2024年3月の記事一覧

　３月１５日(金)の午前は２年生が、全員で中央街区公園に行き、クリーン作戦を行いました。

　ゴミを拾い始めると、ペットボトルやお菓子の袋等がたくさん落ちてあり、終始、子どもたちは驚いていました。ビニール袋は、すぐにゴミでいっぱいになりました。子どもたちにとって、公共施設での過ごし方を改めて考える良い機会となりました。

　今回の活動を通して、日常生活の中でゴミを捨てないことや、ゴミを拾う意識を高めて欲しいです。

　土曜日・日曜日をはさんで、３月１８日(月)の午後は、３年生がクリーン作戦を行いました。

　中央街区公園と本町公園に分かれて行いました。活動が終わったらその公園で「さようなら。」ができるようにランドセルをからって公園に向かったのですが、その道中にもたくさんゴミを落ちていて、それを拾いました。また、公園の敷地内だけではなく、公園の周りや空き地からもたくさんのゴミがが見付かり、それも拾いました。ペットボトルや空き缶などの大きな物から、紙くずやマスクなど、いろいろな物が落ちていました。子どもたちは、すみずみまで一生懸命拾い、ゴミ袋がいっぱいになりました。

　この活動を生かして、門川町の街を綺麗にしたいという気持ちを大きくもってほしいです。

　３月１４日(木)の２校時と３校時は、４年生もクリーン作戦を行いました。

　目標は、「身近にある公園の清掃活動を行うことをとおして、日頃から公園をきれいに使う気持ちを育てる。」でした。

　４年１組は、下納屋公園や上納屋公園のゴミ拾いを主に行い、漁港沿いも行いました。

　４年２組は、本町公園のゴミ拾いを主に行い、尾末神社近くの堤防も行いました。

　２学級とも、ぱっと見える広場の部分だけでなく、木の茂みや側溝なども目をこらしながら一生懸命にゴミ(ペットボトル、お菓子の包装紙、空き缶、たばこの吸い殻など)を拾いました。地域の方が、「頑張っているね。」「ありがとうね。」「すごくきれいになったよ。」などの声をかけてくださり、児童の活動意欲は、ますます高まりました。ありがとうございました。

　帰校すると、環境水道課の方による分別の説明があり、その後、実際に自分たちが拾ってきたゴミを分別しました。「私たちが、よく利用している公園にゴミがあるということは、私たちの責任でもあると思います。ゴミが落ちていない公園にしたいです。」、「身近なところにこんなにゴミが落ちていたなんて、びっくりしました。大人になっても、絶対にポイ捨てはしません。」などの声が児童から聞かれました。とても有意義な約２時間の活動になりました。

　門川小学校では、保護者があいさつする姿を児童に見せることで、児童の率先あいさつ(先出しあいさつ)のきっかけとするとともに、地域全体の人間関係を豊かにすることを第１目標として、親子であいさつをしながら登校する取組を継続して行っています。

　第２回目は、１０月の運動会当日でしたが、今回の第３回目は、３月１１日(月)～３月１５日(金)で各家庭が実施可能な日に行ってくださるようにお願いしました。その期間内で特に、昨日の３月１４日(木)は、５・６年生の地域ボランティア清掃と重なりました。

　５・６年生は、通学路に落ちているゴミを拾いながら登校しました。また、この日に親子であいさつ登校を実施してくださった５・６年生の保護者の皆様は、お子さんと一緒にあいさつだけでなく、ゴミ拾いまでしてくださいました。

　今回の活動をとおして、児童は、「率先あいさつ(先出しあいさつ)」の意識を高ることができたとともに、地域のゴミ問題にも関心をもつことができたと思います。

　この１週間、親子であいさつ登校に参加してくださった保護者の皆様、朝のお忙しい時間帯、地域に誇れる学校づくりのために、ありがとうございました。

　さて、拾ったゴミを各自白いビニール袋に入れて登校してきた５・６年生は、１校時にそれに関する学習を行いました。

　門川町役場の環境水道課の２名を講師に、燃えるゴミと燃えないゴミの分別の仕方について学習しました。児童は、とても理解が早く、すぐに学級ごとに４５Ｌごみ袋の中に分別することができました。

　分別作業後は、少しの時間しか設定できませんでしたが、講話を頂きました。

　海洋プラスチック問題(特にマイクロプラスチック)のお話でした。プラスチックを体内に取り込んだ魚や鳥を食べることで、人間の体の中にもプラスチックが知らないうちに蓄積されていく危険性があるという内容でした。そして、ゴミになる物を捨てるのは一瞬だけど、それは、ずっと残り続けるということ。そのため、ゴミになる物が落ちたから、風で吹き飛ばされたからという理由で「もう、知らない。」ではなく、しっかりと拾って欲しいということでした。そして、ゴミを拾うということは、「ぼく・私は、世界の環境を救うヒーロ・ヒロインだ！！」と思ってほしいと強く訴えていました。

　分別したゴミは、門川町役場の環境水道課の２名の皆様が、軽トラックに乗せて、門川町の清掃工場に運んでくださいました。

　門川町役場の環境水道課の２名の皆様、お忙しい中にゴミの分別の仕方の説明や講話、分別したゴミの運搬など、どうもありがとうございました。児童は、これまでの自分のゴミに対する考えを振り返ることができたと思います。また、門川町（特に門川小学校校区内）のゴミ問題に関心が高まったと思います。　

　３月４日(月)の２～３校時は、「門川手話サークル」に所属する４名の方に来校いただき、５年生が手話について学びました。

　５年生は、総合的な学習の時間に「福祉」について学んでおり、今回は耳が不自由な方とのコミュニケーションの１つとして手話を学ぶことになったのです。

　まず、「聴覚障がいって、どんな障がい？」「聞こえないって、どんなこと？」「コミュニケーションについて」「手話通訳の仕事(手話通訳派遣事業の活動、イベント等での手話通訳活動)について」の講話をいただきました。

　次に、手話の学習でした。初めての手話ということで、次の１）～５）ことを教わりました。講師の先生が何度が黒板前でやって見せ、その後、児童の間を回って、指の方向や傾き、動き、手の甲の方を相手に見せるのか手の平の方を相手に見せるのか等を丁寧に、やさしく教えてくださいました。

１）家族の名称

　父、母、兄、弟、姉、妹、祖父、祖母

２）数の表し方

　一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万

３）簡単なあいさつ

　おはよう、こんにちは、こんばんは、はじめまして、よろしくお願いします、ありがとう、

　すみません、さようなら、今日、どうしました？

４）指文字の表し方

５）自己紹介の仕方

　最後は、児童からの質問でした。「手話はだいたい何個ぐらいあるのですか。」「手話は、国によって違うのですか。」「手話をする上で気を付けないといけないことは、何ですか。」「手話通訳の仕事をしようと思ったきっかけは、何ですか。」「手話通訳の仕事のやりがいと難しさは、何ですか。」等の質問がありました。それらについても丁寧に、児童の分かりやすいように答えてくださいました。

　４名の講師の皆様、お忙しい中、約９０分間もの長い時間、５年生のために熱心にご指導いただきありがとうございました。児童は、講師の先生の豊かな表情からも、手話は手先だけの動きではなくて、表情や口の動きもとても大切だということが分かったと思います。

　３月１日(金)は、お別れ集会及び、お別れ遠足が行われました。

　まず、８時２５分～９時１０分は、運営・集会委員会の５年生児童が司会・進行をしながら、お別れ集会を行いました。

　《ねらい》

　１～５年生…６年生の卒業を全校児童で祝い、卒業生の活躍を祈る。

　６年生…６年間を振り返り、学校に対する感謝の気持ちや将来への新たな期待をもつ。

　１年生は、「ありがとうの花」の歌を、踊りながら楽しく全員で歌いました。

　２年生は、「お・め・で・と・う」を頭文字にして、６年生へメッセージを送るとともに、「ウンパッパ」を全員で振り付けをしながら歌いました。

　３年生は、「冬さん　さようなら」の曲を、３年生から学習が始まったリコーダーで上手に演奏しました。

　４年生は、先日の２分の１成人式において保護者に披露した「水平線」を、いろいろな楽器を使って上手に合奏しました。

　５年生は、音楽を続いたので、「いのち」と「出発するのです」という、卒業を間近に控えた６年生にとって、ふさわしい２編の詩を、しっとりと群読しました。

　６年生は、下級生からの発表のお礼として、卒業式で歌う「絆」を合唱しました。まだ、練習途中だということだったのですが、美しい歌声が体育館に響き渡り、下級生はうっとりとしていました。

　お別れ集会が終わると、トイレ等を済ませ、運動場に全校児童が集合しました。そして、生活指導担当の先生から交通安全についての諸注意があり、９時４０分に、約１．８㎞先にある門川町海浜総合公園(多目的広場)に出発しました。１年生は６年生が、、２年生は５年生が横について一緒に歩きました。

　現地に到着すると、敷地内をカラーコーンで６つに分け、各学年が遊んだり、お弁当を食べたりする場所を確保しました。

　自分たちの場所の確保ができたら、早速、学年・学級の時間になりました。

　６年生は、現在ＭＬＢのロサンゼルス・ドジャースに所属している大谷翔平選手からいただいたグローブを用いて、キャッチボールをしました。「このグローブ、とても軽い。」「軽くて、使いやすい。」等の声が聞かれました。その他の学年の児童は、ドッジボール、ドッジビー、短なわ、長なわ、だるまさんが転んだ、花いちもんめ、鬼ごっこ等の遊びを楽しんでいました。遊具は一切設置されていない場所でしたが、児童は自分たちで遊びを考えました。先生たちも、児童の中に入って、一緒に楽しんでいる姿がとても印象的でした。

　風は強かったですが、晴れの天気に恵まれました。平素とは異なる生活環境の中での集団活動をとおして、児童と児童、児童と教師相互の人間的な触れ合いを深め、楽しい思い出をつくることがことができたと思います。

　今回の遠足は、「お弁当の日」でもありました。保護者の皆様には、お子様に実態にあった「お弁当の日」の取組をしてくださったことと思います。そして、遠足の準備等、どうもありがとうございました。