９月２７日（金曜）に、南部教育事務所から教育推進課課長をはじめ３名の先生方、都城市教育委員会から教育委員をはじめ３名の先生方が支援訪問をしてくださいました。

　早朝の生徒の登校や挨拶の様子、授業中の発表や取り組みの様子、給食や清掃の様子を見られました。

　本校は校内の主題研究として、【「主体的・対話的で深い学び」を実現する児童生徒の育成。副題をＩＣＴを活用した「わさび」による授業改善を通して。】、をかかげて授業改善に努めているところです。そこで、ＩＣＴを活用した「わさび」による授業の在り方はどうあればよいかについて、学年ごとに実施した英語、家庭、国語の研究授業をもとに協議し、授業改善のための指導・助言をいただきました。

※「わさび」→　都城市の教師の授業改革の視点。教師は、わ：脇役に徹する。さ：先を読む　び：微細な変化に気づく。

　管理棟２階から３階にかけての階段の掲示板や、美術室前の壁に１年生の「世界に1つだけの花」というタイトルの作品が、たくさん掲示してあります。

　９月２６日（木）の６校時に全校一斉に情報教育の日Ⅱを実施しました。今回は、家庭における情報通信機器の使用ルールの大切さを理解し、ルールを作成する機会をつくることがねらいでした。

　Google　Meetで繋いで、家庭でのルールの大切さについて確認した後、リーフレットを使って、授業が進みました。

　スマホ・タブレットの上手な使い方を考えるために、一番多い使い道、トラブル、使用時間、使用場所などの意識のズレをチェックしました。そして保護者や先生の心配事トップ５とうことで、タブレットの破損、使い過ぎ、セキュリティトラブル、コミュニケーショントラブル、著作権・肖像権の侵害について学びました。最後に、リーフレットを使って家族と相談して、家庭でのルールを作るための方法を確認しました。