新規日誌53

学校では、学力向上を目指して「子どもたちが主役となる学級・授業づくり」に取り組んでいます。明和小学校から指導教諭の下石先生を講師として招き、研修会を行いました。従来の教師による一方的な指導ではなく、子どもが主体的に考え話し合って学びを深めるように、授業のスタイルが変化しています。研修のスタイルも、先生たちが主体的に意見を出し合い、全員がアウトプットして深めるように変えました。先生たちも日々勉強中です。

 ５年生が、理科の学習で、雲の様子と天気の変化の関係を４月から継続して調べていました。タブレットを使って、雲の様子を写真に撮って記録していました。晴れの日、曇りの日、午前、午後と時間を変えて、雲の動きや量、色の変化に注目しながら観察していました。「雲がほとんどない」「色がちがう」とつぶやきながら、雲の形や様子が時間とともに変化して、それにつれて天気も変わることに気付くことができました。

先週、３年生が社会科の学習で、２回目のまち探検に行ってきました。今回は、高崎交番、高崎支所、JA、国道を通って学校に戻ってきました。途中で、消防車とも遭遇しました。探検して調べたことを友だちと協力しながら白地図にいっぱい記入していました。まち探検第３弾も楽しみです。

５月２日（木）は、今年度１回目の「ラップでおにぎりの日」でした。１６日の遠足（お弁当の日）に向けて、給食の時間におにぎりを作る練習をします。初めて「おにぎりの日」を体験する１年生の教室をのぞいてみました。ラップにのせた山菜炊き込みごはんを、大事そうに丸めておにぎりを作っていました。おにぎりができるとみんな満面の笑顔でした。

５月１日（水）、６年生の教室を訪れると、今日も小さな掲示板が迎えてくれました。

道徳の授業で、自分ではなかなか気づきにくい「自分のいいところ」を考える学習中でした。資料の主人公が決断をする場面では、Google Jamboard（ジャムボード）を使って、意見を出し合っていました。以前は一部の意見で話合いが進みがちでしたが、ジャムボードを使うことで全員の考えを瞬時に共有することができます。しかも、他者の意見を見て新たな考えを追加で入力したりすることもできます。たくさんの意見が集まってくると、それまで考えたこともない発言も生まれます。ジャムボードにあがった言葉を見ながら、考えを深めている子供たちでした。

ボランティアを頑張っている子供たちの様子を紹介しましたが、頑張っているのは子供たちだけではありません。毎朝、事務室の先生が玄関周辺や渡り廊下などの清掃をしてくださっています。４月からは、ALTのペリー先生も「学校のために何かしたいので、朝のボランティアをさせてください」と、正門の記念碑などの掃除をしてくださっています。

【事務室の先生たち】

【ペリー先生】

コケや汚れがとれて、見違えるほどきれいになりました。登校してくる子供たちが「good morning！」「 thank you！」と挨拶を交わしています。

新学期が始まった日の朝のこと。「まさか、初日からボランティアをする子はいないだろう」と思いながら運動場に行くと、落ち葉を集める子供の姿が！驚きと感動で胸にこみ上げるものがありました。本当にすごい子供たちです。次々と人が集まってきて、落ち葉を掃いたり、みぞ掃除をしたり・・・それからも毎朝、様々な学年が、いろいろな場所で協力してボランティア活動をしています。

ボランティアを終えて教室へと向かう後ろ姿がキラキラ輝いています。高崎の星のように輝くスターたちです。

お天気にも恵まれ、３年生に続いて２年生も「まち探検」に出かけました。２年生は、生活科の学習で「春」を探しにまち探検に出かけました。道ばたや庭の草花、畑の作物、虫、お店の飾りなど、たくさんの「春」を見付けることができたようです。

 ４月２４日（水）、３年生になって初めて学習する社会科で「学校のまわり探検」に元気よく出発しました。学校のまわりの地形や土地利用の様子、公共施設などについて調べます。今日は、上勢西方面から駅周辺をフィールドワークしました。普段何気なく見ている場所も、視点を変えると興味深い発見や気づきがたくさんあったようです。

４年生が、学校図書館サポーターの先生から図書館利用の仕方を教えてもらいました。図書館の本の分け方や並べ方を学んだ後に、サポーターの先生から「指定された本をさがす」挑戦状が渡されました。グループごとに、生き物に関する本や昔話、仕事に関する本などがそれぞれどこにあるのかについてゲーム形式で楽しく学習しました。今年度も学校図書館を利用して、調べ学習や読書活動を充実させていきたいです。

グループごとに指定された本を探します。本の分類番号や書架を確認しながら、探索しました。

本が見つかると大喜び！本の中には、カードが入っていました。