児童の様子

　今日の１校時に、３年生のＩＣＴ相互授業を行いました。３年生は、来週のスーパーマーケット見学に向けて、どのようなことを質問するかを考える学習でした。担任が事前に準備していたスーパーマーケットの写真をタブレットで確認した後、特に質問してみたい写真を２枚ほど選んで質問を考え、タブレットのカード機能を使って質問を書き込んでいました。初めて使う機能だったので、担任がやり方を説明しながら進めました。タブレットで質問カードができたときには、子ども達はとても喜んでいました。見学の時にもタブレットを持っていき、写真を撮ったり書いた質問を確認して質問したりするそうです。学習のまとめをした後、子ども達は、早く見学したいとつぶやいていました。
＜担任が操作の仕方を説明している様子＞

＜めあての確認をしている様子＞

＜興味をもったところの写真を見ている様子＞

＜写真を選んで質問の書き方を教えている様子＞

＜質問を書き込んでいる様子＞

＜質問カードが完成した様子

　運動会の練習で忙しい６年生ですが、書写の時間は、心を落ち着かせ真剣に毛筆の練習をしていました。今日書く時は、３つの部分から成り立つ漢字「湖」でした。どのように字形を整えて書けば、きれいに書けるかを考えながら練習をしていました。
　

　今日は、昨日できなかった運動会全体練習を行いました。午前中、雨が降らなかったので、予定通り行うことができました。練習内容は、閉会式の練習・ラジオ体操の練習と応援の練習でした。
はじめて、各団で応援練習をしたので団長やリーダーも団のみんなにどのように応援の仕方を教えたらよいか戸惑いながら進めていました。
＜閉会式の練習＞

＜ラジオ体操の練習＞

＜応援の練習＞

　今日は、４年生のＩＣＴ活用に関する相互授業を５校時の算数の時間に行いました。
先生のパソコンから、児童のパソコンへ問題を配付して児童が解答したものを先生のパソコンに再度回収したりして授業に生かせるかやってみました。先生のパソコンと児童のパソコンがうまくつながらない不具合があることも分かり、不具合が出た時の対処法も考えておく必要があることが分かりました。授業を通して活用していくと、よい面もありますが不具合が出てかえって効率の悪い授業になることもあることも分かりました。今後どのように使っていけばよいか、また新たな課題が出てきました。

　１年生は、音楽の時間に「運動会の歌」の練習をしました。
音楽の時間には、大きな声で歌えないのでちょっと静かな音楽の授業でしたが、先生が黒板に歌詞を書いて、何度も練習をしていました。少しずつ歌詞を消しながら覚えているかどうか確かめて練習していたので、この時間で１年生も運動会の歌をしっかり覚えられたと思います。