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　１０月になりました。運動会の練習は、本番を想定しての動きの理解も、運動と同時にやっていきます。

　先日は、環境整備員さん方により、トラック＆フィールドをきれいに整備していただけたので、子ども達も運動場での自分の位置確認が大変しやすくなりました！　ありがたいことです

　整備のおかげで、ラインもきれいに引けます

　今日の１時間目は、どの学級でも「算数」の学習をしていました。

　単元の復習・まとめをしている学年、単元テストをしている学年、発展的な学習をしている学年、単元の主たる内容を学習中の学年、それぞれでした。

　大事なことは、「分かっていること、求めること、解決の方法、答えの単位など」を子ども達がしっかりと把握できているかということです。教師は授業の展開の中で様々な関わりをしていきますが、最終的には自力解決です。一人一人の定着・習熟を目指して、子ども達も先生たちも、毎日がんばっています

　今日で９月が終わります。今年度の半分が終了です。早いものです。

 　さて、学校にはたくさんの看板（表札や学校案内看板など）があります。

職員玄関　　　旧校門　　

　正門（左）　　　正門（右）　　

県道４４３号線沿い　　

 　旧校門の表札は、かなり歴史を感じます。一方、県道沿いの学校案内看板はかなり色あせてしまっています。

　そこで、県道沿いの学校案内看板を新しくすることにしました　看板が新しくなったら、また紹介します。

　宿泊学習２日目も、天気に恵まれ充実した体験的な活動ができました。

　青島青少年自然の家では、規則正しい生活を集団で送ります。今朝は６時半に起床。７時１５分から朝食。８時からは宿泊した部屋の清掃や片付けです。

　そして、９時～１１時半まで「追跡ハイキング」という研修を行いました。子ども達は研修グループの仲間と協力し合い、指定されたポイントを探しながら自然を楽しむプログラムとなっています。青島の美しい景色を楽しみながら、アーチェリーや輪投げなどのアクティビティも体験できる内容です。

　細田っ子も、大窪小・大堂津小の子ども達も、みんな笑顔ですね

　２日間共同で生活した学びは、これからの学校生活によい影響をもたらします。

　また、今年の５年生は来年度の「修学旅行」へとつながっていきます。今年の６年生は進学先での中学校生活につながっていきます。

　１５時１５分　５・６年生は無事に学校へ帰ってきました。「『規律・協働・友愛・奉仕』のキーワードを胸に、大いに学びのあった２日間でした。これからの学校生活に生かしていきたいです」と、代表児童のあいさつで報告がありました。みんな少し日焼けした表情で、元気なあいさつで帰校式を終えました。

　土日で、ゆっくりと休んで、来週また元気に登校してきてほしいです。

　大窪小・大堂津小の児童の皆さんも、３校の先生方も、お疲れさまでした

　明日、あさっての２日間、細田小学校の５・６年生は、大窪小・大堂津小と３校合同での集団宿泊学習です。

　８時１０分には細田小学校の児童玄関で出発式を行い、在校生と教職員に見送られて、元気に出発していきました

　天気に恵まれ、充実した活動となることを願います

　９時４０分　「全員無事に自然の家へ到着しました」との連絡が入りました

 １６時２０分　フィールドアスレチックが終わりました。暑さはありましたが、子ども達は元気に過ごしているそうです。この後は、夕食　→　キャンプファイヤー　です。

　入所式の代表は細田っ子です！

 　１８時３０分　キャンプファイヤーが始まりました。

　第１部は、静かな始まり。夜空に舞い上がっていく炎を見つめながら、キャンプファイヤーの目的を確認します。

　第２部は、にぎやかな時間。３校の５・６年生がレクリエーションを通して交流を深める時間です。

　そして、第３部は、再び静かで厳かな時間。営火係の子ども達から、キャンプファイヤーの炎が全員のトーチを伝って広がっていきます。ファイヤー場の炎は今宵で消えても…自然の家で深まった友情の炎は、これからも輝き続けていきます

　2日目の活動も充実することを願います

　３校時に、３・４年生が都城市立夏尾小学校の３・４年生と、オンラインで交流学習を実施しました。

　総合的な学習の時間の「まとめ」の時間を、交流学習に位置付けました。普段は、自分の学校の中だけで学習のまとめをしていますが、細田小学校は小規模校なため、もっと他の人に自分たちが調べたことやまとめたことを聞いてもらい、子ども達の世界を広げたいという思いから、事前のやり取りを進めて、本日に至りました。

　夏尾小の子ども達は、学校の玄関の砂利を毎朝”目立て”していることや、希少な絶滅危惧種「ヒゴタイ」について調べたことなどを発表してくれました。クイズも交えて上手に詳しく発表していて、細田小の３・４年生は興味津々で画面を見ていました。積極的にクイズに答えたり、夏尾小の子ども達の発表内容に質問したり、感想を述べたり、主体的な学習活動ができていました

　また、自分達が飫肥の町について調べたことを一人ずつ発表し、夏尾小の子ども達からの意見や感想をもらい、他校の子どもからも称賛されたことで、大きな達成感を得たようでした

　ご協力をいただいた、都城市立夏尾小学校３・４年生の皆様、有意義な時間をありがとうございました

 　次の機会がまた得られたら、子ども達がタブレットでそれぞれ「対話」をしながら学習ができるような活動を工夫してやってみたいと思います