延小ブログ（R3～R6年度まで）

　１年生の国語の物語文の読み取りももう終わりの方に近づいてきました。
　最後の気持ちを考える場面で、この学級では挿し絵をノートに描いて、吹き出しをつかって気持ちを考えていました。ちょっとした工夫で、子どもたちの心情がぐうっと豊かになるなと思いした。

　生活「これまでのわたし」で、作成している自分たちのアルバムももうすぐ完成です。
　今日は、お父さんやお母さん、家族に対する思い書いたカードをみんな一生懸命作成していました。
　本当に素直な感謝の気持ちや優しい思いが書かれていました。見ていて心がほっと温かくなりました。

　今、４年生は、国語「調べて話そう、生活調査隊」の学習に取り組んでいます。
　この学級では、もうアンケートを集めて、集計をしていました。
　グループで、きちんと一覧表にしたり、回答の分類などをみんなで話し合ったりしながら、上手に集計をしていました。
　単にアンケートを集計する作業に終わるのではなく、主体的な取組をしながら国語科としての充実した話合い活動が行われています。やはり、グループの活動の目的やねらいが分かっていて、一覧表への整理の仕方や検討することなどもしっかりとつかんだ上で学習に取り組んでいるので活発に学習できるのだなと思いました。
　今、自分たちが何をすればよいか分かっているからこそ、主体的・意欲的に学習に取り組めるだなと思いました。

　今日、６年生の１つの学級で、体育の保健の分野の「病気の予防」の一つにある「薬物乱用防止」について学習していました。
　覚醒剤や大麻などと聞くと遠い存在のように思えますが、市販されている身近な薬でも使い方を間違えると、依存症などになってしまうことなどを動画を参考にしながら、教科書をきちんと使って真剣に担任の先生と学習していました。
　全国的に見ると薬物乱用については中・高生でも大きな社会問題になっています。　「将来のために！」と見出しを付けましたが、極間近な将来ということで、今からの意識付けがとても大切です。ご家庭でも機会があったら、話題にしてみてください。

　４年生の外国語活動に、今日も市の外国語サポーターの先生が来てくれました。
　外国語活動では、子どもたちのコミュニケーションの力を付けることが大切になります。そのためには子どもたちの主体的な学習を進めることが、特に大事になります。
　この前、ご紹介しましたが、単元の始めの時間に、先生が三角絵本を使って英語の紹介の手本を見せて、この単元では自分のことや相手のがんばったことや大切にしてきたことを表現したり、質問したりできるように学んでいくことを、子どもたちにしっかりとつかませていました。
　今日のToday goal「三角絵本をつくりましょう」ということを示して、意欲をもたせて説明や質問の仕方をゲーム形式で楽しく学んでいました。最後に、自分の三角絵本を作成する活動に取り組んでいました。
　単元のゴールイメージがあり、１時間１時間の学習のねらいや意義を一人一人の子どもたちがもっているので、意欲をもって主体的に学習に取り組んでいけるだんなあと思いました。そして、単元全体を見渡せる自己評価のカードに、今日の自分の様子やがんばったことを記入していました。このこともとても大切なことです。