今日の銀上小・銀鏡中！

小学生体育の授業は、運動会で発表予定の臼太鼓踊りの練習をしました。まずは、細かい動きの確認をして、昨年の経験者の児童が指導に協力してくれています。まずは、１つ１つの動きを覚えることが大切ですね。




小学５・６年生の音楽の授業の様子です。今日の授業では、２つのグループに分かれ、楽譜を見ながらリズムをとる練習をしました。





中学生体育の授業の様子です。１０月３日の運動会に向けての練習が始まっています。本校の運動会では、昨年度から開会式の中の準備運動の体操は、中学生が創作しています。今日は、まずＴＶスクリーンで動画を見ながら細かな動きを確認しました。これからの小中学生合同の練習を通して、細かな動きを小学生にも指導していかなければなりません。まずは、指導する側の中学生がしっかり覚えられるといいですね。

　今日は空に雲が広がっており、とても過ごしやすい天気となりました。

　小学生の学級活動における食育の様子です。西都市の栄養教諭の先生をお招きして、朝ご飯の役割について学習しました。朝ご飯を食べることが健康に大きくつながることを知り、子どもたちは自分たちで朝ご飯のメニューを考えました。1人1人が考えた朝ご飯のメニューが食卓に並ぶ日が待ち遠しいですね。





　中学1年生の音楽の様子です。曲のリズムや音の強さに合わせて体を動かしました。手拍子でリズムを取りながら、強い音のときはジャンプをして表現していました。ジャンプのタイミングがなかなか合わないときもありましたが、とても楽しそうに体を動かしていました。



　中学3年生の理科の様子です。水中の物体にはどんな力がはたらいているのか調べています。物体を沈める深さにかかわらず、浮力は同じになることが分かり、生徒達は少し驚いた様子でした。

昨日は、９月１日が防災の日ということで非難する時の確認をしました。
いざというときに、素早く行動できるように意識して練習することができました。


今日は、運動会に向けて結団式がありました。
チーム対抗でゲームをして、赤団・白団が決定しました。






その後、団長・副団長の決意表明と応援練習をしました。
みんな大きな声で練習をがんばっていました！！

小学１・２年生の国語の授業の様子です。「ことばで道案内」という単元の学習でした。電話で相手に待ち合わせ場所をうまく伝える練習をしている様子です。道案内を相手にわかりやすく伝えるのはとても難しい様子でした。




小学５年生の算数の授業の様子です。今日は１学期の学習内容の復習をしました。さらに、２学期に新しく学習する内容の基礎となる部分もしっかり復習しました。



小学６年生の算数の授業の様子です。「立体の体積」を求める方法について学習しました。難しい問題にも意欲的にチャレンジしています。



中学１年生の英語の授業の様子です。今日からいよいよ一般動詞に付く「３単現のＳ」についての学習が始まりました。日本語にはない感覚を学習するのは難しいことですが、違いを知ることを面白いと感じてくれるといいですね。



中学３年生の社会の授業の様子です。「グローバル化の影響と課題」について資料を元に考える授業でした。毎日暑い日が続いていますが、温暖化の対策など、国境を越えて取り組んでいかなければならない課題もたくさんありますね。



中学２年生の理科の授業の様子です。今日は１学期の内容の復習として単元テストを実施しました。小学校でも学習した「体のつくり」についての単元でした。今週の水曜日と木曜日は夏休みの課題が範囲となる課題テストも予定されています。









今日は中１・中２・中３の全学年で、「コミュニケーションスキル」について学習しました。毎日の生活の中で私たちはいろいろな相手とコミュニケーションをとっています。その中で、相手の気持ちを理解しながら、自分の気持ちをきちんと伝えることの大切さ、ことばのかけ方を考える大切さを知っておくことが、よりよいコミュニケーションにつながることがわかりました。行事の多い２学期は特に、相手の気持ちを考えながら学校の仲間と接することで、行事を成功させることに繋がりそうです。

　今日は青い空が広がっており、明るい日差しの中子どもたちは元気に登校してきました。


　小学5年生の国語の様子です。新しい漢字ドリルを使い、新出漢字の学習の仕方を確認しました。ドリルを使いこなして、正しい漢字の使い方を覚えていきたいですね。


　中学1年生の理科の様子です。入浴剤など、生活の中で発生する気体は何であるかを調べる実験を行いました。お湯の中に入浴剤や洗浄剤を入れると、勢いよく発生した気体に驚きながらも、気体の性質を確認していました。



　中学2年生の社会の様子です。九州地方の自然環境について学習しました。九州の火山によってつくられる特有の環境など、生徒達はとても関心を持っていました。