教育目標
自ら「考動=幸動」(こうどう)する児童の育成
考えて動く ⇒ 自他の幸せへ!
教育目標
自ら「考動=幸動」(こうどう)する児童の育成
考えて動く ⇒ 自他の幸せへ!
1/20(火)の朝の活動の時間に読み聞かせサークル「やまもも」の皆さんが、3、4年生に読み聞かせやパネルシアターを行ってくださいました。
パネルシアターでは、ヨシタケ シンスケさんの「りんごかもしれない」を読み聞かせしていただきました。テーブルの上にあるりんごを見て、それが本当にりんごかどうか疑問に思ってしまった男の子が、『~かもしれない。』と「考えること」を楽しむ絵本でした。様々な『~かもしれない。』のところでパネルに次々にその様子が掲示され、子供たちは、どっぷりと物語の世界へ入っていきました。また、電子オルガンで「りんご」に関わる曲を演奏していただき雰囲気を和ませていただいていました。パネルの裏側での掲示物の準備や、やりとりは、実に見事で、とてもスムーズに話が展開されていました。
読み聞かせの終わりには、「おにのパンツ」を児童と一緒に歌って、2月3日の節分の風習の説明もしていただきました。とても楽しい読み聞かせで、3、4年生は、大喜びでした。
1/15(木)の清掃の時間にフラワータイムを行いました。全校で学級花壇や一人一鉢の手入れをしました。学級の花壇の中だけではなく、周辺の除草をしたり、自分の鉢だけではなく、学級園の花にも水やりをしたりしていました。また、活動後に水やりをしたホースの後片付けをする5年生の姿が見られました。みんなで使ったものを進んで丁寧に片付ける幸動が表れていました。
1/15(木)の3校時に体育館から元気な掛け声が聞こえてきました。行ってみると2年生が体育の準備運動をしていました。前に準備運動の指揮をとる児童の大きな掛け声の後、全員が元気な掛け声を続けて体を動かしていました。その後、縄跳びをして、元気いっぱい体を動かしていました。
1/14(水)の昼休みに今年最初のふれあいタイムを行いました。これは、全校で一緒に遊んだり、それぞれの学級でクラス全員で一緒に遊んだりする取り組みです。
今回は、学級ごとに遊びを決めて、実施しました。1年生~4年生は、偶然にも「ふえおに」をしました。運動場いっぱい元気に走り回っていました。最後の一人をクラス全員で追いかける場面もみられました。
5年生は、「ドッヂビー」を楽しんでいました。「ドッヂビー」は「ドッジボール」と区別するため、「ドッジビー」ではなく「ドッヂビー」を種目名称としているとのことです。真っ直ぐに投げることができなかったり、予想上に軌道が変化して捕りにくかったりして盛り上がっていました。
6年生は、教室で「絵しりとり」をしていたようです。それぞれの学級で楽しい時間を過ごしていました。
1/13(火)の3校時に火災の避難訓練を行いました。家庭科室から出火した想定での訓練で、火元から遠ざかり、口をハンカチで覆い、姿勢も低くして避難しました。「お・は・し・も」の「おさない、はしらない、しゃべらない、もどらない」をしっかりと守った避難ができました。避難の放送から5分22秒で避難場所への移動、人数確認が完了しました。
消防署の方から火災の現状などを聞きました。日本では、1日におよそ100件、年間およそ3700件、15分に1件程度の火事が起こっていることを知り、火事の恐ろしさや、いつ、どこで起こるかわかないことから自分事としてとらえ、冷静な避難がでるようにならなければならないと感じていたようです。
また、4~6年生の各学年代表2名ずつが防火服を着用して、放水体験をしました。水圧の強さを体験して、とても驚いていました。
最後にお礼の言葉を6年生が放水体験のことも加えた感想を伝えました。この避難訓練で非常時の心構えの再確認と自分だけではなく他の人の命を守る行動ができるように様々な準備をしなければならないことを学んでいました。自分にできることは何かを考えて行動し、自他の幸せのための幸動につなげてくれることでしょう。
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