学習や活動の様子

令和６年度・三股小学校

「表現リズム遊び」の体育って･･･　2【２年生】

投稿日時 : 2021/10/29  担当職員 
表現リズム遊びの体育。はじめは体と心の壁ほぐしの活動です。
この活動として、
　　①　まずは、そんなに心の壁ができずだれでもノッて、グーちょきパーを表現する　　　
　　　「体じゃんけん」。
　　②「とんとんとんとん、何の音？」
　　③「先生のもつ新聞紙になる活動」
　　④「先生のもつ棒になる活動」
を今週は行いました。
    たとえば、②の「とんとんとんとん何の音？」は・・・
「とんとんとんとん何の音？」と台の上に乗った子に、子ども達がみんなで聞きます。台の上の子が
「○○の音」
というと、その音を出しているところを身ぶり手ぶりで表現するというものです。
「とんとんとんとん何の音？」
「犬の家を作る音」
すると、子ども達はみんな犬小屋をたてる仕草をしていました。

③「先生のもつ棒になる活動」では、
 「ぼうが傾きます」
というと、棒になった子ども達は、棒と同じ向きに体を傾けます。

「もっと傾きます」　
さらに子ども達は傾きます。

「棒が、はね出しました。」
「棒が、たおれました」
「棒が、ころがりました」
などなど、様々なぼうの状態の指示が出され、子どもたちは棒になりきって、体をいろ
いろに動かしていましたよ！
　そして、次は・・・それは次回の話。

「表現リズム遊び」の体育って･･･　１【２年生】

投稿日時 : 2021/10/28  担当職員 
「さあ、いまから、ぞうさんになりましょう。」
そう言われたら、保護者の皆様は、どういう表現の動きをされますか？
   
    今週から２年生は体育で「表現リズム遊び」という学習に入りました。
　え？表現リズム遊びって？と思われた方もいらっしゃることでしょう。
　これは、身近な動物や乗り物などのいろいろな題材の様子や特徴をとらえて、
そのものになりきって、のびのびと体を動かすこと（表現遊び）や、軽快な音楽
に合わせて即興的に体を動かすこと（リズム遊び）の２つの活動を行う学習です。
　そこで、冒頭の質問です。ぞうさんになる･･･。
　もちろん、すかさずノリにのってぞうさんになっちゃう保護者の方もいらっしゃるでしょう。
でも、多くの方は、きっと、まず表現する以前に、照れがくるのではないでしょうか？
２年生は、まだ低学年の子どもなのでそれは大人ほどではありませんが、もちろん照れはあります。
だから、そんな
「心の壁（照れや恥ずかしさ）をとるために、心をほぐすことがまず必要」
になります。
　そんな、心ほぐしから始まる表現リズム遊びの学年体育です。
さあ、「表現リズム遊び」の体育っていったいどんな学習なのでしょうか？
　何回かのシリーズでお伝えしますね！

スポフェス　ご観覧有難うございました　２【２年生】

投稿日時 : 2021/10/20  担当職員 
さて、次の２年生の出番は団技です。

１位　青団　２位　白団　３位　赤団　でした。
そして、リレーです。

１位　白団　２位　青団　３位　赤団でした。
低学年の部が終わると、一旦、教室に引き上げて･･･中高学年の部が終わってから、２年生は再び運動場へ・・・。おわりの会です。


　来年度は、コロナも収束して、入場制限もかけずにすむようになり、もう少しお子さんをご覧になれる競技場面や、保護者の皆様が楽しめる場面が多くなったらいいな～と思っている２年生担任一同です。
　スポフェスのご観覧、本当にありがとうございました。２年生担任一同、心からお礼申し上げます。

スポフェス　ご観覧有難うございました　１【２年生】

投稿日時 : 2021/10/19  担当職員 
　日曜日は、スポフェスが予定通り行われました。いかがでしたか？
　運動会と違って、「かけっこ、団技、リレー」のたった３種の競技しかしないスポ フ
ェス。（ただ、通常ならばクラスを解体して３団に団編成をする１年生だけは、コロナ
の関係で、練習の時などにクラスが入り交じってしまう団分けを本年度はしなかったために、
団がないことから、１年生のみ特別的に団技を行わず表現ダンスをしました。）
　３つしかない競技で、さらにリレーの選手ではなかったご家庭の保護者の皆様にとっては、
２つしかお子さんの登場する競技がないスポフェスだったので、もしかしたら、保護者の皆
様にとって、物足りなかった方もいらっしゃるかな～と２年生担任はちょっぴり思っている
部分もあります・・・。これもすべて、コロナのせい。(｀ﾍ´)ぷんぷん！
　でも、きっと競技が少ないなりに、お子さんの出場する競技を全集中で(*^_^*)ご覧になって
楽しんでいただけたのではないかな～とも、思ったりしています。特に、全ての子どもたちの
一生懸命な姿が輝く、見せ場の「かけっこ」は、楽しんでいただけたのではないでしょうか。(*^_^*)
　さて、２年担任一同のそんな思いのもと、今回は、入場制限のために、２年生の保
護者の皆様がご覧になれなかった「おわりの会」を含めて今一度、スポフェスの余韻
をあじわっていただこうと思います。名付けて、
　　　　　　　　　☆「ザ！スポフェスあの場面、この場面」☆
です。ではでは、まずは、はじめの会です。ど～ぞっ！


そして、低学年の部へ。

さて、次は団技です・・・が、それは、次回にということにいたしましょう。　

さあ、いよいよスポフェス！【２年生】

投稿日時 : 2021/10/15  担当職員 
（晴れ一時雨）って･･･。今朝時点での日曜日の予報です。
　とりあえずは、「晴れ」が優勢と言うことでいいのかな？「一時雨」の時間が、
スポフェスの直前(夜中)だったり、スポフェスの最中でありませんように・・・。
　
　さあ、いよいよ日曜日はスポーツフェスタです。本来ならば、小学校の最大行事といっても
過言ではない運動会なのですが、それはなく、本年度は競技を徒走・団技・リレーに絞った体
育発表会としての「スポーツフェスタ」です。それでも、子ども達は、スポフェスに向けて、
９月中旬からの体育で練習を続けてきました。当日は、そんな子ども達の姿を、どうぞ、お楽
しみください。
　さて、そんなスポーツフェスタ。運動会に比べ「こじんまりしていて」盛り上がりは弱いです
が、実は、保護者の皆様にとって運動会よりも「この点はスポフェスの方がいい」と
思われる点もありますよ。
それは、早起きしてたくさんお弁当を作らなくてもいい・・・ではなく(*^_^*)、テントは最小限
の本部付近テントのみで地区のテントもなく、さらに運動会に比べて観客も圧倒的に少ないので
「お子さんの競技をしているところが間近に見られる」ということです。
これは、スポフェスの結構大きなメリットではないでしょうか？運動会だと、周りにすき間なく
びっしりテントがたてられ、観客も多いので、お子さんの姿は限られた場所からしか見られない
からです。
　というわけで、ぜひ、間近で見ていただき、「主演我が子」のナイスショットをカメラや
ビデオにおさめてくださいませ。
　短い時間ですが、あさって、思い出に残るいい日になりますように！
   では、あさって、お待ちしております・・・。


スポフェスの全体練習　【２年生】

投稿日時 : 2021/10/05  担当職員 
   今日は、スポーツフェスタの全体練習（１年生から６年生まで、全校で行う練習）が
行われました。全体練習は、きょうが最初で最後。しかも、全校で行うのは、並び方・
開会式（エール交かん）・閉会式の練習だけという、最低限のことだけ行われました。
　２年生も各団の場所に並びます。
　まず６年生のリーダーが、２年生を並ばせてくれました。
　間隔をとって。よこの人とそろえて並ぶ･･･おっ、いいぞ、きれいだ。
　そのあと、礼の仕方の約束事を確認したり、校長先生の話、エール交歓の練習をしま
したよ。そこまで、およそ２５分。本当に短い時間の簡単な全体練習でした。
　そこで全体練習は終わりました。
　
が、その後、１、２，６年生は、運動場に残りました。　
　　　　　　　　　　　　　　　　？？？
　それは、「低学年の部」のみ、その後に、「スポーツフェスタのすべてを通し稽古する機会」が与えられる
ことになっていたのです。これには、
①　低学年の子どもたちですので、本番通りのリハーサルを経験させるという意味
②　全校のために動く役割を担っている６年生の活動の場を与え、動きを確認するという意味
の２つの意味合いがあります。
　だから、そのあと、２年生の子どもたちは、本番どおりにリハーサルをしました。
低学年の部の「はじめの式」や「ラジオ体操」、そして「かけっこ」「団技」「リレー」の練習をしていきました。 
　その間も、６年生の応えんリーダーが、一生けん命応援してくれていました。
また、団技の準備をしてくれたり、出発を合図する仕事もしてくれたり、「低学年の部」の
盛り上がりのために、６年生が一生けん命働いてくれていましたよ。
おかげで、２年生の子ども達もはりきってがんばることができていました。
　さあさあ、本番まで、もうしばらくあるので、もう少し、練習を２年生、がんばりま～す。 

黙食の中でのささやかな楽しみに感謝　by２年生　【２年生】

投稿日時 : 2021/09/30  担当職員 
　これは今日の給食のおかず、ミネストローネ。
　これを見て、何かお気付きになリません？じ～～～～っとご覧ください！

    あ、正解です！そうです。中に、アルファベットが転がっているです。
    なんと、このミネストローネの中のマカロニが、アルファベットになっているので
す。
    「先生、英語がある！」・・・これに気付いた子ども達。
    探しながら食べる子もいましたよ。
    中には、わざわざ、別皿にピックアップしている子も。 (o^∇^o) 
   コロナ禍で、子ども達も黙って食べる黙食の給食時間。
そんな中に、ちょこっと子ども達が楽しめる「粋なはからい」を
給食センターのみなさまがしてくださったのかしら・・・。
    いや、そうに違いありません。
    給食センターのみなさま、おかげで「食を楽しむ」ことができました。
   ありがとうございました。

時代は･･･２年生は･･･、ここまできてます【２年生】

投稿日時 : 2021/09/29  担当職員 
　かつて、故小渕元首相が、平成１１年のドイツのケルンサミットで、「グローバル化
時代に求められる『読み書きそろばん』として外国語とコンピュータ教育が必要」と発
言して、２０年あまり。今、本当にその通りとなり、現在、内閣府が科学技術政策の中で
「今の子ども達の活躍する将来はこんな社会なりますよ」と見越している
　　　　　　「ソサエティー5．0」という社会
に向けて、文部科学省が「GIGA スクール構想」という計画を立てて、全国の児童1人に
1台のコンピューター（タブレット）と高速ネットワークを整備する取り組みを進めてき
ています。

　三股町も数年前から順次、子ども１人１台の整備に取り組んできていました。
そして、その動きに拍車をかけたのが皮肉なことにコロナです。コロナにより臨時休校
を余儀なくされたり、学校を欠席しなければならなくなったときの遠隔授業のアイテム
として、タブレットが一人一人に行き渡るように整備が加速したと思われます。
　 　　　　　　　　　　　　　　というわけで・・・
　２学期から２年生の子ども達に、タブレットと出会わせました。子ども達一人一人に
タブレット（iPad）を渡したのです。なんと、個人用！　個人用ですよ～っ！
　次の学年になっても持ち上がりでそのタブレットを使います。だから、タブレットには、
名前シールを貼っています。
　 保護者の皆様、考えられます？２年生の子にタブレット「i pad(アイパッド）」ですよ！
すごいでしょ！！＼(◎o◎)／
　 勿論、「貸し出されたタブレット」ですが、事実上、三股小学校に在籍する限り、その
タブレットは「自分のもの」という感じです。
　さあ、このタブレットを現在、２年生は、「鉛筆や定規、ノートのような【タブレットは文房具】
となること」を目指して、じゃんじゃん子ども達に触れさせています。　
どんなことをしているか、追い追いまた、ご紹介していきますね！

２年生の赤アラートの昼休み　２【２年生】

投稿日時 : 2021/09/28  担当職員 
　さて、赤アラートの日の２年生の昼休み。
　まずは、こちらは、定番のお絵かき。そして、こちらは、写し絵だ。
　写し絵したのを、友達にあげているのかな？

そして、こちらは、カードゲームしてる。

次は、粘土か。何作ってるのかな？そして、本読み。

　こちらは、自分たちの消しゴム寄せ集めて、消しゴムはじきしてる。おもしろそうな
遊び考えたね。
　
みんな「外で遊べないなり」に、それぞれが工夫して赤アラートの昼休みを過ごしている２年生です。

２年生の赤アラートの昼休み　１【２年生】

投稿日時 : 2021/09/27  担当職員 
下足室に毎日立てられる旗。これ、何の旗と思います？

　実は、これは「熱中症警戒アラート」の旗です。子どもたちの下足室の「中央げた箱」の上に、
毎日、このような旗が立てられ、　　　　
　　※※※※※熱中症に対する「子ども向けの」注意喚起※※※※※
が行われているのです。７月からずっと、昼休み時間になると、子ども達はこの旗を
見にいきます。
　先日、秋分の日を過ぎて秋になり、朝夕は涼しいのですが、ちょうどお昼休みの頃
お日様が顔を出していれば、じりじりと暑い今の時期。
　まだ、熱中症の懸念は残されてます。
　ちなみに旗の色は、赤黄青の３色があり、それぞれ、
　赤は「外に出ることは禁止。暑さに気をつけてすごしましょう。」
    黄は「外にでてもいいですが、日陰で過ごしましょう。」
    青は「ほぼ安全です。外に出てもいいです。」　　ということを表します。
　この日は、残念ながら赤。
　外に出られないこんな日は、２年生は教室で何してるのかな？
　ちょっと覗いてみましょう。保護者の皆様も、次の話で、ご・いっ・しょ・に。(*^_^*)