学校からのお知らせ

子どもたちの声が学校に響いています。７日に始業式がありましたが、いよいよ明日は１年生が入学してきます。今日は、５・６年生が入学式の準備をしてくれました。その様子をご紹介します。

６時間目、体育館に集まりました。作業毎に担当の先生がいて、呼ばれた子たちは担当の先生のところに行きます。近くの子がどんどんいなくなり、最後に呼ばれた子たちは大急ぎで作業開始です。

最後まで呼ばれるのを待っていた子どもたち、やる気満々で長机や椅子を運びます。自分たちが出した椅子がきちんと並んでいるか気になるようで、何人かで前から見たり後ろから見たりチェックの目を光らせていました。

花の係りの子は、中の椅子などがきちんと並ぶまで花を運び込むことができません。待っている間にしおれている花柄を摘んで見栄えよくします。

掃き掃除もがんばります。少しでもきれいに掃いて新入生を迎えたいのです。

室内のそうじもしっかりと！先生たちもひざをついて丁寧に雑巾がけをしています。もちろんトイレもぬかりなく。

新入生が始めて入る教室の飾り付けはどうでしょう。さすが高学年。バランスよくできているようです。

背面黒板は・・・・・？

３０分ほどで、こんなにきれいになりました。この後、もう少し飾りを足して完成です。

机の上には、１年生の先生たちが一人一人に渡すものを準備しています。

さあ、新入生の皆さん、お兄さん、お姉さんたちがみんなのために準備を整えてくれましたよ。

明日は元気よく学校に来てください。楽しみにお待ちしています！

　令和５年度が始まりました。

　３月２９日に令和４年度最後のホームページをアップしましたが、それから１週間の間に３０００件ほど閲覧数が増えて本日４０万件に達しました。きっと毎日の様にページを開いている方がいらっしゃるのだろうと気の引き締まる思いです。本年度も楽しみながら本校のホームページを見ていただければうれしいです。

　さて、本日は新任式と始業式が行われました。

新しく山之口小の仲間入りした先生方です。一人一人のあいさつがありました。

　６年生による歓迎のあいさつです。

　「大きな行事があると、全校児童が協力して成し遂げます。（中略）これから、先生方にたくさんのことを習ったり、時には悩み事を相談したりお世話になると思いますが、よろしくお願いします。」

と、しっかりした声であいさつしてくれました。

新任式の後に、校長先生か新しい学級の担任等の発表を行いました。子どもたちは、目をきらきらさせて自分の担任は誰になるのか聞いていました。

そして、いよいよ始業式です。

　まず、代表児童が「５年生の目標」を発表してくれました。

　「ぼくは、４年生で大きく成長しました。だから、５年生ではもっともっと成長したいです。」という言葉で始まりました。

　具体的には、４つの目標を挙げました。

 ①算数の授業をがんばる。　

②人との接し方を考える。・・人の話をよく聞き、相手が聞いて楽しいと思うようなことを話すようにする。　

③５年生らしい行動をする。 ・・「行動を早くする。」「切り替えをちゃんとする。」

④部屋をきれいにする。・・部屋を使いやすく快適にする。

ということでした。さすが高学年と言える堂々とした発表でした。

　次は、校長先生の話です。

　「思いやり」は、人と人との間にある。相手のためにと思うことでお互いの楽しみは何倍にもなり、悲しみはどんどん小さくなる。だから、「思いやり」を大切にしながら楽しい学校生活を過ごしましょうという内容でした。

生徒指導担当の先生の話・・きまりを守り、あいさつや会釈、廊下歩行に気を付けよう。

保健担当の先生の話・・マスクをつけるかどうかは個人の自由、健康チェックをしっかりし、咳エチケットを心がけよう。 

　式が終わって教室に帰ると、新しい担任の先生と過ごしました。新しい教科書を受け取ったり、たくさんのプリントが配られたり、学級のきまりを確認したりと慌ただしく時間が過ぎていきました。うれしいようなちょっと恥ずかしいような感じの表情が初々しかったです。

３月３０日（木）

１０時３０分過ぎから体育館で離任式が行われました。

転勤や退職などで山之口小を出て行かれる先生方と子どもたちが最後のお別れをする式です。

離任される先生方の入場です。壇上は７名ですが、あと２名（図書館サポーター、ＡＬＴ）も本校を去られます。

本校の規模で９名の異動は大きいです。

簡単な紹介があった後、一人一人がお別れのあいさつをされました。最後に校歌を歌う先生、個性を大切にしてほしいという話をする先生、当たり前のことを当たり前と思わずその時その時を大切に過ごしてほしいという話をする先生など、それぞれの思いがこもっていました。その思いが子どもたちにしっかり届いたと思います。

その後、５年生児童が代表して一人一人の先生への感謝の気持ちを発表してくれました。

最後は、花束贈呈です。それぞれの先生が担任している学級の児童やお世話になった児童が一声かけながら花束を渡しました。

離任される先生方の退場の場面です。子どもたちの間を３往復する形で全員と触れあうことができました。大きな拍手で見送る子、号泣する子と様々な反応が見られましたが、心を込めて見送ることができたと思います。

教室に帰ると担任の先生は自分の学級の子どもたちとの別れの時間がありました。しかし、それだけでなく、昨年、一昨年受け持った子たちも行き来し、笑顔で記念撮影をしていました。

写真は撮れていないですが、中学生や保護者も多数来られて、別れを惜しんでいました。たくさんの人に見送られている先生たちを見ていると、心がほっこりしました。

３／２４（金）

本年度の児童登校最終日でした。

１校時に全児童が体育館に集まり、修了式が行われました。

昨日、６年生が卒業したため、少し広めに間を取って整列したのですが、４３名（しかも体の大きな６年生が）いないため、体育館が広く感じました。

式では、まず、修了証が校長先生から各学年の代表に手渡されました。

次に、全校児童を代表して、1年生が「今年（今年度）がんばったこと」を３つ発表してくれました。

①　3学期の校歌練習・・これまで新型コロナ感染症予防のため、歌を歌うことが制限されており、3学期になってやっと練習ができるようになったのです。「ぼくは、校歌の中の『山之口小のよい子たち」というところが好きです。」と書いていました。

②　運動会の全校リレー・・「選手になったけど、途中でこけてしまってくやしかった。でも、みんなが『だいじょうぶだよ。』と言ってくれたのがうれしかった。」ということです。ミスしてもみんなの励ましで逆に元気が出たというところがすばらしいですね。

③　プール（水泳）・・最初は、鼻をつまんで数秒しか水に顔をつけられなかったけど、練習しているうちに３０秒くらいがまんできるようになったということです。来年の水泳を楽しみにしていることでしょう。

来年（来年度）がんばることは、「体育をがんばる」「新しい1年生にいろいろ教えてあげる」の２つだそうです。すでに2年生としての心構えができているようで、頼もしいなあと感心しました。

続いて、校長先生の話です。

まず、昨日の卒業式の様子についての話がありました。立派な式だったのでみんなにも見せたかった、そして、その式を行うために準備をがんばってくれたみんなに感謝しているという内容でした。また、これからやってほしいこととして、①心と体と頭を鍛えよう、②校歌を元気に歌えるようになろう、③今年（今年度）お世話になった人に感謝の気持ちを伝えよう　と３つの話がありました。１年生が発表したことと関連している部分が多く、子どもたちにも分かりやすい話でした。

この後、全員で校歌を元気よく歌って、式は終わりました。

その後、県の大会で優勝した野球部の表彰がありました。

そして、春休み前の注意事項として、「火」「水」「人」「車」「金」というキーワードを用いた話を生徒指導担当の先生が行いました。みんな背筋を伸ばし、しっかり前を見て聞いていました。

最後に図書館サポーターの先生から話がありました。本年度は、全校児童で合わせて１９９６１冊の本の貸し出しがあったそうです。（あー、もう少しで２００００冊．．．）と思うと何となく惜しい数字ですが、考えてみればすごい記録です。年度当初の目標は１５０００冊だったので、大きく目標を上回りました。来年度はどんな記録が出るのか楽しみです。

３月２３日

「とうとう」と言えばよいのか、「いよいよ」と言えばよいのか、ついに卒業の時がやって来ました。

今週は、６年生が在籍する教室に下級生からのメッセージが貼ってありました。どのクラスも工夫を凝らしていて６年生への感謝とお祝いの気持ちがよく伝わります。

９時３０分

卒業生が、担任を先頭に入場してきました。はにかむような笑顔を見せる子、緊張した面持ちの子、満面の笑顔を見せる子といろいろですが、堂々とした入場です。 

卒業証書授与については、離席してから証書を受け取り着席するまでの練習を重ねてきました。ひとつひとつの所作が様になっています。 

 本校では、受け取った証書をこれまでお世話になってきた保護者に手渡します。

これまで練習していない（できない）ところなので、一人一人の動きが少しずつ違います。さあ、どんな感謝の言葉を伝えたのでしょうか。

証書授与の後、学校長式辞や卒業生からの記念品贈呈などが行われました。そして、「校歌斉唱」を行うことができたのが本年度の特徴のひとつです。最後の歌声が体育館によく響いていました。

卒業生の退場

本校では、退場口で卒業生にＰＴＡからの花が先生たちから手渡されます。

 卒業生の退場後、保護者も教室に移動。と思ったら、体育館に留まる時間が長いです。

理由は、いろいろな方から届いた祝詞です。保護者にとっても懐かしい名前が並んでいます。

「あー、１年生の頃の担任の〇〇先生からも届いてるねー。」などと盛り上がっているのでしょう。

しばらく祝詞を読んだり、写真に撮ったりして教室に上がって行かれました。

明日から山之口小は少し寂しくなりますが、卒業生の皆さんの中学校に入学してからの活躍を期待しています。

卒業を間近に控え、６年生はお楽しみ会で調理実習をしました。

挑戦したのはホットケーキ作りです。

道具や材料を友達と協力して準備して、いざ調理！

ふっくらした美味しそうなホットケーキができました。

お好みでチョコレートソースやホイップクリームをトッピングして完成です。

小学校生活最後の調理実習、楽しそうに取り組む姿が印象的でした。

早いもので、あっという間に本年度も最終週になりました。

先週、６年生が学校のためにできることとして、「下級生の学習を手伝おう」という意見が出たようで、２・３年生が算数の復習をしているときに手助けをしてくれました。その様子をご紹介します。

２年生の学習の手助けをしてくれたのは、上の写真のメンバーです。「下級生の勉強を手伝う」と決めたもののちょっと緊張気味です。２年の先生が、一人一人どの子を手助けするか指示してくれました。

２年生もいつまでも恥ずかしがってはいられません。がんばって問題を解きます。さすが６年生、２年生の目線に合わせて跪いたり隣に椅子を持ってきたりして丁寧に教えています。

さて、３年生はどうでしょうか。ここでも６年生がマンツーマンで教えています。

おやっ？こちらは少しスタイルが違います。寄り添って教えるのではなく、まずは問題を解く様子を見て、手助けが必要なタイミングを考えているようです。

さらに、こちらでは、教科書（答え？）を見ながら６年生同士で相談をしています。

「ここは、〇〇というやり方でいいのかな。」「ちょっとここで苦戦しているみたいだね。どうやって説明してやればいいんだろう。」「こういう風に声をかけてやればいいんじゃないかな。」

おかしなことを言って３年生を惑わせたらいけないので、６年生も大変です。

「そうそう、そんな感じ。」「すごいすごい、よくできてるね。」

６年生に褒められて、２年生も３年生もうれしそう。おかげで算数の復習がはかどりました。

１時間の学習が終わりました。

「教えたことよくわかってくれたかな。」「教えているとき、にっこりしてくれて良かったな。」

満足そうな６年生でした。

下級生に勉強を教える機会はそんなにないと思います。６年生にとってもいい経験になったようです。

２３日（木）は卒業式。下級生は参加できませんが、みんなでがんばって育てた花が会場を飾ります。

これまでお世話になったことへの感謝の気持ちが６年生に十分伝わることでしょう。

　先日、４年生が体育の学習でタグラグビーをがんばっている様子をご紹介しましたが、３年生はサッカーに取り組んでいます。「ボールを手で扱ってはいけない」ということくらいは知っているかもしれませんが、ほとんどの子にとってコートを使ってサッカーをするのは初めての経験です。

「おっとっと。」

ボールを追いかけていたら転びそうになったり、ボールを先頭にみんなで追いかけっこをしている感じになったりとなかなか大変です。

でも、そこは運動好きの３年生。ボールを追ってあっちこっちするのも楽しいのです。

　ところが、やはりゴールに近付くと目の色が変わってきます。

「あー、危ない。ゴールを決められる！」「大丈夫、しっかり守るよ。」

「もう少しだったのに、ゴールを奪えなかったなあ。」「ねえねえ、どこにパスすれば良かったと思う？」

ゴール前に集まって考えます。

「よし、次はもっと広がってパスをもらおう。」

作戦を考えたら、試合再開。

こうして、またサッカーを楽しむ３年生でした。

４年生は、体育でタグラグビーをしています。ルールはラグビーに近いのですが、タックルしてボールを奪うということはありません。全員が腰にタグ（紐みたいなもの）を付けて競技します。ボールを持っていてもタグを取られる前に手放さなければなりません。タグを取られた時ボールを持ったままだと相手のボールになります。（細かいルールについては話合いで変更することもあります。）

遠くから見ると上の写真のような感じです。ディフェンス側の子の横をうまく通り過ぎることができるでしょうか。

ディフェンス側の子が、体やボールでなく腰のタグを狙っているのがよくわかります。

ボールを持った子をみんなで取り囲みます。

「絶対通さないぞ！」

しかし、オフェンス側も必死。パスをうまく使ってすり抜けると達成感でいっぱいです。

随分温かくなり、汗をたくさんかきますが、元気いっぱい走り回るのが大好きな子どもたちです。

県内の新型コロナやインフルエンザ等の感染症の報告数がずいぶん減ってきました。学校でも「地域の感染レベルの変更」に伴い、これまでできなかった教育活動も少しずつやりやすくなってきています。

先日、５年生が調理実習に取り組んでいました。

今回の料理は、ごはんと味噌汁のようです。みんな教科書を傍らに置き、ミスしないよう確認しながら活動しています。

みそ汁の出汁は煮干しから取っています。

「煮干しの味がなくなったら出汁が出汁が取れたということです。先生、食べてみますか？」

・・・それって「出汁が出たおいしくない煮干しを食べてみますか」と言っているのかな？「もったいないからいっしょに食べましょう」と言っているのかな？　きっと後者でしょう！

ごはんが炊きあがりとみそ汁のできあがりのタイミングが合うでしょうか。みんなで協力し合ってがんばります。

できあがりました。全員で食べるには家庭科室は少し狭いので、他の部屋に持って行って食べる班もあります。

冷えないうちにどんどんつぎ分けていくと。おいしそうな香りが広がります。

さあ、班ごとに

「いただきます。」

かなり距離をとっていますが、向かい合って食べれるだけでもこれまでとはかなり違います。

この後、給食も完食したそうです。身も心も満たされた５年生でした。