2025年7月の記事一覧

まさかの事態発生後、翌日には職員がさつま芋を植えなおしました。イノシシによる被害を防ぐために、対策を講じて、さつまいもの生命力に期待して、どうか少しでも収穫できますようにと毎日畑を見守っています。

先週まで畑のさつま芋は、青々と葉が茂り秋の収穫に向けて順調に育っていました。

しかし、今朝、畑は見るも無残な状態になっていました。

職員は、青ざめながらもなんとか片付け作業に当たりました。

野生動物たちは、エサを求めて夏尾小学校までやってきたようです。

これが自然の厳しさ、作物をつくり育てる難しさかと、職員も学びました。

１・２年生７名は、終業式後に花壇の草取りをしていました。

５センチほど伸びた草をまとめて引き抜いていました。

１学期はじめのころの草取りは、ブチッブチッと葉を摘み取る音がしていました。

今では、根っこから抜き取るコツをつかんだようで、指先の力の入れ方を加減して根っこから上手に引き抜いていました。草を見つけては、次々に抜いていくので、短時間で花壇がきれいに整いました。

子どもたちは、経験から学び、できることを少しずつ増やしています。

その後は、自分たちがまいた大豆の様子をネット越しにのぞき込んで観察していました。

「あっ、芽が出てる。」

「ほんとだ、たくさん出てる。」

と、大豆が高さ２０ｃｍほどに伸びて大きくなっていることを喜んでいました。

1学期間で子どもたちの成長もうかがえました。よく頑張りました。

下校前に、大きなスイカを分けて食べました。あまくてみずみずしくてとてもおいしいスイカでした。

ある子が、

「夏尾小学校ならではですよね。大きい学校じゃありえないですよね。」

とスイカをほおばりながら、話していました。

「おいしいから、もっと食べたいです。」とお代わりを求める子もいました。

山角様　ごちそうさまでした。

7月９日（水）に、ふるさと先生の「こいのぼりひげ太郎さん」にお越しいただき、大豆の種まきをしました。

活動のために、先週末には、畑を耕してくださいました。

今日の活動を始める前には、畑に紐を張って準備をしてくださいました。

紐を張ることで、鳥に食べられないこと、紐が目印になるので種をまきやすいことの二つの利点があるのだそうです。さすがです。

今年も、１年生から４年生が活動しました。

今回は、「こいのぼりひげ太郎さん」から、３・４年生には、新しいミッションが与えられました。

【ミッション①】３・４年生で、協力して４種類の大豆種の仕分けをすること

【ミッション②】４年生は、仕分けした大豆種の３種類を、決めた場所に分けてまくこと

１年生は、こいのぼりひげ太郎さんに教えていただきながら、大豆種をまきました。指先で穴をあけて種を一粒まいたら土をかぶせてぎゅっと押さえる。そこから竹の棒（約２０センチ）の長さ分だけ間隔をあけて種をまきました。1年生２人は、自分たちで互いに役割を分けて、もくもくと作業を進めて一列分を丁寧にまき終えました。

２年生と３年生は、それぞれの場所に担任の先生とまきました。

初めての子どももいるので先生と一緒に作業の順序を確認していました。

4年生は、ミッションの①②の作業とも要領よく進めるので、「こいのぼりひげ太郎さん」は、驚いたように「もう終わったの。速いなー。」とほめてくださいました。これまでの経験が作業効率の良さに現れたようです。４年生が最後の片づけまで進んでしていました。

まいた種が鳥に食べられてしまうのを防ぐために、「こいのぼりひげ太郎さん」が、ネットをかぶせてくださいました。どうもありがとうございます。

７月４日（火）に家庭教育学級を開きました。

講師は、お二人の保護者で、「生成AI」について学ぶ会でした。

体験中の参加者の表情です。

子どもも親も驚き、釘付けになりました。

子どもたちは、生成AIに質問もしました。

「あなたは、どこから来ましたか？」

「あなたは、何色が好きですか。」

子どもたちは、まるで人と話をしているかのような感覚で質問をして、反応を楽しんでいました。

最後に、生成AIに学校のホームページを読み込ませてラジオ番組風にしたものを聞かせてくださいました。二人のパーソナリティが、ラジオ番組の生放送をしているかのように、学校の様子を次々に話しはじめました。本当に上手に放送するのでみんな驚くばかりでした。

この会は、子どもや親が、生成AIのよさを知り、便利な道具としてうまく付き合っていくためのきっかけになりました。

講師の方々は、これから生成AIを使うには、小学生にはまだ年齢制限があるので、親子で試しながら一緒に学んでいくことが大切だとお話しされました。そして、生成AIとうまく付き合い、しっかりと自分で考え判断して情報を取捨選択していくことの大切さも教えてくださいました。

深い学びの時間を提供していただきまして、ありがとうございました。

地域にお住いの山角様から、大きくてびっくりするものを子どもたちにいただきました。

それは、重さは、11.7キログラム、形は、大きなラグビーボールのような形をした大きなスイカでした。

今朝、教頭先生は、職員室の前の机にそれと一緒に巻き尺を置きました。

１・２年生がやってきて、一人ずつ交代交代に持ち上げました。

「うわっ、重い。」

「二人なら持てるかも。」

今度は、交代で二人で持ち上げました。持ち上がるけど、でもやっぱり重い。 

すると、スイカの横の巻き尺に気付き、早速大きさを測り始めました。

巻き尺を伸ばして測ろうとしますが、うまくできません。

「どうやって測ったらいい？」

「ちょっと待って、…。うーん」

「一人が持ったらできるかも！」

試行錯誤して、巻き尺を巻き付けてスイカを転がして、やっと測ることができました。

「８１ｃｍ！」

「今度は、こっちを測ろう。」

「えっと、４５ｃｍ。」

先生がすかさず、「片面が４５cmだから、一周したら？」

「うーん、９０ｃｍ！」

いただいた大きな大きなスイカが、思いがけず算数の教材になりました。

校長先生が、子どもたちに聞きました。

「このスイカ、どうする？」

「食べる。食べたいです。校長先生お願いします。」

「一学期がんばったかな？」

「はーい。」全員が手を挙げました。

山角さんに感謝して、みんなでいただくことにしました。

ありがとうございました。

7月４日（金）の新燃岳の噴火による降灰のためプールの水が濁ってしまいました。早速7月９日（水）に児童と職員でプール掃除をしました。

水を入れ替えた直後は、子どもたちは水が冷たく感じたようでしたが、今週のプールの水は、ちょうどよかったそうです。

夏尾小学校は、連日の猛暑続きのため昼休みは、熱中症対策として、運動場の日陰で１５分間遊ぶことにしていました。

しかし、子どもたちが体をいっぱい使って遊ぶ欲求を十分に満たしていないという課題を解決するために、職員で考え、教育課程に新たにサマータイムを取り入れました。

 今日が第一回目でした。

朝の時間なら、熱中症アラートは運動場でも活動できる値でした。しかし、新燃岳噴火による火山灰が風向きにより都城方面へ降灰していたため、体育館に変更して活動しました。

見守りは主に管理職が行い、体育館を真ん中で区切り、二か所に分けて場づくりをしました。

体育館手前では、ボール当てを始め、子どもたちで考えた新ルールにそって遊びました。

ルール①ボールを持った人は、５歩前進してボールを投げる。

ルール②５回当ては、５回当たるまでプレーできる。

体育館奥側では、フラフープを使った遊びを始めました。

高学年がお腹で簡単そうに回すのを見て、下学年も真似していました。

６年生が考えた、止まっちゃダメ鬼ごっこという遊びも楽しそうでした。ゆっくりペースの小走りで行う鬼ごっこでした。

途中で、給水したり、風にあたったりして体を休めていました。

子どもたちは、朝の時間に体を動かしてすっきりした表情で教室へ帰っていきました。子どもたちの感想は、昼休みは暑いから思いっきり遊べないけど、朝は涼しくてみんなで遊べて楽しいから、またしたいということでした。朝に遊べるから昼休みが短くなっても気にならないと言っていました。

これから暑い時期はサマータイムを続けることにしています。

地域のふるさと先生を招き、梅しそ漬けの仕方を教えていただきながら体験学習をしました。

前回、青梅を塩漬けにしたものを見てみたら、梅酢ができていました。これが、後で魔法のような変化を起こしました。

しその葉を洗い、手で一枚ずつちぎりました。

しその葉に塩をまぶしてみんなでもみました。

あくを絞って、もう一度塩をまぶしてみんなでもみました。

しその葉から出たあくの色は、こい紫色でした。

絞ったしその葉に、梅酢をかけました。

すると、しその色が、ぱっと明るい色に発色しました。

１年生は、色の変化を始めてみたので、目を丸くして驚きました。

桶の中に、しその葉と梅の実を交互に重ねて入れました。

最後の最後は、６年生が仕上げました。

それぞれ、感想を自分の言葉で発表しました。

初めて体験した１年生は、手を挙げて、「わたしは、しその葉っぱをとるのが楽しかったです。」と発表しました。

５年生は、「しその葉と梅をサンドイッチみたいに重ねることを初めて知りました。」と感想を述べました。

「ふるさと先生」に御協力いただき今年も体験が無事終わりました。

数か月したら、梅干しが赤く染まります。