体育振興指導教員の支援を受けながら、8時間にわたって3年生と4年生が跳び箱運動に挑戦した後、職員への振り返りのための研修を実施しました。器械運動は、教員にとっても苦手な分野の一つになっているので、今回の研修では、場の工夫や運動量の確保、安全に気を付けた指導など今後の指導に役立つ研修となりました。

　子供が主役の授業を目指して、全員研究授業を実施しています。今回は、4年生の国語科の単元「プラタナスの木」で、主体的に読むことをキーワードに授業を展開しました。「自分の考えの根拠になる文にサイドラインを引き、つなげたり書き加えたりしながら書きまとめる」という学習です。ＩＣＴ活用による意見の共有を図りながら、友達の投稿を読んだり、感想を通信欄に記入したりすることで自分なりの考えを深めることができたようです。

　税に関する教育の一環として、税理士さんから税について幅広く学ぶことができました。税金の種類や使われ方、税金がなかったらどうなる？など私たちの生活に密接に関わっている「税」について理解を深めることは、将来納税者になる児童にとって貴重な時間となりました。特に、アタッシュケースに入った1億円の札束に歓声が上がっていました。

　持久走月間が始まって約１か月。体育の授業や休み時間、家に帰ってからも練習をしていたお友達もいました。お昼の放送のインタビューでは、１位になりたいという回答がたくさん聞かれました。持久走は、自分との戦いでもあります。今日は、参加者全員が完走できたことを本当に頼もしく思いました。応援に駆け付けてくださった保護者の方や地域の皆様、ありがとうございました。そして、路上での見守りをしていただきました「霧っ子隊」の方々、本当にありがとうございました。とてもすばらしい持久走大会になりました。

　図書委員会を中心に、図書館サポーターの支援を受けながら、「本を借りてクリスマスツリーを作ろう」のイベントが始まっています。本を借りるとクリスマスツリーの飾りものがもらえます。今、飾りがどんどん増えてきています。今年は、去年より大幅に貸出冊数が伸びているようで、大変うれしく思います。

　令和元年度以来、４年ぶりに霧っ子ふれあい祭りを実施しました。今回は２部制で、第１部は、谷頭に伝わる「谷頭相撲甚句踊り」の披露、秋田県潟上市との交流事業の報告（６年生参加児童）、本格的なピアノ演奏、そして教職員雄志によるゆかいな演奏会を行いました。第２部は、歴史探検古銭作り、昔のおもちゃ体験「水鉄砲など」、茶道体験、ニュースポーツ体験、科学実験「万華鏡作りなど」、リズムダンス体験、折り紙体験、クリスマスリース作りの８つのブースに分かれての体験活動を行いました。どの体験活動も大変盛り上がり、講師の先生方をはじめ保護者や地域の方々の支援もあって、大変盛り上がりました。

校庭の紅葉や銀杏、メタセコイヤの木々がいい色に染まっています。

　読み聞かせの「ドロップス」の会の方々と図書委員会の児童とのコラボで、読み聞かせ集会を学年ごとに実施しました。前半は、図書委員会が担当し、後半は「ドロップス」の会の方々が読み聞かせを実施しました。読書への関心が高まる活動になりました。今年は、図書委員会によるその他のイベントも充実しているため、昨年度より図書貸出冊数が伸びています。

　御池青少年自然の家の職員の方の支援を受けながら、煙体験を行いました。水蒸気を煙に見立てたテントの中をくぐっていくという体験です。中は、煙で真っ白です。手探り状態で前へ進みやっと出口に辿り着きました。前が煙で見えない状況を確認するとともに、火災への備えができる貴重な体験活動となりました。

　国語科の単元「じどう車くらべ」の学習で、クレーン車について「しごと」と「つくり」の関係を考えながら内容を捉える学習をしました。本校では、「主体的に読む」ということを視点に主題研究に取り組んでいます。今回は、読みの視点を与え、サイドラインを引きながら読ませることで、目標に迫ろうとしました。ペアで確認したり、意見を聞きながら修正したりすることができました。また、確認したことをアウトプットすることもできました。文章を読み取る力につながる授業でした。

　体育教員の派遣事業で跳び箱に挑戦しました。準備運動や体を柔らかくする柔軟運動などで体を慣れさせた後に、いざ、跳び箱に挑戦です。１日目は、跳び箱がどれぐらいできるのかの力試し的な活動から入りました。２日目は、一人一人の目標に応じた場の設定により、楽しく活動できたようです。

　都城市の国際交流員の方々との交流会を行いました。アメリカ、中国、モンゴルから来られている３名の交流員の方々から、自国についての話や遊びなどの紹介があり、それぞれの国についての興味関心が高まりました。皆さん、とても日本語が上手で感心しました。

　今日から御池青少年自然の家で、１泊２日の宿泊学習に５年生が出発しました。規律・協同・友愛・奉仕を合い言葉に、日常の生活とは違う体験をすることで、一人一人が色々な学びを得て帰ってくることでしょう。６年生と２年生、保護者の見送りを受けながら元気に出発しました。

　小中一貫教育での研究授業を本校の３年１組で行いました。山田ブロックの４校の先生方が一堂に会しての授業で、全員が教室での授業参観ができないため、体育館と普通教室の２カ所に視聴会場を設置しました。授業は、国語科の『れいの書かれ方に気を付けて読み、それを生かして書こう「すがたを変える大豆」』の単元です。特に授業の中心場面は、筆者が説明する例の順番が意図する内容を考えるということでした。一人で、ペアでそしてグループで考えを発表しながら、全体で納得解をまとめることができました。子供が主役の授業につながる授業でした。

　講師を招いての味覚の授業を４年生が受けました。五感とと五味について味見体験をしながら活動しました。五味の他に「うまみ」についても学びました。味覚の授業を通して、食育への関心が高まったようです。

　すがすがしい秋晴れのもと、第９０回秋季大運動会が行われました。コロナ感染が５類に移行され、来場者に制限をかけること無く大勢の方々の声援を受けながら、大いに盛り上がる運動会となりました。今年は、「新山田音頭」の全校ダンスも復活し、来賓の方々をはじめ保護者や地域の方々にも参加してもらい、とても喜ばれました。運動会に向けてがんばった子供たちにたくさんの拍手を送りたいと思います。

　雲一つない秋晴れのもと、ＪＡ青年部の方々のお世話取りで５年生が稲刈りの体験活動を行いました。コンバインでの収穫の見学をした後、実際にコンバインの試乗体験も行われました。農作業の機械化が進む中、貴重な体験でした。また、鎌を使っての収穫体験も行いました。鎌を使う体験はないので、これらの活動も大変有意義なものとなりました。実際に収穫した稲の束から食育への関心が高まることを期待しています。ＪＡ青年部の方々に感謝です。

　５年生の家庭科では、ナップザックの制作でミシンを使います。限られた時間で縫い上げるのは大変な活動になるため、学習支援ボランティアの方々の助けを借りました。前日からミシンの調整に来ていただいたりと大変ありがたかったです。実質３時間でほぼ全員のナップザックが完成しました。ありがとうございました。できあがったナップザックは、宿泊学習で使います。

　１０月２９日の運動会に向けての予行練習を実施しました。本番の動きを確認したり、運動会に向けての意識を高めたりすることができました。この日は、雲一つ無い秋晴れに恵まれました。本番当日も天気に恵まれることを願っています。本番まであと１０日、目標をもってがんばっていきましょう。

　山田地区小中一貫教育の推進を図るための研究授業を１１月に控え、今回は、本校を会場に授業を提供することになりました。主題研究会では、筆者の意図する内容を推察しながら、説明を分かりやすくするための工夫について先生方に参加してもらい、模擬授業を実施しました。