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2022年1月の記事一覧
今日の銀上学園
小学1・2年生の図工の授業の様子です。本当は自分たちで作った凧をあげる予定でしたが、残念ながら今日は風が吹かなかったため、予定を変更して、ビーズで小物づくりにチャレンジしました。
小学生の体育の授業の様子です。テニピンという競技にチャレンジしました。最初は壁打ち練習をして、その後に打ち返す練習をしました。最後に試合をして、皆新しい競技を楽しんでいました。
小学6年生の英語の授業の様子です。3学期から英語での対義語表現を学習しています。今日はALTの先生と対義語のカードを床に広げてカルタゲームをしました。
中学1年生の理科の授業の様子です。力の3要素(作用点・力の大きさ・力の向き)を使って、力の働きを矢印で表す学習をしました。
中学2年生の学活の授業の様子です。キャリア教育支援センターの講師の方とZoomをつないで、2月に予定されている立志式の発表準備をしている様子です。
中学3年生の学活の授業の様子です。今週末から来週にかけての私立高校の入試に向けて、教頭先生と模擬面接をしました。面接室への入室の仕方の確認や面接本番で自分の思いを言葉にして精一杯伝えられるよう練習しています。
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今日の学園学園
小学生体育の様子です。今日は、ネット型ゲーム(テニピン)をしました。
手に付けたラケットでボールを打つ練習や、狙ったところにボールを打ち返す練習をしました。その後の試合では、声をかけ合いながら上手にラリーをしていました。
6年生の理科は、実験をしていました。
光電池は、乾電池と比べてどんな特徴があるのか実験して調べました。
続いて中学3年生の理科です。
季節ごとに見える星座が変わっていくのは、なぜなのかを地球や太陽の動きとともに考えました。さすが受験生、集中している姿がすばらしいですね!
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今日の西都銀上学園
昨日の火災避難訓練の様子をお伝えします。
水の入った消火器を使い、消火の練習をしました。火に見立てた看板に水を当てるのは難しく、子どもたちは消火の難しさを実感し、初期消火の大切さを学びました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13487/medium)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13488/medium)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13489/medium)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13490/medium)
今日の様子をお伝えします。
小学5年生の算数の様子です。正方形以上に角を持つ図形について学習しました。子どもたちは五角形、六角形だけでなく、正百角形、正一万角形も作ることができるということに気づき、その形を予想していました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13491/medium)
中学3年生の社会の様子です。コンビニエンスストアの経営者になったつもりで、立地や客層から売り上げを伸ばすための商品選びを考え、経済についての学習を進めました。生徒たちは何にこだわるべきなのか真剣に考え、互いの意見の交換を積極的に交換していました。
水の入った消火器を使い、消火の練習をしました。火に見立てた看板に水を当てるのは難しく、子どもたちは消火の難しさを実感し、初期消火の大切さを学びました。
今日の様子をお伝えします。
小学5年生の算数の様子です。正方形以上に角を持つ図形について学習しました。子どもたちは五角形、六角形だけでなく、正百角形、正一万角形も作ることができるということに気づき、その形を予想していました。
中学3年生の社会の様子です。コンビニエンスストアの経営者になったつもりで、立地や客層から売り上げを伸ばすための商品選びを考え、経済についての学習を進めました。生徒たちは何にこだわるべきなのか真剣に考え、互いの意見の交換を積極的に交換していました。
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今日の銀上学園
今朝は一段と冷え込み零下を記録しました。吐息も白く、土の上を歩くとザクザクと霜柱を踏むことができました。
中学校1年生から3年生は実力テストでした。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13477/medium)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13478/medium)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13479/medium)
小学校6年生は理科の授業で、電気の仕組みについて学習しました。身の回りの電気についても調べました。発電機と乾電池と同じように働くのか仮説を立てて、実験を行う予定です。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13480/medium)
小学校5年生は、国語の問題集を解きました。解き終わったら、解説を読んでどの部分に注目して読めば、正解できるのか考えました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13481/medium)
小学校1年生は、水槽の掃除と金魚のお世話をしました。調子の悪い金魚を別のプールに移し、薬浴をさせました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13482/medium)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13483/medium)
昼休みの凧あげが、小学生の間で人気です。今日も元気に校庭を走り回っていました。
中学校1年生から3年生は実力テストでした。
小学校6年生は理科の授業で、電気の仕組みについて学習しました。身の回りの電気についても調べました。発電機と乾電池と同じように働くのか仮説を立てて、実験を行う予定です。
小学校5年生は、国語の問題集を解きました。解き終わったら、解説を読んでどの部分に注目して読めば、正解できるのか考えました。
小学校1年生は、水槽の掃除と金魚のお世話をしました。調子の悪い金魚を別のプールに移し、薬浴をさせました。
昼休みの凧あげが、小学生の間で人気です。今日も元気に校庭を走り回っていました。
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今日の西都銀上学園
今日は昨日の曇り空とは打って変わって、太陽のキラキラとした日差しが銀上学園の校舎を照らしていました。
小学1・2年生の様子です。新年最初のピンポンパールの水替えをしました。2022年も子どもたち、そしてピンポンパールが健やかに過ごせますように、とお願いをしてくれました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13471/medium)
小学5年生の理科の様子です。食塩が水に溶けるとき、どのように溶けていくのかを観察しました。食塩1粒1粒を観察し、水に溶けるまでの変化の過程を細かく記録しました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13472/medium)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13473/medium)
中学1年生の理科の様子です。力にはどんなはたらきがあるのか調べるために、割り箸をバット代わりに野球をしたり、輪ゴムを使ったアーチェリーをしたりしました。生徒たちは楽しみながら力のはたらき、種類について学習しました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13474/medium)
中学生の体育の様子です。柔軟体操とボールを使ったストレッチゲームをチームごとに行いました。生徒たちは積極的にボールを追いかけ、チームのメンバーとコミュニケーションを図りながらプレイしました。勝ち負けにこだわりすぎず、みんなで楽しむ喜びをたくさん感じて欲しいですね。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/4509/wysiwyg/image/download/1/13475/medium)
小学1・2年生の様子です。新年最初のピンポンパールの水替えをしました。2022年も子どもたち、そしてピンポンパールが健やかに過ごせますように、とお願いをしてくれました。
小学5年生の理科の様子です。食塩が水に溶けるとき、どのように溶けていくのかを観察しました。食塩1粒1粒を観察し、水に溶けるまでの変化の過程を細かく記録しました。
中学1年生の理科の様子です。力にはどんなはたらきがあるのか調べるために、割り箸をバット代わりに野球をしたり、輪ゴムを使ったアーチェリーをしたりしました。生徒たちは楽しみながら力のはたらき、種類について学習しました。
中学生の体育の様子です。柔軟体操とボールを使ったストレッチゲームをチームごとに行いました。生徒たちは積極的にボールを追いかけ、チームのメンバーとコミュニケーションを図りながらプレイしました。勝ち負けにこだわりすぎず、みんなで楽しむ喜びをたくさん感じて欲しいですね。
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