G授業活動記録

　「五ヶ瀬のよさを探す旅」での体験をもとにそれぞれの場所や地区のよさを考え、友達に伝えるための発表をしました。また、２校時はG授業研究会で、たくさんの先生方が参観されました。

　９月３日（木）は、１年のＧ授業の日でした。久しぶりに町内の４小学校の１年生が坂本小に集まりました(*^▽^*)みんな元気で、ちょっと体も大きくなっている感じがしました。何より、発表の仕方や発表の聞き方、質問の仕方などが１学期始めの頃と比べると格段に成長していました(^_^)v夏休みの思い出を発表したり、柿の木や実、葉っぱなどの様子をお話ししたり、聞いたりする場面がありましたが、全員が大きく成長しておりました。大変素晴らしかったです。今後の１年Ｇ授業がさらに楽しみになってきました。子どもたちも柿の実も大きく成長していましたよ～(*^▽^*)

　五ヶ瀬のよさを探す旅の計画に沿って、同じグループの人と協力し合いながら、調べ活動を行い、五ヶ瀬のよさに気付くことが出来ました。

西臼杵衛生センターの見学を通して、家庭や学校から出たゴミの行方や施設の方々の作業内容を知った４年生の子どもたち。ゴミの分別の苦労を十分に理解し、ゴミの分別の大切さを感じていました。

　７月１４日（火）、２年生の第２回Ｇ授業を行いました。
　雨のために一度は延期…しかし延期日も雨だったため、旧鞍岡中をお借りして雨天プランで行いました。

　今回のＧ授業は五ヶ瀬自然学校の杉田さんを講師に迎え、五ヶ瀬川に住むヤマメの観察やつかみ取りをし、自分たちでさばいたヤマメを塩焼きにして食べる、という体験をしました。子どもたちは初めての体験に苦労しながらも、一生懸命にヤマメをつかまえ、おいしい塩焼きを食べることができました。頭まで全部食べる子もいましたよ！
　杉田さんからお話も聞き、五ヶ瀬の夏の自然の素晴らしさや楽しみ方に気づいたり、食べ物の命に感謝する大切さを改めて感じたりすることができたようでした。

　６年生のG授業では、修学旅行でのPRにむけた練習が始まりました。
今までは、個人PRの練習をしていましたが、チームとしてのPR作り
をしました。

　構成はオープニング・個人PR・質問の受け答えになっています。
各班、悩みがならも個性豊かなオープニングができあがっていました。
本番が楽しみです。

　「五ヶ瀬のよさを探す旅」で自分が行く場所について調べたいこと（課題）や情報収集の仕方等を考え、実際にツアーに行く計画を立てることが出来ました。

　前回、各学校の発表を聞いて、町内にいろいろな施設や建物、お店、畑などがあることを知った３年生ですが、今回は仕事に注目してそれらをなかま分けしました。頭を悩ませながらも、意見を出し合い活発な活動ができました。「もっと五ヶ瀬町について知りたくなりました。」等の感想も聞くことができ、今後の学習につながる充実した時間となりました。
 

　６月２５日に今年度初の３年生のG授業がありました。自己紹介クイズをしたり、各学校の周りの様子を紹介し合ったりして、楽しく交流しました。他の学校の周りの様子も知ることができて、興味津々の３年生。たくさんの質問や感想を発表することができました。

　

　自分の考えや友達の考えを照らし合わせながらグループで話し合い、五ヶ瀬の良さを効率的に調べるための旅の計画を立てました。また、五ヶ瀬の良さを更に詳しく知るためにどんなことを調べるのかを考えました。

「みんなが笑顔になる、おいしいぶどうになぁれ！」
子どもたちの願いや思いを書いた袋を、４年生みんなでぶどうに丁寧にかけていきました。虫や病気を防ぐため、一生懸命袋がけしました。
　この後、上組小に戻って、五ヶ瀬のぶどうのおいしさをお客さんに伝える方法をみんなで話し合いました。みんなで考えて作成したチラシを、ぶどう販売の時に、お客さんへ配ることにしています！！

　６月１８日（木）に、第２回の１年Ｇ授業を行いました。今日の学習は、収穫した梅を食べることができるようにおいしく変身させること。つまり、梅干しや梅ジュースを作ることでした(*^▽^*)
　私たち教師集団だけではこの活動を成り立たせることは難しいですので、梅干しや梅ジュースを作る上で必要な人材（梅博士）にお越しいただきました。梅博士がいらっしゃるからこそこの活動ができます。それぞれの学校区からご協力いただいた５名の博士に教わりながら、１年生も楽しく活動を頑張ることができました。
　子どもたちは博士に習ったとおりに、梅のヘタを取ったり、梅に穴を空けたり、塩もみしたり、氷砂糖を入れたり等々、本当によく頑張っていました。ヘタ取りもすぐに上手になりました。ヘタなのに上手なんですよ<(_ _)>
   今後は、出来上がった梅干しや梅ジュースを各校に持ち帰り、自分たちで管理していきます。梅博士の皆さん！ご指導ありがとうございました<(_ _)>

　新型コロナウィルス感染拡大防止のため、延期となっていたG授業…。２年生でも、ようやく今年度初のG授業を行うことができました！

　２年生のG授業は「順序立てて考え、相手や場に合わせて、身近なことについて伝え合う力を育てる。」を目標に、１年間取り組んでいきます。

　今回は、各小学校で行った（学校周辺の）町たんけんでわかったことをまとめ、発表会を行いました。みんな練習してきた成果を発揮し、相手にわかりやすく伝えようとする姿が見られました。また、他のグループの発表を一生懸命聞き、感想を伝えていました。

　発表会を通して、五ヶ瀬町にある様々な自慢を見つけることができた２年生でした！

　今日は、グループでPRしたい内容を話し合い、ポスター作りをしました。どの班も、五ヶ瀬のことを知ってもらうためのポスターの案が出来上がりました。完成が楽しみですね。

　4校それぞれの校区内クイズを楽しみながら、町内のひと・もの・ことに関心をもち、五ヶ瀬のよさを調べていこうとする意欲を高めることができた。

　６月５日（金）に第１回１年Ｇ授業が三ヶ所小学校にて行われました。コロナウイルスの関係で、延び延びになっていた１Ｇですが、やっとのことで実施にこぎつけました(*^▽^*)　初回ということもあり、はじめの１時間は、アイスブレーキング的な活動で、自己紹介をしたり、歌を歌ったり、ゲームをしたりして交流しました。

  ２時間目と３時間目は、自分の学校で見付けた春の紹介をしたり梅や柿の観察に出かけたりしました。子どもたちは、しっかりと自分の学校で発表の仕方を練習してきたのでしょう(*^▽^*)五ヶ瀬町が推進するＲＳの要素を意識した発表になっていて感心しました。観察は、見て、さわって、においを感じてなど、５感をしっかりと使った観察ができていました。さすが五ヶ瀬の１年生ですね～(^0^)


　今日の活動は、梅ジュースや梅干しづくりに発展していきます。お楽しみに<(_ _)>

コロナウイルス感染症予防のため延期になっていた、G授業を感染症対策を講じて行うことができました。６年生は修学旅行で、五ヶ瀬のPR活動という大役が待っています。何のために、誰のためにPRを行っていくのか目標を立てました。

これからのPR活動の目的を意識しながら、方法などについて考え、実際に班ごとにPRをしてみました。そこから課題やよさをみつけ、思いを伝えるためにPRで必要なことについて考えました。

今後のG授業で、ポスター作成やPR活動の練習をしていきます。６年生の成長が楽しみです。

今年度初めてのG授業が行われました。
４年生は、ブドウ作り等様々な活動やブドウにかかわる人々とのふれあいを通し、人々の願いを感じ、自分たちができることを見つけ、実践することができることを目標にブドウ学習に取り組みます。
今回は、ブドウについて知りたいことを話し合い、生産者の興梠浩幸さんにお話を聞きました。なぜ五ヶ瀬でブドウ作りが始まったのか、ブドウを作っていて大変なことややりがいなど、話を聞くことができました。

その後、ハウスに行って「芽摘み」という作業を行いました。ブドウの実を大きく育てるために、余計な葉っぱや芽を摘んでいく作業でした。ずっと上を向いての作業のため大変さを感じたり、どの葉っぱを取ったらいいのか考えたりしながらの作業だったので、２０分ほどでしたが、長く感じたようでした。


おいしいブドウができるように、生産者の思いを感じながら、毎回の作業を頑張っていきたいです。

　「あそびかたのルールややくそくをまもって、ごかせっこまつりをたのしもう」というめあてのもと、２年生が企画・招待してくれたごかせっこまつりに参加した１年生でした。２年生が作ってくれた遊びのコーナーは、９つもあり、どの遊びも２年生の工夫とアイデアの詰まった楽しいものでした。

　まだまだ遊ぶ時間がほしい、やめられないという声も聞かれるくらい、遊びを満喫した１年生でした(*^▽^*)遊びの後は、楽しませてくれた２年生に、感謝の気持ちを込めて、お礼の手紙を書きました。来年は、今の１年生が２年生となって、今年の遊びを参考に、よりおもしろく、楽しい遊びを企画してくれることでしょうね。

　２年生が作ったおもちゃを１年生に紹介し楽しんでもらう「ごかせっ子まつり」を行いました。

　２年生の作った９つのおもちゃは、どれも力作ぞろい。アイディアを生かした個性的なものばかりで、１年生もすべてのおもちゃを楽しんでいました。
　最初は慣れていなかった１年生への説明も、回数を重ねるごとに分かりやすくなっていきました。１年生への一つ一つのアドバイスからも、おもちゃを楽しんでもらおうという２年生の気持ちが伝わってきました。

　最後は２年生から１年生に“ヤマメダル”を贈りました。
　今回使われた道具はすべて２年生の手作り。大変でしたが、１年生にたくさん楽しんでもらって、２年生にとっても思い出に残る有意義な時間になりました。

３年生最後のG授業は、消防署見学でした。到着するなり、みんな興味津々で、消防車や救急車の点検の様子に釘付けでした。その後は、パワーポイントを使ってわかりやすく仕事内容の説明をしていただきました。また、普段は見ることのできない、指令室やトレーニング室、消防車、救急車の中を見たり、色々な機材を持たせてもらったりなどの体験もしました。

消防署見学の後は、最後のまとめをしました。この１年間でたくさんの方々と出会い、五ヶ瀬町のことについて教えていただきました。この出会いを大切にして、これからもがんばってほしいという思いを込めて、１年生の時から引き継いでいる「Gボックス」に記念の品を入れました。６年生になって開けるのが楽しみですね。

　今日は、２年生のＧ授業で、五ヶ瀬ハイランドスキー場の見学に行きました。五ヶ瀬の自然、働いている人、仕事の内容について調べてきました。
　午前中は、スキー場のゲレンデでソリ遊びや雪合戦をしました。気温－５℃、風速１０ｍの寒い中、子どもたちはたくさん遊び、五ヶ瀬の自然の一つである雪に触れることができました。
　午後は、支配人の矢野さんに施設内を案内していただき、スキー場の仕事やそこで働く人について学習しました。レンタルの仕事や救護、雪作りなどスキー場運営に欠かせない仕事について教えていただき、子どもたちの学びが深まりました。

　今日は椎茸生産者の方々、西臼杵郡支庁、五ヶ瀬町職員の方に来ていただき、椎茸の栽培方法について学習しました。さらに実際に中学校２年生で行う修学旅行での椎茸販売に向けて、椎茸の駒打ち体験をしました。児童はとても楽しそうに、そして丁寧に駒打ちを行っていました。中には家庭でも椎茸を栽培している児童もおり、慣れた手つきで行っていました。中学校での販売までに元気に育ってくれるといいですね。

　

次の時間は国語科の「町の未来をえがこう」という内容で、各班で考えてきた五ヶ瀬町の課題と対策について、仮説と結論が筋道が通っているかを考えながら発表しました。
練習の成果もあり、わかりやすい説明ができていました。
６年間のＧ授業のがんばりが分かる発表でした。中学校にいってもがんばってください。

　今日は、三ヶ所小学校で５年生のG授業がありました。
　５年生はこの１年間のまとめとして、これまでのG授業で見つけた五ヶ瀬のよさを、より多くの人に伝えるため、パンフレット制作に取り組みます。まず、国語の授業【リーフレット作り】を振り返りながら、読み手を惹きつける工夫について意見を出し合いました。

　これらの工夫を取り入れながら、五ヶ瀬のよさを発信できる魅力的なパンフレットを制作するため、班のメンバーで表紙のキャッチコピーや各ページのレイアウトの検討を行いました。表紙から内容まで、ゼロから作り出すという作業に難しさを感じる様子も見られましたが、「こうしたらいいんじゃない？」「私もそう思った！」と、班のメンバー同士で知恵を出し合い、熱心に話し合う姿が見られました。
　
　パンフレットの内容については、次回のG授業までに各自で仕上げてくることになっています。どんなパンフレットになるか、楽しみです♪

　１月２２日（水）に、４年生最後のG授業が行われました。
　これまでのブドウ学習を通して、人々の工夫や思いに気付き、自分たちにできることとして考えたアイディアを提案することをねらいとして授業を行いました。それぞれのグループが、ポスター、チラシ、動画、食品開発などを考え、形にしたものを発表していました。ブドウ農家の興梠さん、ワイナリーの宮野さん、役場の村中さん、武田さんにお越しいただき、子ども達のアイディアに対してアドバイスもいただきました。ありがとうございました！
　子ども達なりに、五ヶ瀬を盛り上げるために何かしたいと必死に考え、表現している姿が素晴らしかったです。１年間、よく頑張りました！

今回の授業では五ヶ瀬町のＰＲ活動を通して学んだことを来年度新６年生に向けて伝えるためにビデオ撮影を行いました。
各班で、課題とよかった点からアドバイスを撮影しました。

　

さらに、国語科の「町の幸福論」について各学校のぐグループの発表をお互いに見合い、アドバイスを行いました。ＰＲ活動で学んだことを生かし発表し、指摘も的確に行っていました。次回はいよい６年間のＧ授業最後の授業です。発表がとても楽しみです。

　１２月１８日に、坂本小学校で５年生のG授業がありました。今回は、１１月８日に行われた「五ヶ瀬のよさを探す旅」で見つけたよさを、班ごとに発表し合います。子どもたちそれぞれが、前回のG授業で考えたキャッチコピーを用いて、自分たちが見つけたよさが伝わるよう、工夫してまとめていました。

　

　１時間目、まずは班のメンバー同士で発表する様子を見て、発表の内容や方法等に関するアドバイスをし合います。一緒に旅へ行った者同士、仲間の発表がより良くなるよう、アドバイスをする側も一生懸命考えていました。

　発表本番では、練習よりも身振り手振りが工夫されていたり、声が大きくなっていたりと、アドバイスを活かす姿が見られました。

　また、前のめりになって発表を聴いている子どもや、うなずきながら、「へぇ～！」と声をあげる子どももいて、発表の場は「話す側」と「聴く側」で一緒に作り上げるものだということが確認できました。今日学んだことを、様々な場面で発揮できるよう、頑張ってほしいです。

 

１２月１７日（火）３年生のＧ授業がありました。
前回に引き続き、「五ヶ瀬町には、どこの地域に、どのような歴史のある建物が残っているか調べよう」をめあてに学習しました。
今日は、三ヶ所小校区の三ヶ所神社、浄専寺、坂本小校区の専光寺に行きました。
神社とお寺の違いを教えてもらったり、建物の特徴を調べたりしました。
先祖を大切に思う気持ちや自然や神様に守られていることへの感謝を、住職さんや宮司さんの話から感じ取っているようでした。
　


また、五ヶ瀬町に残っている昔の道具や生活を調べるために、自然の恵み資料館に行きました。
山中實行さん、藤岡吉照さんに特別講師として来ていただき、昔の生活についてお聞きすることができました。
昔の道具が、生活や仕事の中でどのように使われていたのか、丁寧に説明していただきました。また、木地師だった小椋さんのお話も聞くことができました。目を輝かせて昔の道具や展示品を見ている子どもたちでした。
　
　
　

１２月１１日鞍岡小学校でG授業がありました。
①１校時：生活科「たのしもうあき」
　めあて：ほしがきのすごいところってどんなところ？」
　前回のG授業で柿博士と一緒に作った干し柿を試食。干し柿の変化についてグループで気づきを話し合い、全体で伝え合いました。

②２校時：国語科「すきなものクイズ」をしよう
　チームで力を合わせて、クイズを作ろうというめあてのもと、５つのグループに分かれて、答え（お題）をもらい、その答えを見つけるヒントを考えさせていきました。「話をつなぐ」をキーワードに１年生の段階でのコミュニケーション能力の育成、定着を目指して授業を組み立てました。参観者の先生方からは、参考になったという賞賛の言葉もいただきました<(_ _)>これからも頑張っていきます(*^▽^*)


③３校時：国語科「すきなものクイズ」をしようの続きでした。生き生きと楽しみながらクイズ大会に臨んだ１年生でした(^0^)楽しくて楽しくて、もっともっと時間が欲しかったですね～。

　１年生のみんな！大変よくよく頑張りました(^_^)v

12月9日月曜日、３年生の第６回Ｇ授業がありました。
今回のめあては、「五ヶ瀬町には、どこの地域に、どのような歴史のある建物が残っているのか調べよう。」でした。
上組小校区の桑野内神社、古戸野神社、鞍岡小校区の金光寺、祇園神社に行きました。
それぞれの場所で「建てられた年代」「神社・寺の特徴」「地域とのつながり」などについてお話いただきました。
子どもたちは、神社とお寺の違いを見つけたり、昔からある建物や道具を興味津々で見学したりしました。
　
住職さんや宮司さんから「お参りやお祭り、地域の行事にどんどん来てくださいね。」「いつも感謝する気持ちを持ってほしい。」など、子どもたちへの思いを伝えていただきました。
　

　

　12月2日のG授業では、まずブドウハウスで仮剪定を行いました。
収穫後のブドウの木を久しぶりに見ましたが、葉やつるが枯れ始めていました。浩幸さんから仮剪定のしかたを教えていただき、子どもたちはどんどん作業を進めていきました。収穫後にも、肥料をあげたり、仮剪定をしたりするなど、様々な苦労があることを知りました。今までブドウの育て方についてお世話になった浩幸さんに感謝の気持ちを伝え、ブドウハウスを後にしました。
　
　その後、上組小学校に移動して、五ヶ瀬のブドウのために、４年生でできることについて話し合い、発表をしました。今回出されたアイデアを基に、各学校での取組を考えていきます。五ヶ瀬の４年生みんなで、ブドウのことをたくさんの人に知ってもらうお手伝いができるといいですね。

　１１月２８日に、三ヶ所小学校で５年生のG授業がありました。

１１月８日に五ヶ瀬の各地区を訪れ、五ヶ瀬のよさをたくさん知った５年生。いよいよ、５年生G授業の目標「たくさんの人に伝えよう」へ向けて動き出しました。まずは各班が調べたことを、５年生全体で共有するための発表準備です。

今回のG授業ではまず、訪れた場所で自分が感じたよさを、班のメンバーと共有しました。同じ場所を訪れ、同じ体験をしても、感じたことや見付けたよさはそれぞれ違っており、伝え合うことでさらに多くのよさを発見できたようです。子どもたちからは、「改めて○○地区のよさを感じました」という感想が聞かれました。

次に、全体へ発表する準備として、自分が1番おすすめしたい場所を決め、そのキャッチコピーを考えました。どうしたら聞く人の心をつかむことができるか、悩みに悩んでいます。友だちのアドバイスももらいながら、「一度食べたらとまらない！みんな大好きかりんとう」や「体験実践達成感！いっそでつくろう思い出を」等、すばらしいキャッチコピーができていました。

今日準備したキャッチコピーや資料は、次回（１２月１８日）のG授業で発表をします。調べてきたよさを伝えたいという想いが存分に発揮される発表になるといいですね。楽しみ楽しみ。(^^)♪

　11月21日に1年生のG授業がありました。1年生は春から梅の木と柿の木の観察を続けてきました。6月には梅の実を梅干しと梅ジュースにおいしく変身させました。
　さて今回は柿の実です。おいしそうに色づいた柿の実が坂本小学校から160個も届きました。本当に食べ時です！そこで、１年生みんなでさっそく試食してみることになりました。わくわくしながら「いただき～す！！」パクッ！・・・・一瞬、動きと声がピタッと止まりました。その後「うぇ～～、にがい！まずい！しぶい！！！」そう、160個のおいしそうな柿はすべて渋柿だったのです。
　
　↑　渋柿を口にしたときの表情です！

　さて、この柿の実をどうしよう？おいしく変身させることはできないかな？ということで柿博士の登場です。柿博士に渋柿を干すことでおいしく変身させることができることを教わり、みんなで干し柿作りをすることになりました。柿の実のへたをちぎって、柿博士がへたの周りの皮を包丁でむいてくれます。児童はピーラーを使って周りの皮をむきます。皮をむいたらTの字の枝にひもを結びつけ、最後に焼酎に漬けて、各学校へ持ち帰ります。各学校で干して、今後のお世話が始まります　　

↑　柿博士に教わりながら上手に皮むきやひも付けができました。

　作業後は柿博士に疑問やこれからのことをたくさん質問することができました。あまいあまい干し柿にするために、これからお世話をがんばってくれることと思います。柿博士のみなさま、ありがとうございました。
　
　↑　最後に柿博士と一緒に記念撮影。

　ついにこの日がやってきました。
　楽しみにしていた修学旅行、PR本番です。五ヶ瀬を元気に出発した６年生ですが、PR場所の熊本学園大学に近づいてくると少し緊張した様子でした。
　PR本番になると、これまで積み重ねてきた工夫を力にして、どの子どもたちもイキイキと五ヶ瀬をPRしていました。昼休みの短い時間のため、断られてしまうこともある中、気持ちを切り替えて楽しんでPRをしていました。
　協力いただいた熊本学園大学の学生の皆様、職員の皆様ありがとうございました。
　PRの後は長崎にて原爆資料館にて平和学習を行い、改めて平和の大切さを心に刻みました。
　その後は、長崎にて市内を自主研修しました。PRで培った質問力で道を町の方に聞くなどして目的地に到着した様でとても自分たちの成長を感じてくれたようです。
　最後まで、無事に過ごすことができました。
 

 

　今日は、いよいよ５年生のG授業【五ヶ瀬のよさを探す旅】です。【坂本・三ヶ所班】【鞍岡班】【上組（桑野内）班】の３班に分かれて、各地区のよさを調べ尽くします。

　今日を迎えるまでに、旅の班編制や行程について、「実際に見たい！体験したい！」という気持ちで、たくさんの話合いを行いました。全員で五ヶ瀬のよさを調べ尽くすため、出発前に円陣を組み、みんなで気合いを入れました。

「全員で力を合わせて調べ尽くすぞー！」「ゴー！」

　

　

　今回の旅は、来年の修学旅行でのPR活動を見据えて、五ヶ瀬のよさを調べ尽くすことがテーマでしたが、今日実際に触れた豊かな自然や特産物、また、五ヶ瀬の人のあたたかさは、これからもずっと子どもたちの心に残ると思います。６時間みっちりの行程でしたが、疲れるどころか、五ヶ瀬のよさや人のあたたかさに触れるほどに癒やされて、元気が湧いた１日でした。お世話になった皆様、バスの運転手さん、本当にありがとうございました。

１１月７日（木）３年生の１日G授業がありました。
３年生の児童がとても楽しみにしていたG授業です。
まずはじめに、雲海酒造さんの工場見学をしました。
工場長さんが３年生のためにプレゼンを作って、焼酎のできる過程などを分かりやすく教えてくださいました。


焼酎のもとになる麦や麦麹、発酵の始まったもろみを見せていただきました。
ぷくぷくと泡が出る様子に興味津々の３年生でした。
　　

次に、高千穂のAコープさんに行きました。
店長さんと副店長さんがスーパーマーケットの説明をしてくださいました。
普段は入ることのできないバックヤードも見せていただき、野菜が保管されている冷蔵室にも入れていただきました。
　　
お客さんにたくさん来て、買い物してもらうための工夫を教えてもらいました。
見学の最後には、おこづかいの２００円でお菓子を買う体験をしました。
　　

折原グラウンドに着いたら、おうちの人に作ってもらったおいしいお弁当を食べました。
　　

最後に、高千穂町武道館に移動して、体育の学習をしました。
今日のG授業には、宮崎大学の学生さんが５名参加してくださいました。
「猛獣狩りにいこうよ」や学生さんが準備してくださった「オセロゲーム」をして、体ほぐしをしました。
　

また、３年生２４人全員でドッジボールをしました。ボールが２個のゲームや、王様ドッジボールをして楽しみました。

 

 

 

　２年生は五ヶ瀬の自然やヤマメについて詳しく知るために、「やまめの里」と養魚場を見学しました。
　講師の秋本治さんにヤマメについて疑問に思ったことを質問し、ヤマメの特徴について教えていただきました。また、養魚場では、ヤマメは五ヶ瀬のきれいで、冷たい水で育っていることやヤマメの成長の様子を実際に見ることができました。
　子どもたちにとって、五ヶ瀬の自然やヤマメについて実際に見たり聞いたりすることができ、貴重な体験となりました。

「いきものとなかよし」（南阿蘇ふれあい動物園）
沢山の動物達と沢山ふれあって貴重な体験ができました！


「さあみんなででかけよう」（そよ風パーク）
広い公園で沢山の友達と一緒に遊んだり、遊具に乗ったり、まだまだ遊び足りない子ども達でした！

今日は、三ヶ所小学校で５年生のG授業がありました。前回に引き続き、１１月８日にある五ヶ瀬のよさを探す旅へ向けての計画です。

前回のG授業では、行ってみたい場所からコース決めをしたので、今回は旅の内容について話し合いました。子どもたちが各学校で考えた「調べたいこと」「体験したいこと」「調べる方法」を班のメンバーで共有し、旅の内容を決めていきます。班ごとに内容が決まったら、全体で共有し、「ここも調べた方が良いと思う」「このこともインタビューしてほしい」等、自分が行けない場所へのアドバイスをし合いました。一生懸命発表する様子から、５年生全員で五ヶ瀬のよさを調べ尽くすぞ！という気持ちが伝わってきました。

来週はいよいよ五ヶ瀬のよさを探す旅へ出発です。それまでに、子どもたち自身で訪問先へ電話し、お願いをすることになっています。ドキドキの体験です。訪問先の皆様、どうぞよろしくお願いします。

　今日は、鞍岡小学校で５年生のG授業がありました。

　前回のG授業で、「五ヶ瀬のよさを探す旅」の班編制について話し合いをしたので、今回は班ごとに分かれて旅の計画を立てました。

　自分が行ってみたい場所、見てみたいもの、体験したいことを伝え合い、旅のルートを考えます。旅の時間には限りがあるので、全員の行きたい場所を入れることはできません。何のために旅へ行くのか、５年生G授業の目標に立ち返り、「五ヶ瀬名人になり、たくさんの人へ伝える」という目的意識を持ちながら、じっくり話し合いました。

　また、この五ヶ瀬のよさを探す旅は、６年生で行うPR活動を見据えています。そのことを念頭に置き、班のメンバーだけでは気付かない点を、全体でアドバイスし合いました。

　今回のG授業だけでは、時間が足りず、旅（11月上旬予定）の計画が完成しなかった班もあります。あと１回（10月28日予定）G授業があるので、がんばってほしいです！

農業がさかんな五ヶ瀬町のひみつを探ろうということで、今までお世話になった各地区の農家の方をお招きし、交流会を行いました。

交流会の中では、今まで農業体験で学んだことをわかりやすくまとめ、発表をしました。各学校、学んだことをしっかりまとめてあり、すばらしい発表でした。農家の方々からも、お褒めの言葉をいただきました。


農家の方から直接お話を聞くことで、仕事をする上での工夫や努力、思いを知ることができました。最後に、お世話になった農家の方々へ感謝の気持ちを込めてメッセージカードを送りました。

２年生は、国語の時間、自分の宝物を紹介することを通して、順序よく話す学習をしました。宝物の特徴や大切にしている理由などを、友だちに分かりやすく紹介することができました。聞いている子どもたちも、話している友だちの話を興味深く聞き、質問や感想を伝えることができました。たくさんの先生方が参観される中、堂々と最後まで発表することができました。
　

　前日に収穫したブドウを
道の駅高千穂にて、
販売を行いました。

　今年のブドウは
長雨のため、
実が割れたり傷んだりするものも
多かったのですが、
房は大ぶりで
ジューシーなブドウになりました。

　元気よく呼び込みをしたり
通りがかりの方に声をかけたりして
五ヶ瀬のブドウの良さを
伝えることができていました。

　午後は、延岡市のクリーンセンターへ
見学に行き、
ごみ処理の大変さや工夫について
学ぶことができていました。

　９月２０日、前日に収穫したブドウの販売活動を道の駅高千穂で行いました。

　販売が始まる前は、緊張している様子も見られました。販売が始まると、観光客の方や地元の方に積極的に話しかけ、手作りのチラシを見せたり、試食を勧めたりしながら、一生懸命に五ヶ瀬産のブドウをＰＲしていました。自分たちが作ったブドウが売れると子どもたちはとても嬉しそうでした。

　これまでの活動を通して、農家さんの苦労や思いをたくさん知ることができ、子どもたちにとって実りの多い活動となりました。

　収穫に続き、宮崎大学の学生３名が一緒に販売活動をし、お手伝いをしてくださいました。ありがとうございました。

 

 

 

 

 

９月１９日、浩幸さんの指導の下お世話をしてきたブドウの収穫を行いました。子どもたちは、はさみを使って切り落とすと、「え、重い。」とブドウの成長に驚いていました。五ヶ瀬の自然に育まれ、浩幸さんと子どもたちの愛情をたっぷりと吸収してくれたブドウに感謝です。

　収穫の後は、上組小学校で、商品にするための袋詰めをしました。浩幸さんに指導いただきながら、傷んだブドウや色が薄いブドウを取り除き、袋に入れ、重さを量る作業をしました。判断に迷ったときはまわりの人に聞きながら、丁寧にブドウを扱う姿が見られました。買ってくださるお客さんを意識して作業することができました。最後は、ブドウを少しだけ食べ、「甘い。」「おいしい。」とみんな笑顔で、翌日の販売活動が楽しみな様子でした。

この日は収穫から袋詰めまで、宮崎大学の５名の学生のみなさんと一緒に活動し、たくさんお手伝いいただきました。ありがとうございました。

　　

　今日の授業では本番を意識して練習をしました。大学でのPRでは昼休みご飯を食べに行く学生の方をまずは呼び止めなければなりません。断られることもあることを視野に入れ、興味をもってもらうためにはどうすればよいかを考えます。PR後にはさらにグループで改善点を練ります。今回は実際に宮崎大学教育学部の学生の方と先生がその相手役になってくださいました。より現実に近い状態を体験することができました。大学生の方からは率直に疑問に思ったこと、工夫したらよいことをわかりやすく教えてもらいました。これまでコツコツとPRについてがんばってきたからこそもらえたアドバイスです。貴重な助言ありがとうございました。
　本番に生かしていくことと思います。
次の時間は長崎市内の班別自主研修について計画を作成しました。自分の行きたい場所と友だちの行きたい場所、さらにお小遣いと相談しながら計画を練っていました。
さらにその後原爆について平和学習をしました。

　P R力を上げるべく、聞いている人を巻き込む「参加型」のPRを意識しての授業でした。
　前の授業でもらったアドバイザーの方と中学生からのアドバイスを基に先生からポイントを示してもらいました。さらにそれを受けてどんな工夫をするかチーム内で話し合いさらに修正しました。今回はいつも見ている班ではなく、自分が参考にしたいチームに行きその内容を見てきて、取り入れたい内容をチームに持ち帰って話し合うということをしました。
　少しずつですが、子どもたちも意識してPR力を高めていく努力をしています。これからもっとチームで話し合ってPR力を高めていってくれそうです。

　

次の時間は、PR中に出そうな五ヶ瀬町に関する質問を考え、その回答を調査しました。

8月29日に2学期初の1年生のG授業がありました。1時間目は国語で夏休みの思い出発表会を開きました。各自が夏休みの思い出を班の仲間に紹介し、他のメンバーから質問を受けました。はじめは緊張気味だった児童もどんどん手を上げて質問する姿も見られました。自分の発表や相手への質問なども自信を持ってできるようになってきました。たくさんの夏休みの思い出があふれていて、楽しい夏休みだったことが伝わりました。
　

　２・３時間目は生活科で柿の木の観察をしました。春から観察を続けていた柿の木。葉っぱだけだった春、花をつけた初夏、小さい実をつけた夏・・・。そして秋、大きくなった柿の実の観察ができました。色はまだ緑だけど「柿の香りがする！」と興奮する様子や「早く食べたいなぁ。」と口にするのを楽しみにする児童も。手や目、鼻、耳、心をつかって観察する姿も見られました。自分の手や他の植物と比べて観察をする様子も見られ、観察するのも上手になってきました。そして観察したことを書く際にも覚えたひらがなを使ってたくさん書くことが来ました。
　さて、あとは柿が色づくのを待ち、たくさんできた柿の実（実は渋柿、児童にはまだ明かしていません）をどのように食べましょう。。。こうご期待。
　

　３年生では、身近な地域や町のよさを理解し、自分達の生活の舞台である五ヶ瀬町に対する誇りと愛情をもつことをねらいとし、調べ学習や見学、体験活動を行います。
　今回は宮﨑茶房さんで、茶摘み、釜炒り、お茶入れ体験や工場見学、お茶の飲み比べなどたくさんの体験をさせていただきました。「熱いっ！！」「いい香りがする～」「同じ葉っぱなのに違う種類のお茶になるんだ！」子どもたちは目を輝かせて学習に取り組んでいました。お茶ができるまでの工程を五感を使って体験したり、お話を聴いたりして、お茶の魅力や生産者の苦労や工夫等について知ることができました。
　宮﨑茶房の皆様、綠新会の皆様、ありがとうございました。 

 

　今日は、坂本小学校で５年生のG授業がありました。
　５年生は夏休みの宿題で、自分の住んでいる地区のよさを探し、「五ヶ瀬のよさ新聞」を作成しています。今日は、その新聞の内容を元に、五ヶ瀬町の大きな地図をグルッと囲んで、それぞれが見つけた五ヶ瀬のよさを紹介し合いました。

　行ったことのない場所や見たことのない景色、食べたことのない特産物がたくさんあることを知った子どもたちは、「行ってみたい」「見てみたい」と口々に言っています。
　そこで、五ヶ瀬のよさを探す旅へ行くことを伝えました。

　旅の時間は６時間、使用できるバスは３台という条件を提示し、「五ヶ瀬のよさをみんなで調べ尽くすことのできる班編制の仕方を話し合おう」をめあてに、旅の仕方について話し合います。まず、行ってみたい地区ごとに分かれると、人数に偏りが生じました。人数比や距離についても考えながら、バス３台でどうすれば４地区を調べ尽くすことができるか、意見を出し合いました。

　話し合い活動としては難易度の高い取り組みでしたが、相手意識をもって、適切な手段でわかりやすく伝え合う力を伸ばすことができるよう、今後のG授業でも、様々な手立てを講じていきたいです。