学校のようす

ここはどこ?

10月23日(火) ここはどこでしょう?

ジャングルではありません。

20年ほど前までは、「愛育舎」といって、ウサギやニワトリが飼育されていた小屋でした。


しかし、これから生まれ変わります。
乞う、ご期待!
どんな風に、生まれ変わるかな・・・?
※ この写真は、9月初めに撮った写真です。

もみじ


 今日も鞍岡は、秋晴れの気持ちのよい天気でした。朝晩はぐんと冷え込むようになり、秋の深まりを感じています。運動場のイチョウは黄色く色づき、祇園山もところどころ紅葉が見られるようになりました。
 5時間目は、2・3・4年生が、校庭のもみじの前で、「もみじ」を合唱していました。色づき始めたもみじも、子どもたちの歌声を聞いてうれしそうに輝いて見えました。

郡陸上記録会

10月18日(木) 秋晴れのもと、Gパークにて、標記の会が行われました。5年生3名、6年生2名、計5名が参加しました。
 
結果は、6年ソフトボール投げ2位(県標準記録突破)
    6年走り幅跳び   6位
    5年ソフトボール投げ4位
でした。120%の力を出すことができました。
おめでとうございます。


4年生研究授業


 10月17日(水)4年生国語の研究授業が行われました。
 今回は、「ごんぎつね」の学習です。最後の場面、兵十とごんの気持ちの変化を読み取りました。子どもたちは、先生たちにたくさん見られていても緊張することもなく、熱く語り合っていました。
 深い読み取りができるようになることで、読書の幅を広げていってくれることと思います。


3年生G授業


 10月17日(水)3年生のG授業が上組小学校で行われました。今回は、「農業が盛んな五ヶ瀬町のひみつをさぐろう」ということで、お世話になった農家さんにもきていただき、各学校で行った農家見学の発表を行いました。その後、各農家さんに質問したいことを訪ねて回り、自分たちが調べた作物と他の学校が調べた作物との共通点などを考えました。稲刈りなどで忙しい中参加してくださった農家の方も、野菜作りにかける熱い思いを語っていただき、子どもたちは、五ヶ瀬の安全でおいしい野菜のひみつがわかったようでした。農業後継者が少なくなっている今、この授業がいろいろな形で実を結んでいくことを期待しています。



オープンスクール

 10月13日(土)に五ヶ瀬町立学校のオープンスクールがありました。
 鞍岡小学校にも保護者や地域の方をはじめ、町外の先生方や宮崎大学の学生さんなど41名の方がお見えになりました。子どもたちは、授業や鼓笛の練習など一生懸命頑張っていました。参加された先生方から、鞍岡小学校の子どもたちの真剣な取組の様子や先生方のしっかりした授業に感動しましたと言っていただきました。
 オープンスクールに来られた先生方は、午後には職員住宅の見学をしたり、五ヶ瀬教育の説明を受けたり、作業部会に参加されたりしました。夜には交流会も行われ、五ヶ瀬のよさを満喫していただいたようでした。次年度も開催予定です。五ヶ瀬の素晴らしい教育環境を肌で実感していただきたいので、たくさんの方に参加していただきたいと思います。



読書の秋


 鞍岡小学校の玄関には、県立図書館やまびこ文庫から送られてきた本が並べてあります。子ども向けから大人向けまであり、保護者はもちろん、地域の方にも貸し出しをしています。借りるのは簡単です。職員に一言声をかけていただき、貸し出し簿に記入するだけです。子どもたちと一緒に読書の秋を楽しみませんか。

鞍岡祇園神社秋季大祭

10月9日(火) 本校の6年児童(女子2名)が、式典の中で、浦安の舞を披露しました。

式典中は、撮影ができませんでした。
上の写真は、終わった後に撮ったものです。

平日開催ということで、昨年度よりも参拝者が少なかったようでした。それにしても、6年生の二人、大活躍でした。

午後から、2名の男児が、臼太鼓踊りを披露しました。立派に演技することができました。

第45回祇園神社奉納剣道大会

10月8日(月)標記の大会が、旧鞍岡中学校体育館で行われました。五ヶ瀬町の剣士が一堂に介しての大会でした。個人戦は、1年、2年、4年の部で優勝しました。また、3年の部では3位という見事な成績でした。団体戦は、1本の差で、4位でした。次の大会でも活躍してください。期待しています。
 

鞍小子ども会議


 今朝は、全校朝会の後に「第2回鞍小子ども会議」の議題決めを行いました。今回は、5年生が、計画委員会の役目と進行をつとめます。全校のみんなが議題箱に入れてくれたたくさんの議題の中から、4つの議題に絞り込み、その中から一つを決める話合いでした。各学年が推す議題とその理由が述べられ、それを元に話合いが進みました。6年生は、さすがと思えるような前向きな意見を述べ、4年生は、他の案との関連しながら自分の案を推していました。1・2年生も、自分たちの考えをしっかり言うことができ、第1回目からすると格段の成長が見られました。話合いの結果、「ろうかや階段使用のルールを決めよう」に決まりました。各学級で内容についての話合いがもたれ、本会議に臨むことになります。