妻北の様子

 ２月２７日

６年生とのお別れの会とお別れ遠足を実施しました。

お別れの会は「６年生にありがとうを届けよう集会」と題して実施しました。

計画運営は、児童運営委員会の子供たちです。

まずは、６年生だけでなく他の学年児童ともさらに交遊を深めるためにじゃんけん列車を

実施しました。じゃんけんに負けると勝った人の後ろに並び前の人の肩に手を乗せていく、

というゲームです。

次に図書委員会が主催した６年生アンケートクイズです。６年生に幾つかのアンケートを実施し、

それぞれを２択問題にして全校で取り組みました。８人から１０人のグループなり、どのグループにも

６年生が入るようにグルーピングしました。

６年生へのアンケート内容は①担任を「お母さん」と呼んでしまったことがあるか。②学校の中の

お気に入りの場所はどこか。③１番楽しかった行事は何か。④６年生が下級生に伝えたいことは何か。

でした。どのグループも６年生に聞いたり、みんなで考えたりしていました。

当たったグループは大喜びしていました。

次は、恒例になった「古墳でコーフン健康体操」をみんなで取り組みました。手本を見せたい６年生がステージに上がり、みんな元気よく笑顔でやりました。

次は、各学年の出し物を行いました。

１年生は「だ・い・す・き」の頭文字から６年生とのエピソードを伝え、感謝の気持ちを表しました。

２年生は運動会でも踊ったダンスを披露しました。曲の合間に感謝の言葉も述べました。

３年生は、きれのよいよさこいソーランを披露しました。

４年生は６年生の挑戦状を突き付けました。

１回戦は、あっち向いてほい　　２回戦はジェスチャー対決　　３回戦は大声対戦

５年生は、日向市発祥のひょっとこ踊りを披露しました。

それぞれの学年の出し物で盛り上がった後は、６年生へ感謝の寄せ書きとメダルを贈呈しました。

贈呈の後には、在校生を代表して５年生がエールを送りました。

そして、最後には６年生から感謝の気持ちを込めた合唱のお返しがありました。

集会の最後は、アーチを作り６年生を送り出しました。

遠足の一番のお楽しみ、お弁当の時間。この日はあいにくの雨模様のため、各教室で過ごしました。

６年生のとっても、そして在校生にとっても、よいお別れ遠足となりました。

２月４日

生活科学習の一環で散策に行きました。２学期には、稚児ケ池にまつわる歴史学習をしました。

その確認の意味も含め学年全員で行きました。

１月２９日

全国学校給食週間（1月24日～30日）に合わせて感謝の会を実施しました。学校給食の意義や役割について理解を深め、食の大切さや栄養士・調理員など給食に関わる人々への感謝の気持ちを育むことを目的としています。

給食委員会児童及び栄養教諭、給食補助員が放送室で待機し、全校児童は、各教室で放送を聞くことにしました。

まずは、給食に関するクイズです。クイズは三択方式です。赤白帽子を使って行いました。

学級の子供たちは、完成をあげならクイズに答えていました。

感謝の会の最後には、栄養教諭及び補助員に感謝状を渡しました。

１月２８日

西都市給食センターから栄養士を講師に招き、食育について学びました。

今回は、嚙むことの大切さについて学びました。

料理によって噛む回数が違ったり、噛むことで唾液がたくさん分泌されたりすることをイラストを使って分かりやすく説明してもらいました。子供たちは、問題に夢中になって答えていました。

今日の給食から、しっかり噛んで食べるという、感想をもちました。

１月２２日

寒波の中、体育館にて説明会を実施しました。

校長の学校経営の説明の後に、１年担任団からは、入学までの準備（心構えや物など）や学校生活で気を付けることを説明しました。

説明会の前後には、バザー委員会が作成した物品（シューズ入れ、歯ブラシコップ入れ、ぞうきんなど）を販売しました。

１月２１日

宮崎北警察署から講師をお招きし、非行防止教室を実施しました。

今回は、物の貸し借りからトラブルに発展する内容でした。

子供たちは、講師の話を真剣に聞き、友達とのよりよい関係を

保つ秘訣も教えてもらいました。

１月１６日

火災を想定した避難訓練を実施しました。今回は事務室を出火場所と想定して運動場へ

避難を行いました。どの学年も口にハンカチなどを当て、静かに避難できました。

西都市消防署の方のお話では、「お・は・し・も」の再確認と火遊びによる山火事等の延焼の事案紹介、

そして、小学校の消火器の設置場所の確認のお願いがありました。

最後に、初期消火の訓練を学校職員が行いました。

１月１４日

第３回家庭教育学級を実施しました。今回は「情報モラル」の中でも避けては通れない、

「ネットトラブルを回避するには」をメインテーマにしました。

講師は、宮崎県ソフトウェアセンターの職員の方です。

インターネットの利用内訳が数年前からすると変わってきていることや

個人情報を絶対に他人に漏らさないことなどを、事例動画やスライドを見ながら

説明していただきました。

参加した学級生は我が家と関連付けながら聞き入っていました。

１月６日

第３学期の始業日です。

始業式では、４年生が作文発表を行いました。

１人目は、４年生当初に立てた３つの目標とそれを達成するための方法について発表しました。

２人目は、これまで頑張ってきたことと４月の自分と比べて変わってきたことを発表しました。

校長先生の話では、年始に開催された大学対抗駅伝を例にたとえ、”つなぐ”大切さについて話をしました。

３学期は「学習をつなぐ」ことと「感謝をつなぐ」ことを意識して生活してほしいと述べました。

最後に全校で校歌を斉唱しました。

１２月２３日

２学期終業の日です。

まずは、教室等の大掃除を行いました。

続いて終業式です。

まずは、２年生の作文発表です。２学期の頑張ったことを堂々と発表しました。

次の校長先生の話です。「ももたろう」の話を例にあげ、世の中のできごとに

おける大切なものについて話がありました。

校歌斉唱の様子

生徒指導主事の話

「きまり」を守ることの重要性について話がありました。

１２月１９日

２年生が生活科学習の一環で育てたサツマイモを使ったパーティを

実施しました。

１２月１７日

お米学習の集大成である、餅つきを実施しました。

地域づくり協議会の方々、保護者の方々の協力の下、大成功でした。

１２月１１日

この日より、フッ化物洗口を開始しました。

担任からの説明の後、洗口液を口に含み音楽に合わせて

うがいをしました。

小さな紙コップにはき出し後始末をしました。

１２月１１日

記紀の道ガイドを行いました。

４年生がそれぞれの場所で説明をし、３年生は箇所でその説明を聞いて回りました。

１２月９日

宮崎県人権週間に合わせて人権集会を行いました。

まずは「人権」についておもいやり委員会児童が説明しました。

次に西都市人権擁護委員の方々による読み聞かせがありました。

１２月４日～５日

１２月４日から５日かけて青島青少年自然の家において宿泊学習を

実施しました。その時の様子です。

１日目

出発式

入所式

屋内フォトアドベンチャー

昼食バイキング

しおかぜ追跡ハイキング

２日目

フィールドアスレチック

２日間で「規律」「共同」「友愛」「奉仕」の精神をしっかり学んだ子ども達でした。

１１月２５日

学校西側に位置する稚児が池に関する歴史学習の一環で

ゲストティーチャーをお招きしいろいろとお話を伺いました。

１１月２１日

５年生がお米学習の一環で収穫したもち米を販売しました。

４月より学習を進め、学習田では稲作もしてきました。

そこで収穫したお米を１ｋｇずつ袋詰めして体育館で販売しました。

当日は、参観日ということもあり、大勢のお客さんでにぎわいました。

１１月２０日

廊下歩行を良くするために合言葉をつくりました。

つ・・・つねに静かに

ま・・・なん中よりも右側を

き・・・きれいに一列で

た・・・たすけ合いの心を大切に

全校児童に意識付けを図るため、生活委員会が昼休みに

立ち番による声掛けをしました。上手に歩いている子には

キャラクターの「つまきたん」シールをあげます。

 １１月１９日

宮崎動物愛護センターの職員の方々を外部講師としてお招きし、命の教育を行いました。

１年生を対象にしたこの学習では、動物の命の在り方について分かりやすく学習が進んでいました。

１１月１１日

稲作学習の一環として、収穫した米を家庭科室で炊飯し、おにぎりにしました。

そして、お世話になった地域づくり協議会の皆さんをお呼びして、試食会を行いました。

１１月１１日

「もっともっとつながろう」をテーマに児童運営委員会の児童が主体となった児童集会を実施しました。

まずは、じゃんけん列車をして、全学年が交流しました。

次は、運動会でも披露した「古墳でコーフン健康体操」を全校で行いました。

そして、興奮冷めやらぬ内に運動会で踊った２年生のダンスをみんなで踊りました。ステージには見本を見せたい２年生であふれかえりました。

体育館が異様な熱気に包まれました。とても楽しいひとときになったようです。

１１月６日（夜）

自主研修が終わりホテルへ着いた様子です。

２日目（１１月７日）

朝食の様子及び退館式の様子です。

知覧特攻平和会館及び昼食の様子です。

平川動物園の様子

全員元気に学校へ帰ってきた帰校式の様子

１１月６日

朝６時３０分学校集合でしたが、元気に集まっていました。児童玄関前で出発式を行いました。

桜島　有村展望所周辺での様子

フェリー乗船の様子

水族館での様子

班別自主研修の様子

１１月５日

宮崎北警察署の方を講師に非行防止教室を実施しました。今回はSNS上のトラブル防止について学びました。ネット上での情報のやりとりは危険が伴うことを改めて知る良い機会となりました。

１１月４日

西都市音楽祭に向けて練習を続けてきた４年生。その前哨戦である校内での発表集会の様子です。

運営児童委員会が進行を務めました。

合唱曲は「おくりもの」

合奏曲は「ドレミの歌」

発表後の感想を昨年担任した職員や希望した児童が述べました。

最後に６年生が音楽祭成功にむけてエールを送ってくれました。

１０月３１日

４年生は遠足で県庁、科学技術館へ出かけました。

まずは県庁見学の様子

昼食の様子

科学技術館の様子

１０月３１日

秋の遠足へ出かけました。３年生は県立総合博物館と西都市消防署へ行きました。

県立総合博物館での様子

帰校して多目的室で昼食をとりました。

昼食後は西都市消防署へ見学に行きました。

１０月３１日

秋の遠足へ出かけました。

２年生は大淀川学習館へ出かけました。

雨模様だったため、帰校して教室でお弁当を食べました。

１０月２３日

２年生が学活の時間を活用して、排便の大切さについて学びました。栄養教諭が主体となって授業を進めました。排便に有効な食物の摂取の仕方について、模型を使って学習をしました。

１０月１９日

令和７年度第７７回秋季大運動会が秋晴れの下、開催されました。

まずは、子どもうす太鼓踊りです。

古墳でコーフン健康体操

開会式

　　スローガンの紹介

　選手宣誓

エール交換　（赤→白　白→赤　　赤白→学校地域）

３年徒走

４年障害走

５年団技

２年障害走

６年障害走

２年学年リレー

５年学年リレー

３年学年リレー

４年学年リレー

２年団技

１年徒走

 ６年団技

 ３年表現

 ５年徒走

 ４年団技

 １年学年リレー

 ６年学年リレー

全校リレー

女子

 男子

閉会式

　結果発表

　協議の部優勝白団　　応援の部優勝赤団

児童代表のことば

解団式

スローガン「心をひとつにあきらめず笑顔でつなぐ運動会」をみんなで達成できた一日でした。

１０月９日

運動会予行を実施しました。

開会式前後の様子

各競技の様子

いよいよ１９日が運動会です。

１０月８日

雨天による順延が２回あり、ようやく実施できました。

地域づくり協議会の全面協力のもと、手刈りでの稲刈りができました。

コンバインである程度刈ってからの手刈りだったので、子ども達にとっては

ちょうどよい作業時間のようで、とても喜んで取り組めました。

１０月７日

生活科の学習の一環でおもちゃランドを開催しました。

２年生が計画し、１年生が招待されました。

グループごとに２年生が１年生にゲーム内容を説明しながら一緒に遊びました。

１０月５日

第３回の奉仕作業を実施しました。

今回は、１００名余りの保護者及び５・６年生児童、学校職員で

運動場の草刈りやテント張りを行いました。

９月１８日

家庭教育学級第２回は視察研修を行いました。

今回は日章学園へ視察へ行きました。

まずは、学校の主な教育に関する説明がありました。

その後、校舎内を見学しました。

見学の最後は、エステ科生徒によるマッサージ体験をしました。

最後は、調理科生徒が作った昼食をいただきました。

９月１２日

児童運営委員会児童が主体となった第７７回秋季大運動会の結団式を行いました。

今年のスローガンは「心をひとつにあきらめず笑顔でつなぐ運動会」です。

早速、そのスローガンを披露してくれました。

その後は、ゲームを取り入れた赤白団の決定式です。

赤白の団に帽子の色を変えて、みんなで応援合戦をしました。

９月７日

第２回奉仕作業を実施しました。午前６時３０分～午前８時３０分

６５世帯、約１００名の保護者児童、職員で運動場の除草作業をしたり

運動会用のテントを張ったりしました。９月の早朝とはいえ、汗だくでの

作業でした。ありがとうございました。

９月２日

学校の北西部に位置する稚児が池に２年生がオオガハスを見に

行きました。ピンクと白の花びらに黄色の花房がとてもきれいでした。

近くには、スイレンも咲いており癒しになっていました。

８月２９日

地震を想定した避難訓練を実施しました。今回は、垂直移動の避難を行いました。

１階の１年生、２年生、少人数学級の児童が２階の廊下や教室へそれぞれ避難しました。

２階にいる３年生から６年生は机の下へ避難しました。

８月２５日

暑さ指数が危険区域のため、オンラインで始業式を実施しました。

児童作文発表

５年生が行いました。１学期の反省をうけて２学期に頑張りたいことを

具体的に発表しました。

校長先生の話

平和学習の話でした。現在も世界のどこかで紛争が起こっていること、今自分にできること、など

プレゼンテーションソフトを使いながら説明しました。

学習指導部の話

学習のきまりについて、１学期に提示した資料を使い、再度確認をしました。

生徒指導部の話

廊下歩行について、

つ・・・常に歩く

ま・・・真ん中より右側を歩く

き・・・きれいに１列に歩く

た・・・助け合いの心で歩く

を合言葉に、「歩くヒーロー」になろうと、話しました。

８月２４日

学習田の稲が順調に育っています。それに伴って”ひえ”も生長していたため、
除草作業を行いました。日曜日の朝７時から実施しました。

地域づくり協議会の皆様、学校職員、保護者、児童の約２０名で稲をかき分けながら進み、ひえを

撮り続けました。

１時間３０分程度で、ひえの多くを取り除くことができました。

７月３０日

外国語の授業力向上を目的とした研修を実施しました。

本校所属の指導教諭が講師となり、単元や１単位時間の学習の流れや

中間指導の在り方、全体共有の仕方などについて活動も交えながらの研修でした。

７月１８日

職員の指導力向上を目的とした研修を行いました。

ユニバーサルデザインを活用した１学期授業の振り返りをしたり、誰一人取り残さないように

するための授業の工夫を動画を見て学習したりしました。

７月１８日

１学期終業式を体育館で実施しました。

●作文発表（３年生）

　・友達が多くできた。　　・ピーマン出荷場見学が印象深い。

　・授業で話合うことが好きになった。　　・社会科で西都市のことを調べ西都が好きになった。

　・２学期は友達をもっとつくること　　・興味を持って行事に参加したい。

　などを発表しました。

●校長先生の話

　・夏休み３７日間を有意義に過ごしてほしい。

　・校長自身が６年生の時に実践していた「やることリスト」では、

　　できたことを〇、不十分なことを△で評価して翌日の過ごし方を工夫した。

　などを話しました。

●生徒指導主事の話

　・きまりは「命を守る」ためと「自分やみんなが楽しく過ごすため」にあること。

　・命の危険（水、車、火、お金、暑さ）から守る必要性。

　について話しました。

終業式の後は、各学級に戻り大掃除をしました。

まずは、いつもの縦割り班（１年から６年が混合）清掃です。

約４ケ月間使ったそれぞれの場所を協力してきれいにしました。

後半は自分の学級をきれいにしました。

ロッカーを拭き取ったり、掲示物をはがしたり、机や引き出しをきれいにしたりしました。

７月４日

１学期最後の参観日でした。

１年生算数ひきざん「ちがいを見つけて」

数図ブロックを使って一生懸命計算しています。

２年生

国語「きへんの漢字」

きへんのつく漢字を集めました。教科書の後ろの漢字一覧を見て

一生懸命見つけていました。

３年生

体育「水泳」

３年生から大プールを使った授業に入っています。

今回は、ビート版を使ってバタ足の練習をしました。

４年生

保健「人のたんじょう」

人がどのように成長し誕生するのか、イラストを使いながら

学習を進めました。

５年生

社会「水産業の盛んな地域」

日本における水産業の盛んな地域の特徴を地形や気候、などを

根拠に話し合っていました。

 ６年生

国語「俳句」

季語を見つけたり、友達の作った俳句を詠んだりして進んで創作活動を

していました。

７月２日

開級式と第１回講演会を実施しました。

講師は、家庭教育サポートプログラムから派遣された方です。

テーマは「心の痛みに寄り添う」。

４人ずつに分かれて自己紹介をすごろくで行ったり、

提示されたテーマに従った自分の考えを付箋紙にまとめたりして

有意義な時間を過ごすことができました。

６月２９日

第１回奉仕作業を行いました。曇り空の中、作業しやすい環境かと

思われましたが、皆さん汗だくで作業をしてくださいました。

６月２４日

生活科の学習の一環で学校周辺の探索に出かけました。今回は、学校の北西に位置する稚児ケ池です。

６月１８日

第１回学校保健委員会を実施しました。

まずは、アイスブレーキング（緊張をほぐす活動の一種）でグルーピングを行いました。

その後、グループごとに分かれ自己紹介を実施しました。どのグループからも笑いが聞こえてきました。

今回のテーマは「携帯電話やインターネットと親の対応」でした。

なぜ、SNSが必要なのか”子どもになりきって”付箋紙に書き出し、類型化しました。

そして、携帯電話でゲームをする子役とそれを止めさせる親役を決め、グループごとにロールプレイをしました。

子どもを演じた保護者、親を演じた保護者がそれぞれの立場で意見交換し、よりよい解決方法を話し合いました。