2024年7月の記事一覧

　昨日の朝、勤務時刻までかなり時間があったので、校区内を回り、最後に梶山橋に行ってみました。

　このＨＰに梶山事典というコーナーがあります。この梶山事典の資料ベースは、学校に残っていた梶山小児童の梶山に関する調べ学習の記録です。その記録をもとに、昨年度、ＨＰ用に整理しました。

　最終的には、写真なども整理したいと思っています。そんなことも考えながら、夏休みは過ごしてみたいと考えています。

宮日新聞：若い目に掲載された児童作文を、夏休み中に掲載します。

自信を持つこと

　６年生といったら、みんなのお手本にならないといけません。

　 けれど、6年生になれるか心配です。なぜなら、大きな声で「はいっ」と返事をすることが苦手です。その他には、自分から手を挙げることができないからです。この二つのことができるように努力しないといけないと思います。

 　返事をするには、毎日意識して、自信を持って自分からあいさつしていくと良いと思います。自分から手を挙げられるようにするには、自信を持っていくことが良いと思っています。自信を持てなかった時には、先生が言っていたことを思い出すといいと思います。なぜなら先生は、「まちがってもいいんだよ。まちがっていても、なぜまちがっていたかが分かれば勉強になる」と言っていたからです。

　私は、大きな声であいさつすることも自分から手を挙げられるようになることも、自信を持つことが大切だと感じました。（Ｒ６.４月23日 ６年女子児童）

6年生の子供たちは、みんな、同じ気持ちで４月を過ごしていたことでしょう。そして、6年生の子供たちは、学校のリーダーとして、運動会など各種の行事を経験したことで、現在、自信をもって学校生活を送っていると思います。

　7月24日（水）、本日も梶山小学校でも先生方が、勤務されています。

　先程、ヒマワリが目に入りました。見上げるくらい高く高く成長しています。

　写真を撮ってみましたのでご覧ください。

　昨年度は、宮崎日日新聞や宮日こども新聞に、本校児童の作文や詩、「吹き出し大喜利」が１６人掲載されました。今年度もこの1学期中、宮崎日日新聞の若い目に本校児童作文や「吹き出し大喜利」が掲載されています。

　若い目に掲載された児童の作文を、夏休み中に掲載します。

園児と交流した 

　ぼくはこの前、ひまわり保育園の園児と交流をさせていただきました。ぼくはつき組の園児と交流させてもらいました。

 　初めに歩いていった時、きんちょうをとてもしていました。だけど、入り口につくと、小っちゃい子たちの泣き声や笑い声が聞こえて、きんちょうが少しほぐれました。園庭までいくと、年長さんのみんなが出むかえてくれました。園児もきんちょうをしている子がいたので、ぼくがしっかりしないといけないと改めて思いました。

　そして、つき組の教室に入らせていただきました。入ったしゅん間みんなの視せんが、ぼくに集まり、またきんちょうしました。園児の前に立った時、練習していたはずの言葉に迷いました。その時、保育園の先生が助けてくれました。ぼくは、自己しょう介しかできませんでした。なので、作ってもらっていたパズルで遊ぶ時のアドバイスをがんばりました。できた時、いっしょに喜んであげることが大切だと分かりました。

 　次、小っちゃい子と遊ぶ時は、一人一人に合わせて接していきたいです。（R6 4月9日掲載：6年男子）

＊この作文は、現6年生が、前年度5年生の3学期にひまわり保育園を訪問したときの作文です。ひまわり保育園との交流で、子供たちは多くの学びがあったことだと思います。

学校だより№７を作成しました。

＊本校のあんしんメールに登録されている保護者には、毎号送信させていただいています。

学校だよりは、上の「学校だより」というアイコンをクリックしていただければ、これまでの「学校だより」も見ることができます。

以上、宜しくお願いします。

●7かじやま(R6.7.23).pdf

　本日で1学期が終わりました。この1学期で、子供たちは心身ともに大きく成長したように思います。詳細は、近日中に「学校だより」を出す予定ですので、そちらをご覧ください。

　さて、下の写真は、5.6年生の最後の水泳学習（7月19日(金)）の写真です。子供たちは、児童を代表して、学習の最後にプールに向かって「ありがとうございました」と感謝の気持ちを伝えていました。

　今年の水泳学習においても、無事何事もなく学習を終えることができました。まずは、そのことがよかったと思います。そして、今年もしっかりとした水泳学習ができたことが、とてもよかったと思っています。みんな、上手になりました。

　保護者のみなさまにおきましても、様々な面におきましての準備と、水泳学習においてのご理解・ご協力、本当にありがとうございました。

　先日更新した御崎神社六月灯の記事の添付写真が好評でした。あと数枚写真がありましたので、添付します。

　この様な地域の行事に参加できる子供たちは幸せだと思います。

　7月19日(金)、3年生が書写の授業をしていました。「大切な人に気持ちを伝えるお便りを出そう」という題材で、授業が進められていました。

　学習のめあては「ていねいな字でハガキを書こう」でしたが、子供たち全員がていねいな字でハガキを書いていました。

　おじいちゃんやおばあちゃんに手紙を書いていた子供たちが多いように思いました。

　「心のこもったハガキ」をもらった方々は、うれしいだろうと思います。

　7月19日(金)に、1.2年生が、今年度最後の水泳学習を楽しんでいました。1.2年生は、水泳学習の流れもきちんと把握しており、指導者が、「次は〇〇をします」と指示を出すだけで、しっかりと学習に取り組めるようになっていました。

　1年生にとっては、これまでの保育園や幼稚園等のプールとは大きさの規模等も違い、初めの方は違和感があったのではないかと想像します。今では、水を怖がることなく、色々な運動に取り組むことができるようになりました。

　1.2年生もよくがんばりました。

　7月18日(木)に、３．４．５．６年生で、非行防止教室を実施しました。

　3年生は万引き補導された児童の例（チョコレート）、4年生は窃盗補導された児童の例（自転車）、5年生は薬物乱用問題、6年生は現代のＳＮＳの問題を各学年の授業のテーマとして、都城警察署生活安全課の方々が、講師をしてくださいました。

　各学年の子供たち全員が真剣な顔をして、講師の話を聞いていました。

　これから生活をしていく上で、とても大事な時間だったと考えています。そして、この非行防止教室は、毎年実施していきたいと考えています。

　7月18日(木)、2年生の算数授業の様子です。

　2年生も、計画通り1学期の算数の授業が進み、1学期の授業の復習を実施していました。

　この習熟の時間はとても大切な時間だと思います。2年生の子供たちもしっかりと学習の復習をしていました。

　下の写真は、7月18日(木)の1年生の図工の様子です。絵の具を使っての図工です。

　学級担任から、絵の具やパレットの指導もしっかり学び、子供たちは、絵の具の色を楽しみながら、絵の具と水の量との兼ね合いを楽しみながら、作品づくりに取り組んでいました。

　途中段階の作品もあるかもしれませんが、何点か作品を紹介します。

　御崎神社の六月灯が、昨日７月２０日に実施されました。１８時から宮司さんが地域の方々の参列のもと、祝詞を奏上されました。その後、地域の方々や梶山小・長田小の関係者が集まってのお祭りが執り行われました。境内には、参加者を楽しませる多くのコーナーが設置され、特に子供たちは楽しそうに過ごしていました。

　梶山小の子供たちや保護者の方々もたくさん参加されていました。

　梶山小の子供たちは個人で灯篭を奉納したり、６年生は学級で大灯篭を製作・奉納し、この御崎神社の六月灯を大いに盛り上げました。

　どうぞ、写真をご覧ください。

　昨日の1.2年生の水泳学習の様子です。

　1.2年生は、「もぐる・浮く運動遊び」という学習のテーマがあります。

　今年度、毎回の水泳学習において、水中じゃんけん、クラゲ浮き、ふし浮き、大の字浮き、バブリングなどなどの運動を繰り返すことで、子供たちは、もぐる・浮く運動が上手にできるようになっています。

　立ち番指導が終わって校舎に入ろうとすると、子供たちに「ピーマンがなっています」と声をかけられたので、学級園のピーマンを見てみますと、ピーマンの実がしっかりと育っていました。「ナスもなっています」と案内されたのでナスを見ますと、ナスの実もしっかりと育っていました。

　すごいですねえ！子供たちや先生方が、土づくりをしっかり行った成果だと思いました。

　他の学級園でも、他の学年の子供たちが熱心に草取りをしています。草をしっかりとってもらっているヒマワリを見ますと、高さ２ｍを超えているヒマワリがたくさんありました。これまた、すごいことだなあと思いました。

　５年生教室に、ユニバーサルデザインをテーマにした調べ学習の成果物が掲示してありました。国語の授業で、子供たちがまとめたレポートだそうです。

　「点字」「防災スピーカー」「ユニバーサルデザイン自動販売機」「スロープ」「偽造防止お札」など、多岐にわたって調べてあります。そして、そのレポート１つ１つに、2~3人の付箋による感想の添付がされていました。

　子供たちは、学級全員分のレポートを読んだことだと思います。そのことで、子供たちは、ユニバーサルデザインに、さらに詳しくなったのではないかと思いました。

　6年生が、算数をしていました。「駅前をスタートして、美術館、動物園、植物園を回って、駅前に帰る」という条件のもと、道のりが一番短いのは、どのような回り方をするときかを、学ぶ学習でした。

　「樹形図」なるものを使って、みんなで、問題を解決していました。

　このような場面は、子供たちが生活する中で、今後もたくさんあると思います。その時、この「樹形図」は役に立ちそうです。

　義務教育の学習にも、生きていく上で、役に立つ学習がたくさん詰まっています。

　2年生が、生活科の授業をしていました。

　自分の育てているミニトマトの成長の様子を、観察記録ワークシートに、絵も文章もしっかり書いていました。

　4年生が、国語で新聞づくりの学習をしていました。本日のテーマは、「わり付けを決めよう。」でした。新聞を作成するためには、取材が必要ですし、記事の大きさや、記事を入れる場所も決めなければいけません。

　本校は、ＮＩＥの指定校でもあります。子供たちは、日頃から、新聞を読んだり記事の感想を書いたりして、新聞には親しんでいます。最終的には、りっぱな新聞ができるのではないかと考えています。

　3.4年生が午前中、水泳運動をしていました。3.4年生の水泳運動は、「浮いて進む運動」と「もぐる・浮く運動」で構成されています。

　本日は、「浮いて進む運動」を重点的に学習が進められていました。梶山小学校でも、水泳学習をスタートして、1ヶ月近くがたちます。子供たちには、最後まで、水泳学習を楽しんでほしいと思います。

　7月13日(土)、ある幼保園の運動会の来賓競技で競技開始を待っていた時のことです。列の前に並んでおられた本校児童のおばあちゃんにあいさつをしていただきました。そして、「毎日、ＨＰのブログを楽しみに見ています！」「学校の様子が分かって、助かります！」と、言っていただきました。とっても、うれしかったです！

＊私がブログ担当になって2年目になります。文責のことも考え、校長がブログを書いていることをお伝えしています。お気づきの点がありましたら、どうぞ、梶山小校長までご連絡をください。これまでも、励ましのお言葉やご指摘など、連絡をいただいています

　理科では、「夏休みの自由研究」についての学習が行われていました。

　昨年度の子供たちの作品を紹介したり、参考図書をたくさん用意してアドバイスをしたりして、子供たちが、しっかり自由研究に取り組むことができるように、様々な配慮や仕掛けのある授業でした。

　さて子供たちは、今年の夏休みにどの様な「夏休みの自由研究」に取り組むのでしょう？！

　３．４年生の学年掲示板には、３．４年生の毛筆の作品が掲示してありました。

　３．４年生の毛筆の授業もよく見せていただきますが、子供たちの姿勢や集中して書くことへの指導がしっかり行われ、子供たちの真剣さから、凛とし字が出来上がるという印象をもっています。

　みんな、毛筆学習もよく頑張っています。

　5年生学年掲示板に、「線から生まれた世界」の作品が掲示してありました。

　拡大個人作品のタイトルは、上から順に、「ぐちゃぐちゃ町」「いろいろな感情」「不思議なもよう」です。

　6年生が、御崎神社から、大型灯篭の製作依頼を受けました。そして、現段階で本体自体は完成しました。とても素晴らしい出来だと思います。

　この大型灯篭は、７月２０日㈯の御崎神社六月灯で御崎神社に奉納されます。

　5年生が新聞づくりに挑戦し、教室に掲示してありました。先月実施された宿泊学習をテーマにした記事が目立ちました。新聞の構成も記事もしっかりしていると思います。

＊1点記事を紹介します。

「フィールドアスレチック楽しめた？」

　最初はこわくて、リタイヤしようかなやんでいた物もあったけど、勇気を出してチャレンジしてみたら、とても楽しかった。みんなと行動していると、とても楽しいし、すごく勇気を出せるようになる。それはなぜかというと、アドバイスをしあうことができたり、助け合ったりできるからだと私は考えている。

　そして、私は運動が苦手な方だったけど、落ちずになんとかクリアできたので、運動に対しての意識が変わったことが、自分の中で一番よかったことだと思った。

　本日は、参観日でした。各教室で「命の大切さ」をテーマに授業を行いました。それぞれの教室での「命の大切さ」の伝え方、考えさせ方があったと思います。

　子供たちには、1つしかない命をいつまでも大事に大事にしてほしいです。

　懇談会につきましても、各教室で、しっかりと1学期の反省（知徳体の成長や今後の課題も含めて）ができたのではないかと思います。

　また、学校保健委員会も実施しました。親子での体操を通して、健康について考えるよき時間となりました。多くの地域のみなさんの参加もありました。

　2人の講師の先生方、本当にありがとうございました。健康に関する資料をいただいたり、動画を紹介していただいたりしましたので、今後も、引き続き、健康について考えることができると思います。

　６０万アクセス突破しました。何人かの方に「すごいですねえ」と言われました。みなさま、いつもありがとうございます。

　そんな、節目の日に、写真が取り込めなくなるというアクシデントが起きました。

　文章だけのブログは、やっぱり物足りないですね。新聞でも教科書でも絵本でも漫画でも、絵や写真と文章がセットになっていることが多いですよね。

　他校のＨＰ等もよく見ますが、色々な工夫がされていていいなあと思います。それは分かっているのですが、私にはそこまでのアイデアがないようです。申し訳ないとおもっていますが、引き続き、地味なブログではありますが、よろしくお願いします。

　５年生が、「作家で広げるわたしたちの読書」の学習をしていました。本の選び方は色々な方法があると思います。

　黒板には、①聞いたことがある作家さん、②絵がかわいい、③教科書に載っている人、④手にとったもの、⑤家族が紹介してくれた本　と板書してありました。

　その中で、今回は、作者に着目して本を選び、実際に読んで、感想等を交流するという学習を展開していました。

　私が高校生の時、「この本は、〇〇 〇〇さんの本、いい本だから、読んでみて！」と、紹介してくれたり本を貸したりしてくれる友人がいました。作者に着目するという視点は、とても大事な視点だと思います。

＊写真も撮ったのですが、本日、写真をうまく取り込めませんでした。原因を探り、後日添付したいと思います。

　3年生が棒グラフの授業をしていました。借りた本しらべを棒グラフにする授業です。1組2組全体で借りた本を、物語、伝記、科学、図鑑、その他に仕分けしてグラフにしたり、さらに1組2組ごとに分けて、物語、伝記、科学、図鑑、その他に仕分けして詳細にグラフにしたりする学習でした。

　様々な統計の結果を色々なグラフや図表で表すことが、これから先、多くなると思います。子供たちは一生懸命にグラフを完成させていました。

＊写真も撮ったのですが、本日、写真をうまく取り込めませんでした。原因を探り、後日添付したいと思います。

　今日は、午前中全ての学年で、プールでの学習が実施されました。どの学年の子供も気持ちよさそうに、学習に励んでいました。週の初めに水を入れますので、月曜日の水温が一番低くなっています。

　話は変わり、高知県で小学生が授業中溺れ、死亡するという事故が起きました。お亡くなりになった小学生には、心よりお悔やみ申し上げます。本校でも、そのような事故が起きないように、本日の職員朝会において、職員全員で、プール学習を進めるにあたって、再度の共通理解をしたところでした。

　さて、プールでの学習も残すところ、来週までとなりました。（ということは、あと２週間で夏休みですね。）子供たちには、最後まで、プールでの学習を楽しんでほしいと思います。そして、「最終学年６年生では、泳力をしっかり身に付けてほしい」と思います。

＊写真は、１．２枚目が１．２年生。３．４．５枚目が５．６年生。そして、最後の写真は「授業で使用する道具や用具等」です。

　先日のPTA懇親会で、六月灯（ろっがっとう）の事が話題になりました。本校HP「梶山事典」からの抜粋ですが、記載します。

ろ：六月灯（ろっがっとう）

　六月灯（ろっがっとう）は、旧薩摩藩領の夏の風物詩。薩摩藩１９代藩主・島津光久が、鹿児島市城山にある上山寺（じょうざんじ）観音堂が完成した時、灯籠を送ったそうです。これにならって家臣（かしん）や領民（りょうみん）も灯籠を送ったことに始まるといわれています。旧暦の６月（現在の７月）といえば梅雨が明けて夏の盛りです。牛馬の病気が大流行したり、田畑に病害虫が発生したりする季節でもあります。農民たちは毎晩夜明かしの灯（ひ）をつけて無病息災・五穀豊穣を祈ったそうです。

　この農民たちの行事が洗練され、薩摩藩の風物詩として定着したと考えられているそうです。現在の六月灯は、奉納踊りや花火大会等も行われています。梶山小の子供たちも灯篭を奉納していますが、テレビやまんがの主人公やスイカやクワガタムシなどの夏の作物の絵など、個性豊かに描かれています。

　今日も、朝の安全指導が終わって、学級園等の方をみますと、たくさんの子供たちが、植物のお世話をしていました。

　１．２年生の方に行きますと、「先生、アサガオがたくさん咲いています」「ぼくのアサガオは大きいです」「私のアサガオも大きいです」「先生、ぼくのミニトマトが黄色くなっています」・・・などなど、１．２年生の子供たちが、たくさん話しかけてくれました。

　朝ボラをしている子供たちは、植物の成長がうれしくてたまらない様子でした。

今日は、１．２．５．６年生が、プールでの学習をしていました。

＊下の写真は、１．２年生の学習の様子です。

「すなおな心」をもって、先生たちの指示に従って、一生懸命学んでいますので、上達も早いように感じます。

来週も、初めの方は天気がよさそうですね！全校児童、プールでの学習もがんばってほしいです。

　6年生が家庭科の授業をしていました。「環境を考えながら、涼しく快適に過ごす工夫を話し合おう」という学習です。

　現代社会では、涼しさを求めて、室内の気温や湿度を空調機器で調節しています。しかし、冷房を使うには、多くのエネルギー資源が必要になってきます。そこで、「持続可能なエコ生活」という課題が浮かび上がってきます。その課題についても、しっかり学習していました。

今日も、朝ボラの様子を報告しています。

なぜが、朝ボラをしている子供たちの姿に、気持ちがひきつけられてしまいます。

自分たちの意思で、植物のためにお世話をする子供たちの姿にです。

今日も子供たちは、学級園や理科園、ミニトマト、アサガオ、稲バケツ、それぞれに水かけをしたり、草取りをしたりしていました。

　本日午前中、3年生は、都城市クリーンセンター見学です。

　「もえるごみともえないごみの行方を見に行きます」「資源ごみも見てきます」「バスで行くんです」「楽しみです」などなど、それぞれが見学の楽しみを口々にしていました。

　玄関で、横二列にきちんとならんで先生方を待っている子供たちの様子から、社会科見学を楽しみにしている気持ちがとても伝わりました。

　校門を出る時は、一列になって、校舎に残る全校児童や先生方に対して、「行ってきまーす」とあいさつをしていました。

子供たちの朝のボランティア（植物や野菜のお世話）が最近増えています。

その理由を考えてみました！

私が考えますに、「植物や野菜が、ぐんぐんと成長しているから」ではないかと思います。

最近、植物や野菜は、急成長しています。その分、多くの水も必要になるでしょうし、雑草ぬきも必要な状況にあります。

他にも理由があると思いますが、そんなふうに考えてみました。

子供たちには、引き続き、植物や野菜の成長を楽しんでほしいと思います。

　生活科の授業で、1年生はアサガオを、2年生はミニトマトを育てています。アサガオもミニトマトも順調に育っています。

　子供たちも、一生懸命にお世話をしているようです。今週は、たくさんの太陽の光をあびて、さらに成長するのではないかと思います。

　7月は、宮崎県では、飲酒運転絶滅強化月間です。地域の方々が校門下でも安全指導をしてくださいます。とても、ありがたいことだと思います。

　この道路は、地域の方々はもちろんのこと、梶山小や長田小、そして三股中や各高校の児童生徒等が徒歩や自転車で利用する道路でもあります。ドライバーの方々には、そこをきちんと理解していただき、引き続き、安全運転をお願いしたいと思っています。

　昨日6月30日(日)午前中に、ＰＴＡ地域活動部の行事である「梶山小学校林下草払い・巡視」が実施されました。梶山小学校の2か所の学校林、①出谷（しったん）学校林での下草払い、②堂ノ下学校林の巡視 を行いました。

　学校職員2名を含め16名の保護者の参加がありました。みんなで一生懸命、下草払いを行いました。

　ご参加いただきました保護者の皆様、本当にありがとうございました。

　理科室に行きましたら、4年生が理科の授業をしていました。学習問題は、「生き物の夏のようすを調べよう。」です。

　春と夏を比較しますと、サクラもイチョウも、テントウムシもオンブバッタもオオカマキリも、大きく成長しています。そのことを振り返っていました。

　日常から自然にふれている子供たちですので、この授業も、とても身近に感じたようです。

　下の写真を見てください。何の授業の様子か分かりますか？

　実は、図画工作なのです。図画工作の鑑賞の時間で、世界の有名な絵をゲーム形式で鑑賞するという内容です。時代は進化しています。色々な授業形式があるのだなあと、ただただ感心したことでした。

＊1人の児童が気に入った名画を選び、その名画のクロッキーを短時間で行います。周りの児童は、そのクロック―を見て、どの名画のクロッキーかをあてるのだそうです。

　6月28日(金)の集団登校の様子です。なぜ、この写真を載せたのかと言いますと、この日は、班長の5年生が宿泊学習でいなかったのです。そこで、臨時的に2年生が班長と副班長を、班員は1年生1名、合計3名の班が編制されたのです。

　5年生がいなくて、3人は不安だっただろうと思います。（見えないでしょうが、その不安な様子を見守る保護者の姿も小さく写っています。）

　少しタイムラグがありますが、5年生の宿泊学習の様子を添付したいと思います。

　梶山小5年生は、様々なプログラムに積極的に参加し、所員の方から意見や感想を求められたら、しっかりと挙手し意見も言えたということでした。さすがです。

　青島青少年自然の家では、梶山小児童の素直さや興味関心の高さが発揮され、よき体験活動を経験することができたのではないかと思います。