令和６年度　学校の様子

５月９日（木）

今日は新体力テストを支える上級生の様子をお知らせします。

種目ごとに記録を取る…この記録をもとに自分の体力が判定されるため、ここはとても大事なポイントになります。

しかし、低学年が自分の記録を覚え、その都度メモすることは非常に難しいのが現実です。

そこで、学校では、上級生と下級生を組み合わせて新体力テストを実施しています。昨日紹介した３・4年生の新体力テストもそうです。

今日は１・６年生と２・５年生の様子を紹介します。

まずは、１・６年生です。

運動場でソフトボール投げをしている様子です。

先生方も６年生も、互いに役割を分担し短時間で効率よく実施していました。

次に２・５年生です。

体育館で、立ち幅跳び、長座体前屈、上体起こし、反復横跳びをしていました。

【正しく計測するために５年生が足の位置を確認】

【効率よく測定するために５年生が２年生を誘導】

【ステージ上では上体起こしをしています。】

【２年生の回数を数えている５年生】

【２年生も５年生の回数を数えていました。】

どちらも上級生がやさしく声をかけ、お世話をする姿がたくさん見かけられました。上級生になると本当に頼りになるなと思いました。

下級生の新体力テストを手伝ってくれた上級生の皆さん、ありがとうございました。

５月８日（水）

体育館で新体力テストが行われていた３時間目、６年生の教室では「三先生を偲ぶ会」の準備が進められていました。 

1945年（昭和20年）5月14日。

この日は日曜日でしたが、学校防備のため三人の女性の先生が出勤されておりました。この日、本校上空を飛んでいた戦闘機から発射された銃弾により、三人の先生方は命を落とされました。

「三先生を偲ぶ会」とは、1945年（昭和20年）5月14日に殉職された三人の先生方のご冥福を祈るとともに、年に一度、戦争や平和、命の尊さなどについて考える集会のことで、野鳥の森の中には「殉職三先生の碑」もあります。

また、事務室の出入り口のドアの上には、この日の出来事をまとめた「悲しみの日」という文章と三人の先生方の写真が飾られています。

6年生は、「三先生を偲ぶ会」の中で、この日の出来事や当時のことを下級生にもわかりやすく伝えるために劇にして演じたり、調べたことを発表したりするのです。

この日は、タブレットを活用し、調べたことを動画にするという作業をしていました。音声も録音するので、別の部屋で本番を行っていました。

教室では、本番前の子どもたちが班別に練習していました。

今年の「三先生を偲ぶ会」は6月14日（金）の予定です。

昨年度の「三先生を偲ぶ会」の様子はこちらからご覧いただけます。↓をクリックしてご覧ください。  

三先生を偲ぶ会①（6/16） 

三先生を偲ぶ会②（6/16）

５月８日（水）

今日から新体力テストが始まりました。

３時間目に体育館に行くと、３・４年生の子どもたちが新体力テストを行っていました。

各種目を担当する先生から説明を受け、測定を行いました。

【立ち幅跳びの説明を聞いています】

【立ち幅跳びの様子】

【長座体前屈の説明を聞いています】

【長座体前屈の様子】

【上体起こしの説明を聞いています】

【上体起こしの様子】

【反復横跳びの説明を聞いています】

【反復横跳びの様子】

短時間で効率よく行うために、先生方も役割を分担し、協力して測定を行っておられました。

自分の体力を知り、健康な体をつくることを意識できるといいなと思いました。

５月８日（水）

5月2日に5月の全校朝会を行いました。

短時間で行う朝会を充実させるために、オンラインで実施しました。

【配信の様子】

校長先生のお話の後、係の先生から学習についてのお話がありました。

学習についての話を聞いている様子を見て回りました。

【1年生】

【6年生～授業始まりの「礼」の練習中でした～】

【4年1組】

【4年2組】

【5年1組】

【5年2組】

どの学級も、モニターを見ながら係の先生の話を真剣な表情で聞いていました。

係の先生のお話の後に表彰を行いました。

【たくさんの賞状やメダルが届いていました】

【各賞を受賞した子どもたち】

５月１日（水）

校内巡回をしていると、心が弾む瞬間があります。

北校舎の階段をのぼりきり、２階にたどり着いたとき、この光景が目に入りました。

ペットボトルや卵のケースから光が差し込み、色とりどりの美しい作品の数々。

２年生の教室で尋ねると、図工の「光のプレゼント」という学習で作ったものだと教えてもらいました。

そう!!私がもらったものは、まさに「光のプレゼント」でした。

次はどんなプレゼントが届くかな…。

校内巡回が楽しみです。

４月３０日（火）

校内を巡回していた時でした。

理科室の方から声が聞こえたので、そっと中に入り授業の様子を参観させてもらいました。

校庭や身近なところで見つけた生き物（イモリ、オタマジャクシ、ツバメ、カラス、メジロ）の様子を発表する場面でした。

ワークシートに観察した生き物の様子を描き、それを実物投影機で映し出し、気付いたことを説明していました。

発表する際は、聞く人（相手）を意識した声の大きさや、発表の順番を待つ際のルールなどを子どもたちが理解していて、時間が有効に使われていることを感じました。

理科室の出入口前の壁面には、学年別に学習した内容も掲示してありました。

子どもたちの気づきを大事にし、「学びに向かう力」を育んでいきたいと思います。

４月２６日（金）

登校してきた子どもたちは、教室で身の回りのことをやり終えると「朝のボランティア活動」をするために外に出てきます。

どこを掃除するかは自分たちで決めています。

「土いじりは心が無になり、ストレスを軽減し、癒しに繋がる」と聞いたことを思い出し、友だちとの会話も楽しみながらのボランティアの時間は子どもたちにとって、もしかしたら「癒しの時間」なのかなと思いました。

この日の朝の活動は清掃でした。

子どもたちと一緒に清掃しているので、全校の様子を見ることはできないのですが、こんな場面に出会いました。

これは、６年生が１年生に雑巾の絞り方を教えているところです。私が教えてほしいと頼んだわけではなく、６年生の方から声をかけ、教えてくれました。

目の前の出来事に６年生としてどう対応するかを考えての行動かもしれませんが、自然とこのような行動がとれたのではないかと思うと、このような日々の積み重ねが、「５つのできる子」の実践を通して自他肯定感を高め、思いやりもをった温かな人間関係づくりにつながるはずだと実感しました。

４月２３日（火）

今日は午後から本年度最初の学校参観日でした。

各学級にはたくさんの保護者の皆様がお越しくださり、お子様の様子を見てくださいました。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【４年１組】

【４年２組】

【５年１組】

【５年２組】

【６年１組】

【おすず学級】

【みのり学級】

授業参観の後は、学級役員を決め、PTA総会、学級懇談会が行われました。本校のPTA総会は、図書室と各教室をZoomでつなぎ、配信する方法で行いました。

【新役員紹介の様子】

【職員紹介の様子】

【PTA活動に尽力いただいた方を表彰】

学級懇談が全学年一斉に行われたため、教室を移動しながら複数の学級懇談に参加される保護者の皆様もいらっしゃいました。

参観日お疲れさまでした。

保護者の皆様、ありがとうございました。

４月２２日（月）

本校の月曜日の朝の活動は「学級の時間」となっており、学級の計画で活用できる時間となっています。

【「ひむかかるた」に取り組む６年生↓】

【キャリアパスポートを作成中の4年生↓】

【宿泊学習での係決めをしている5年生↓】

 どの学級も、様々な活動や学習のふり返りなどをして、20分という時間を有効に活用していました。週の最初の時間を担任の先生が計画して進めていく…子どもたちのエンジンが徐々に温まっていくのを感じました。

４月２２日（月）

突然ですが、皆さんは金子みすゞさんをご存知でしょうか。

金子みすゞさんは、大正時代末期から昭和時代初期にかけて活躍した日本の童謡詩人です。

今朝、校内を巡回していた時、3年生の教室から金子みすゞさんの詩「大漁」が聞こえてきました。

大漁 

朝焼小焼だ

大漁だ。

大羽鰮（おおばいわし）の

大漁だ。

浜はまつりの

ようだけど

海のなかでは

何万の

鰮（いわし）のとむらい

するだろう。

全員の声が揃っているので、てっきり詩が書いてあるもの（プリント等）を見ながら読んでいるのだと思っていましたが、子ども達たちは全員、前の黒板を見ており、その黒板には何も書かれていませんでした。つまり、子どもたちは詩を「暗唱」していたのでした。

驚きました!!

全員が言い終わった後、思わず拍手をしてしまいました。子どもの記憶力はすごいなと思わずにはいられませんでした。

これからもいろんなことを覚えていくのだろうなと思いながら3年生の教室を後にしました。

【「大漁」を暗唱していた3年生!!】

４月１８日（木）

さわやかな風が吹く中、運動場から歓声が聞こえます。

ふと見ると、４年生が学年体育で学級対抗リレーをやっていました。

すぐに外へ出て、大きな声で応援しました。

抜きつ抜かれつの白熱したリレーでした。

元の場所に整列するために移動していた子どもたちの中から「いい勝負やったね」という声が聞こえてきました。私も同感です!!勝ち負けにこだわってしまうこの場面で子どもたちの中から「いい勝負やったね」という声が聞こえてきたことが何より嬉しかったです。

結果発表では先生から「引き分け」との声が聞こえ、子どもたちからは「えーっ」の声。

私も気になって続きを聞いていると、互いにバトンパスなどのミス（ルール違反的な内容）があったようで、それを受けての「引き分け」でした。

次のリレーも「いい勝負」を期待したいです!!

４月１８日（木）

1年生が正しいろう下歩行の練習をしている頃、6年生は「令和6年度全国学力・学習状況調査」（全国学力テスト）を受けていました。

全員が集中して問題を読み、回答を書いていました。

結果が届いたら、校内で分析し、次の指導に生かします。

正しいろう下歩行の練習からスタートする１年生も６年生になるとこうなるのだなぁ…としみじみ思いました。

４月１８日（木）

今日の２時間目のことです。

職員室に行くためにろう下に出てみると、なんと１年生が正しいろう下歩行の練習をしている場面に遭遇しました。

１年生教室横を出発し、職員室の出入り口で折り返すというコースで練習していました。

話し声も足音もほとんどありません。

学校では「右一静歩（みぎいちせいほ）」という合言葉で正しいろう下歩行の指導をしています。

「右一静歩」：ろう下は右側を一列で静かに歩く。

１年生教室横のろう下は、長い一直線になっているので、つい走りたくなるようです。しかし、その衝動をコントロールしないと衝突事故が起き、子どもたちの身の安全を確保することが難しくなります。

本校の１年生になったのを機に、安全で正しいろう下歩行を身に付けてほしいと思っています。

折り返し地点には担任の先生が立たれ、やさしく見守り、励ましの言葉をかけています。

入学して間もない１年生が１日も早く学校生活を楽しめるよう、このような学習も行っているのです。

子どもたちの「できた」に目を向け、寄り添う指導を続けていきます。

４月１６日（火）

今日もいろんなことを頑張った子どもたち。

一日の様子をふり返ってみました。

計画委員会の子どもたちは、朝から旗揚げ、あいさつ運動にと頑張っています。

【風が強いと旗を結びつけるのが大変なのです】

【旗揚げが終わるとあいさつ運動に加わります】

運営委員会の子どもたちの他にボランティア活動を頑張る子どもたちもいます。

【昨日の雨で落ちてきた落ち葉などを掃きます】

写真には撮れなかったのですが、集めたものを捨てに行こうとしていたら、４年生男子が「捨ててきますよ」と声をかけてくれました。こんなふうに、自分たちから行動を起こせる子どもたちがいることは本当に素晴らしいことです。

5時間目の様子を紹介します。

【1年生：音楽～楽しそうに歌っていました～】

【2年生：図工～自己紹介カードの作成中～】

【3年生：算数～学習するページを全員で音読中～】

【4年1組～キャリアパスポートの作成中～】

【4年2組～係りごとのカードを作成中～】

【5年1組：理科～菜の花が実になる過程を学習中～】

【5年2組：家庭科～家庭科室に移動して学習中～】

【6年生：社会～憲法の学習中～】

毎日授業の様子を見て回りますが、こうやって学年順に並べてみると、6年間でいろんなことを学習することや、どの学年も授業に集中していることがよくわかります。

子どもたちは、昼休みは全力で運動場を駆け回り一生懸命遊び、5時間目には先生方の話をよく聞き、一生懸命学習に取り組んでいます。よく学び、よく遊ぶ子どもたちの姿が伝わったでしょうか。

下校は…というと、今日は1年生が加わっての初めての集団下校でした。上級生が1年生のことを気にかけ、やさしく声をかけている姿がたくさん見られました。

明日もこの子どもたちに会えるのが楽しみです。

今日もみんなよく頑張りました

４月１５日（月）

学校生活の中で楽しみな時間としてあげられるものに「給食の時間」があります。

午前中の授業を頑張った子どもたちや私たち教職員にとって、おいしい給食が食べられる時間は、心躍る時間なのです。

さて、先週入学式を終えた１年生が、今日、見事給食デビューを果たしました。

どんな様子かな？と教室を覗きにいきました。

６年生はもちろん、関係の先生方が手際よく準備を進めておられました。１年生は…というと、下の写真を見ていただいたらわかるように、姿勢正しく、静かに待っていました。給食の待ち時間は賑やかになりがちですので、静かに待てる姿にとても驚きました。

【おしゃべりもなく、静かに待てる１年生!!】

【１年生のために準備を頑張る６年生や先生方】

【みんなそろっていただきます!!】

【今日の献立はポークカレーとサラダとデザート】

子どもたちの大好きなカレーだったからでしょうか、どの子もおいしそうにパクパク食べていました。

４月１２日（金）

子どもたちの授業の様子を見るために校内を歩ていると、感動的な場面に出会うことがあります。

今日はこれ↓です!!

これはどこを撮影したものかおわかりでしょうか。

これは、音楽室前のろう下です。

この時間、音楽室で授業を受けていたのは３年生です。本校では、３年生から音楽室で音楽専科の先生と音楽の学習をします。

今日が３年生になって初めての音楽の授業。

それなのに、こんなにも美しくうわぐつを並べられるなんて!!と思い、音楽専科の先生に様子を尋ねてみました。すると、先生は

「うわぐつのかかとを壁につけて並べましょう」

としかおっしゃっていないとのことでした。

それだけの指示でこんな風に並べられるとは…。

かかとを揃えて靴を並べる。

当たり前のことですが、３０人以上の子どもがこのように美しく靴を並べられるのは、それまでの学習（経験）がしっかりと身についている証拠だと思うのです。これは、学校だけで指導してできるようになることではありません。日々、ご家庭でもご指導いただいているからだと実感しました。保護者や地域の皆様のご協力、本当にありがとうございます。

このような日常のささやかな場面に見られる子どもたちの「できる」「できている」「素晴らしい」をたくさん見つけていきたいです。

４月１２日（金）

１年生が入学し、全校児童が揃いました。

今日の１校時は、地区児童会でした。

地区ごとに分かれ、以下の内容で実施しました。

①　登校班の確認

　○　班長、副班長、班員の確認

　○　集合場所や集合時刻の確認

②　登下校の仕方について

　○　１列登校、横断の仕方の確認

　○　あいさつの仕方

　○　歩き方

　③　地区での安全な過ごし方について

④　不審者対策

様子を見ながら、改めて、自分の命を自分で守る大事な学習だなと感じました。

地区によって、通学路の状況も違います。

「あいさつ日本一」をめざす本校としては、あいさつも頑張ってほしいところです。

限られた時間の中で、各地区担当の先生方と一緒に学習したことを日々の登下校で生かしてほしいともいます。

保護者や地域の皆様にも、子どもたちの登下校を見守っていただいております。本当にありがとうございます。

４月１２日（金）

毎朝、登校してきた子どもたちは元気のよいあいさつをしてくれるので、こちらもとても気持ちよくなり、元気が湧いてきます。

昨日入学式を終えた１年生も、登校班の上級生の子どもたちと一緒に登校してきました。

全員というわけにはいきませんが、朝の登校の様子をご紹介します。

昨日までは見られなかった黄色いランドセルカバーのついたランドセルを見つけると、１年生が入学したことを実感します。

上級生に促されながらあいさつをする１年生。

進んで大きな声であいさつができる１年生。

恥ずかしそうにはにかむ１年生。

どの１年生も本校の大切な１年生です。

子どもたちの成長を見守り、寄り添っていきたいという気持ちを強くした朝でした。

４月１１日（木）

本日の入学式が無事に終了したことは「入学式」の記事に記載したとおりです。

しかし、その裏にはより良い式にするために動いている上級生がいることを紹介せずにはいられません。

【1年生教室横のろう下のそうじ】

【体育館から1年生教室までの通路のそうじ】

【昨日に引き続き、体育館周辺をそうじ】

【入学式で行う学校紹介のリハーサルの様子】

【1年生を誘導する経路の確認も入念に!!】

入学式終了後は、記念撮影のための場づくり、いすなどの片づけと、本当によく動いてくれました。

先生方からの声かけや指導があることはもちろんですが、上級生（6年生）としての自覚があるからこその姿だと、頼もしく、心強く感じた出来事でした。

４月１１日（木）

今日は入学式でした。

本年度の新入児は３７名で、在校児童代表として６年生が出席しました。

【開始直前の会場内の様子】

【入場の様子】

【６年児童による学校紹介】

新１年生の子どもたちは緊張した面持ちで式に参加していましたが、記念撮影の頃には笑顔が戻っていました。

【全員のタイミングを揃えることは難しい…】

これで、令和６年度の都農小学校全児童が揃いました。

明日からは登校班による集団登校が始まります。

頑張れ、１年生!!