教育目標
自ら「考動=幸動」(こうどう)する児童の育成
考えて動く ⇒ 自他の幸せへ!
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自ら「考動=幸動」(こうどう)する児童の育成
考えて動く ⇒ 自他の幸せへ!
7/18(金)の3校時に3年生の社会科の学習で講師の先生をお招きしました。社会科「はらたく人」の学習で旭化成の工場について講話をしていただきました。赤白煙突の構造とその役割、工場で何を作っているか、工場で働いている人の人数や世界中にいる旭化成の社員の人数などをお話いただきました。また、原料の面かの成長の写真や工場で白い糸がつくられる様子の動画など、貴重な画像をたくさん見せていただきました。3年生は、近くにある工場で行われていることに目を輝かせ、真剣に聞いていました。3年生は、感動して、講師の先生の後を追い、別れを惜しんでいました。
7/16(水)の昼休みに、全校ふれあいタイムで「学校クイズ」(3択)を行いました。運営委員会の児童が企画し、準備して実施しました。「1年生に恒富小学校のことをもっとしってもらいたい」というねらいで、学校の施設に関するクイズ(先生方の人数、中庭のタイヤ数など)や、先生方に関わるクイズ(○○先生の見た夢、好きな給食の献立など)など、たくさんの問題を出題しました。全校児童がとっても楽しくクイズに参加していました。恒富小学校のことを知り、もっと好きになってくれたように思います。運営委員会のみなさんのアイディアあふれるクイズは、とても楽しかったです。
7/15(火)3年図工-読書感想画、4年国語-新聞作り、6年社会科-日本国憲法と政治のしくみについて楽しく学習していました。
3年生は図工の学習で読書感想画の描き方を学習しました。本校の上級生が描いた感想画をみて、その良さに気づき、これから描こうとする自分の作品に取り入れようと、真剣に先生の説明に聞き入っていました。
4年生は国語の研究授業で学んだ新聞づくりについて、実際にグループで新聞をつくっていました。既に完成しているグループもありましたが、グループの友達と力を合わせて楽しく活動をしていました。
6年生は、日本国憲法と政治のしくみについて学習していました。幼稚園・保育園の待機児童を減らすためには、自分が政治家だったら、どんな取組をするかと問いをもち、様々な考えを出し合い、楽しく学びを深めていました。
6/14(月)の3校時に5年生の社会科の学習で、講師の先生をお招きして延岡市の米作り、畜産業について学びました。この学習は、ふるさと教育推進事業「ふるさとの人材・企業からの学び」『子ども達に伝えたいこと』との連携を得て実施しました。JAみやざき営農振興課の方から、米・きゅうり等栽培農家、牛の畜産農家の青年部の方をご紹介いただき、ご講話いただきました。お米の1反あたりの収穫量や生産にあたる費用、1kg2,000円としたときの利益などを教えていただきました。子供達の質問にたくさんお答えいただき、様々な疑問が解決できたようでした。また、農業の苦労だけではなく、喜びも伝えていただき、職業としての農業への興味・関心も高まったようでした。
7/10(木)の1、2校時に1年生が生活科の学習「なつとなかよし」でシャボン玉をつくる活動をしました。うちわの骨組みのようなものをシャボン玉液に浸し、思い思いに振って、たくさんのシャボン玉をつくりました。飛んでいるシャボン玉を上手にキャッチしたり、友達にゆずったりしながら、とっても仲良く、楽しく学習していました。
| 日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
30   | 1   | 2   | 3   | 4   | 5   | 6   |
7   | 8   | 9   | 10   | 11   | 12   | 13   |
14   | 15   | 16   | 17   | 18   | 19   | 20   |
21   | 22   | 23   | 24   | 25   | 26   | 27   |
28   | 29   | 30   | 31   | 1   | 2   | 3   |