延小ブログ

　４年生の一つの学級で、国語の「調べて話そう、生活調査隊」の発表をしていました。
自分たちで調べたアンケートをもとに、その結果をグラフにして発表をしました。
　ただ、調べて発表するのではなく、ねらいや結果、そして、そこから分かったことなどをきちんと整理して発表していました。
　質問をしたり、感想を述べたりする場がしっかりと設定されていました。アンケートづくりの段階から、発表まで国語科のねらいに沿った学習が行われていました。

　２年生の一つの学級が図工の新しい学習に取り組んでいました。「パタパタストロー」といって、説明がちょっと難しいのですが、ストローに段ボールの棒を入れて、それを曲げるなどして、棒を弾くと曲がった部分が動くようになるので、その仕組みを利用して作品を作ります。
　先生の説明を真剣に聞いた後、「百聞は一見に如かず」ということで、先生が作っておいた見本を動かして見せてくれたので、仕組みが理解できたようです。
　作業に入ると、まるで職人さんのように集中して取り組んでいました。また、先生が教室の前後に見本を置いてくれたので、その仕組みを自分で動かしながら職人さんのようなするどい目をして確認していました。
　見本をいくつも作った先生の苦労が生きていました。

　今日の昼間は、春を感じさせる陽気でした。１年生の二つの学級が、運動場で体育の「なわとび・リレーあそ び」の学習に取り組んでいました。
　はじめに、それぞれでなわとびをしていました。前のなわとびの学習をしていた時に比べると、いろいろな跳び方を体全体を使ってリズミカルに力強く跳んでいました。僅か数か月しか経っていなのにすごいなと思いました。
　その後は、トラックを使って、途中までかけっこをして、ミニハードルを越えて、最後にジグザグドリブルに取り組んでいました。元気いっぱいなのが、遠くまで伝わってきました。

　２年生は、生活科で「これまでのわたし、これからのわたし」の学習に取り組んでいることをご紹介していますが、この前、紹介した学級とは別の学級もいよいよアルバム作成が最終段階に入りました。
　はじめに今までのアルバムを見直しながら、自分の成長を確認するだけでなく、写真を撮ってくれたり、家族が大切に育ててくれている場面を振り返ったりしていました。
　その後、「お家の人に感謝の手紙を書こう。」というめあてを確認して、カードに感謝の気持ちを表す文を一生懸命書いていました。

　３月に入り、第１回目の卒業式の練習が始まりました。さすが６年生 、自分たちで準備や片付けを静かに早くできていました。
　１回目の練習なので、どんな雰囲気か見ていましたが、いい意味での緊張感があり、卒業式に対する６年生の真摯な思いが伝わってきました。
　今日は、初日なので座り方や立ち方などの練習をしたり、入場の練習をしたりしました。
　いよいよ卒業式も目の前。みんなで立派な卒業式ができるようにがんばろう！

　今日の給食は、「にくだんごスープ」と「フルーツサンド」でした。「にくだんごスープ」は、挽肉の団子の旨味がしっかりと出ていてとてもおいしかったです。
　「フルーツサンド」は、背割りパンにはさむクリームは、ホップクリームと缶詰のフルーツが入っていて、そのまま食べておいしかったです。パンにサンドすると、また味が変わって、これもおいしかったです。


※　給食を食べているのは４年生です。

　いよいよ３月に入りました。今日は少し寒さが和らいで、午前中、雨が降りましたが、午後からは晴れて気温も上がり過ごしやすい一日となりました。
　６年生がこの延岡小で過ごすのも、今日を入れて２４日間、学校に登校する日は１７日間となりました。朝、登校してから６年生が一生懸命ボランティア活動をしていました。
　自分が卒業する学校は、たくさんの思い出とともに、一生心に残りますね。学校を大切にする心をボランティア活動という行動に表せることはとても素敵なことだと思います。

　今日から３月です。全校朝会がありました。グーグルミートを使って、各学級の大型テレビを使って実施しました。先生たちも慣れてきて、操作も準備もスムーズにいくようになりました。
　３月の目標「１年間のまとめ」をしようです。学習部の先生が分かりやすく実践的な内容についてプレゼンテーションを使って説明していました。がんばっている自分たちの姿の写真が出てきて、驚いていた子どももいました。どの教室の子どもたちも真剣に話を聞いていました。
　令和３年度のラストｰスパートの月であるこの３月を充実させていきます。


※写真は説明をする先生と、説明を聞いている１年生と３年生です。

　２月最後の給食は、「さわらのさいきょうやき」と「なのはなのおひたし」、「こんさいのみそしる」でした。
　「さわら」は漢字で書くと「鰆」、すなわち魚偏に春と書きます。また、添え物には菜の花と、今日の献立は、まさに春にふさわしい献立でした。鰆は西京焼きだったので、味噌の風味がご飯とバッチリ合っていました。
　「こんさいのみそしる」も根菜のエネルギーをもらえて、これで明日からの３月を乗り切れそうです。

　体育の時間、３年生の別な学級では、体育館でポートボールの練習をしていました。
グループで話合い、グループの名前を決めたり、めあてを立てたりしていました。
　その後、グループ毎に、パスやディフェンスの練習をしていました。まだ、シュートなどの練習はしていませんでしたが、チームワークよく練習をしていました。
　こちらの学級は、まさに４年生に向かってシュートという感じがしました。

　音楽の授業で、今、インターネット上のデジタル鍵盤を使って音楽の楽器の演奏に取り組んでいることいくつかの学年についてご紹介しまたしたが、今日は２年生が音楽の授業で使っていました。
　それぞれの学年で反応が若干違います。２年生はタブレットが使えること自体がとてもうれしそうでした。興味津々で、一生懸命音楽の学習に取り組んでいました。

　この後はプールの横の砂場を使って、本格的に走り幅跳びの練習をしていました。
　遠くに跳ぶこともですが、フォームや着地に気を付けて挑戦していました。ルールを守って練習をして、友だちの応援もできていました。
　まさに、４年生に向かってジャンプという感じでした。

　今日は、まだまだ冷たい朝でしたが、お日様が昇ってきたら、かなり温かさを感実一日でした。そんな中、３年生の一つの学級が体育の授業で「走り幅跳び」の学習をしていました。
　始めに運動所のフィールドで、じゃんけんをして、チョキで勝ったら、チョコレートと言って歩数を進める、よくやる遊びを取り入れて、早く反対側につく競争をしていました。体を温める運動にもなるし、ジャンプをする練習にもなるのでとてもいいなと思いました。何よりもみんな楽しそうでした。

　今日の給食は「にくうどん」と「かみかみサラダ」でした。
　今日も冷たかったので「にくうどん」は体が温まって、よけいにおいしく感じました。麺もしっかりとしており、だしがきいていて豚肉がたっぷり入っていました。
　「かみかみサラダ」は、ごぼうやきゅうりの歯ごたえがよく味もマヨネーズでまろやかでした。特に、さきいかは歯ごたえだけでなく、うまみがしっかりと出ていて味を引き立てていました。

　１年生が生活科で、令和４年度に入学してくる新しい１年生のために「にゅうがくおめでとう」のカードを一生懸命作成していました。
　１年間のできごとを分担して、１年生として学校でどんなことがあるのかを紹介するカードです。入学式の時、後ろの壁に貼って新しい１年生に見せるのでみんな張り切って取り組んでいます。
　今年は１番下の下級生でしたが、１年生のみんなは来年お兄さん、お姉さんになります。進級の意識を高めるとてもよい取組ですね！

　１年生の国語の物語文の読み取りももう終わりの方に近づいてきました。
　最後の気持ちを考える場面で、この学級では挿し絵をノートに描いて、吹き出しをつかって気持ちを考えていました。ちょっとした工夫で、子どもたちの心情がぐうっと豊かになるなと思いした。

　生活「これまでのわたし」で、作成している自分たちのアルバムももうすぐ完成です。
　今日は、お父さんやお母さん、家族に対する思い書いたカードをみんな一生懸命作成していました。
　本当に素直な感謝の気持ちや優しい思いが書かれていました。見ていて心がほっと温かくなりました。

　今、４年生は、国語「調べて話そう、生活調査隊」の学習に取り組んでいます。
　この学級では、もうアンケートを集めて、集計をしていました。
　グループで、きちんと一覧表にしたり、回答の分類などをみんなで話し合ったりしながら、上手に集計をしていました。
　単にアンケートを集計する作業に終わるのではなく、主体的な取組をしながら国語科としての充実した話合い活動が行われています。やはり、グループの活動の目的やねらいが分かっていて、一覧表への整理の仕方や検討することなどもしっかりとつかんだ上で学習に取り組んでいるので活発に学習できるのだなと思いました。
　今、自分たちが何をすればよいか分かっているからこそ、主体的・意欲的に学習に取り組めるだなと思いました。

　今日、６年生の１つの学級で、体育の保健の分野の「病気の予防」の一つにある「薬物乱用防止」について学習していました。
　覚醒剤や大麻などと聞くと遠い存在のように思えますが、市販されている身近な薬でも使い方を間違えると、依存症などになってしまうことなどを動画を参考にしながら、教科書をきちんと使って真剣に担任の先生と学習していました。
　全国的に見ると薬物乱用については中・高生でも大きな社会問題になっています。　「将来のために！」と見出しを付けましたが、極間近な将来ということで、今からの意識付けがとても大切です。ご家庭でも機会があったら、話題にしてみてください。

　４年生の外国語活動に、今日も市の外国語サポーターの先生が来てくれました。
　外国語活動では、子どもたちのコミュニケーションの力を付けることが大切になります。そのためには子どもたちの主体的な学習を進めることが、特に大事になります。
　この前、ご紹介しましたが、単元の始めの時間に、先生が三角絵本を使って英語の紹介の手本を見せて、この単元では自分のことや相手のがんばったことや大切にしてきたことを表現したり、質問したりできるように学んでいくことを、子どもたちにしっかりとつかませていました。
　今日のToday goal「三角絵本をつくりましょう」ということを示して、意欲をもたせて説明や質問の仕方をゲーム形式で楽しく学んでいました。最後に、自分の三角絵本を作成する活動に取り組んでいました。
　単元のゴールイメージがあり、１時間１時間の学習のねらいや意義を一人一人の子どもたちがもっているので、意欲をもって主体的に学習に取り組んでいけるだんなあと思いました。そして、単元全体を見渡せる自己評価のカードに、今日の自分の様子やがんばったことを記入していました。このこともとても大切なことです。