました。

　〇　実際、パスポートとお金とスマートフォンがあれば、旅ができると感じました。

　子どもたちに伝えたかったこと(まだまだ、たくさんありました。その一部です。)

　◇　世界中で英語を使っている人たちがとても多いので、私たちが英語が使えるということは、自信につながり

　　ます。

　◇　日本のマンガやアニメは外国でも有名です。マンガやアニメをきっかけとして、コミュニケーションをとる

　　ことができる場合もあります。世界に通じる日本文化の１つだと思うので、マンガやアニメの内容を、知って

　　いた方がいいです。

　◇　日本人は自由だと感じました。ほとんどの外国に行くことができます。行動を起こして興味のあるのことに

　　チャレンジし、夢を叶えてください。

　◇　旅に出て、見聞を広めてください。インターネット等を使って、確かにその土地の様子を頭で知ることはで

　　きます。しかし、実際に旅に出て、その土地のにおい、聞こえる音、その場の雰囲気を感じてほしいです。そ

　　して、改めて日本の良さを感じてほしいです。さらに、そこから、自分にたりないものも見つけ出し、これか

　　らの人生の目標にしてほしいです。

　講師の方には、お忙しい中、お時間をつくって、海外旅行で気付いたことや思ったこと、６年生に伝えたいこと等を丁寧に話してくださり、本当にありがとうございました。きっと児童は、門川町又は宮崎県内のことだけでなく、世界にも目を向けるようになり、見聞を広めることに興味をもったことと思います。

　新年の挨拶がためらわれるほどの元日からの能登半島地震。多くの方々が犠牲となり、今なお行方不明の方々や、苦しい生活を余儀なくされている方々がいらっしゃいます。亡くなられた方々のご冥福をお祈り申し上げるとともに、１日も早く復旧と復興を心から願います。

　そのような中、複数の学級から「自分たちにも何かできるのではないか。」「何かしたい。」という声が、運営・集会委員会に寄せられました。互いを思いやる心や自分たちに何ができるのか考える主体性が、発揮されたのだと思います。

　そこで、運営・集会委員会で話し合い、任意での支援募金活動を行いました。児童は、お家の方々の許可をもらって持ってきたり、自分のおこづかいの中から、登校したら運営・集会委員が持っている支援募金箱に入れていました。集まった支援募金は、「石川県共同募金会」へ送り、被災された方々のために活用していただきます。

　支援募金に際しまして多くの善意、本当にありがとうございました。