学校の様子

　２１日（木）は２年生の「おいもパーティー」がありました。自分たちが学級園で育てたサツマイモを使って「スティックさつまいも」を作りました。

　先生のサポートを受けながら、さつまいもをスティック状に切ったり、フライパンで炒めたり、砂糖を絡めたりしながら、力を合わせて上手に作ることができました。

 　できあがった「スティックさつまいも」は、自然の恵みに感謝し、「おいしいよぉ～！」と話しながら、おいしくいただきました。

 　食べることもですが、作る活動がとても楽しかったようです。

（１組）

（２組）

　先週の５年生に続き、２２日（金）は６年生が都城きりしま支援学校の６年生との直接交流を行いました。

　３校時に都城きりしま支援学校の６年生の子どもたちが来校しました。歌やダンス（幸せなら手をたたこう）をしたり、パラリンピックの正式種目である「ボッチャ」をしたりして交流を楽しみました。

　今日も子どもたちの、たくさんの笑顔と笑い声で体育館がいっぱいになりました。きりしま支援学校の子どもたちも、乙房小学校の子どもたちも交流をとても楽しんでいました。

　５年生は家庭科の学習で健康に生活するための毎日の食事について学習しています。その中で、日本の伝統的な食事（和食）となる主食としる物である「ご飯とみそしる」作りを行いました。

　グループで協力して、洗ったり、切ったり、火加減を見たりとご飯たきとみそしる作りに取り組んでいました。

　具だくさんのみそしるにふんわりとしたごはん、とてもおいしかったようです。食べて元気になりました。

　１８日（月）は、甘みや酸味、うまみなど５つの味覚を体験して、五感を使って味わうことの大切さや楽しさを学んだり、食についての興味関心をもってもらったりすることを目的とした「味覚の授業」がありました。

 　今日の授業は、４年生が参加し、ＬＯＶＥらぼキッチンの江夏敬子様が講師を務めてくださいました。南九州大学の先生と学生さんもサポートに入ってくださいました。

　はじめに講師の先生方は子どもたちに好き嫌いについて尋ねながら、味には基本的に「甘み」、「苦み」、「酸味」、「塩味」、それに「うまみ」の５種類があることを説明してくださいました。

 　このあと子どもたちは塩や米酢、コーヒー、だし等の匂いを嗅いだり、食感を確かめたり、実際に味わったりしました。「しょっぱい」や「すっぱい」、「にがい」などと感想を言い合いながら５つの味を体感していました。

（鼻をつまんで食べたら？）

（「甘み」、「苦み」、「酸味」、「塩味」、それに「うまみ」の５種類を味わおう！）

 　講師の先生からは「味覚を知ることで好きな食べ物を増やしたり、食べることが楽しいと感じたりしてほしい」ことや、「食事をするときは感謝の気持ちをもっていただいてほしい。」というお話がありました。

 　子どもたちは「味には、たくさんあることがわかりました。」、「これから食べることを楽しみたいです」「苦手な食べ物にも挑戦したいです」「感謝の気持ちをもって、食事をいただきたいです。」と感想を書いていました。

 　「食」について考えるすばらしい機会となりました。講師の先生方、ありがとうございました。

　子どもたちは、来週２６日（火）の持久走記録会に向けて練習をがんばっています。新型コロナや新校舎建設の関係で、実に５年ぶりの開催になります。今回は学年部ごとに運動場で行います。

　１０月３０日（水）に発行した学校便りにも書きましたが、子どもたちは、いろいろな想いをもってスタートラインに立つことと思います。スタートラインに立った子どもたちに、そして、ゴールを目指しスタートした子どもたちの頑張りにエールを送りたいと思います。

　当日２６日（火）は自由参観となっています。御都合が付けば、応援をよろしくお願いいたします。

　なお、当日の日程や駐車場等については、昨日、配信したシグフィーや学級通信で御確認ください。

　先週１５日（金）の給食は「ふるさと給食」でした。都城市では、全国の皆様から寄せられた「ふるさと納税」寄付金を財源として、地場産物「ふるさと給食」提供事業が実施されています。

　都城学校給食センターからの「学校給食ひとくちメモ」より

　～今日はふるさと給食の日です。都城は自然に恵まれた農場がたくさんあり素晴らしい農畜産物が育ちます。今回は豊かな自然と生産者さんの愛情の中、育てられた美味しい豚肉を使用した「都城メンチ」とみんさんに大人気の給食のカレーとがコラボレーションした「みやこのじょうメンチゃうまいカレー」です。～

　地場産物「ふるさと給食」のメニューは、・・・ 

　　・ご飯　・牛乳　・都城産豚肉メンチカツ

　　・野菜カレー、県産野菜の日向夏ドレッシングあえ

　お肉にカレーと子どもたちが大好きなものばかり。「めっちゃ、おいしい！」「最高！」「いつもこのメニューだといいのに！！」「しあわせ！」と笑顔で話してくれました。

（１年生）

（２年生）

（３年生）

（４年生）

 （５年生）

（６年生）

　２年生が国語科の学習で「せつめいのしかたに気をつけ読み、それを生かして書こう」という学習をしています。手順を示す文章の書き方を学習した後、そこでの説明の仕方の工夫を使って、おもちゃの作り方を説明する文章を書くという学習です。

　生活科とも関連させて、「１年生におもちゃの作り方を説明する」がゴールになります。

　今日は１年生に説明する前に、クラスの友達に実際に作ったおもちゃを見せたり、作り方の説明をしたりしました。

　各グループとも、１人１台端末（タブレット）を使って、作る順番に写真を撮ったものを説明資料として提示したり、学習した順序を表す言葉を使って説明したりと素晴らしかったです。

　先週１１月１５日（金）は５年生が都城きりしま支援学校との直接交流を行いました。

 　都城きりしま支援学校との交流学習は３８年間続いています。コロナ禍においても、オンライン交流で継続してきました。本年度は６月に３年生から６年生はオンライン交流、１・２年生はビデオレター等の交換等の交流を行いました。

　今日は、都城きりしま支援学校の５年生の子どもたちが来校しました。オンラインで交流しているとはいえ、初対面です。最初は、緊張した様子も見られましたが、体を動かすうちに徐々にほぐれてきました。

　音楽「あの橋が落ちる前に」に合わせて体を動かしたり、じゃんけん列車をしたり、ボール運びリレーをしたりしました。最後に感想をお互いに発表し合い、記念撮影をしました。

　子どもたちの、たくさんの笑顔と笑い声で体育館がいっぱいになりました。きりしま支援学校の子どもたちも、乙房小学校の子どもたちも交流をとても楽しんでいました。

    １４日（木）は教育実習生の道徳の研究授業がありました。

　授業の流れや具体的な指導、教材準備と指導担当の先生に指導を仰ぎながらずっと準備を進めてきました。実習生は緊張していましたが、子どもたちは、いつも以上にはりきって学習に取り組んでいました。

  先週で３週間の教育実習が終わりました。子どもたちもお別れするのが悲しそうでした。明るくやさしく、元気のよい２年生と一緒に学んだ３週間は実習生にとって貴重な経験となったことでしょう。お疲れ様でした。

  実習での課題を大学に戻ってからの勉強に生かしてほしいです。

（道徳科研究授業より）

（算数科研究授業より）

　先週１３日（水）は、先月、代表委員会で決まった「みんなで遊ぶ日」を児童委員会の子どもたちの運営で行いました。体育館では「宝運び”」、運動場では「レンチン鬼」をして、全校で楽しみました。

（運営を担当した児童委員会の子どもたち）

　まず、児童委員会によるルール説明です。

　体育館の「宝運び」は、紙を丸めて作った「宝」を体育館の南側から北側の壁まで運びます。しかし、真ん中には一直線に並んでいるおにがいて、タッチされると元の位置に戻らないといけません。言葉だけでは分かりづらいので、児童委員会が実際にやってみせてくれました。

　運動場の「レンチン鬼」は、鬼にタッチされたらその場で動けなくなるが、味方からタッチされるとまた動けるようになる氷鬼の「応用版」です。味方２人が手をつないで作った輪を動けなくなっている子の頭の上から通すと動けるようになるというルールです。 

（宝運び）

　「宝運び」は、鬼のラインの目の前まで来た子どもたちが、鬼とにらみ合い。すきをついて突破しようと試みます。中には、「お願いだから、通して。」と鬼に言っている子もいましたが、さすがにそれは通用しないようでした。

　「うわー、やられた。」「やったー、通れたぞ。」

　など、いろいろな声が体育館に響いていました。

（レンチン鬼）

　「レンチン鬼」は、白帽子をかぶっている子が鬼です。

　「そろそろスタートするよ。１０，９，８，・・・・２，１　スタート！」

　白帽子が走り出すと、赤帽子は右に左に逃げ回ります。氷鬼は、動けなくなった子を見つけて自分で助けに行けばいいのですが、このゲームでは２人組にならないと助けに行けません。見る見るうちにつかまっていきます。それでも、巧みにステップを踏んで鬼を翻弄する子もいました。白帽子の子が疲れ果てて座り込んでいる姿も見られました。頑張って追いかけ続けた結果ということでしょう。うまく捕まえることができたのでしょうか。

　１１月中旬ですが、暑かったです。汗が出ました。

　子どもたちは実に楽しそうで、４５分間おもいっきり遊びました。

　５年生は、理科で「流れる水のはたらき」の学習をしています。

　これまで、川の上流から下流までの様子を調べました。「川の上流は流れがせまく急で、ごつごつした大きな岩がある。下流は川幅が広くなり流れが緩やかになるので小さな砂なども堆積する。」ということが分かったので、自分たちで川の模型を作って、その働きについて調べることにしました。

 　さて、この時間は、砂の入ったバットが登場しました。川に見立てた筋を作り、そこに実際に水を流してみるようです。

　みんな興味津々。

　「どこが削れている？

　「水の色も変わったよ。」

　「わあ、ここがずいぶん削れてきたよ。」

　「下にいっぱい溜まったね。」

　あちらの班でもこちらの班でも水が流れる様子を目で追っています。ここで活躍するのがタブレットです。動画に残すと、何度でも確認することができます。

　実験が終わると、観察したことをノートにまとめます。水が流れた後の様子はバットの中をのぞけばわかりますが、流れているときの様子をもう一度見てみたいというときはタブレットで撮影した映像が強い味方になります。

　おかげで、「侵食（削る）」「運搬（運ぶ）」「堆積（積もらせる）」という「流れる水の３つのはたらき」がよくわかった５年生でした。　

　１年生が国語科の学習をしていました。クラスの友達に「しらせたいな、見せたいな」と思うことから書くことを見つけ、五感を働かせながら観察したことを、ふさわしい言葉を選び取って文章を書いていく学習です。

　校庭や校内、そして家庭で題材を選択し、１人１台端末を活用して写真を撮影し、今日はその写真に観察メモを書き込んでいました。

　９月２日（月）には自分の教室で学習している際に地震が発生したことを想定して避難訓練を行いましたが、本年度２回目１１月７日（木）の地震対応の避難訓練は「県民一斉防災行動訓練「みやざきシェイクアウト」に参加しました。

　「シェイクアウト」とは　地震に備える防災訓練です。事前学習、訓練（それぞれの場所で机の下に隠れるなど地震から身を守る行動を約１分間実践）、振り返りがセットになった訓練です。

　学校では常に教師が子どもたちの側に付いているわけではなく、地震はいつどこで起こるか分かりません。それに備えて、自らの身は自らで守るという考え方に基づいて「いのち」を守る行動訓練です。

　６日（水）の水１タイム（朝の活動の時間）に、全校一斉に「命の集会」を実施し、事前学習を行いました。基本は「まず低く、頭を守り、動かない」です。教室では？、運動場では？、体育館では？など、想定してどのような行動を取ればよいか確認しました。

　７日（木）の訓練は、子どもたちの危機回避能力を高める目的で、事前に予告せず、昼休み時間の終わりに実施しました。「災害は忘れた頃にやってくる」「災害は突然やってくる」と言われるように、突然の対応時にどれだけ日頃の学習を生かした適切な避難行動がとれるかが大切です。

（教室）

（運動場）

　先日、本ホームページで紹介しましたが、３年生は国語科で「１年生が本を好きになってくれるような、楽しい本を紹介する」の学習をしています。

　課題解決に向けて、自分たちで話し合ったり、図書室に行ったり、図書館サポーターの先生にアドバイスをもらったりして取り組んできました。練習もがんばりました。

　いよいよ本番、実際に、１年生に「おすすめの本」を紹介しました。緊張していましたが、最後までがんばりました。１年生も楽しんで聞いてくれました。

　「緊張した」「どきどきした」ということでしたが、子どもたちの笑顔に「がんばった」という達成感を感じました。１年生がもっと本が好きになってくれると嬉しいです。

　１０日（日）は乙房ふれ愛祭りが行われました。たくさんの地域や保護者の方が「ふるさと先生」として乙房小学校の子どもたちに様々な体験をさせていただいたり、将来についてお話をしていただいたりしました。

 （開会行事）オンラインで実施

　高学年の子どもたちが進行役を務めました。

　講師の方の自己紹介では、それぞれユニークな話をされ、和やかな雰囲気に包まれました。　

【ふれあい体験】 

　 １年生から４年生はふれあい体験活動を行いました。アロマオイルクラフト、折り紙、ペーパーフラワー、手編み、郷土料理（ねったぼ）、竹細工（クワガタづくり）、木もくランド（椅子作り）、ニュースポーツ（ボッチャ、ラージボール卓球）、昔の遊び（ベーゴマ）の９つの講座が開かれました。

【キャリア教育座談会】

 　５、６年生はキャリア教育座談会を行いました。学芸員さん、助産師さん、製造業さん、農家さん、保育士さん、中学校の先生、ホームセンターさん、議員さん、看護師さん、美容師さんの１０の講座で１２名のふるさと先生にお話をしていただきました。

　子どもたちは、地域の方や保護者の皆様との交流を通して、日頃、支えてくださっている方々への感謝の気持ちをもったり、自分の夢の実現に向けて意欲をもったり、ふるさとのよさを感じたり、ふるさとを愛する心を育んだりすることができたのではないかと思います。

（閉会行事）オンラインで実施

　ふれあい体験活動については４年が、キャリア教育座談会については６年生が代表して感想を発表しました。緊張の面持ちでしたが、活動して楽しかったことや今後に活かしていきたいことなどを上手に話してくれました。

　今後も地域や保護者の皆様との絆を深め、お力をお借りしながら、子どもたちのよりよい成長のためにチーム乙房として取り組んでいきたいと思っています。今後ともよろしくお願いいたします。

　１０月は、５日(土）から２０日(日)の期間、家族で読書に取り組む「家読の取組」を行いました。家読を通して、家族とのふれあいや本に親しむ機会をつくることが目的です。

　子どもたちは、自分が読みたい本や家族に読んでもらいたい本を学校の図書室やくれよん号（都城市移動図書館）で借りて家に持ちかえりました。保護者の皆様には、子どもの学年に応じて、読み聞かせをしていただいたり、子どもたちが読み聞かせをしたり、子どもと一緒に読書をしたりする取組をお願いしました。

　まとめとして、家読期間に読んだ本で一番おすすめする本を紹介カードに記入し、担任の先生に提出してもらいました。それが、現在、北校舎１階の廊下に掲示してあります。

　たくさんの子どもたちが、「どんな本を読んだのかな」「どんな本をおすすめしているのかな」「図書室で借りられるのかな」と掲示板に集まって見ていました。

　保護者の皆様には、この家読の取組に御協力いただき、ありがとうございました。

　先週は２年生が生活科の学習で春に植えたさつまいもの収穫をしました。

　試し掘りしたときは、小ぶりで、量も少なそうだったのですが、子どもたちが実際に掘ってみると、顔が隠れるぐらいの大きなさつまいもも収穫できて、子どもたちは大興奮でした。「大きいのがとれた！」と大喜びしていました。

　次は、「このサツマイモ使って、収穫祭を開きたい！」と、楽しみの様子でした。

 　３年生は国語科で「おすすめの１さつを決めよう」の学習をしています。

　「１年生が本を好きになってくれるような、楽しい本を紹介する」が課題です。課題解決に向けて、どのような本を選べばよいか、どのぐらいの長さの本がよいか、どんな方法で紹介したらよいかなどをグループで話し合いました。その中で「図書館サポーターの先生に聞いてみよう！」という意見が多くのグループから出されました。

　そこで、１０月２５日（金）は、図書館サポーターの先生から、本の紹介の仕方や本選びのヒントを教えてもらいました。

　先生から「ともだち」をテーマに、４冊の本の「ブックトーク」をしていただきました。本の紹介の仕方も本ごとに変えて、モデルを示してくださいました。

　このブックトークに子どもたちも、「続きは？」「中の写真は？」「他の場面は？」・・・「読みたい！」という思いがつのってきたようで、授業が終わると、さっそく図書室に行っていました。

　１１月３日（日）、４日（月）は庄内地区のふるさと祭りが庄内小学校体育館や庄内地区体育館を会場に開催されました。

 　乙房小からは、乙房奴踊りの披露と絵や習字の作品展示を行いました。連休にも関わらず、５、６年生の子どもたちが参加してくれました。

（乙房奴踊りの発表です）

（作品展示です）

　保護者の皆様には送迎や準備等でたくさんの御協力をいただきました。また、地域の三味線や太鼓等の指導をしてくださっている先生方も会場にいらしてくださり、御指導をいただきました。

　たくさんの方に支えられて、乙房奴踊りの披露ができました。ありがとうございました。

　先週１１月１日（金）１校時～４校時は、小中一貫教育の一環として、庄内地区３校（庄内小、菓子野小、乙房小）の６年生が庄内中学校に集い、交流したり、中学校の先生から授業を受けたりしました。

　５年生の宿泊学習以来の交流で、お互い緊張した様子でした。全体会のアイスブレーキングで緊張をほぐし、その後、子どもたちは３つの班に分かれて、中学校の先生から理科や英語、音楽の授業を受けました。

 （全体会）

（アイスブレーキング）

（授業をしてくださった先生方）ありがとうございました。

（理科）

（英語科）

 （音楽科）

　子どもたちはとても楽しかったようで、中学校入学前に児童間の交流が深まったり、中学校生活への意欲が高まったりしたのではないかと思います。

　庄内中学校の先生方、ありがとうございました。

　1０月３１日はハロウィンです。

　前日の３０日（水）に５年生の外国語科の授業があり、サプライズでＡＬＴのマルセロ先生が仮装をして登場しました。子どもたちは、このサプライズに大盛り上がりでした。「マルセロ先生のハッピー・ハロウィンゲームコーナー」も授業の中にあり、みんなで楽しみました。

　音楽室からリコーダーの音が聞こえてきました。入ってみると、４年生がリコーダーの練習をしていました。

　曲は「陽気な船長」です。楽しい船の旅に出発する様子を表した曲です。子どもたちは、「楽しい感じを出すには、どんな息の使い方をしたらいいかな」とグループで話し合ったり、いろいろなふき方を試したりしながら練習していました。

　３年生で始めたリコーダーですが、１年半で指使いや息の使い方がとても上手になっていました。

　２３日（水）は、３年生が社会科の学習で、「Foodコンビニながやま　乙房店」の見学に行きました。

　今、３年生は、社会科の学習で「店ではたらく人びとの仕事」について学習しています。今日は、店内を見学したり、説明を聞いたり、質問をしたりして「仕事の工夫」について学習しました。

　お店の方にはお忙しい中、時間を取っていただき、御対応してくださり、ありがとうございました。おかげさまで、たくさん学ぶことができました。

　２４日（木）は、学校周辺の「まちたんけん」に２年生が出かけました。

　あいにくの雨で、子どもたちは傘を差して歩きました。それでも、とても楽しかったようです。お天気がよくなったら、もっと時間をかけて探検したいです。

　先週、金曜日、小さなバケツやスコップを持って、１年生が砂場にやってきました。

　「さあ、何を作ろうか。」

　「とりあえず、砂を掘ってみよう。」

　という感じです。

　しかし、いったん動き出すと止まらない１年生。

　山をつくるためにどんどん砂を集めている子もいれば、横から穴を掘る子、近くに溝をつくる子と楽しく活動します。それぞれ自由に作業しているように見えるのですが、いつの間にか大きな一つの作品になっていくところが面白いです。近くの子が作るものを横目に見ながら、

　「あそこの山とこの山をつなぐ道を作ろう。」などと考えているのでしょうか。

　それにしても人数が少ないなと思っていると、半分は花壇のところで活動していました。同じことをしているように見えますが、ちょっと違います。砂では作りづらい土団子をたくさん並べていました。山の飾りつけにでも使ったのでしょうか。

 　後で聞いたのですが、この日は、「さらさら・どろどろ　いいきもち」という図工の学習をしていたそうです。砂のさらさらした感じと、土のどろどろした感じの違いを楽しんだ１年生でした。

　２３日（水）の水１タイムに、「発表集会」を行いました。２年生と５年生が発表しました。

　２年生は、はじめに、国語で学習した「数え歌」と「いろは歌」の群読をしました。とても元気な声でした。暗唱していて、声を揃えて読めました。次は、音楽で学習した「いるかはざんぶらこ」の合唱をしました。カスタネットやタンブリンも入れながらリズムよく、元気に歌えました。最後に、「山のポルカ」の合奏をしました。鍵盤ハーモニカ、タンブリン、カスタネット、ウッドブロックなど多くの楽器を使って、息を合わせて合奏できました。とても上手でした。

　５年生は、１０日・１１日の宿泊学習での発表をバージョンアップして、楽しい乙房小のクイズを発表しました。自分たちで問題を考えたり、プレゼンをつくったりと、自主的的に活動したようです。大いに盛り上がり、全校のみんなを楽しませてくれました。５年生は宿泊学習を通してさらに元気よくなり、まとまりが出てきたように感じました。

　先週１６日（水）は、３年生が総合的な学習の時間に福祉体験活動を行いました。株式会社ウエルライフ様、都城市社会福祉協議会様にサポートしていただき、貴重な体験ができました。

　まず、社会福祉協議会の方の講話がありました。

　はじめに、「『福祉』って何だろう？」ということをみんなで考えたり、お話を聞いたりしました。（ふ）…ふだんの、（く）…くらしの、（し）・・・しあわせ

　次に「高齢者」について質問に答えたり、説明を聞いたりして、高齢者のからだや心のこと、気持ちを理解するのに必要なことなどを学習しました。

　最後に、ユニバーサルデザインについて実物に触りながら学びました。

　シャンプーやジュースの缶など、身近なところにもたくさんのユニバーサルデザインがあることに気付くことができました。

　車いす体験では、初めて車いすを押す体験をした子どもたちもたくさんいたようで、戸惑いながらもたくさんの事を学びました。

　わずかな段差や坂道でも乗り越えることの難しさや、自分が車いすに乗っているときにその段差や坂道を降りるだけでも怖かったなど、介助することだけでなく、介助される側の気持ちも体験を通して実感できたようです。 

　アイマスク体験ではいつも何気なく歩いている学校を、アイマスクをして歩いてみるという体験をしました。

　階段がまだ続いているのか、この先には障害物があるのか、知っているところですら、とても怖かったようです。どうすれば相手の安心・安全につながるのかを考えることができたのではないでしょうか。

　福祉は、一人一人が幸せに生活するためにあるということや、みんなの幸せを考えることが大切であるということを学ぶことができました。

　株式会社ウエルライフ様、都城市社会福祉協議会様には大変お世話になりました。ありがとうございました。

　２１日（月）の３校時は、４年生の外国語活動の時間でした。英語専科の先生とALTのマルセロ先生と一緒に活動していました。

　子どもたちは、個人で絵カードを並べて、文房具セットをつくり、「Do you have a (  )?」と、pen, eraser, ruler, marker,･･･と、友達と相互に質問を行いながら交流をしていました。とても楽しそうでした。

　１０月２０日（日）にPTAレクリエーション大会（ドッジボール大会）が行われ、約７０名が参加しました。

　今回は、くじ引きでチームのメンバーを決め、職員が各チームのキャプテンを務めるというルールで行われました。

　準備運動はしましたが、ドッジボールをするのは数年（数十年？）ぶりという方も多かったです。最初はみんな恐る恐る投げていましたが、そのうちどんどん熱がこもってきました。予選で１勝しただけでも大騒ぎ。とても盛り上がりました。

　予選の後、見に来ていた子どもたちの ゲームも特別に行いました。１年生から６年生まで混じって行いましたが、さすがに高学年は心得ていて、低学年の子たちにはボールを優しく投げていました。

　試合後の表彰式の様子です。試合に助っ人として参加していた高学年児童に賞品の受け取り役を任せたチームが多く、児童は嬉し恥ずかしという感じでした。　

　表賞の最後は、MVPです。なんと自己申告。

　「自分が一番頑張ったと思う人は手を挙げて！」

という呼びかけに１０名ほどの方がさっと手を挙げ、じゃんけんでMVPに決まった方は大喜びでした。

　最後に校長先生とPTA保体部長さんの 挨拶があり、笑顔の中、PTAレクリエーションは終了しました。

参加された皆様、お疲れ様でした。

　先週１８日（金）は庄内地区戦没者慰霊祭が庄内地区公民館で行われました。

　庄内地区の戦没者の御霊を追悼し、恒久平和を祈念するための会です。庄内地区では、これまでの戦争で５６６名が戦死し、昭和２０年８月６日のアメリカ軍の空襲により庄内小学校の講堂、校舎そして７２戸の家屋等が被災しました。

　慰霊祭には、庄内地区忠霊塔奉賛会や遺族会、議会や行政、公民館、学校等の多くの皆様が参列されました。本校からは、例年６年生が参加していたのですが、修学旅行のため５年生児童１名、担任、教頭が参列し、千羽鶴献納を行いました。

 　慰霊祭の中で庄内中学校の生徒会の２名が平和へのメッセージを朗読しました。中学生の子どもたちの平和に対する思いに感動しました。すばらしいメッセージ朗読でした。

修学旅行の２日目の様子です。

　本日もお天気に恵まれ、暑い一日でした。知覧特攻平和会館で平和について学習したり、平川動物園で動物を見たり買い物をしたりして、友達との楽しい思い出をたくさんつくりました。

　多くの方への感謝の気持ちをもって、一日、たっぷりと楽しみました。

（朝食前）

（朝食とホテル出発式）

　　昨夜は、眠れない、眠りたくない夜だったようですが、朝ごはんもたくさん食べて、元気いっぱいでした。

（知覧特攻平和会館）

講話

館内見学

（昼食）鹿児島の郷土料理「鶏飯」

（平川動物園）

（帰校式）

「みんなで満足度１００％の修学旅行にする」「みんなでそろって修学旅行を終える」「感謝の気持ちをもってすごす」ことをめあてにスタートした修学旅行でしたが、みんなが「楽しかった」「また行きたい」と満足度１００％となったと思います。それは、自分のことだけでなく、周りの友だちの気持ちも考えて行動した結果だと思います。一番心配していた病気になったり、怪我をしたりすることなく２日間を過ごすことができました。そして、子どもたちの姿から、お家の方をはじめ、旅行のお世話をしてくださる添乗員さん、ガイドさん、運転手さんに感謝の気持ちをもって過ごせていたと思います。

 　保護者の皆様には事前の準備や送迎など、ありがとうございました。子どもたちにとって思いで深く、貴重な経験となりました。

　今日１７日（木）は１泊２日の修学旅行に６年生が出発しました。鹿児島への旅行です。

　修学旅行の意義は大きく、参加する子どもたちにとって、小学校生活で最も強い印象として残る教育的体験活動です。子どもたちの今日の朝の笑顔はそれを表していました。

 　本日の日程は、有村熔岩展望所、いおワールド鹿児島水族館、維新ふるさと館、班別自主研修でした。

 　楽しさいっぱいで、学び多き修学旅行になることでしょう。お土産話を楽しみにしていてください。

【1日目】　雨を心配していたのですが、１回も傘を使うことなく過ごせました。午前中は桜島もよく見えました。

出発式

有村溶岩展望所

桜島フェリー

いおワールド鹿児島水族館

維新ふるさと館

班別自主研修　

マリンパレスかごしま　宿泊

　先月１２日（木）の代表委員会で「もっと過ごしやすく、よい学校にしていくためにはどうしたらよいか」について、各委員会の代表と４年生以上の学級代表が集まって話し合いました。

　その中で、「あいさつをよくしたい」という意見が出され、「児童会で『あいさつ運動』をしよう」、「あいさつの呼びかけポスターを掲示しよう」ということが決まりました。

　今週、１５日（火）と１６日（水）は、児童委員会による「あいさつ運動」が児童玄関前で行われました。始めは、委員会の子どもたちも、恥ずかしかったり、緊張したりで、「おはようございます」の声が小さかったのですが、しばらくすると声を揃えて、”元気のよいあいさつ”で、みんなを迎えることができました。一方、登校してくる子どもたちも、ちょっと驚いた様子でしたが、あいさつをしっかりしていました。

　子どもたちの中から、このような思いであったり、行動が出てくることをとても嬉しく思います。

　先週１１日（金）は１年生から４年生は秋の遠足に行きました。５年生は１０日（木）・１１日（金）は宿泊学習でした。６年生は１７日（木）・１８日（金）に修学旅行に行きます。学びの秋です。たくさんの行事が組まれていて、子どもたちもとても楽しみにしています。

【１・２年生】

　１・２年生は、「都城学校給食センター」と「都城市立図書館Mall mall」に行きました。都城学校給食センターで　　　は、給食センターがどのような仕事をしているかのＤＶＤを見たり、センター内を２階から見学したりしました。給食を作っている様子を実際に見ることができて、とても嬉しそうでした。都城市立図書館では館内見学や説明、事前に学習して疑問に思ったことを質問したりしました。お天気もよく、図書館の近くの公園で、お弁当やおやつを食べたり、遊んだりしました。

 【３・４年生】

 　３・４年生は、「一万城浄水場」と「南消防署」を見学しました。

　一万浄水場では、水道水が、どのようにして家庭まで届けられるかを学ぶことができました。また、南消防署では、人々の命や安全を守る仕事について学ぶことができました。

　今日は、午前中は「火おこし体験」、「野外炊飯（カレーづくり＆ご飯炊き）」、午後は奉仕作業が行われました。子どもたちは元気いっぱいで、楽しく活動できました。充実した１日でした。

　庄内小、菓子野小、乙房小の３校で、たくさんのことを学んだり、楽しんだりした２日間でした。子どもたちは、「規律・協同・友愛・奉仕」＋「感謝」（ありがとう）等、たくさんの宝物をもって帰ることができました。

【火おこし体験】

【野外炊飯】

【終了式・帰校式】

　５年生が、今日１０日（木）から明日までの１泊２日、御池青少年自然の家での宿泊学習に出発しました。庄内地区の小学校（庄内小、菓子野小、乙房小）３校の合同宿泊学習です。朝は肌寒かったですが、日中は秋晴れのすばらしいお天気に恵まれました。

 　子どもたちは、５年生になってからずっと楽しみにしていたようで、笑顔いっぱいでした。

 　今日の午前中はオリエンテーションとレクリエーション活動、午後は追跡ハイキング、夜はキャンプファイヤーとたくさんのプログラムがありました。

　事前に学習した「規律・協同・友愛・奉仕」の心を様々な活動に生かし、たくさんのことを学んだり、楽しんだりしてきてほしいと思います。

 【学校での出発式】

【開始式】

【レクリエーション／アイスブレーキング】

【バイキング昼食】

【追跡ハイキング】

【キャンプファイヤー】

　先週の代表委員会は１１月１３日（水）の３校時に予定されている「全校で遊ぶ日」の内容について話し合いました。

　各学級から出された意見をもとに、各委員会の代表と４年以上の学級代表が集まって、話合いをしました。

　「〇〇は１年生には難しいと思います」「〇〇は簡単で、ルールも分かりやすく、やりたい人が多いと思います」「〇〇はすぐに終わってしまうので、おもしろくないと思います」「〇〇は多くの人で一緒に遊べるのでみんなが楽しめると思います」と、反対意見や賛成意見、質問なども交えながら話合いが進みました。

　４５分の話合いで、「レンチン鬼」と「宝運び」に決まりました。

　これから詳しいルールや運営方法を委員会で話し合って決めたり、準備物を用意したりしていきます。１１月１３日（水）が楽しみです。

　先週は、３年生は図画工作科の時間に「読書感想画」に取り組んでいました。

　子どもたちが本を読んで感じたこと、考えたこと、心に浮かんだイメージなどを、自分の心の中で組み立て、絵というかたちで表現するものです。

　３年生は課題図書の「ちいさなしまの だいもんだい」を読んで、描いていました。がちょうやひつじ、ぶた、馬など、たくさんの動物たちが登場してきます。その中で、繰り広げられる物語です。

　とても、すてきな楽しい絵に仕上げていました。子どもたちが楽しそうに生き生きと描いている姿が印象的でした。

　本校では、１１月１０日（日）に乙房ふれ愛祭りを行います。現在、祭りに向けて準備中です。祭りの中で、１～４年生は、地域の方を講師にお迎えし、ものづくりや伝承遊び等の「ふれあい体験活動」を行います。

　１０月３日（木）は、講師の方と担当職員との打合せ会が行われました。

　初めての顔合わせという方もいらっしゃるので、まずは、講師の方と職員の自己紹介を行いました。

　昨年度も講師としてお越しいただいた方が多く、

　「昨年度はこんなことをしましたよ。」

など、気さくに話をしてくださり、昨年度のふれ愛祭りを経験していない職員も活動の様子を少しずつイメージできてきました。

　話が進むと、実際に活動を行う場所に移動して、具体的に活動の流れを確認する姿も見られました。

　話合いをする中で、想定していなかった準備物に気付き、改善すべき点がはっきりしたことで、これからの準備にますます拍車がかかります。

　後日、５・６年生の活動の講師の方との打合せも行われます。

　約１か月後、子どもたちの笑顔がたくさん見られそうです。

　９月２７日（金）の３・４校時は、４年生は書写の学習でした。

　「友」という漢字です。「二つの左の「はらい」の方向に気を付けて、形を整えて書くこと」がめあてです。

　左払いも微妙に方向が違っています。子どもたちは、みんな集中してがんばっていました。

　１０月２日（水）に全校朝会がありました。

　全校朝会の前に、１０月１日（火）に赴任された先生の紹介がありました。

　今回の校長先生の話は、「あいさつの大切さ」がテーマでした。「あいさつの大切さ」を描いた絵本を紹介しながら、「あいさつをするとどんないいことがあるかな」と子どもたちに語りかけながらのお話でした。

　しっかり話を聞いていた子どもたち。きっと今までよりもっといいあいさつができることでしょう。

　続いて、生徒指導担当の先生の話です。

　　「１０月になり暗くなるのが早くなったので、帰宅時刻が夕方６時から５時になります。」

　　「下校するときは、寄り道をせずにまっすぐ家に帰ります。」

　　「みんなが気持ちよくなる『ふわふわ言葉』を使いましょう。」

という３点について確認がありました。

　引き続いて表彰が行われました。

　まずは、市のサイエンスコンクールで受賞した２人の表彰です。

　続いて、都北地区学校創意工夫工作展で賞をもらった３人の表彰です。詳しくは１０月１日（火）のホームページを御覧ください。学校賞もいただきました。

　最後に、５人（６人？）で記念写真を撮りました。

　次に、表彰されるのは誰でしょう。楽しみです。

　９月３０日（月）は、低・中・高学年別に都城市国際交流員との交流活動を行いました。 

　都城市の国際交流員は３名いらっしゃいます。モンゴル出身のヒシグジャルガルさん、中国出身のチョウレイカさん、アメリカ出身のセスさんです。

　それぞれの国の文化や生活、あいさつ、ジャンケンなどの簡単なゲームについて分かりやすく紹介していただきました。一緒にゲームをしたり、〇×クイズに答えたりと、子どもたちはとても楽しく学習していました。

　いろいろな外国について興味・関心をもって学習し、グローバルに活躍できる人になってくれることを期待してい　ます。

（１・２年生の様子）

（３・４年生、５・６年生の様子）　

   「アメリカで一番人気があるスポーツは野球である。〇か✖か？」

　「中国では餃子は焼いて食べることが多い。〇か✖か？」

　「モンゴルの小学生は、学校の掃除をしない。〇か✖か？」

　子どもたちは、「？？？多分〇。でも自信ないなあ。」という感じで、いろいろな国の問題に悩まされていました。

　９月２９日（日）は都北地区学校創意工夫工作展の表彰式がウエルネス交流プラザで行われました。

　子どもたちが夏休み中に、「こんなものがあったら楽しいだろうな」、「こんなものを（材料）、こんな使い方をしたら役にたつかも」、「こんなものがあったら便利だろうな、助かるだろうな」という視点で、創意工夫して作り上げた作品の表彰式です。

　乙房小からも、

　５年生児童　「三股町議会議長賞」　　　作品名：発電シューズ

　２年生児童　「宮崎日日新聞社社長賞」　作品名：赤ちゃんガーゼでつくるあそべるリサイクルタイ

　３年生児童　「入選」　　　　　　　　　作品名：ペットボトルで作ったお花

　の３作品が受賞しました。おめでとうございます。そして、子どもたちのがんばりのおかげで、学校賞をいただくことができました。

　なお、受賞作品は、１０月１８日（金）から１０月２０日（日）に宮崎科学技術館で行われます「宮崎県学校発明くふう展」に出品されることになっています。

（受賞作品）９月１日（月）。現在、県への出品に向けて、改良中です。

　先週、９月２６日（木）は２学期最初の学校参観日でした。

　１年生は、「８＋６」の計算の仕方を考えていました。１０のまとまりを作って残りを後からたすという流れです。

「６を２と４に分けて、８と２で１０。１０と４で１４。」みんな言えるようになったかな。

　２年生は国語です。「がまくん」と「かえるくん」が登場する物語で、たくさん出てくる会話文を、どちらが言ったのかを前後の文章などを基に判断するという内容でした。

　３年生は、社会科。都城の農業や工場について、グループで調べた仕事内容などを発表する時間でした。それぞれのグループの発表を聞いて、どんなことが分かったかプリントにまとめる作業もがんばっていました。

　４年生は計算の順序を考えるという問題に取り組んでいました。

　「かけ算とわり算は、たし算とひき算より先にする」「（　）があるときは、その中の計算を先にする」と分かっているはずだけど、やってみると「？」となることもあります。友達と話し合って熱心に確認していました。

　５年は、分数のたし算、ひき算をしていました。

　帯分数や仮分数がなかなか厄介です。計算したあとに約分することも忘れずに！　みんな真剣なまなざしでした。

　６年は算数ですが、計算でなく「データの活用」というグラフの読み取りの学習でした。

　「平均」はよく聞きますが、「ドットプロット」など難しい言葉もたくさん登場したようです。

　タブレットを上手に活用しながら、課題をクリアしていきました。

　授業参観の後の学級懇談の中で、学校保健委員会が行われました。事前に撮影した映像を使ったオンデマンド方式で行われました。また、「メディアと睡眠時間」について１学期に取ったアンケート結果をＰＴＡ保体部の方がまとめてくださいました。その資料も活用させていただきました。ありがとうございました。

　また、「ロコモ」（ご存知ですか？）予防に子どものころから取り組もうということで、小学生からしっかり運動することの大切さと運動時の注意点について、各学級の大型テレビに映して学びました。

　たくさんの御参観ありがとうございました。

　　９月２６日（木）は、午後からの授業参観の前に、家庭教育学級の皆さんが集まって給食試食会を行いました。

　エプロンや三角巾を持参して自分たちで配膳されました。

　メニューは「コッペパン」「ミートボールとマロニーのスープ」「マカロニサラダ」でした。

　コッペパンに塗る「黒豆きな粉クリーム」を見て、

　「私たちが小学生の頃にはなかった。」

　「いちごジャムとかマーマレードとかだった。」

　と話が弾みました。

　また、給食を食べているうちにいろいろな疑問がわいたようで、

　「中学生はもっと量が多いよね。給食費は小学生より高いのかな？」

　「リクエスト給食とかありますか？」

　「他の学年と一緒に食べたりしないんですね。」

　など、話が盛り上がっていました。

　各学年の給食の様子も参観しました。

　普段見られない給食中の子どもたちの様子にほっこりした家庭教育学級の皆さんでした。

　９月２５日（水）、２年生は体育の学習で、表現遊びを行いました。「いろいろな生き物になりきって踊ろう」が学習のめあてです。

　今日は「虫ランド」で、トンボやチョウ、クワガタ、バッタ、カマキリ、ダンゴムシ（昆虫ではないですが）などになりきって、みんなで一緒に元気よく体を動かしました。

　後半はグループの友達と表現する「虫」と、その動きを話し合って、チームでの表現にチャレンジしていました。それぞれの子どもたちの工夫が見える楽しい学習でした。

　昨日２４日（火）は、１年生が読書感想画に取り組んでいました。

　「うみのおと」（たちもとみちこ／作・絵）と、「アマガエルのうた」（谷口智則／作）、を読んだり、読み聞かせを聞いたりして、感じたことや考えたこと、心に浮かんだイメージなどを１年生なりに表現していました。

　すてきな作品ができあがりそうです。

５年生になると、「家庭科」の授業に取り組みます。先週、家庭科室でナップザック作りが行われていました。

　まずは、どこを縫えばいいのか分かりやすいよう印をつけていきます。大型テレビに映し出された図を見たり説明書を読んだり、それでも分からないときは先生に聞いたり、、、と、それぞれ懸命に取り組みます。この日は２名の先生に加え、保護者も来てくださっており、心強かったです。ありがとうございます。

　印をつけ終わると折り目を付けて、待ち針で止めて、、、。

　ここまで約１時間で全員が終えることができました。この後、実際にミシンを使って縫製作業をした５年生でした。

　どんな作品ができるのか楽しみです。完成したナップザックは、１０月１０日（木）、１１日（金）に行われる宿泊学習で活躍することでしょう。

　まだまだ暑い日が続きますが、とうとうプール納会の日になりました。

　３校時に１年（小プール）と５・６年（大プール）、４校時に２年（小プール）と３・４年（大プール）の順でプール納会を行いました。

【１年】

　初めての小学校のプールで、初めは緊張感がありましたが、嫌がることもなく水慣れすることができました。

　いつの間にか上手に浮くこともできるようになりました。校長先生に手を引かれて嬉しそうな子どもたちでした。

【２年】

全校で一番人数が多い学年です。

　小さな小プールに全員がいっぺんに入るとお風呂状態。水中じゃんけんを楽しんだ後は、何人かずつに分かれて浮いたり潜ったりしました。バタ足で進むのも随分上手になりました。

　来年は、広くて深い大プールで本格的に泳ぎの練習をします。

【３年・４年】

初めて大プールに入った日、３年生はどんな気持ちだったのでしょうか。

　今年最後のプールでは、３年生も４年生もどれだけ泳げるようになったか記録を取った後、自由時間を楽しんでいました。楽しい時間が過ぎ、プールに向かってお礼のお辞儀をすると、最後のシャワーを浴びてプールとさよなら。

【５年・６年】

６年生にとっては、小学校最後の水泳の時間でした。

　さすが高学年、バタ足の水しぶきがすごいです。「とにかく床に足をつかずにプールを横断」という課題も難なくクリア。

　かと思うと、自由時間には、担任の先生について回ったり、おんぶされたりと子どもらしい甘えた姿も見せてくれました。

　最後は、しっかり先生の話を聞いて最後の水泳の授業を終えました。

　１学期から夏休みを挟んで２学期まで水泳（水遊び）の授業を実施したこともあり、どの学年の子もそれぞれに成長の跡を見せてくれました。

　また、来年の水泳を楽しみにしていることでしょう。

　今日９月１９日（木）の４校時に、５年生が、メンタルサポートスローステップの齋藤幸子様を講師に、「ＳＯＳの出し方に関する教育」として、心やからだのSOSのサインや、悩んだ時の周囲の人への相談の仕方等について学びました。

　「ＳＯＳの出し方に関する教育」とは、子どもたちを対象にした、心やからだのストレスのサインの理解や、自分自身や周囲の人が悩みを抱えた際の適切な対処方法、他者に援助を求めることの重要性について具体的かつ実践的な方法学び、生涯にわたるメンタルヘルスの基礎作りを行う教育です。

 　今日の授業では、不安や悩みを抱えている状態が続くと、こころやからだにサインが出るということ、様々なストレスの解消法の中でも、一番効果があるのが「信頼できるだれかに話すこと（相談）＝SOSを出す」こと、相談するときの声かけの仕方、相談相手（場所）等について、スライドや実物、実験を通して学ぶことができました。

　齋藤先生からのメッセージです！

　「自分、相手を大切に。」

　「苦しい時、悲しい時、大変な時には、助けを求めていいのです。必ず、助けてくれる人がいます。」

　本日、講師をしていただきましたメンタルサポートスローステップの齋藤幸子様をはじめ、今回の学習を提供していただいた都城市障がい福祉課の皆様に感謝申し上げます。ありがとうございました。

　昨日から、１０月２２日（火）の市内の６年生が集まって行われる「陸上運動教室」に向けて、６年生が練習を始めました。水泳の授業が今週までなので、水泳と陸上運動を並行して行っています。

　５０m走やハードル走の練習を行いました。暑さ指数が「厳重警戒」で、休憩と水分補給の時間を多めに入れながらの授業でした。久しぶりの運動場での体育の授業に、「暑い、暑い」と子どもたち。しばらくは、残暑が厳しい状況が続くので、熱中症対策をしっかり行いながら練習に取り組ませていきます。

　運動場の土が流れたり、水はけが悪かったりして困っていたところ、夏季休業中に乙房地区の永倉建設（永倉喜一郎会長）さんが御厚意で土が流れないよう運動場の端に枕木を並べたり、運動場に土を入れたりしてくださいました。

 　先週は、本校の保護者を含む小野原建設（平田靖孝社長）さんが、重機等を使って、運動場の水はけをよくするためサンドマットを埋設したり、先日の台風で枕木や土が流れたところに再度土を入れたりして整備してくださいました。今回も御厚意による作業で、とても暑い中朝から作業してくださり、１５時前には運動場が見違えるほどきれいになりました。

　学校ではどうにもならないところを地域や保護者の方に御支援いただき、感謝の気持ちでいっぱいです。

　子どもたちもきれいに整備された運動場で、思う存分運動をしたり遊んだりすることができます。

　ありがとうございます。

　１３日（金）は第２回学校運営協議会がありました。

　まず、授業参観をしていただきました。１人１台端末を活用して学習している様子、話合いをしている様子、問題を解いている様子、水泳の練習を頑張っている様子等を参観していただきました。

　次に、学校から、スライドを使って、子どもたちの学習や生活、８月に公表された全国学力・学習状況調査の結果について説明し、御質問や御意見をいただきました。

　また、１１月１０日（日）に予定されている、「乙房ふれ愛まつり」や「炊き出し訓練」についても、御協力のお願いをさせていただきました。

　今後も、地域の中の学校としてより良い取組を進め、教育の質の向上に努めてまいりたいと決意を新たにすることができました。

　今日１２日（木）の代表委員会は「もっと過ごしやすく、よい学校にしていくためにはどうしたらよいか」について、学級で話し合い、それをもちよって、各委員会の代表と４年生以上の学級代表が集まって、解決方法等を話し合いました。

　・自分からあいさつをする。

　・言葉遣いをもっと気を付ける。

　・ごみを落とさないようにする。

　・はきものをそろえるようにする。

　・右一だ（廊下歩行）を守るようにする。

　　などが、学級から出されました。

　話合いの中で、たくさんの事はできないので、２つぐらいに絞って実行したほうがよいのではないかという意見がだされ、次の２つにしぼって、児童会で取り組んでいくことになりました。

　①　言葉遣いに気を付ける。ポスターを作って呼びかける。

　②　自分からあいさつをする。児童会であいさつ運動を計画して行う。

　子どもたちが、しっかり自分自身や学校のことを振り返り、「しっかりやろう」、「何とかしたい」、「変えたい」という思いをもっていることに、大変嬉しく思いました。そして、話合いの中で、具体的な方法もたくさん出してくれました。

　この、子どもたちの思いであったり、意欲であったりを大切にしたいと考えています。実行に向けてサポートしていきます。

　９月１１日（水）は、６年生対象の出前授業がありました。講師として、市の文化財課の４名の方が来てくださいました。

　まずは、教室で「鎌倉・室町時代の都城」についての説明がありました。

　子どもたちが社会科の授業で学んできたそれぞれの時代の出来事や人物と絡めながら、都城の歴史について話してくださいました。「島津」「北郷」という都城ゆかりの苗字の由来も知ることができました。庄内にも城跡があるということで、説明を聞いている子どもたちの目がキラキラ輝いていました。

　その後、文化財課の方が前もって昔のものを展示してくださった部屋に移動しました。

　そこで、２班に分かれ、１つの班は土器や茶器、都城で発掘されたお椀などを見せていただきました。

　それぞれの展示物の説明を受けた後、実際に触ってみました。

　「火縄銃の玉だって。思ったより軽いな。」

　「このお皿、裏に何か書いてあるような．．．？」

　レプリカでなくすべて本物ということで貴重な体験となりました。

　もう一つの班は、水墨画で有名な雪舟の作品を見せていただきました。さすがに本物というわけにはいきませんでしたが、本物を基に１０種類ものインクを用いてかなり精度の高い色合いで再現して印刷されたものということでした。

　「さて、この２枚のうち、どちらが秋の絵で、どちらが冬の絵でしょうか。」

　という質問に、子どもたちの絵を見る目がちがってきます。右を見たり左を見たりきょろきょろ。

　「左が冬で、右が秋だろうと言われています。」というのが、正解です。実は、今のところ、それをはっきり証明する証拠や根拠はなく、今だに専門家の中でもいろいろな意見が出ているそうです。

　いずれにせよ数百年前の話ですから、不明な点や不確かな点が多いというのも仕方ありません。今後、少しずつ歴史の謎が解明されることでしょう。その謎を解き明かす人物がこの授業を受けた子どもたちの中から輩出されるかも知れない、と考えるとワクワクします。

　今日１０日（火）は、庄内地区まちづくり協議会の皆様にコーディネートしていただき、４年生が校外学習を行いました。

　マイクロバス２台で乙房小から庄内地区公民館に移動し、「関之尾むかえびとの会」の皆様が、関之尾を水源とする３本の用水路の説明や、前田用水路の開発に尽くした坂元源兵衛さんの紙芝居を見せてくださいました。

 　その後、都城クリーンセンターを見学し、ごみの処理などの学習をしました。

（庄内地区公民館「坂元源兵衛物語」）

（都城クリーンセンター）

（子どもたちの感想）

・説明がとても分かりやすかった。紙芝居が楽しかった。

・関之尾の滝のことや、前田用水路、北前用水路、南前用水路のことがよく分かった。

・坂元源兵衛さんの苦労や努力がよく分かった。

・関之尾の滝にもう一度行ってみたい。

・坂元源兵衛さんのおかげでお米がとれるようになったことが分かった。

・源兵衛さんはあきらめない人だと分かった。

・クリーンセンターでは、ごみをしょりする仕組みについてくわしく教えてもらった。

・クリーンセンターは教科書でも見たものよりもすごかった。特にゴミクレーンにびっくりした。

・ごみはどこに行くのかと思っていたが、クリーンセンターに行って解決した。

・これからも４Ｒをやっていきたい。

　このような貴重な体験をさせていただいた庄内地区まちづくり協議会の皆様、関之尾むかえびとの会の皆様、本当にありがとうございました。

　１年生は、図工の時間に「粘土」の作品作りにチャレンジしていました。

　「夏休みに楽しかったこと！」という題材で、海や川、プールで遊んだこと、バーベキューをしたこと、映画をみたこと、遊園地に行ったこと、家族でお泊まりに行ったことなど、思い思いに楽しい作品を作っていました。まだ、途中ですが、発想豊かに工夫された作品が多かったです。

 　２校時に２年生で道徳科の授業が行われていました。初任者の先生や教育実習生が授業参観を行っていました。

　「よくないと思うことを見たら、どうすればいいでしょう」というめあてで、考えたり、話し合ったりしていました。教材の中の子どもと同じように葛藤しながら、真剣に考えたり、友達と話し合ったり、発表したりしている子どもたちの姿がてとてもすばらしかったです。

　今日９月５日（水）は鑑賞教室がありました。本年度は『ロクディム（６-dim＋）』の皆さんに乙房小にきていただきました。ロクディムさんは、日本各地を巡り講演を行っているパフォーマンス集団です。

　ワークショップ（４～６年生のみ）で楽しく学んだり、即興演劇（全校）を見たりして、演劇の魅力や表現することの楽しさや素晴らしさをいっぱい感じることができました。子どもたちも、とても盛り上がり、たくさん笑いました。

　このような素晴らしい体験を提供していただいたロクディムの皆様、都城市総合文化ホールの皆様に感謝申し上げます。ありがとうございました。

【ワークショップ】４年生～６年生が参加しました。

 【即興演劇】全校で鑑賞しました。

　今日は２学期初めての読み聞かせがありました。保護者の皆様による読み聞かせグループ、乙房こども園さんのグループ、総勢９名の読み聞かせボランティアの方が来校され、子どもたちに読み聞かせをしていただきました。

　子どもたちは、毎回、この日を楽しみにしています。夢中になって聞いています。笑い声も聞こえてきます。子どもたちの表情がとてもいいですね。

　このような素敵な体験をさせていただきありがとうございます。

　先週の朝の活動の時間に登校班長会を行いました。

　集合時刻や集合場所の確認、スクールガードさんや地域の方、友達への挨拶について、２学期に気を付けること等について、登校班に分かれて話し合いました。

　これからも交通安全に気を付けて登校してほしいと思います。

　２日（月）の３校時に地震発生を想定した避難訓練を行いました。

　本年２月に新校舎へ引っ越して、避難経路の確認はこれまで３回行っていますが、地震対応の全校での避難訓練は今回が初めてでした。みんな真剣に取り組むことができました。事前に担任の先生から指導があった「おはしも」をしっかりと守って避難できました。 

　校長先生や係の先生からは、８月８日の日向灘沖を震源とする地震（都城市　震度５強）、「南海トラフ地震臨時情報（巨大地震注意）」の発表、３１日（土）の地震（都城市　震度２）と、地震に注意が必要な状況が続いていること。日頃から避難方法を学び、「自分のいのちは自分で守る」という気持ちをもっておくことが大切であると話がありました。

　その後、教室で動画「地震について学ぼう」消防庁（中・高学年）や「じしんがおきたら」NHK for shool（低学年）を視聴して、家や登下校中、海等で地震が起きた際の身を守る方法についても学びました。

（事前指導中）

（地震発生）

（避難開始）

（講評　真剣に話を聞く子どもたち）

（事後指導中）映像を見て学びました

　８月２７日（火）は清掃班会を行いました。今日から縦割り清掃班（異学年で構成された班）のメンバーや清掃場所が変わります。

　６年生を中心に清掃の役割分担や内容、場所を確認しました。６年生がリーダーシップを発揮してくれました。頼もしい６年生です。

　乙房小ではそうじ「だいすき」を合い言葉〔（だ）だまって、（い）いっしょうけんめい、（す）すみずみまで、（き）きちんとあとしまつ〕に清掃活動に取り組んでいます。

　２学期もリーダーの６年生を中心にしっかりがんばってくれると思います。

　乙房小学校では、日常的に「立腰指導」を行っています。「立腰」とは、腰を立てて背筋をまっすぐに伸ばす姿勢のことです。

　今週行われた身体計測の際に、学級ごとに「立腰指導」を養護教諭が行いました。

 　【立腰の効果（「立腰教育入門」より引用）】

１　やる気が起こる

２　集中力が出る

３　持続力がつく 

４　バランス感覚がよくなる

５　内臓の働きがよくなる　など

 　よい姿勢をほめながら、上記の効果を期して、指導しています。

　今日８月２８日（水）、朝の活動の時間に「人権啓発標語」づくりに全校で取り組みました。

　宮崎県が定める８月の人権啓発強調月間に伴う事業の一環として都城市が募集を行っているものです。標語の作成を通じて、一人でも多くの児童が人権尊重の大切さに理解を深めるとともに、豊かな人権感覚を身につける等、人権意識の高揚を図ることを目的としています。

 　事前に夏休みの課題としていたので、今日は、家庭で考えてきた標語を担任の先生と一緒に見直したり、清書したり、オンライン入力（３年生以上）したりしていました。

　人権尊重の大切さについて考え、言葉を見付けたり、選んだり、組み合わせたりと、難しかったようですが、保護者の皆様の御協力もあり、がんばって取り組んでいました。

　今日は３・４年生が水泳の学習をしました。台風が接近中ですが、お天気も良く、計画通り実施しました。

　乙房小では２学期も水泳の授業を行っています。昨年度の８月・９月は、暑さ指数が「危険」ないし「厳重警戒」の日が多く、運動場や体育館での体育の授業ができない状況でした。そこで、本年度はプール開きを遅らせて、９月２０日（金）がプール納会の予定です。

　今日は４校時に授業があったのですが、すでに気温３１度、暑さ指数は「厳重警戒」で、かなり蒸し暑かったのですが、水温は２７度でとても気持ちよく感じられたようです。

　約４０日ぶりの水泳の授業だったので、１学期の学習の振り返りを行いながら水慣れをしました。

３４日間の夏休みが終わり、今日は２学期の始業の日でした。

 （登校様子）

　夏休み中に、子どもたちが関わる大きな事件・事故等がなく、学校に子どもたちの元気な姿が戻ってきました。うれしい限りです。これも、地域や保護者の皆様の見守りや御指導のおかげです。感謝申し上げます。

 　２学期も子どもたちの安心・安全を第一に考え、日々の教育活動を充実させ、実りある２学期にしていきます。引き続き、御支援と御協力をお願いします。

【２学期にがんばりたいこと】

　代表の１年生と４年生児童２名が、２学期の目標を発表しました。２名ともすばらしい発表でした。

（１年生）ダイジェスト

２学期にがんばりたいことが２つあります。１つ目は勉強です。特に大好きな算数の計算をがんばって、計算王を取りたいです。２つ目は、友達にやさしくして、たくさんの友達とおしゃべりをしたり、遊んだりしたいです。そして、こまっている友達がいたら、優しく声をかけてあげたいです。２学期も、１年生のみんなと、楽しくすごしたいです。

（４年生）ダイジェスト

２学期にがんばりたいことが３つあります。１つ目は漢字です。漢字をノートなどに繰り返し練習して正確に覚えたいです。２つ目は、マナーを守ることです。1学期にできなかった「廊下歩行」と「履き物を揃える」を特に気を付けて生活し、人に迷惑をかけないようにしたいです。３つ目は、家のお手伝いです。お母さんから言われなくてもできるようにしたいです。２学期は、4年生として、みんなのお手本になれるように、がんばっていきたいです。

【校長先生のお話】

・「いのちを大切にする」ということ。

・行事も、勉強も、運動も目標（めあて）をもって取り組んでほしい。

・友達とのチームワーク、学級のチームワーク、学校のチームワークを大切にしてほしい。

・「人に優しくする」という気持ちをもって生活してほしい。

　自分のことだけでなく、周りの友達のことも考えながら、みんな元気に、仲良く、２学期をがんばってください。

【校歌斉唱】

　子どもたちの元気な歌声が体育館に響き渡りました。

【表彰を行いました】

〇　令和６年度九州少年少女レスリング選手権大会（第１１回ジュニア玉名杯）小学５・６年の部階級別　優勝

〇　宮崎県小学生バレーボール大会　混合の部　１位グループ　第１位（優勝）　乙房ボンバーズ

【初日授業の様子】

　１８日（日）の奉仕作業では、たくさんの保護者の皆様に御参加いただきありがとうございました。

　運動場の除草や校舎周りの側溝の泥上げ、校舎内の窓・扇風機の掃除、プールサイドの掃除と、広範囲に渡って大変きれいにしていただきました。子どもたちもきれいになった学校で、気持ちよく勉強や運動に励んでくれることと思います。　

　また、永倉建設（永倉喜一郎社長）様が、１６日（金）、17日（土）に引き続き、本日、18日（日）もボランティアで運動場の整備をしていただきました。ありがとうございました。

　地域、保護者あっての乙房小学校だと改めてありがたく感じているところです。

　乙房町の建設会社の永倉建設（永倉喜一郎社長）様が、運動場の整備（土の流出を防ぐための枕木の設置や、土入れによる運動場の高さ調整、側溝の工事等）を、１６日（金）、1７日（土）にボランティアでしてくださいました。

　明日１８日（日）のＰＴＡ奉仕作業にも参加してくださいます。ありがとうございます。

　地域、保護者あっての乙房小学校だと改めてありがたく感じているところです。

８月１日（木）は登校日でした。

全校朝会があった体育館では、扇風機６台が大活躍しました。

 　校長先生から、「命を守ることを心がけながら過ごしていますか。」という問いかけがありました。

　交通事故、水難事故、熱中症など身の回りには危険がいっぱい。だからこそ命を守るためにいろいろなことに気を付けていかねばなりません。

　命があるから・・・「本が読める」「ゲームができる」「歌が歌える」「友達と話ができる」「好きなものが食べられる」「好きな人にいつもそばにいてもらえる」

　という話から、たくさんの人の命を奪ってしまう戦争の話になりました。

　そして、「平和な世界をつくっていきましょう」という言葉で、話が結ばれました。

　全校朝会が終わったら、掃除の時間。

　久しぶりの学校は、使ってもいないのにいろいろなところにほこりがありました。

みんなで掃いて拭いて・・・・・教室もトイレも廊下も手洗い場もきれいになりました。

　次にみんなが揃うのは、２学期の始業の日。

　まだまだ夏休みは続きます。みんな健康に気を付けて元気に過ごしてね。

　７月２９日（月）に東小学校の荒木校長先生に講師としてお越しいただき、乙房小、庄内小、菓子野小、西岳小の４校合同で特別活動の研修を行いました。

　荒木校長先生は、講話の間ずっと笑顔で、とても温かい雰囲気の中で研修会が進んでいきました。

　まずは、４校合同の研修会ということで、「心ほぐし」からスタートしました。あっという間に参加者が笑顔になりました。

　どのような工夫をすることで、子どもたちの「話す（話し合う）力」が高まるかということを中心に講話をしてくださいました。

　これまで、３０年あまり宮崎県の特別活動の推進にたずさわってこられた豊富な経験や全国で知り合った先生方とのネットワークの中で得たノウハウを惜しみなく紹介してくださいました。話す力を高めるための反復指導も大切としつつ、心のこもった話ができる子どもを育てるために日頃どのようなことに力を注いで、人づくり（学級づくり）をしていけばよいかということも実例を踏まえながら語られ、納得することばかりでした。 

　７月２５日（木）に、都城市教育委員会の児玉教育長、古田指導主事、石塚指導主事に御来校いただき、乙房小・菓子野小合同の「教育長スクール・ミーティング」が行われました。

　まず、乙房小と菓子野小の研究主任が「子どもたちが主役の授業」の実践発表を行いました。 

（乙房小）

（菓子野小）

　実践発表に続いて、児玉教育長の講話がありました。

　１時間強という短い時間でしたが、いろいろな学びに満ちた会になりました。

　４月８日にスタートした１学期も今日で終わりです。１学期、大きな事故やけがもなく、子どもたちみんなが元気に過ごせました。何よりも嬉しいことです。

　１９８名の子どもたちは、学習をはじめ、様々な活動に精一杯取り組み、着実に成長しました。これも、保護者や地域の皆様の御支援と御協力のおかげだと感謝しております。

　明日から３４日間の夏休みに入ります。子どもたちにとって、事故やけがのない楽しい夏休みになることを願っています。 

【１学期の終業式がありました。】

　２年生と６年生の児童２名が代表で作文発表しました。すばらしい発表でした。

　２年生は　「１学期を振り返って」の題名で、頑張ったこと、できるようになったこと、もう少し頑張ればよかったことを発表しました。算数の筆算を繰り返し練習してできるようになったこと、文字を丁寧に書くようになり、先生やお家の人に褒められたこと、友達がたくさんできたことなど、１学期をしっかり振り返り発表できました。

 　６年生は「１学期にできたことと、これからの目標」の題名で１学期を振り返って発表しました。運動会でリーダーとして、団長や副団長のサポートをしたり、４年生、５年生に応援のダンスや替え歌を教えたりできたこと、赤団みんなのがんばりで優勝できたこと。朝の挨拶、トイレ、スリッパ並べ、廊下歩行、１分前着席など、「当たり前のことを当たり前できるようになる」を意識して行動できたこと、そして、２学期はさらに自学を充実させたいと目標を堂々と発表しました。

校長先生のお話

　学習や生活、健康安全面について振り返りのお話や楽しい夏休みにするためのお話がありました。

　校歌斉唱　　元気よく歌いました。

 表彰がありました。

　多読賞（読書のベストリーダー）

　 愛鳥作品コンクールの「書の部」入賞

　学習部長の先生、生徒指導主事の先生、保健主事の先生から夏休み中に気を付けてほしいことについてお話がありました。子どもたちはしっかり聞いていました。

　子どもたちは、各学級で担任の先生から通知表「あゆみ」を笑顔で受け取りました。「夏休みに家族でどこかに出かけたいです」、「プールに行きます」「バーベキューをします」「キャンプをします」「映画を見に行きます」「おじいちゃん、おばあちゃん家に行きます」と、とても楽しみにしている様子でした。

　【１年生です。初めての通知表「あゆみ」です。】

　今日の終業の日は、ＵＭＫテレビ宮崎さんによる終業式や学級での様子の撮影がありました。本日午後６時９分からの「Link」で様子が放映されます。

　７月２０日（土）に乙房地区の夏の風物詩「乙房神社夏まつり」が開催されました。

　乙房小学校の５・６年生の子どもたちも、「灯ろう」作りや「子ども御輿」、「乙房奴踊り」で参加し、祭りを盛り上げました。 

　午後４時に出発した子ども御輿と大人御輿は、乙房小学校周辺を巡行しました。暑い中でしたが、気合いの入った掛け声で、地域を元気にしました。本当にありがたいことに、地域の方にも声かけや水かけ等でパワーを与えていただきました。

　夜は、子どもたちが作った「灯ろう」に明かりが灯り、お祭りを一層彩っていました。

　その中、６時から演芸プログラムが始まり、プログラム３番で乙房奴踊りを披露しました。 

　伴奏の三味線や太鼓、唄も子どもたちが自分たちで行い、力強い踊りを見せてくれました。この演技に皆様から大きな拍手をいただきました。すばらしい演技でした。これも、地域の方が、何十年もの間、子どもたちに三味線や踊りを伝承し続けてくださっているおかげです。感謝申し上げます。

　最後になりましたが、子どもたちの参加をサポートしていただいた、ＰＴＡ保護者の皆様、自治公民館をはじめ、地域の各種団体の皆様に感謝申し上げます。ありがとうございました。

　おかげさまで、この夏、子どもたちは貴重な体験をすることができました。子どもたちも地域の一員として、ふるさとのよさを感じ、それがふるさとを愛する心につながっていくものと思います。

　宮崎県警察本部少年サポートセンターでは小学生を対象として、少年補導職員と学級担任が一緒に授業を行うティーム・ティーチングによる非行防止教室を実施しています。

　本校では、これまで高学年対象で行ってきましたが、昨年度から「初発型の万引きや、スマホ・ゲームのトラブルに関する指導は低学年から必要」ということで、全学年で、内容を少しずつ変えて実施しています。

【１年生】初発型・身近な犯罪

【２年生】ネットゲームでのトラブル、生活の乱れ

【３年生】初発型・万引き

【４年生】ＳＮＳ等のメッセージのやり取りによるトラブル

【５年生】初発型・万引き

【６年生】ＳＮＳ等のメッセージのやり取りによるトラブル

　７月１７日（水）、１８日（木）に「着衣泳指導」を行いました。

　誤って水に落ち、おぼれてしまう事故の多くは、衣服を着ている状態で起こることが多いです。このような事故への対処方法として、着衣泳の学習を行いました。

　子どもたちは衣服を着ていると思うように泳ぐことができないことやペットボトルを使ったり、衣服に空気を入れたりすることで、浮く状況を作れる事を体感していました。

　水の事故に遭うような状況をつくらないことが一番ですが、このような疑似体験をすることで、心構えが少しでもできるようになるとよいと思います。

 【２年生】

【３年生】

【４年生】

【１年生】

 【５・６年生】

 　今日１７日（水）は１年生と２年生が外国語活動を行っていました。１、２年生の子どもたちも、学期に１回、年３回、外国語専科とＡＬＴの先生の指導による外国語活動を体験しています。

　英語の「あいさつ」や「くだもの」「色」「スポーツ」などを、ゲーム等を通して楽しく学んでいました。

　１年生も２年生も大盛り上がりで、とても楽しかったようです。

　今日の３校時は、１年生の体育「水遊び」の授業がありました。梅雨ということもあり、ブール開き以来、曇りや雨が多かったのですが、今日は久しぶりに夏の青空の下、水につかって歩いたり走ったり、水にもぐったり浮いたりする活動をたっぷり楽しみました。

　プール開きには、顔を水につけるのが苦手だった子たちも、もぐって宝物を探したり、イルカになってジャンプしたり、クラゲのように浮いたりと、いろんなことができるようになってきました。生活科学習で使った、ペットボトル水鉄砲でも遊びました。

　４年生が国語科で「新聞を作ろう」の学習をしていました。

　グループでテーマを決め、みんなが読みたくなるような新聞を作るには、どうすればよいかアイディアを出し合って取り組んでいました。

　今日は、インタビューをしたり、アンケートを取ったり、図書室やインターネットで調べたり、写真を撮ったりと、それぞれのグループで取材活動に取り組んでしました。

　新聞が完成するのが楽しみです。

　３年生が毛筆の学習をしていました。小学校で毛筆を学習するのは３年生からです。

　４月に準備の仕方、筆の使い方の学習が始まり、「横画」、「たて画」と練習してきて、今日は「おれ」の学習でした。「しーん」としていて、全集中で取り組んでいました。

１年生が引き算の勉強をしていました。

画面上の木に座っているカエルと葉っぱの上にいるカエルではどちらが多いかを考えます。

「ブロックを並べてみましたよ。」

「えー、先生、それでは分かりません。」

「どうして？どうしたらいいの？」

「こうやってそろえればいいです。」

「わたしもできましたよ。見てください。」

「こうして並べればいいんですね。」

「そう、そう、それでいいです。」

先生とやり取りをしながら、数図ブロックをきれいにそろえた方が比べやすいことに気付きました。

ブロックを揃えると、違いがいくつか一目瞭然です。

式と答えをノートに書くことができました。

授業が進むと、先生から習うだけでなく自分たちで考える時間が増えていきます。

「あれっ、おかしいな。あー、そういうことか！」

友達と相談したり先生に教えてもらったりしながら、少しずつ理解が深まります。

３問目も全員無事に◎がもらえました。

しかし、油断はできません。ところどころで、再確認のため、先生が尋ねます。

「ブロックの並べ方はこれでよかったかな。」

「ちがいます。」

「では、上手にできる人いますか？」

「こういう風にずらして、上と下の列を揃えるといいです。」

「はい、比べやすくなりましたね。」

みんなが納得したら、問題にチャレンジ！

解き終わったら、式と答えを発表して、全員で確認します。

「やったー、全部できた！」

最後まで集中して頑張った１年生でした。

　昨年度から「子どもたちが主役の授業」づくりに向けて、学校全体で授業改善に取り組んでいます。

　今日７月９日（火）は、３年生国語科の研究授業があり、教師が「脇役に徹する」ための具体的な手立てについて職員みんなで考えました。

　今日の授業「仕事のくふう、見つけたよ」の学習では、「相手や目的を意識して、メモの中から報告したいことを選ぶ」学習活動でした。「選ぶ」方法についてみんなで考えた後、一人一人がカメラで撮影して、それに記号や言葉を書き込んだり、友達と共有したり、話し合ったりしながら学習を進めていました。

　下の写真の「おおきなぞう」は、１学期の読書イベントのものです。本を借りたら、「おおきなぞう」にシールを貼っていきます。そして、みんなで「にじいろのぞう」を完成させます。

Before

After

　読書イベントは、子どもたちの読書への興味・関心を高め、読書活動を推進するための取組で、本校では年３回計画されています。都城市から配置されている図書館サポーターや図書員会の子どもたち、図書主任が協働で計画や運営をしています。

　図書館サポーターによる読み聞かせや本のディスプレイ

イベント中の様子

６年生が文章の組み立て方の学習をしていました。

　どのような構成にすると読みやすい文章になるか、読み手の立場になって考えていきます。

　「初め」「中」「終わり」というのが、大まかな流れになることを、先生が大型テレビで説明し、教科書を読んで全員で確認しました。

　題材は、「デジタル機器」です。デジタル機器の適切な使い方や注意点など、グループでテーマを設定して文章化していきます。

　基本的には、個人で作成した付箋データをタブレット上で共有している画面に並べて貼り付けていき、相談しながらたくさんの付箋データから必要なものを取捨選択し、並べ替えていくことになります。大切なのは、理由付けです。

　「どうしてこの付箋を使うの？」

　「この付箋はここの方が読みやすくなるんじゃないかな。」

　時には、インターネットで必要なデータを探したり、手書きで「初め」「中」「終わり」のまとまりを確認し合ったり、先生にアドバイスを求めたりして、文章構成が進んでいきます。

　最後に、各グループの文章構成がどのようになっているか、どうしてそのような構成にしたのかを大型テレビに映しながら、発表し合いました。

　４年生は「人々の生活を支える仕事」という単元で、自分たちの便利で、健康なくらしを支えるための仕事について調べています。水道水がとどく仕組みや、ごみの処理はどのようになっているのか、そして、そのために、だれがどのような活動をしているのかについて学習しています。

　この学習の一環で、今日７月４日（木）は、ごみの処理について、都城市環境業務課の職員の方に来ていただいて、出前講座「環境学習」をしていただきました。 

　「４Rについて」、「実際の収集車を用いた見学」、「間違えやすいごみの種類・分別について」などについて、分かりやすく説明をしていただきました。 

　実際にごみ収集車が学校に来て、その仕組みや中のボックスまで見せていただき、子どもたちは驚きで、「すごい！」と目を輝かせていました。 

　分別については、３択クイズ（燃やせるごみ、燃やせないごみ、資源ごみ）で、楽しく学ぶことができました。実際に見たり、聞いたりすることで、さらに学習が深まりました。　

　環境業務課の皆様、ありがとうございました。

　７月の第１週は、「宮崎県いのちの教育週間」です。これに合わせて、先週金曜日６月２８日（金）の参観日では、全学年で「いのち」について考える授業を行いました。

　今日７月３日（水）の「いのち」の集会では、担当の先生から「『ちがいがあります』『りゆうがあります』」の話がありました。子どもたちは担当の先生の話を真剣に聞いたり、隣同士で話し合ったりしていました。

　ちがいがあるのはあたりまえ。得意・不得意があるのはあたりまえ。「自分と違うから・・・」「皆と違うから・・・」と考えるのではなく、自分や友達のちがいや個性を理解して、みんなで認め合い、思いやりながら成長できる、そんな学校を目指したいと思います。

　今日は熱中症警戒アラートが発表されるなど、とても暑い１日でした。学校の温度計では、昼過ぎには３４度を超え、暑さ指数も「危険」となり、本年度初めて、昼休み時間は室内で過ごすようにしました。

（環境省熱中症予防情報サイトより）

　昼休み時間の様子です。図書室が大人気でした。タブレットＰＣを使っている子、読書をしている子、係活動をしている子と、それぞれに過ごしていました。

　１年生も入学してから３か月です。小学校での生活にも慣れ、毎日、学習に、運動に、遊びに頑張っています。

　現在、タブレットＰＣ（１人１台端末）を使っての学習も段階的に取り入れながら学習を進めています。

　キュビナ（ＡＩドリル）でドリル学習を行ったり、学校探検やアサガオの様子を写真に撮ったりと、いろいろなことにチャレンジしています。子どもたちは、瞬く間に使えるようになります。

　生活科で育てているアサガオの観察の様子です。

（６月１０日）

（７月１日）

　今日６月２８日（金）は本年度２回目の参観日でした。「宮崎県いのちの教育週間」に合わせて、全学年で「いのち」について考える授業を行いました。

　１年生は、学級活動で、家族の思いや願いが込められている「なまえ」について、大切に呼び合うことを学習しました。

　２年生は、道徳「もうすぐ八さい」で、生きることの不思議さやすばらしさを感じ、生命を大切にすることを考えました。

　３年生は、学級活動「ふわふわ言葉とちくちく言葉」で、友達に対するよりより言葉の使い方を学習しました。

　４年生は、道徳「いきているしるし」で、主人公の姿を通して、命の大切さについて考えました。

　５年生は学級活動「相手のことを思いやって言葉をかけよう」で、クラスを温かく、居心地のよい場所にするための「ことば」について、クラス全体で考えました。

　６年生は道徳「命の旅」で、知床の生き物を通して、かけがえのない命のつながりを実感し、命を大切にすることを考えました。

　この週間だけでなく、日頃から、自分や他の人のかけがえのない「いのち」を大切にする子どもたちの育成を目指して教育活動に取り組んでいます。

激しく雨が降る日の合間を縫って、やっと迎えた２年生と３・４年生のプール開きを紹介します。

まずは、３・４年生の様子です。プールでの注意事項をしっかり聞いたら、シャワーを浴びて水に足をつけます。

「きゃー、冷たーい。」

「ちょっと、水をかけないでー。」

そうは言いながら、顔は喜びでいっぱい。この日が来るのを待ちわびていました。

水中じゃんけんをして、プールを端から端まで歩いて、勢いあまってちょっと泳いだりして・・・。

昨年度まで小プールを使っていた３年生には大プールは少し深すぎるかも。でも大丈夫、先生がしっかりサポートしてくれました。

水慣れした子は、だるま浮きや十字浮きでぷかぷか。気持ちいいなあ。

その後、プールに沈んだゴムボールを拾う「宝探し」をしました。なんと黄色い帽子をかぶった子は、一人で６個も拾っていました。

さて、２年生はどうでしょう。

こちらも最初に水中じゃんけん。おやおや、水上じゃんけんになってしまっているところも・・・。まあ、初めはこんな感じです。

次第に慣れてくると、水を怖がらず「宝探し」を楽しむ２年生でした。

水に浮くのも、３・４年生と同じように上手にできている子がたくさんいました。

そして、これまた定番の「流れるプール」。みんなでプールの端を歩いて回って、途中からは流れに乗ってすーいすい。

泳いだ後で、写真を撮りました。いい記念になりそうです。

最後に、整理運動をしたらシャワーを浴びて、プールを出ます。このシャワーが冷たいのです。それでも我慢して頭から足まできれいにして今日のプールはおしまい。

次のプールが楽しみです。

　６月２５日（火）の３校時に、６年生を対象にした都城市文化財課の出前授業が行われました。

　「縄文時代から弥生時代の都城」について、都城の歴史について、地面の下に眠っていた本物の昔の道具等を使って出前授業を行っていただきました。 

　旧石器時代の王子山遺跡（山之口町）、縄文時代の伊勢谷第１遺跡（関之尾町）、弥生時代の高田遺跡（早鈴町）、大久保第２遺跡（乙房町）など、身近にある遺跡も紹介していただきました。

　子どもたちからは「へー」「おー」「ほー」「すごい！」と驚きや感嘆の声が聞こえてきました。

　教科書や資料集で間接的には見ることができるものであっても、実際に本物を見たり、触ったりすることで、子どもたちの興味・関心は一段と高まっていました。

　楽しく、いっぱい学ぶことができ、「あっという間に時間が過ぎた」と後で嬉しそうに話してくれました。

　文化財課の皆さん、ありがとうございました。

　６月２０日（木）にプール開きの予定でしたが、大雨で延期が続き、ようやく今日２５日（火）行うことができました。

　小学校で初めてのプールでの学習に、「今日はプールはできますか？」と、子どもたちも朝からソワソワ、ワクワクの様子でした。

　実際に２５ｍの大プールを間近に見ると、「わぁ～～、大きいプールすご～い」と、思わず声が出ていました。

　小プールに入る前に、みんなの安全を願って、プールに「おねがいします！」と挨拶をしました。

　その後、みんなで流れるプールを作ったり、宝探しをしたりして初めてのプールを楽しんでいました。「次のプールも楽しみ！！」と、プール学習をとても楽しみにしている様子でした。

　少し前のことですが、委員会活動の様子を御紹介します。

　４～６年生は、いろいろな委員会に分かれて１年間活動をします。学校をきれいにする委員会、集会で学校を盛り上げる委員会、学校生活を規則正しいものにするための委員会、健康な学校生活が過ごせるようにする委員会など、それぞれに目的をもって活動しています。

【栽培委員会】

　昨年度育てていた花が枯れたので、片付けています。力仕事で大変なはずですが、進んで作業に取り組む働き者ばかりです。次は、どんな花を育ててくれるのでしょうか。

【放送委員会】

　朝や給食時にタイミングよく放送をかけて学校生活のリズムを整えてくれます。声の抑揚や間の取り方など覚えることがいっぱい。練習をがんばります。

【保健委員会】

　先日、歯みがき指導がありました。その時に使った手鏡は、保健委員会が一つ一つ丁寧にアルコール消毒してくれたものでした。おかげで安心して使うことができました。ありがとうございます。

【図書委員会】

　乙房小のみんなは、読書が大好き。図書室の本を大切に使わないと、みんなが困ります。どんなことに気を付ければよいか、低学年でも分かるように絵と言葉で具体的に伝えようと、みんなで相談していました。

【児童委員会】

　代表委員会の話合いを進行していました。今回は、４月に乙房小に仲間入りした１年生と他の学年が楽しく交流する会についての話合いでした。やりたいことはいろいろあるけど、時間が限られているので内容を吟味していました。交流会本番もどんな遊びか１年生にもわかるよう、動きを交えて説明してくれました。おかげでみんなが楽しめるとても良い交流会になりました。

【体育委員会】

　（すみません。写真がとれませんでした。）

　５月の運動会ではみんなが並んだり走ったりするための目印になるポイントづくりをがんばりました。また、先日行われた体力テストでも準備や片付けをがんばりました。みんなが昼休みに使うボールも空気がしっかり入っているか点検してくれています。みんなが楽しく遊んだり体育の授業をしたりできるのは体育委員会のおかげです。

　これからもみんなで力を合わせて、学校生活を楽しめるよう工夫していきます。 

　２１日（金）は５・６年生のプール開きでした。昨日２０日（木）は雨が強くて２１日（金）に延期になりました。

　今日の午後は昨日と打って変わって、天気も回復し、気温もあがり、気持ちの良いプール開きとなりました。

　もぐったり、歩いたり、浮いたりして体を水に慣らしました。これまで学習してきた「けのび」や「クロール」もやってみました。子どもたちは実に楽しそうで、「気持ちよかった！」と満足の表情でした。

　都城きりしま支援学校とのオンライン交流会を６月１９日（水）（３年生、６年生）と、２１日（金）（４年生、５年生）に行いました。

　都城きりしま支援学校との交流は本校の特色ある教育活動の一つとなっています。昭和６１年（１９８６年）の学校のアルバムをみますと、交流教育・福祉教育の記録として、一緒に体育をしたり、ものづくりをしたり、さつまいもの栽培や収穫祭をしたりと、年間を通した交流の記録が残っています。少なくとも４０年は続いています。コロナ禍においてもオンライン交流を続けてきました。また、昨年度は直接交流を再開することができました。

　本年度は６月初めには、事前交流としての動画や掲示物等による自己紹介を行いました。今後は、９月に５、６年生が直接交流を行います。また、都きり祭や乙房ふれ愛祭りの時に互いの作品を掲示したり、年賀状交換を行ったりする予定です。

　今回のオンライン交流は、第１回目ということで、お互いの学校紹介として学校〇×クイズを行ったり、各学校ごとに、歌を歌ったり、ダンスをしたり、合奏をしたりして交流を深めました。

（３年生）

（６年生）

（４年生）

（５年生）

　今日は２年生で学級活動の研究授業がありました。自分の身の回りの整理整頓を見直し、自ら改善して、望ましい生活習慣を形成することがねらいです。

　今日の学習は「机の引き出しの中の片付け」に焦点をあてて、子どもたちは片付けの方法を考えたり、実際に片付けたりしながら学習していました。学校でも家庭で同じですが、声かけだけではなく、具体的にその方法を教え、実際にやらせてみることが必要ですね。

　今日の朝の時間に、本年度最初の「発表集会」を行いました。３年生と６年生が発表しました。　

　３年生は、音楽で学習した「ハッピーソング」の合唱と「きれいなソラシ」のリコーダーの合奏をしました。とても緊張していたようですが、声をしっかり出すことができました。リコーダーの演奏は、わずか、２か月半の期間に、指使いやタンギングが上手になっていました。

　６年生は、「翼をください」の合唱と「Bling-Bang-Bang-Born」の合奏（リコーダー・鍵盤ハーモニカ）をしました。「Bling-Bang-Bang-Born」は５月の運動会で１・２年生が発表したダンスの曲です。６年生のパワー溢れる演奏と相まって、体が思わず動き出しそうになりました。

　今日１８日（火）２・３校時に、６年生は家庭科の学習で、朝食づくりをしました。

　これまで、子どもたちは、朝食の大切さを学んだり、「いためる」「ゆでる」の調理の仕方を学習したりしてきました。今日はこれまでの学習を生かし、「いため」てのおかず作りにチャレンジしていました。メニューは、「三食野菜いため」と「スクランブルエッグ」です。

　手際よく、決められ時間内に完成させました。包丁の使い方も上手でした。何よりも、みんなで協力して、楽しく活動できていてすばらしいと思いました。

「いただきます」

　先週１３日（木）は、全校で体力テストを行いました。梅雨に入りましたが、幸運にもお天気に恵まれ、午前中は風も適度に吹いて最高の天気でした。

　体力テストは６年生を班長とした縦割り班（１年生から６年生までのメンバーで構成）でテスト種目を順番に回って実施しました。子どもたちは個人の目標に向かって一生懸命がんばっていました。異学年で、回数を数えたり、記録をしたりしながら、助け合って活動していました。

　上学年の子どもたちがしっかりしていて、下学年の子どもたちを実によくサポートしていました。その姿を見ていて、とても嬉しくなりました。今日のお天気と子どもたちに感謝です。

　先週は、日本赤十字社宮崎県支部の方を講師に救命救急法（心肺蘇生法を含む）研修会を行いました。

　病気や事故などで心停止になった人を救うには、救急車が到着するまでの間に、そばに居合わせた人が速やかに心肺蘇生などの応急手当を行う必要があります。いざというときのために、毎年学校では実施しています。

　今回は胸部圧迫とＡＥＤの基本的な使い方の研修を行いました。