今日の銀上小・銀鏡中！

暑さ寒さも彼岸までとよく言ったもので・・・一気に秋の深まりを感じる今日この頃です。

９月２４日（火）

朝から全校体育が行われました。先週に比べて、だいぶ涼しくなり練習がはかどりました。子ども達も元気いっぱいです。

（※練習用なので、低めですヽ(^o^)丿）

９月２５日（水）

本日は週末に行われる秋季大会に向けて「壮行会」が行われました。

部活動生は、ひとりひとり今大会の抱負を立派に述べていました。

ぜひ頑張ってほしいですね！応援よろしくお願いします。

その後、本日は合同「体育・音楽」と目白押しでした！！！

小学１・2年生の生活では、あさがおの種を収穫しました。『最初に種を植えた時の種と比べてどうかな～？』という質問に『え、ちょっとちがうんじゃない？』と種をとってみてわかったこと・気づいたことを楽しそうに伝え合っていました。

小学３年生の国語では、今日から『ちぃちゃんのかげおくり』に入りました。導入で、とびらの詩を味わい、空に意識が向いたところで内容に入っていきました。「とても悲しい」「戦争は嫌だ」という意見が出ていました。

小学５年生の国語では、キュビナを使って真剣に自習をしていました。

小学６年生の国語では、『やまなし』のお話を通して、宮沢賢治が伝えたかったことを宮沢賢治の考え方や生き方などと関連付けて書く学習をしました。

中学1年生の社会では、アフリカ州が中々発展しない背景について資料をもとに探究しました。

中学２年生の数学では、一次関数の式を求めるために通る点を代入して解く方法について学びました。

中学３年生の理科では、酸性とアルカリ性の水溶液を混ぜると、なぜそれぞれの性質が弱まるのか、化学反応式を用いて予想し、実験で確かめようとしていました。

　最近の銀鏡の天気は、雨が続いてます。気持ちの良い秋晴れの空が見てみたいものです。

　小学生は、はちみつ採り体験を行いました。蜂の巣の大きさに驚き、巣の中から出てくる蜂の多さに驚き、はちみつ

の美味しさに驚きと、驚きの連続でした。

巣を刺激すると大量のハチが出てきました。

採れたての蜂の巣からはいい匂いがしてきました。

いつもお世話になっている孝義さんと６年生

純度の高いはちみつにするための工程を教えてくださった和良さん

最後は、たっぷりのはちみつをかけてハニートーストにしていただきました。

地域のみなさんと銀鏡の自然に感謝です。

中学生は今日も集中して学習に取り組んでいました。

１年生は、関数のグラフの書き方を丁寧に教わっていました。

２年生は、歴史分野をワークを使って復習していました。

３年生は家庭科の自習課題に取り組みました。カメラマンにも気付かないほど集中していました。

９月１７日は中秋の名月でしたね(^_-)-☆きれいな丸～い月が出ていましたが、みなさんは見られましたか？

さて、銀上学園では５時間目に運動会に向けて全員で運動場整備とテント設営をしました。思った以上に晴れて、暑い中での作業でしたが、みんなよく頑張ってくれました。

９月１８日（水）

小学１年生の音楽では、音楽会に向けて合奏の個人練習をしました。押さえる鍵盤を確かめて、リズムよく弾くようなイメージでくり返し練習しました。

小学２年生の算数では、『ひっ算』の問題を解いていました。見てください・・・この集中力！！！カメラが隣に来ても目を向ける間もなく問題を解いています。素晴らしいです♪

小学３年生の国語では、１学期の漢字の読みを復習しました。３年生になると、訓読み・音読みが複雑になってくるので、大変です。

都（みやこ）、都会（とかい）、都合（つごう）、相手（あいて）、手相（てそう）・・・など。日本語って難しいな～。

小学５年生の理科では、『川の流れとそのはたらき』について学習しました。流れる水は、内側と外側で与える力の大きさに違いがあるのかを実験を通して確認しました。

小学６年生の算数では、さまざまな代表値を使ってデータの特徴を読み取りました。

中学１年生の学活では、これまでのさいと学のまとめとして、タブレットで『新聞づくり』をしました。

中学２年生の学活では、『SNSによる性被害』について学習しました。SNSは便利な反面、使い方を間違えると恐ろしいものと化します。使い方をしっかり理解したうえで使用しましょうね！

中学３年生の社会では、『環境権やプライバシーの権利などの新しい人権』の内容について、対話を中心に理解を深めていきました。

体調不良の子がちらほら出てきいるようで、少し心配しています・・・今週もあと２日頑張れば、３連休ですよ～ヽ(^o^)丿体調に気をつけて乗り切りましょう♪

9月も中旬になりました。まだまだ暑い日が続いています。

残暑に負けず頑張る子ども達の様子をお伝えします。

小学6年生の理科です。

「月と太陽」で、月の見え方や太陽との位置関係について学習し、

単元の最後のまとめを話し合いながら考えました。

小学5年生の国語です。

「新聞を読もう」の学習で、実際に新聞の一面記事を調べ、

情報を伝える工夫を見つけてロイロノートにまとめました。

小学3年生の国語です。

漢字の学習をしています。様々な読み方があるので、先生と一緒に音読して確かめました。

小学１・２年の図工です。

段ボールを使って動物を作っています。絵の具で丁寧に塗る子ども達です。

色塗りが進んできて何の動物かが分かるようになってきました。さて、何でしょう？

中学1年の英語です。

「What is your favorite～」を使って、好きなスポーツや教科などを

先生方にインタビューをしました。スムーズに質問することができていました。

中学3年の社会です。

「電子レンジは贅沢品？」「贅沢ではなく必要なものだと思います･･･」

社会権について、先生を交えて話し合いながら学びました。

中学2年生です。

昨日から2日間にわたり、職場体験学習に参加しました。

地域のお店や事業所で仕事についてインタビューをしたり、実際の作業を手伝わせてもらったりしました。

 地域のなじみ深い場所でも働く側に立って気が付くことも多かったことでしょう。

働くことの楽しさや大変さに触れる貴重な機会になりました。

 今週を乗り切れば３連休だ～(^^)/~~~と子どもも大人も気合いの入る今週も折り返しになりました。明日から天気も回復しそうでよかたったです！

さて、子どもたちの様子はというと・・・

小学１・２年生の生活では、オリジナルの地域マップを作成しました。『先生～、この辺は○○○○が多いですね～』『ここには○○○○なところがあります！』と様々な発見に気づきながら楽しそうに作成していました。

これでもまだまだ描き足りないという４人です・・・協力して素敵なマップを作り上げましょ～☆彡

小学３年生の社会では、「はたらく人とわたしたちのくらし」の学習で山の駅にインタビューをしに行きました。インタビューをして、改めて気づいたり、知ったりすることがたくさんあったようです。

お忙しいところ、ご協力いただきありがとうございました。

小学５年生の算数では、「倍数や約数」について学習のまとめをしました。それぞれのペースで習熟を深めていました。

小学６年生の国語では、「文章をよりよくするために表現や構成を見通す推敲」の学習をしました。積極的に発表する様子は、さすが６年生！という感じでした。

中学1年生の道徳では、「法律の規定に触れさえしなければ何をやってもよい」という思想について、是か非かを考える学習をしました。

中学２年生の英語では、「ごんぎつね」の物語を読み解く学習をしました。紙に穴が開くんじゃないか？！と思うほど、真剣な眼差しで英文を読んでいました。

中学３年生の理科では、「電気泳動」について実験を通して学習しました。水酸化物イオン・水素イオンがアルカリ・酸の性質をもたらすものであることがわかりました。

運動会の練習に並行して「音楽大会」や「文化祭」の準備も始まりました。

音楽専科の田中先生のご指導のもと、はじめての合同音楽が行われました。

小学１年生から中学3年生まで発達段階が異なるため難しい部分もありますが、だからこその良さを生かして、銀鏡っ子らしい発表ができたらいいですね♪