活動の様子

　７月３１日（火）に、佐賀県武雄市文化会館にて、標記の研究大会が行われました。

　７月３０日（月）に予定されていた大会１日目（開会行事、総会、代表者会等）は、台風１２号接近のため中止になり、２日目のみの開催となりました。２日目については、当初は分科会のみの予定でしたが、講師の先生のご厚意により、日程を変更し、１日目に行われる予定であった記念講演も行われることになりました。
　宮崎県からは１４名の参加でした。

　大会主題は、「これからの難聴・言語障害教育のあり方を考える～子どもや保護者のニーズに応える支援や連携をめざして～」でした。

　記念講演では、東京都杉並区立済美教育センター指導教授と早稲田大学教育・総合科学学術院非常勤講師を兼任されている月森久江先生より
「つまずきのある子どもたち（発達障害）への指導・支援の在り方～認知の偏りと子どもの特性について～」を演題としたお話を伺いました。
　ボーダーラインの子どもたちも含め、つまずきのある子どもたちに対する見取り方や関わり方、指導・支援方法を具体的に提示していただく中に、月森先生の温かい眼差しや熱い思いを感じるお話でした。

　分科会は、「構音」「吃音」「言語発達」「聴覚」「連携」の５つに分かれて行われました。
　そのうち、第１分科会「構音」において、本県の高鍋町立高鍋東小学校の三角由美教諭が「構音に歪み音がある児童に対して、どのように指導・支援していけばよいか～主体的に練習する中で、改善の定着を促し、日常の会話につなげる工夫を通して～」をテーマに報告しました。司会は、宮崎市立赤江小学校の吉本聖子教諭でした。助言者である佐賀整肢学園からつ医療福祉センター診療部リハビリテーション課技術監の橋本紀子先生のミニレクチャーもあり、充実した研修となりました。

　

　
　平成３０年６月２９日（金）みやざき歴史文化館において、第２回研修会行いました。講師に都城さくら聴覚支援学校の高橋直樹指導教諭をお迎えし、「難聴・言語障がい通級の在り方」についてお話いただきました。内容としては、「１　通級指導の対象となる児童の実態」、「２　通級指導教室における指導・支援の考え方」、「３　通級指導に関する情報として」の３つの観点からお話下さり、「１～３才までの個人差が大きい。ことばが育ちやすい環境をいかにして作るかが大切」とのお話でした。また、九州保健福祉大学の戸高翼先生による「言語発達障がいの評価に使用することが可能な検査リスト」も提供していただきましたので、目の前にいる子どもたちへの指導・支援につなぐために、役立てていきたいと思います。
　専門部会・全体会の後、平成３０年度九難言佐賀大会に向けて、高鍋町立高鍋東小学校ことばの教室の三角由美先生のレポート発表や来年度の熊本大会に向けての提案がありました。参加された先生方との質疑応答では、活発な意見交換が行われました。
　午前中は、平成３０年度宮崎県特別支援教育研究連合聴覚・言語障がい教育研究部会第１回学校代表者会・研修会が行われ、総会の後、「児童の自立を促すための支援と連携」と題して、えびの市立加久藤小学三浦弘子先生が事例発表されました。
　先生方の素晴らしい実践に触れ、有効な指導・支援についての情報交換の機会となり、有意義な一日となりました。

　平成30年7月16日(月)に宮崎市生目の杜遊古館にて宮崎県ことばを育む親の会キャンプ(日帰りレクリエーション）が開催されました。
　午前中は、タマネギの皮を使ってエコバッグを草木染めしました。ビー玉や輪ゴムで模様作りをして、染色、触媒、水洗いを繰り返すときれいな黄色に染まりました。道具を外すと、きれいな模様が出来上がっていて、歓声が各テーブルから上がっていました。
　午後からは、子ども達はチャレンジラリーでミニゲームを、保護者の方は親の会総会と・情報交換会を行いました。子ども達は、楽しい時間を共有できたようでたくさんの笑顔が見られました。保護者の方は、日頃の様々な思いを情報交換し、新たなつながりができたところも多かったようです。
　年に1回のこの会ですが、とても充実した会になりました。
　
　　　　　　　

　平成３０年5月17日(木)、みやざき歴史文化館にて、第1回研修会を行いました。
　午前に総会が行われ、本年度の本会の活動について協議いたしました。
　その後、宮崎県教育委員会　特別支援教育課の井上秀和指導主事よりご講義いただきました。特別支援教育の最新動向、高等学校における通級による指導の制度化、そしてこれからの通級による指導について具体的なお話をお伺いすることができました。
　午後からは、宮崎市総合発達支援センター　言語聴覚士の原澤奏子先生より「構音指導の実際」と題しまして、ご講義いただきました。「新版　構音検査」を基に丁寧にご説明いただきました。経験や勘でなく、科学的な根拠に基づいた指導の大切さを教えていただきました。
　最後に、専門部会を経て、閉会となりました。
　本年度も計5回の研修会を予定しております。
　会員一同、お互いの横のつながりを深めるとともに、より一層の専門性の向上を目指していきたいと思います。

　　

福岡言友会からのお知らせです。
「第２回　みやざき吃音のつどい」のお知らせを紹介します。


日時　：　２０１８年３月２４日（土）　１２：３０～１５：３０（受付１２：００～）
場所　：　みやざき  NPO・協働支援センター
　　　　　　　　　　　　　　　　(JR 宮崎駅前 )
　　　　　　〒880 -0811　
　　　　　　宮崎市錦町 1-10 宮崎グリーンスフィア壱番館(KITEN)3F

＊　たくさんのご参加をお待ちしています。

案内はこちら
第2回みやざき吃音のつどい.pdf

＜宮崎県内のことばの教室、きこえの教室の先生方へお願い＞
上記の案内文書を印刷の上、通級児童および関係の方へ
配付お願いします。

２月１９日月曜日
　第５回宮崎市ことばの教室グループ学習を行いました。
今回の内容は、次の通りです。
①　アイスブレーキング
②　自己紹介
③　吃音クイズ、話し合い
④　卒業おめでとうメッセージ～この春、中学校に進学する６年生に
    メッセージを伝えることができました。
⑤　振り返り
⑥　永山校長先生のお話
　
　振り返りでは、
 ○ 　最後のグループ学習でした。一回一回学習が楽しみでした。
        ここで学んだ ことを、これからの中学に生かしていきたいです。
       １年間、ありがとうござ いました。（６年）
○　 最初は、みんな緊張していてあまり話してなかったけど、１年間を
　    通して仲良くなれたのでよかったです。  ５年さいごのグループ学習
　    が笑顔で終われてよかったです。 ６年生になったら、司会をするの
      で、楽しく進行できればいいと思いました。（５年）
 ○　ずっと吃音なおるかなと思っていたけど、グループ学習をして、気持ち
　　  がほぐれました。（２年）
 ○　話し合ってわかったことがあって、よかったです。また、話し合いたい
　　 です。（３年）
　などの感想がが出ました。
　　今回のグループ学習は、子どもたちの中で話し合いが進められ自分の考えを伝えたり、友だちの話を聞いたりする姿が印象的でした。

県立図書館にて第５回研修会  平成３０年2月1５日（木）

　午前中は平成２９年度に取り組んだ各校の実践事例集作成を行った後、九州地区難聴・言語障がい研究大会佐賀大会の第２回目のレポート検討を行いました。
　佐賀大会では、高鍋東小の三角由美教諭が「構音に歪みのある児童に対して、どのように指導・支援していけばよいか～主体的に練習する中で、改善の定着を促し、日常の工夫につなげる工夫を通して～」について報告されます。検討会では、資料についての改善点や「主体的と意欲的」などの言葉の使い方について提案がなされました。
　午後からは、専門部会での話し合いと事例研究が行われました。
　専門部会では、今年度の反省と次年度の活動の確認を行いました。本年度は、２年間担当する中の１年目ということで、次年度も部がかわらないため各部ともスムーズに話し合いを進めることができていました。また、事例研究会では、構音や吃音、難聴等のグループに別れ、それぞれのグループで実践上の疑問や課題を出し合い、それについて話し合う中で明日からの指導のヒントをもらうことができました。


　
　

　宮崎市のことばの教室（宮崎小、小戸小、赤江小、広瀬小）に通級する吃音のある児童のグループ学習を紹介します。昨年度からスタートしました。子どもたちの自己肯定感につながる交流や学習の場になるようにグループ学習を進めています。

＜ねらい＞
・吃音があることでの悩みやその解決法などをお互い話し合い、
　共感し合うことができる。

　　平成２９年１２月２日（土）、宮崎市青少年プラザで「みやざき吃音のつどい」が行われました。福岡言友会の立川さんが中心になり、この会が開催されました。
　　九州には、福岡、北九州、熊本、鹿児島、大分、琉球言友会があります。今回の、宮崎での開催は大きな一歩です。
　当日の内容は、「アイスブレイク」「言友会の紹介」「体験談発表」「グループディスカッション」「まとめの会」でした。
  今回は約３０名が参加し、宮崎県内のことばの教室の担当者や、通級児童、保護者の方の参加もありました。
　人と人とのつながりが新たに生まれるきっかけになる、「みやざき吃音のつどい」になりました。

みやざき歴史文化館にて第4回研修会  平成29年12月1日（金）

　午前中は専門部会及び報告会が行われた後、平成30年九州地区難聴・言語障がい研究大会佐賀大会のレポート検討を行いました。
　高鍋東小学校ことばの教室の三角由美先生が、第１分科会（構音）の提案者となっています。「構音に歪みのある児童に対して、どのように指導・支援していけばよいか～主体的に練習する中で、改善の定着を促し、日常の工夫につなげる工夫を通して～」について報告します。
　本番と同じように報告してもらい、それを受けて会員間で意見交換を行いました。三角先生の日常の丁寧で温かい指導を学ぶ良い時間となりました。
　午後からは、国立特別支援教育総合研究所　牧野泰美先生による、「難言教育における子どもとの関わり及び教室運営の基礎・基本」という演題で講義がありました。
　「ことばの教室がなぜ学校にあり、なぜ教員が担当するのか」「通級だからこそできること」「ことばを使う楽しさ、感覚をどこまでことばの教室でやれるか」など、指導・運営の基本的なことを再認識することができました。
　「できるように（自己有能感）なることも大切だが、ＯＫと思えること（自己肯定感）はもっと大切。」牧野先生の言葉です。子どもたちが、今を生きることに勇気をもらえる「ことば・きこえの教室」が運営できるようこれから励んでいきたいと強く思う充実した研修会となりました。