インテリア科通信

インテリア科通信

取説

実習棟に機械操作法や安全教育、工具の使用例等の動画をQR読み取り案内設置してみました。1人一台の端末タブレット導入もあり、様々な場面での活用を期待しています。

 

新設

インテリア科職員室前に椅子を設置しました。階段横には、対面椅子設置。課題提出や待ち時間、ランチなどの憩いの場での活用期待してます。インテリア科っぽいでしょ。

製図室対面配置

インテリア科製図室の製図台(ドラフター)を対面形式にしてみました。机間も広くなり4つのグループにしたので話合いや教え合い、タブレットでの調べ学習環境整いました。今後、試行錯誤しながら環境改善していきます。

すずめの戸締まり

すずめの戸締まりの椅子をヴィンテージ風に作ってみました。

劇場では突然3本脚で歩き出しますが、インテリア科職員室入り口のこの椅子は動かないようにしっかりビス止めしました(^0^)

ほたるの里壁画

小松原まちづくり協議会、ホタル保存会の依頼より壁画制作を実施することとなりました。志比田北公民館横の隧道内です。

3/18(土)下描き3/24(金)~3/26(日)本描きとなります。27年前に作画されたものから、今回インテリア科生徒のデザイン案が採用され高さ2.1m 幅19mの作画に挑戦します。

都城西高校と合同作品で対面壁画は「ほたるの一生」をテーマに行います。3/24(金)より足場設置のため全面通行止めになりますので、応援、見学来られる際は、志比田北公民館駐車場にお越しください。

 

ホタルの里づくり事業

小松原地区まちづくり協議会 志比田北ホタル保存会の依頼により都城西高合同で、壁面アート実施しました。27年前に作画されたものが劣化しており新たに作画することとなりました。西側壁面18.7M(インテリア科)東側壁面18M(都西)担当。5月中旬よりホタル鑑賞出来るようです。

 

都城市立図書館MallMall 5周年イベント

都城市立図書館MallMallが今年5周年を迎えます。市民に愛されコミュニティの場としても活用されています。

5周年イベントがGW前に開催。イベントで使用するパーテーション8枚、組立簡易テーブル2台、イベント椅子12脚の制作依頼があり急ピッチで制作、経過報告です。

イベント終了後は移動式図書館くれよん号に乗せて各地での活用考えているようです。

金工室整備

インテリア科棟には、特別教室(製図室・デザイン室・計画室・造形室・NC室・接着成形室)や木工実習室、金工室があります。

金工室は様々な活動で使用できる空間で、材料保管や組立、外部からの依頼物を制作する場所でもあります。故障していた大型木工機械や金属類全て撤去しました。また広い空間で活動の幅も広がりそうです。

 

安全教育

3年生実習スタートしました。

オリエンテーションで安全教育を実施。学期ごとの小テストや試験、動画による演習と観点別評価で実習の形態も様変わりしています。

2年実習スタート

本日、2年実習スタートしました。                実習は3項目に分かれ、ローテーションしながら1年間学びます。

●基本工作(小箱制作・スツール制作)                     カンナやノミの手加工、塗装まで行います。

NCルーター・レーザー加工                                (スツール側面デザイン加工、小箱蓋デザイン加工)

●陶芸(課題1:皿、課題2:カップ、課題3:指定課題)             手練りから電動ろくろまで行います。常設の電気釜に入れ完成です。

新入生製図スタート

1年生の製図がスタートしました。

初めての専門科目で緊張気味です。担当の先生から製図台の使用方法や製図道具の使い方を学びました。教室内のQRコードを読み取ると製図台の調整方法や使い方も動画配信され、5月に届く個々のタブレットで確認出来るようになっています。

3年実習・課題研究始まりました

前回、機械工作に関する安全教育を実施。3年実習・課題研究が本日から本格的にスタートしました。

●実習3項目【応用工作】【CG演習】【シルクスクリーン】ローテー

●課題研究4項目【木材工芸班】【家具班】【地域貢献班】【調査研究班】希望にわかれ実施となります。3年間の集大成となります。

●応用工作

●シルクスクリーン

●CG演習【イラストレータ-、フォトショップ】

初めての実習服

1年生実習【工業技術基礎】がスタートしました。

本日、オリエンテーションを開催。実習レポートの記入の仕方、更衣室確認や安全教育、観点別評価について学びました。

初めての実習服着用で、いよいよって感じです。ものづくりについて学んで行くことになります。

 

安全教育:課題プリント【卓上ボール盤】をみてどこが危険なのかを個別で考え、最後に班員で協議しました。その他5S活動やKY活動についても学びました。