2021年10月の記事一覧

　今日は、４年生の水質調査の二日目で、昨日とは違う学級が実施しました。
　秋晴れの下、大瀬川に行きました。指導をしてくださる延岡河川道路事務所の人やリーバパル五ヶ瀬の人たちに挨拶をしてスタートしました。
　水質調査をするグループで、水生生物の調査をするグループに分かれて、それぞれ交互に実施しました。
　水質調査をするグループは、水の匂いを確認したり、どれくらい透明度があるか調べる実験をしたりしました。最後に薬品を使って水のきれいさを確認しました。
　もう一つのグループは川に入って、水生生物を採取してきれいな水にいる生物か汚いところにいる生物か調べていました。
　教室に戻って、今日体験したことをしっかりとまとめていました。

　２年生の道徳で、挿絵や掲示物を効果的に進めていました。
　ワークシートをうまく活用して、自分の気持ちや考えをうまく整理していました。それを使って、意欲的に自分の意見を一生懸命発表していました。
　いろいろな考え方を聞くことは、道徳的な価値に近づき、道徳的な心情を高めるためには一番大切なことです。
　すごいな！２年生と思いました。

　今日の給食は、「めひかりのからあげ」と添え野菜の「ブロッコリー」、「かぼちゃのみそしる」でした。
　延岡の特産品の「めひかりのからあげ」は、からっと揚げられためひかりに、適当な塩味がついており、とても美味しかったです。添え野菜の「ブロッコリー」とも合っていました。
　「かぼちゃのみそしる」は、旬のかぼちゃの甘みが味噌の塩気と合っており、とてもおいしかったです。具だくさんで、お腹もいっぱいになりました。

　４年生の図工の「ギゴギゴ　トントン　クリエター」もどんどん作業が進んできています。
　今日は下絵に絵の具で色を付けたり、釘で四角い棒を板に打ち付けたりしていました。
　みんな集中しているだけでなく、協力して楽しそうに一生懸命取り組んでいる姿が印象的でした。

　いよいよかけ算の暗記も佳境に入ってきました。
　九九のカードを使って一人で暗唱したり、友達と一緒に練習したりいろいろな方法で一生懸命覚えていました。
　合格した段は、「かけ算九九チャレンジカード」にシールを貼っていきます。みんなやる気満々がんばっていました。

　３年生の「くぎ打ち　トントン」もどんどん作業が進んでいます。
　今日はこの前とは違う学級ですが、下絵を完成させ、ビー玉を押し出す棒を支える木片を取り付けるところまで作業を進めていました。
　今の子どもたちは、イラストが上手いし、色使いが鮮やかです。もうすぐ、釘や金槌を本格的に使い始めます。

　今日は、２年生のスキルタイムは音読の新しいものに挑戦するところでした。
　先生と一緒にどんなものかを確認していました。
　どれくらい上手になるか楽しみですね！
　でも、音読も百マス計算と一緒で、音読が上手になることが目的ではありません。リズム良く大きな声で音読をし、脳を活性化させ集中力を高めることが目的です。がんばってほしいなあと思います。

　今日は、４年生の１つの学級が水質調査をしました。
　延岡国土河川道路事務所やリーバーパル五ヶ瀬の方の指導をしてもらいながら、実際に大瀬川に行って、大瀬川の水質についていろいろな方法で調査しました。
　水のきれいさの指標になる水生生物を実際に採取して、どんな水生生物がいるか調べるなどしました。また、水の濁りなどをいろいろな方法で確認していました。普段の授業では学習できない貴重な体験をすることがきました。
　今日は、爽やかな秋晴れでした。また、河原はススキの穂がきれいに出ている秋らしい風景の中で、延岡の自然の豊かさを感じることができました。

　今日の給食は、地産地消メニューの「みやざきぎゅうのぎゅうどん」と「ちりめんあえ」でした。
　「みやざきぎゅうのぎゅうどん」は、さすが宮崎牛という味で、どんどんご飯が進みました。
　「ちりめんあえ」のきゅうりとちりめんも宮崎産です。きゅうりのおいしさに、ちりめんの風味が加わり、とてもおいしかったです。
　農業王国「宮崎県」改めておいしい食材がたくさんあるなと思いました。

　３年生の体育は、「跳び箱」に入りました。今日は、単元の１時間目なのでマットの敷き方や跳び箱の運び方、踏み切り板の置き方などの学習をしていました。
　みんな、一生懸命挑戦していました。最後に、どれくらいの高さをきれいなフォームで跳べるようになるかとても楽しみですね。

　今日の５年生の習字の時間に、担任の先生が子どもたちが実際に書いた物を使って指導を工夫していました。
　字の上手なところではなく、半紙と文字の大きさのバランスについていろいろ比較しながら、子どもたちの考えや気付きを引き出していました。このことは、自分で書いていこうという主体的な意識付けにつながると思いました。

　６年生の総合的な学習の時間「未来に向けて自分たちにできること」の学習に今取り組んでいます。今日は、インターネットを使って「ＳＤＧｓ」について調べ、自分たちの考えを整理していました。
　これから学習が進んでいきますが、社会全体の大変革期の入り口にいる小学校６年生の子どもたちが、未来に向けてどんな考えをもっているのか、自分の考えを整理することはとても大切なことだと思います。

　２年生は、「かげ算」に取り組んでいます。九九を一生懸命覚えています。
　算数には、方法理解と意味理解という２つの考え方があります。「かけ算」で言えば、九九の成り立ちを理解したり、かける数が一つ増えるとかけられ数ずつ増えたりするということを覚えたり、理解したりすることは方法理解となります。
　同じ数や一つ分が、繰り返し出てきたり、集まったりしたときににはかけ算の式になるということを理解するのが意味理解になります。意味理解ができていないと、立式する時にかけられる数やかける数が反対になっていても気が付きません。
　２年生の廊下には、自分たちで作ったかわいいイラスト付きのかけ算の問題が、たくさん掲示されていました。問題が作れるということは「かける」ということの意味を理解していることになります。
　２年生は、算数をがんばっているなあと思いました。

　今日の給食は「ポークビーンズ」と「グリーンサラダ」でした。
　「ポークビーンズ」は大豆がたくさん入っていて、栄養満点でした。パンは黒糖パンでしたが、パンとの相性もバッチリでした。
　「グリーンサラダ」は、その名のとおり、キャベツやブロッコリー、きゅうり、たまねぎ、にんじんなどたくさんの野菜が入ったヘルシーなサラダでした。

　スキルタイムに１年生も取り組んでいます。今日は、百マス計算ではなく、足し算と引き算のプリント問題に取り組んでいました。
　終わった人は、手を挙げて先生にストップウォッチでかかった時間を計ってもらいます。人との競争ではなく、自分の記録との挑戦になります。
　速くできることよりも、集中して取り組む力を伸ばしていきます。みんなよく集中していました。

　２年生も運動会の絵が完成して、教室に掲示している学級がありました。教室の横に工夫して掲示してありました。
　躍動感のある絵があって、運動会の光景が目の前に浮かび上がるような気がしました。

　２の一つの学級で、廊下にキンギョソウの苗が置いてありました。係の子が世話をしていましたが、係ではない子も興味をもってスケッチをしていました。
　別の子は、「水をあげすぎると枯れるよ！」と話をしている子どももいました。生活科の学習が生きているなと思いました。
　生き物を育てたい、大切にしたいという優しい気持ちがうれしかったです。

　１年生の「運動会の絵」が完成して、３学級とも教室の後ろの壁に掲示してありました。それぞれの学級で、それぞれの良さが出ていました。
　一斉に掲示されると迫力がありますね。見ていて元気が出てきました。

　今日の給食は「ぶたじる」と「ほうれんそうのしらあえ」でした。
　今日は、気温が低い上に朝かの雨で、体が冷えていましたが、給食の「ぶたじる」で体が、とても温まりました。
　「ほうれんそうのしらあえ」は、豆腐をしっかりとつぶして作られていましたが、手作り感があり、おいしかったです。

　２年生は、音楽で「にほんのうた　みんなのうた」の学習をしています。今日は、「夕やけこやけ」を一生懸命歌っていました。歌うだけではなく、大型テレビを使って、歌い方のポイントや、夕焼けの絵を見てみんなで夕焼けについて感じることや思っていることを楽しそうに話し合っていました。
　日本に昔からある唱歌は、時代を越えて何か心に訴えてくるものがあります。
　お家の方も、ぜひ機会があれば、子どもさんと一緒に歌ってあげてください。この年代だからこそ、家族の思い出として残るのではないかと思います。