2023年6月の記事一覧

４年生は、書写(毛筆)の授業で「原」を書きました。

今回は、部分の組み立て方に気を付けて書こうというめあてで、「たれ」の中の部分に注目して書きました。「たれ」の中は、文字の中心より少し右によせるとバランスがよくなることに気付くことができました。

お手本をしっかり見て、集中して丁寧に書くことができました。

今、のびっ子学級では、調理実習に向けて段階的に練習しています。

今回は、「お湯を沸かして、お茶をいれよう」という目標のもと、お湯を沸かす練習をしました。

いれたお茶は、お世話になっている先生方へ持って行き、飲んでいただきました。皆さんから、「美味しい！」と褒めていただき、嬉しそうでした。次回は、「ゆでる」練習をします。

　中学校２年生は、総合的な学習の時間で、６月２２日（木）２３日（金）の職場体験学習に向けて準備を進めています。

　２日（金）の総合的な学習の時間では、事業所に提出する履歴書の清書をしました。「もう自分の字を見たくありません…」と言うくらい何度も何度も書き直して、自分をしっかりＰＲできる履歴書ができました。

　また、小学校に体験に行く生徒は、一足先に打合せを行いました。

　今後は、事業所へ事前の挨拶と確認の電話を生徒自らします。もうすでに緊張している生徒もいるくらいです。一生懸命、丁寧に話せば、きっと伝わります。大丈夫！頑張れ！

６月末から始まる水泳の授業に向け、プール掃除がスタートしました。今年度はまず、小学校５・６年生が小プールやプールサイド、トイレ、更衣室を掃除しました。プール掃除は大変ですが、とても楽しそうに一生懸命、掃除をしていました。プール開きが楽しみです！

　1年生の社会科の授業では、地理的分野の学習において、「なぜオーストラリア大陸より大きいグリーンランドは大陸ではないのか」という課題を追究しました。

個人・グループ活動で、課題についての予想を立てている様子です。

課題解決のために、地球儀や世界地図の特徴を調べています。

最後は、調べたことをもとにトゥールミンモデルを用いて根拠、理由付け、主張の順番で自分の言葉でまとめを行いました。このように社会科の授業では、根拠に基づいて自分の言葉で説明する力を伸ばしていきます！