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2026年3月の記事一覧

生徒集会【3月18日(水)】

3年生が卒業したため、1年生と2年生のみでの生徒集会が行われました。

人数が減り、寂しい雰囲気ではありましたが、生徒会役員執行委員を中心に、今年度最後の集会となりました。

まず初めに、執行部、学習委員会、生活安全委員会、給食委員会の生徒会役員の生徒から、令和7年度の活動の振り返りが行われ、来年度へのつながりも述べられました。

その後、「ゴリラゲーム」というレクリエーションを行いました。

「ゴリラゲーム」とは、片方のチームが、6列に並び、もう片方のチームが、相手方の列をすり抜けるときに、タッチされずに突破できる人数を競うものです。

2回行われましたが、2回とも2年生の勝利となりました。

短い時間ではありましたが、盛り上がることができました。

令和8年度の企画も楽しみです。

1 レクリエーション

2 レクリエーション

3 レクリエーション

4 レクリエーション

 

卒業証書授与式【3月16日(月)】

 朝はやや冷え込みましたが。晴天にも恵まれ、適温の中、卒業証書授与式が挙行されました。

 校長先生の式辞では、

○ これまでの絆を大切にしながら、真の幸せに向かって、未知なる可能性を追い求めてほしい。

○ 真幸中学校の卒業生としての誇りを胸に、夢の実現に向けて活躍してほしい。

などのお言葉をいただきました。

 

えびの市教育委員会の祝辞では、

○ えびの学をはじめとした学習を通して、これからの歩みの中で感謝を忘れず、多くのことに挑戦してほしい。

○ 豊かな感性のもと、夢と希望に向けて、羽ばたいてほしい。

などのお言葉をいただきました。

 

PTA会長の祝辞では、

○ やったことよりも、やらなかったことについて後悔することがないよう、いろいろなことに挑戦し、いろいろな景色を見てほしい。探究してほしい。

○ 多くの人に支えられて今がある。人との繋がりは財産である。これからも、感謝を忘れずに人との繋がりを大切にしてほしい。

などのお言葉をいただきました。

 

 在校生の送辞では、

○ 体育大会では、何も分からない下級生に対して丁寧にリードしていただいた。文化発表会では、表現力豊かに、歌を披露してくたり、えびの学の劇では、えびの市の未来について真剣に考える良い機会を与えてくれたと、多くのことを学ばせていただいた。

○ これまで先輩方から学んだことを活かして、これからの真幸中学校を引き継ぎ、引っ張っていきたい。

と述べてくれました。

 

卒業生の答辞では、

○ あっという間に時は過ぎます。一日一日を噛みしめ、後悔のないよう、皆さんらしい真幸中学校を作り上げていってほしい。

○ これからの社会を行く抜くため、この学び舎で得た宝物「気持ちには引力がある」という3年間背中を押し続けてくれたこの言葉を胸に、強い意志を持って、自分たちの未来を、社会を、自分たちの力で動かしていきたい。

と想いを述べてくれました。

 

卒業式の歌では、卒業生、在校生それぞれが、想いを胸に気持ちの伝わる音色を響かせてくれました。

お忙しい中、ご出席いただいた来賓の方々、ありがとうございました。

そして、卒業生、保護者の皆様、本当におめでとうございました。

1 卒業証書授与

2 在校生代表送辞

3 卒業生代表答辞

4 卒業式の歌

 

ALTあいさつ【3月13日(金)】

 今年度、本校に赴任されていたALTが、本日で最後の日を迎えました。英語表現科の授業を中心に、本校英語科の学力向上のために尽力してくださいました。

 最終日であった本日は、全校生徒にお別れのあいさつをいただきました。

 授業はもちろん、送別行事や昼休みなど、生徒と一緒に活動したり遊んだりしたことが、よい思い出となったことなどを英語で述べてくださいました。これからは帰国し、日本での経験を活かしていきたいとのことでした。

 1年間でしたが、ありがとうございました。

1 ALTあいさつ

2 ALTあいさつ

認知症サポーター養成講座(3年)【3月9日(月)】

 認知症の人や家族が安心して暮らし続けることのできる地域づくりを目的として、えびの市地域包括支援センターから2名の方々にご来校いただき、3年生徒が、認知症サポーター養成講座を受講しました。

 講座では、①高齢化社会の現状について、②認知症サポーターについて、③認知症との共生について、④周りの人の心がけについて、⑤認知症の正しい理解についてなどを、ご講話いただきました。その後、代表生徒が、実際の事例を想定して、声かけの方法や、その場での対応について、シミュレーションを行いました。

 受講後の生徒の感想の一部を紹介します。

○ 今回の学習を通して、認知症に対する印象が変わりました。それは、プラス思考で考え、サポーターよりもパートナーとしての視点を持つことが大切であることです。

○ 支える人、支えられる人という視点ではなく、共に何ができるかを考え、工夫も一緒に行うことで、認知症の方の居場所づくりにつながることを学びました。

1 認知症サポーター養成講座

2 認知症サポーター養成講座