2022年1月の記事一覧

　この前２年生の１つの学級の紙版画の作製の様子をご紹介しましたが、今日は、残りの２つの学級が紙版画づくりに取り組んでいました。
　顔の部品をやはり作りながら、いろいろ動かしながら工夫をしていました。基本的には３つの学級同じ指導をしていますが、やはりそれぞれの学級で個性が出るところがおもしろいですね。

　今日は、今年最後の研究授業でした。４年生が道徳の学習をしました。
　たくさんの先生が見ていましたが、担任の先生と一生懸命いろいろ考えながら、道徳の学習を進めることができました。
　午後から、いままでの２年生、３年生、４年生の研究授業について、それぞれのＯＪＴのチームで研究授業の事後の研修会をしました。今回の３つの研究授業の成果と課題を、日々の授業に生かしていき、子どもたちが分かる授業づくりを進めていきます。

　１年生の国語は、今、「てがみでしらせよう」という学習をしています。
　下書きをしっかりして、担任の先生に見てもらって、ていねいに清書をしています。
　おじいちゃんやおばあちゃん、中には、幼稚園や保育園の先生にお手紙を書いている人もいました。もらった人の心が、ほっと温かくなるようなお手紙でした。「最後には、本当に手紙を出すんだよ。」と教えてくれる子どももいました。
　メールやＳＮＳはとても便利ですが、改めて手紙の良さを感じました。

　音楽室が今使えませんが、密になることを避けながら音楽の学習も工夫して実施しています。
　音楽に合わせて、向きを変えたり、動きをしたりする楽しい学習をしていました。下の教室の１年生に迷惑にならないように、大きな足音や振動が出ないように工夫していました。

　今日は、２年生の一つの学級では、絵やいろいろな作品などをもって帰ることできるバックに自分でいろいろデザインをしていました。
　イラストの得意な子どもたち、自分の夢を膨らませながらマイバックを一生懸命作っていました。

　今日、２年生は、新型コロナウイルス感染症で、市民のために一生懸命がんばってくださっている医療従事者の皆さんへのお礼と励ましのお手紙を書いていました。
　子どもなりに、医療従事者の皆さんが、苦労をしながら、患者と真剣に向き合ってくださっていることを理解していることが伝わってきました。
　早く第６波が去ってくれることを心から祈りたいと思います。

　２年生は生活科「これまでのわたし、これからのわたし」の学習に取り組んでいます。
今日は、７才つまり自分が１年生の時に書いた思い出や出来事を確認しながら、８才、２年生の現在の出来事や思い出を整理していました。
　１年生の時に、書いたものを見ることは、単に懐かしいだけなく、文字の様子や文書の書き方などを見て、自分の成長を自覚することにもなるなと思いました。

　今日は、朝曇りで寒かったですが、少し厳しい冷たさが緩みました。また、昼からはお日様も顔出して、午後からは過ごしやすかったです。
　それでもやはり冬、寒さに負けずに３年生が密をさけて運動場で「小型ハードル」の学習をしていました。上手な子どもは、あまり高く跳ばないでリズミカルに跳んでスムーズに走っていました。
　体を鍛えるだけでなく、バランス感覚や体を動かすリズム感を育成するのにもってこいだなと思いました。

　６年生の木版画も、もうすぐ完成とご紹介しましたが、既に印刷に本格的に入りはじめました。
　６年生は、空や背景は夕焼けのようなあかね色にして、近くのものを黒にする３色刷をしていました。今日は、背景に黄色や赤のインクで印刷をしていました。
　先生と一緒に順番に力を合わせて、協力して作業をしていました。この後は、裏面を使って、近景を黒で印刷するそうです。
　どんなコントラストで仕上がるか楽しみです。

　今日の給食は、「ポークビーンズ」と「グリーンサラダ」でした。
　今日は、パンがミルクパンだったので「ポークビーンズ」の酸味と合っていて、おいしかったです。「ポークビーンズ」に入っている大豆は畑の肉と言われるくらい良質のタンパク質がたくさん入っているので、体がどんどん大きく成長する小学生にはとても大切な食材ですね。
　「グリーンサラダ」は、名前の通り緑の食材がたっぷりのサラダです。ブロッコリーやキャベツ、きゅうりなどそれぞれ食感が違って、食べると酸味で口の中がとても爽やかになりました。

　新型コロナウイルス感染症の影響で、全校一斉の避難訓練が３学期はできません。そこで、各学級で実施することになりました。
　１年生が避難訓練をしていました。３学期は火災の避難訓練ですが、この前の強い地震があったので、地震の避難訓練も兼ねて実施していました。
　先生の合図で、さっと行動ができていました。とても真剣な態度でみんな取り組んでいたので感心しました。

　５年生の版画もかなり進んできました。４年生の時は多色刷りの版画で、線彫りが基本なので、木版画の様に本格的に板面を彫るのははじめてになります。
　人物の顔の筋肉の流れを考えて彫ったり、陰影の付け方を考えて彫ったり木版画には難しい面がありますが、みんな一生懸命彫る作業に集中していました。

　今日は、３年生の総合的な学習の時間の研究授業がありました。総合的な学習の時間の学習は、教科の学習の様に基本的な学習の流れがないので、単元の内容に合わせて、それぞれの先生たちで学習の流れを作っていかなければなりません。「やさしさあふれる町づくり」も、いろいろな体験活動や調べる活動を工夫して、ここまで来ました。
　今日の時間は,中間発表の時間でした。それぞれの班が中間発表をして、他の班の人たちから「もっと知りたいこと」、「新しく知ったこと」の付箋をもらって、新しい疑問や付け足したいこを整理して、本番の発表までに内容をさらに充実させることを目的とする学習です。
　他の班の子どもたちからもらった付箋を、みんなで協力して整理をすることができました。

　２年生の紙版画も、下書きからいよいよ実際に紙で人物を作る段階に入りました。画用紙で顔の輪郭の土台を作り、その後、目や鼻、唇、紙の毛などの部品を作り重ねていきます。
　紙版画のいいところは、いろいろ部品を動かしながら、確認をして工夫ができるところです。みんな一生懸命取り組んでいます。ていねいな子どもたちで、いろいろ工夫しているので、完成が楽しみです。

　今日の給食は、「さけのしおやき」、「ほうれんそうのごまあえ」、「すいとん」とデザートに「ミルクプリン」がついていました。
　「さけのしおやき」も焼き魚の風味がしっかりと出ていて、「ほうれんそうのごまあえ」と合って、和食の良さが出ていました。「すいとん」も小麦粉の団子とたくさんの野菜が入っていて栄養満点、とくにかぼちゃがこくを出していて、おいしかったです。「ミルクプリン」は、子どもたちに大好評でした。


※　給食を食べているのは、４年生です。

　５年生の社会科は「情報を生かす産業」の学習をしています。今日のめあては「日ごろのインターネットの使い方について話し合い、学習問題を立てよう」でした。
　「インターネットの普及率」の資料を使って、気が付いたことや疑問をもとに小単元の学習問題を作っていました。資料をロイロノートを使って、一人一人のＧＩＧＡスクール構想のタブレットに表示していました。先生が示したところが、子どもたちのタブレットで見られるし、子どもたちが書き込んだことがなど共有して、必要なところをぱっと見られるます。ＩＣＴを活用すると、効果的な学習ができるなあと思いました。

　今日は、主題研究を兼ねた初任者の２年生の道徳の授業がありました。指導案について、ＯＪＴのチームの先生たちからいろいろアドバイスをしてもらって、初任者の先生がそれを受けていろいろ自分なりに工夫して授業実践に臨みました。
　めあてをつっかりとつかませ、主人公の心情についてしっかりと理解して、自分なりに道徳的な価値を高めることができました。
　掲示物やワークシートなどもよく準備されていましたが、今日だけでなく普段からしっかりと準備をして授業をしていました。先生と子どもたちの普段からの一生懸命の取組の成果が発揮された授業でした。

　今日の給食は、「ふあふあスープ」と「こまつなサラダ」でした。
　パンは食パンで、はちみつマーガリンが付いていました。食パンは食パンで、コッペパンと違ったおいしさがありますね。「ふあふあスープ」が柔らかい食パンととても合っていました。
　「こまつなサラダ」は、適度な酸味があり小松菜独特の食感と相まって、いつものサラダとは歯ごたえが一味違っていました。


※はちみつマーガリンを付けて、おいしそうに食パンを食べているのは３年生です！

　６年生は木版画に取り組んでいます。今日も、一生懸命、版画板と格闘していました。
　６年間の図工の集大成の一つだと思います。さすが６年生、彫刻刀の使い方も上手です。彫り上がるのももう少しです。最後まで気を抜かずにがんばれ！

　６年生の理科は、「てこのはたらき」の学習をしています。今、新型コロナウイルス感染症予防のために理科室を使わずに、教室で学習しています。
　今日は、３階の教室までてこを持って上がって、実際に視点からの距離を変えて重さをどう感じるか体験をしていました。
　新型コロナウイルス感染症のことがあるので、動画等で済ませることもできますが、やはりこういう物理現象を実験を通して体感するということは、理数系の力を伸ばす上で欠かせないなと思いました。
　きっと理科好きの子どもたちが増えてくるだろうなと思いました。