宮崎日日新聞「ことば巡礼」より

「誰かが言わないと理想の姿はなくなっちゃう」（豊原謙二郎）

　理想を語ることは、時に「青臭い」と見られるかもしれませんが、臆面もなく理想を言い続けることが大切です。身の丈に合ったことだけを考えていると、人間も社会も成長できず小さくしぼんでいってしまいます。

　本校が基盤とする非認知能力の育成では、9年間を通して、大きな理想を掲げ、それを追求する強い意欲を育てます。周囲の目を気にせず、自分の信念を明確に主張する自己肯定感や、理想に向かって粘り強く行動するリーダーシップといった非認知能力を養います。理想の実現のために、声を上げ行動できる人材を育てます。

整いました！
「満員電車とかけまして、

　　授業中トイレに行けずに我慢している児童と解きます。

　　　　その心は、「忍」の一字です。」

このなぞかけは、共通概念の明確さ。

　満員電車の「窮屈さ・ストレス」と、トイレを我慢する「身体的・精神的なつらさ」という、異なる状況における「耐え忍ぶ」という共通概念を見出しています。

　言葉の美しさ:。

　「その心は、『忍』の一字です」という表現は、非常に力強く、結びの言葉としてます！
いかがでしょうか？

（８月・９月生まれのバースデー給食です）

宮崎日日新聞「ことば巡礼」より

「一尾ずつはささやかですが、お客さんが召し上がるときは貴重な一尾です」（竹中史朗）

　世の仕事の多くは同じことの繰り返しですが、たまたま手を抜いたその一回が、それを享受する誰かにとって一生に一度の貴重な体験になり得ます。この言葉は、日々の作業に細心の注意を払う自己制御力の重要性を示しています。

　本校が基盤とする非認知能力の育成では、学習や活動において、手を抜かず地道な努力を続ける粘り強さ（グリット）を徹底します。また、自分の行動が他者に与える影響を深く考える責任感と貢献感を養います。9年間を通して、すべての「一尾」に価値を見出し、質の高い仕事ができる人財を育てます。

宮崎日日新聞「ことば巡礼」より

「すべてにおいて感謝されなあかんねんわ」（木村晧一）

　木村氏が語るこの言葉は、見返りを求めずに行動することが、結果として人からの心からの信頼と感謝を生み、その感謝の輪が自らの生きる力となることを示唆しています。そこに「下心があったら、できひん」という純粋な思いがあるからこそ、人は感動し、感謝します。

義務教育学校では、9年間を通して、自分の存在や行動が他者や社会に良い影響を与えていると感じる貢献感を育みます。この経験が、周囲の評価に依存しない確かな自己肯定感や、人間関係を円滑にする共感性といった非認知能力の土台となります。感謝の連鎖を生み出す人を目指します。

なぞかけ編

「AIとかけまして、

　　　病院の看護師と解く。

　　　　その心は、いつでも寄り添ってくれます。」

　このなぞかけは、AIの「（デジタルでの）献身的なサポート」という機能と、

　看護師の「（現実での）献身的なケア」という役割を、「寄り添う」という心温まる言葉

　で結びつけています。
いかがでしょうか？

（調理実習の様子）