豊かな自然に囲まれ、素直で純真な児童ばかりです。地域の方々との交流や自然とのふれあいを大切にしています。
都城市内のどこからでも通学できる特認校として認められています。この制度を利用して通ってくる児童もいます。
西岳地区ふれあい文化祭 11月3日
11月3日(金)に西岳地区ふれあい文化祭が行われ、夏尾小学校の子どもたちも参加しました。このお祭りは、西岳・夏尾地区の児童・生徒、地域の方々が出し物をしたり、物品販売や抽選会なども行われたりする楽しい行事です。夏尾小の子どもたちも「サンバヤッサ」と「奴踊り」を披露しました。浴衣姿に薄化粧をして手にはうちわや扇子、のぼり旗、「奴踊り」は三味線の生演奏で踊りました。観に来られた地域の方や保護者の方々にたくさんの拍手をいただきました。
いも掘り 10月26日
春に植えたさつまいもが収穫の時期を迎えました。今日は、全校児童で楽しみにしていたいも掘りです。まず、長く伸びたつるを高学年の児童が切っていき、それを下学年の児童が運びます。次に、黒いビニールをはがして、みんなでいも掘りです。1年生も大きないもを掘り起こして大満足。全員がにこにこしながら、一生懸命にいも掘りをしました。今年のいもは、虫に食べられているものも少なく、とても美しいいもが収穫できました。たくさんのいもは、お家に持って帰ったり、学校で郷土料理の「ねったぼ」や「がね」にしたりしていただきます。
毎月19日は食育の日です。
なぜかって・・・?
・食育の「育(いく)」が「19」を連想させること
・「食(しょく)」が「しょ→初→1、く→9」が「19」を連想させること
・第1回目の食育推進会議が平成17年10月19日に開催されたこと
に由来しているそうです。
夏尾小学校では、毎月の食育の日に合わせて、毎月テーマを変えて給食前に、
食に関する小話「食育タイム」を実施しています。
1・2年教室は食育担当がテーマに沿った絵本を読み聞かせ。
3年生以上は、なんと子どもたちが小話を、学級のお友達にするのです。
夏尾小は、3年生以上が委員会活動をしているので、給食委員会の6人が輪番でそれぞれの学級を担当。
みんな、この日のために昼休みに練習したり、家に帰って練習したりして、やる気にあふれています。
今月のテーマは、1~4年生が「みんなでおいしく食べよう」
5・6年生が「食べ残しをなくそう」です。
では、1・2年生。
図書サポ先生セレクトの「14ひきのやまいも」を読み聞かせ。
絵本大好きの1・2年生は
「何の話~?」「それ知ってる~」
と嬉しそう。
みんな食い入るように、聞いています。
お次は3・4年生。
昼休みにも練習し、お家でお母さんとも、いっしょに練習したそう。(お母さまありがとうございます。)
「食事はその日の出来事や楽しかったこと共有するコミュニケーションの場でもあります。」
練習の成果もあり、小話が終わると拍手が。
話を聞いていた子どもたちも
「だからみんなで食べる給食は何でもおいしいのか~」
と納得。
5・6年生。
普段は前に前にと出るタイプではなくても、この日ばかりは、食への関心をみんなに持ってもらいたくて
元気にハキハキと原稿を読み上げます。
「日本は食品ロスが多く、1日おにぎり1個分の食べ物を捨てていると言われています。
持続可能な社会を作るためにも、
身近な食品ロス対策として、給食の食べ残しをなくしましょう。」
話を聞き終わった5・6年生は
「おにぎり1個分って多い」とビックリ。
食品ロスは、SDGsの観点からも大きな問題ですね。
「僕は全然残しません!!!」
と、何でも美味しく食べてくれる男の子。
ほんの2,3分の時間ですが、
友達の話を真剣に聞いて、食への興味をどんどん高めている夏尾小の子どもたち。
みんなで食べる給食は美味しいね。
残さず食べようね。
食は生きる上での基本となります。
生涯を通して、健康的な食生活を送って欲しい、という食育担当の思いで始めた食育タイム。
そんな食育担当の思いを素直に受け止め、積極的に関わってくれる給食委員会の子どもたち。
読み聞かせや給食委員の話を真剣な表情で聞いて、食について考えてくれる子どもたち。
少しでも、子どもたちの健康な未来に繋がりますように。。。
10月18日 目にやさしい生活をしよう
10月10日は「目の愛護デー」でした。
そして、本校の今月の保健目標は「目にやさしい生活をしよう」です。
でも、「目にやさしい生活」って・・・?
具体的にはどんなこと?
そこで、保健担当が立ち上がり、先日全校一斉に
「目にやさしい生活をしよう」をテーマに授業を行いました。
まず2学期の視力検査の結果を配付し、
全校の視力検査の結果を提示。
目を身近なものとして捉えてもらいます。
その後、昼休みの職員室と題した「目にやさしくない生活」
を送っている先生たちの動画を子どもたちにみせた後
学年混合のグループでジャムボードを用い、動画の先生たちの生活の
何が目にやさしくない生活で、どこを改善すれば目にやさしい生活になるのか
考えてもらいました。
子どもたちは、それぞれ意見を出し合い、ときには高学年が低学年に教えながら工夫を凝らして、
各班の考えをまとめていき、発表しました。
最後は
最初の動画で「目にやさしくない生活」をしていた先生たちが
「目にやさしい生活」のポイント4つを紹介している動画を見せ、
子どもたち一人一人に「目にやさしい生活宣言」をGoogleフォームを使って
してもらい、授業が終わりました。
小規模校だからこそできる
学年を飛び越えて子どもたち同士で学び、教え、深め合い、実生活へと結びつける。
夏尾小学校の子どもたちの強い絆が生かされた授業となりました。
目にやさしい生活
①良い姿勢(暗い部屋NG。画面から30㎝離す)
②テレビやPCなどは時間を決める。
③外遊びをする
④目に良い食べ物をとる
御家庭でも話題に出していただき、ぜひ、御家族で実践されてください。
みいけやまびこ祭 10月15日
御池青少年自然の家で行われた「みいけオープンデーやまびこ祭」に参加し、ステージイベントで奴踊りを披露しました。
数年ぶりに全校児童が衣装を着け、幟旗や三味線の生演奏をバックに舞う姿は、かわいらしくも勇壮な感じで、伝統芸能らしさがよく伝わるものでした。
奴踊り披露の後は、いろいろな体験活動に参加しました。
秋晴れのもと、霧島の自然の中で、楽しく充実した一日を過ごすことができました。
非行防止教室 10月10日
今日は5・6年生に向けて、非行防止教室がありました。警察の方に来ていたいただき、パソコンやスマホなどによる個人情報の流失やそれに伴う被害の広がりについて学習しました。子どもたちは、ゲームなどで見知らぬ人とつながる可能性があり、そのようなときにどんなことに注意をすればよいのか、自分のこととして考えていました。
創立150周年 10月6日
夏尾小学校は、今年で創立150周年を迎え、10月6日に記念式典を行いました。校長先生、PTA会長のあいさつの後、学習発表会を行いました。1・2年生は、学校紹介で自分のお気に入りの物や場所を発表しました。3・4年生は、夏尾の自然ということで、植物について紹介しました。5・6年生は、夏尾小学校の歴史について、地域の方のインタビューを通して知ったことや、これまでの学校の変遷について調べたことを発表しました。最後は、三味線の生演奏のもと、奴踊りを披露しました。式が終わって、夏尾小の昔から現在にかけての映像をみんなで鑑賞しました。多くの方々に来ていただき、盛大な式典となりました。ちなみに、NHKの取材もありこの日の夕方の放送で、夏尾小が紹介されました。これまで、ご支援、ご協力くださいました皆様、本当にありがとうございました。
避難訓練(不審者) 10月4日
この日は4校時に不審者対応の避難訓練をしました。子どもたちが、ショックを受けないように犯人役の警察の方には、教室で自己紹介をしてもらいました。そして、いざ訓練です。今回はいつもの避難訓練とは違い、避難経路を自分で考えなければなりません。緊張の中で自分の身を守ることを懸命に考えたようです。みんなが集まって警察の方からお話を聞きました。学校だけでなく普段の生活の中での身を守る手立てを教えてもらいました。
NN学習(宮崎遠足) 9月29日
NN学習(西岳小、吉之元小、夏尾小)で宮崎市に遠足に行きました。
初めに、大淀川学習館で大淀川流域の魚や虫などの3D映像を観ました。飛び出してくる魚や虫に子どもたちは大騒ぎでした。その後は交流グループで館内の生き物を見て回りました。
次は、科学技術館です。朝から活動したせいか、お腹がペコペコの様子で、まずは、お弁当タイムとなりました。おいしいお弁当、楽しみなおやつの時間が終わり、活動開始です。科学技術館の施設で見学したり、体験したりして楽しみました。ほかの学校の友だちとも仲良く過ごすことができてとても楽しい遠足となりました。
宿泊学習 9月28日、29日
青島青少年自然の家で1泊2日の宿泊学習が行われました。西岳小、吉之元小、夏尾小の3校の5・6年生が一緒に活動をしました。
1日目は、出発式、入所式を行い、砂の造形をしました。よく晴れた青空の下、きれいな海を眺めながらグループで思い思いの作品を作っていました。夜は、キャンドルファイヤーでいつもは賑やかな子どもたちも、厳かな雰囲気の中で自分を見つめているようでした。
2日目は、朝のつどいの後、青島までサイクリングをしました。心地よい海風を受けてサイクリングした後、宮司さんからお話を聞きました。
「規律」「協同」「友愛」「奉仕」の精神のもと、宿泊学習を終えた子どもたちは、また一回り成長したように思えました。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
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