2015年10月の記事一覧
- 全ての記事
- カテゴリ
- お知らせ
- アーカイブ
- 2024年11月 (17)
- 2024年10月 (26)
- 2024年9月 (23)
- 2024年8月 (5)
- 2024年7月 (14)
- 2024年6月 (22)
- 2024年5月 (27)
- 2024年4月 (19)
- 2024年3月 (23)
- 2024年2月 (24)
- 2024年1月 (25)
- 2023年12月 (18)
- 2023年11月 (38)
- 2023年10月 (29)
- 2023年9月 (25)
- 2023年8月 (11)
- 2023年7月 (22)
- 2023年6月 (28)
- 2023年5月 (24)
- 2023年4月 (21)
- 2023年3月 (20)
- 2023年2月 (27)
- 2023年1月 (23)
- 2022年12月 (20)
- 2022年11月 (23)
- 2022年10月 (28)
- 2022年9月 (25)
- 2022年8月 (8)
- 2022年7月 (13)
- 2022年6月 (25)
- 2022年5月 (22)
- 2022年4月 (21)
- 2022年3月 (23)
- 2022年2月 (24)
- 2022年1月 (22)
- 2021年12月 (25)
- 2021年11月 (32)
- 2021年10月 (29)
- 2021年9月 (29)
- 2021年8月 (10)
- 2021年7月 (25)
- 2021年6月 (31)
- 2021年5月 (26)
- 2021年4月 (8)
- 2021年3月 (13)
- 2021年2月 (8)
- 2021年1月 (9)
- 2020年12月 (5)
- 2020年11月 (10)
- 2020年10月 (7)
- 2020年9月 (7)
- 2020年8月 (3)
- 2020年7月 (12)
- 2020年6月 (10)
- 2020年5月 (11)
- 2020年4月 (11)
- 2020年3月 (18)
- 2020年2月 (17)
- 2020年1月 (16)
- 2019年12月 (12)
- 2019年11月 (18)
- 2019年10月 (16)
- 2019年9月 (17)
- 2019年8月 (16)
- 2019年7月 (14)
- 2019年6月 (18)
- 2019年5月 (17)
- 2019年4月 (9)
- 2019年3月 (14)
- 2019年2月 (11)
- 2019年1月 (11)
- 2018年12月 (11)
- 2018年11月 (14)
- 2018年10月 (19)
- 2018年9月 (14)
- 2018年8月 (9)
- 2018年7月 (12)
- 2018年6月 (13)
- 2018年5月 (7)
- 2018年4月 (6)
- 2018年3月 (8)
- 2018年2月 (7)
- 2018年1月 (6)
- 2017年12月 (8)
- 2017年11月 (8)
- 2017年10月 (6)
- 2017年9月 (8)
- 2017年8月 (4)
- 2017年7月 (8)
- 2017年6月 (4)
- 2017年5月 (8)
- 2017年4月 (5)
- 2017年3月 (1)
- 2017年2月 (1)
- 2017年1月 (3)
- 2016年12月 (3)
- 2016年11月 (1)
- 2016年10月 (1)
- 2016年9月 (2)
- 2016年8月 (1)
- 2016年7月 (2)
- 2016年6月 (4)
- 2016年5月 (0)
- 2016年4月 (4)
- 2016年3月 (27)
- 2016年2月 (21)
- 2016年1月 (24)
- 2015年12月 (25)
- 2015年11月 (28)
- 2015年10月 (27)
- 2015年9月 (26)
- 2015年8月 (12)
- 2015年7月 (27)
- 2015年6月 (27)
- 2015年5月 (32)
- 2015年4月 (31)
- 2015年3月 (37)
- 2015年2月 (33)
- 2015年1月 (24)
- 2014年12月 (20)
- 2014年11月 (24)
- 2014年10月 (24)
- 2014年9月 (25)
- 2014年8月 (1)
スピーチ力を高めよう！
投稿日時 : 2015/10/23
学校管理者
学校管理者
朝の「くらおか学びタイム」は、２年生が画いた絵をもとにスピーチをしました。工夫して画いたところやもう少しだったところを発表した後、ほかの学年の子どもたちが感想を述べてくれました。自分の絵と比べたり、たとえを使って表現したりと工夫のあるスピーチとなりました。
