学校管理者
２年生が、１時間目に国語の学習をしていました。あの有名な「がまくんとかえるくん」の教材文で学んでいるところでした！ ２人とも、一生懸命に考えてワークシートに書き込みをしていました
毎時間のこういった積み重ねで、子ども達の力がついていきます
今日の給食は「まる麦ごはん、牛丼の具、千切り大根のサラダ」でした。 牛丼の具をご飯にかけて食べます。牛肉の脂と、醤油・みりん・酒・塩・砂糖が混ざりあってとても美味しい汁になっていました。牛肉がたっぷりと入っていて、満足感のある給食でした！
６校時は、４～６年生が参加するクラブ活動でした。今回が今年度最後の活動です。
今日の活動は、子ども達が事前に相談して決めていた「パフェ作り」でした。家庭でも、普段なかなかパフェをつくる機会はあまりないでしょうから、子ども達は大喜びです
異学年の子ども達が一緒に興味のある活動をして交流する。とても楽しい時間でした。
活動の準備や、外部の方々との事前打ち合わせなど、担当した先生方もお疲れさまでした。ありがとうございました！！
学校管理者
２時間目は、全校体育でサッカー型のボール運動をしていました。前日までの雨で、運動場のシラスが久しぶりに少し湿っていました。風が吹いてもシラスが舞い上がりません！！ うれしいことです
いろいろと、ルールやコートの工夫をして運動していました。今日は気温が高めで穏やかな天気だったため、みんな、きらきら輝く瞳でにこにこ笑顔で運動できました
今日の給食は「減量チーズパン、きのこの和風スパゲティー、コールスローサラダ」でした。チーズパンはほんのりチーズの香りと味がします。スパゲティーはとても美味しくて、サラダはみかんが入っていてさっぱり感がありました
学校管理者
２年生は、２時間目に学級活動で栄養教諭の野﨑先生の授業を受けていました。食育（食の指導）の時間です。
授業の様子を見に行った時は、「爪の衛生」や「身なりの清潔」などについて学習しているところでした。
調理員さん達が徹底して爪をきれいに洗っていることや、食中毒などを防ぐために手袋やエプロンなど身なりの清潔を徹底して守っていることなどについて知り、いろいろなことに気付いていました
学期１回の指導の時間ですが、専門の先生から学ぶ、貴重な時間です
学校管理者
５時間目に、「令和８年度新入学児童保護者説明会」を開催しました。細田小学校にとっては、今年度の１年生入学がありませんでしたから、本会を開催できて本当に本当にうれしく思います
保護者の方と一緒に、来年入学してくる未就学児２人が学校に来ました。保護者への説明をしている間は、５・６年生が相手をしてくれます。迎えに来てくれた５・６年生のお兄さん達は、とてもとてもうれしそうな優しい笑顔です 読み聞かせや、一緒にできる簡単な遊びを準備してくれていて、記念撮影もしていました
来年度の４月が楽しみです
２月の２～４年体育は、サッカー型のボール運動をしています。赤と白に分かれて、ゴールをねらうゲームをしていました。攻める前の子ども達の様子が、なんだか勇ましくてカッコイイです ゴールをねらって走り回り、運動量がかなりありました！！ 体力がつくことでしょう
学校管理者
４時間目は、２月２０日（金）の参観日で発表する「細田小学校ふるさと学習」まとめの発表会のリハーサルの、、、リハーサルの時間でした 発表の当日が、本当に楽しみです。
スタディログを生かした子ども達の学びを振り返り、さまざまな表現方法でまとめて発表します 保護者の皆様、地域の皆様には、ぜひ楽しんでいただきたいと思います！
学校管理者
６時間目は、代表委員会の時間でした。活動の様子をのぞきに行くと、４・５年生は何やら話合いをしています。もうすぐ６年生が卒業していくので、いろいろとアイデアを出し合って計画を立てている様子です
６年生は別の部屋で、こちらも何やら話合い中です。在校生に向けて、何かお返しする計画を立てているのでしょう
あと２か月もしないうちに、令和７年度が終わります。このような活動を進めながら、卒業に向けての思いや、進学・進級に向けての思いを高めていくのだと思います
学校管理者
３・４年生の理科の時間をのぞいてみると、「もののあたたまりかた」の単元の学習中でした。
実験を終えた後の、結果をノートにまとめたり、考えを出し合ったりしていました。子ども達は一生懸命に考えていました
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学校には、定期的に学校薬剤師さんが来校し、学校の保健衛生環境の点検をされます。養護教諭の別府先生が帯同し、確認をしていきます。その点検内容は、、、教室の照度、Co2濃度、水道・飲料水の水質、薬品管理状況、トイレなどの衛生、害虫（ダニなど）発生の有無など、「学校環境衛生基準」に基づき非常にたくさんの項目についての点検がなされています。 毎回、丁寧に点検していただき、学校の保健衛生環境が安全に保たれているのです いつもありがとうございます
学校管理者
細田地区の３校「大窪小、大堂津小、細田小」の５・６年生が大堂津小学校に集まり、合同学習を行いました。
もうすぐ、中学校へ進学する６年生にとっては、細田中学校などで同じ学び舎に通うことになる同級生がいると思います。２学期は修学旅行での交流でした。３学期は、「昼休み遊び、体育、学級活動」で交流しました
５時間目は体育館で跳び縄を使った運動です！ 大窪小の先生が授業担当です
６時間目は学級活動でコミュニケーションについての学習です。細田小の植野先生が授業担当でした
大窪小学校との交流ができるのも今年度限りです。子ども達にとって、とてもすばらしい体験ができました
学校管理者
今日の３時間目は学期１回開催している読み聞かせボランティアGAYAの皆さんの読み聞かせの日でした
毎回、子ども達が喜んでくれるようにと、時間をかけて選書をして準備してきてくださっています。
とても静かに気持ちのよい態度で、子ども達は読み聞かせを聞いています。
読み聞かせが終わって、、、６年生が最後のお礼を述べに行きました。ボランティアの皆さんは「感想やお礼の表現がとても上手だった。」「子ども達の成長が目に見えて涙が出そうになりました。」と、たいへん喜んでくださっていました うれしいことです。
給食の時間に、児童委員会の放送担当の子が、「お昼の放送」を担当しています。今日は、初めて活動を体験する５年生に、先輩の６年生が放送の仕方・手順を一生懸命に説明していました。５年生も、６年生が横にいてくれて安心だと思います これから、少しずつ体験を増やして、上手になっていってくれると思います
学校管理者
４時間目は、全校体育でした。前半は、みんなで縄跳びをします。その後は、５・６年と１～４年に分かれて、それぞれの運動種目に取り組みます。
５・６年生は跳び箱を学習中ですが、１～４年生は、高跳び遊びの学習中です。陸上運動ではないのでゴム跳びをしたり、高跳びのバーの代わりにゴム紐を使ったりして遊びます 子ども達は結構なチャレンジャーなので、どんどんマットに向かって走って跳び越すので、自然にはさみ跳びのような身のこなしが身に付いていきます。高学年の陸上運動の土台となる動きです
今日の給食は、飫肥中学校３年生のリクエスト給食の日でした。「減量ワカメごはん、コーンラーメン、フルーツポンチ」です 中学生に人気のメニュー！ 美味しかったです
学校管理者
３時間目に授業を見て回っていると、５・６年生が体育館で体育をしていました。
どの学年も、体育の授業の初めに必ず実施している体力づくりのための「わくわく運動」を終えた直後で、心と体をリラックスさせるための「心と体ほぐし」をしているところでした。み～んな、気持ちよさそうにフロアに寝転がっていました
その後、なわ跳びうんどうを始めました。二重跳びなどの難易度の上がる技の練習に、跳び箱の踏切版を使ってチャレンジしていました。技の感覚がつかめて、跳べる回数が増えた子が複数でてきました 場の工夫によって、子ども達はできることが増えたり、技能が向上したりするのです
学校管理者
今朝は、ポツリポツリと小雨が降っていた細田でしたが、お昼前には晴れて気温もぐんぐん上がりました。
昼休みには、久しぶりに５・６年生全員が外遊びに出てきました。
先日転入してきた１年生のノアさんが好きなサッカーをいつも楽しんでいるのですが、５・６年生もその中に入ってきてくれて、大勢で（細田小では大勢！）サッカーができました。人数が多いとやはり楽しさが倍増します
運動場は乾燥で砂ぼこりがすごいのですが、子ども達はそんなことへっちゃらです。走り回っていました
学校管理者
今週は、給食感謝週間です。そこで、朝のＡＣＴ（アクションタイム）で、「給食感謝集会」を実施しました。
細田小学校は、昨年度末に細田共同調理場が閉鎖されたため、今年度からは中央共同調理場から搬送されてきた給食を食べています。そこで、今日の感謝集会には中央共同調理場から栄養教諭の野﨑先生に代表でお越しいただき、一緒に参加してもらいました
まずは、児童委員会の６年生の進行の合図で、「給食クイズ」をしました。初めて知ることも多く、聴いている子ども達にとっては新鮮な感じでした
次に、野﨑先生から、調理場の様子をスライドで紹介していただきました なんと、毎日約２８００人分もの給食を調理しているそうです。調理人の数は２８人、施設で働く人は総数が約５０人！！ 細田から中央になった分、かなり規模が大きくなっていることが、よく分かりました。
最後に、児童代表の３人が、調理に関わってくださっている方々へのお礼の手紙を野﨑先生に受け取っていただきました 給食のありがたさに、改めて感謝です
学校管理者
２月２０日（金）の今年度最後の参観日は、「ふるさと学習まとめの発表会」の開催を予定しています。
今年度から導入した本校のコアカリキュラム「細田小学校ふるさと学習」は全校共通単元で、体験を通した協働的な学びを行うことで、子ども達に、ふるさとのよさに気付く力や、ふるさとのよさを表現する力の向上を図っています。
今日の２・３校時はその発表会に向けての準備・リハーサルをグループごとにやっていました
発表会の当日は保護者だけでなく地域の協力者の方々もご招待し、子ども達の学びの成果を見ていただきます
学校管理者
大寒の候 冬らしい寒さがしばらく続きそうです。しかし、子ども達は元気です
体育の時間の前半に「なわとび」の時間を設定して、全学年で体力向上に励んでいます。５・６年生が上手に跳べるので、先日は下級生にお手本として技を披露していました。練習すればするほど、子ども達は上手になっていくのでうらやましいです
日が照ると、昼休み時間は温かです。今日は、サッカー遊びをしている子ども達と、ブランコで遊んでいる子ども達とがいました。みんな気持ちよさそうに遊んでいました。
学校管理者
日南市ふれあい健やかセンターで、「第１７回新春子どもの声を聴く会」が開催されました。午前中は小学校の部、午後が中学校の部となっていて、市内の全小中学校から代表が１名ずつ参加し、学校や家庭での日頃の体験をもとに最近関心を持ったこと・考えたこと、自分の将来のことなどについてスピーチをするのです。
細田小からは、６年生の酒井さんが代表で参加しました。発表のタイトルは「広がれ！私の未来」です
冒頭で、「未来という言葉から皆さんはどんなことを思い浮かべますか？」と、まずは会場の人々に投げかけ、「私は真っ白な画用紙を想像します。そこには、今はまだ何もない空白のままですが、自分がどんな努力をするか次第で、何色にでも変えることができる世界が広がっていると思います。私の未来にはたくさんの可能性があるのです。」と、自分の思いを伝えました。とても印象的な入りで、聴く人の心をつかみました。その後は、酒井さんが自分を変えるために行動した２つの挑戦についての話をしました。最後には、「（自分の未来には）今よりもっともっと明るく広い世界が待っていると信じ、努力と挑戦を続けていきたいです。」というメッセージで結びました。酒井さんらしさを表現した、とてもすばらしい発表でした。会場によく通る声が響き、周囲の人に視線を配りながら落ち着いて柔らかな表情でスピーチしていました。暗唱できるまで繰り返し練習してきた成果もはっきりと見てとれました！
最後は、参加者全員で記念撮影をし、一人一人に賞状の授与がありました。
大勢の前での発表は緊張したと思いますが、貴重な体験となったことでしょう。また、自分に自信を得る大きな機会にもなったことと思います。すばらしい時間でした
学校管理者
３校時に火災の避難訓練を実施しました。日南市消防署南郷出張所から４名の署員さんに来ていただき、子ども達や教職員の避難行動を観察してもらいました。
避難した後に、評価をしてもらいましたが、「落ち着いて上手に避難できていた！」と褒めていただきましたさすが細田っ子です
その後は、署員の方から日南市の火災のことや、火災の怖さ、気を付けてほしいことなどのお話がありました。次に、水消火器を使った消火訓練体験を４～６年生全員が行いました！ 最後に、全校を代表して５年生の河野さんがお礼の言葉を述べて行事を終えました。
児童会活動の一環で、年末に子ども達が「赤い羽根共同募金」への協力で募金活動を行いました。
今日の昼休み時間に、窓口の社会福祉協議会の会長さん・事務局長さんへの譲渡式がありました。
代表の５・６年生が手渡しし、会長さんからお礼の言葉をいただけました 校長からは、年末の子ども達の活動の様子・がんばりについての報告・紹介があり、最後に記念撮影をして終了しました。
自分達の活動が社会貢献につながったことが分かり、子ども達の顔は、とても誇らしげに見えました
学校管理者
今朝もマイナス１℃でしたが、午後からは温かくなりました。
５時間目の様子を見て回ると、中には薄着の子もいて、元気に楽しそうに授業で学んでいました 子ども達はとても元気がいいです
学校管理者
３連休明け、今朝はあまり寒くなく、元気に子ども達が登校してきました(^^)/
日中は突風が吹いたり、運動場につむじ風が巻いたりもしました。
３校時、４校時は、今年も木村先生、カンヤ先生のお２人に指導をしていただいています 子ども達も毎回楽しみにしているようです 写真は５・６年生の授業の様子です。違う国の言語や文化にふれて、子ども達の世界が広がっていくことをうれしく思います。 木村先生、カンヤ先生、いつもありがとうございます！！
学校管理者
今朝の細田の気温は、マイナス３℃でした
寒の入りで朝はかなり冷え込むようになりました。学校には霜柱があちこちに立っていました。
今朝の１時間目に、３・４年生の音楽をのぞいてみると、リズム遊びをしていました。「おもちつき」を簡易なメロディと歌で表現した教材に、リズム遊びも付いているのです。
最初に、全員で練習をして、その後はペアを交互に代えながらリズム遊びを楽しんでいました 
