気付き、考え、幸動する児童の育成
幸動するとは、「自他の幸せのために学び行動する」ということで、延岡市わかあゆ教育プランの目指す児童像です。
延小ブログ
えっ!前方後円墳!?
これはまさに前方後円墳!6年生の花壇が、花の植え替えのために、古い苗や草が抜かれ、花壇の形があらわになりました。6年生は社会科で歴史を学習します・・・。だから前方後円墳の形にしたのでしょうか?
久しぶりに外で遊ぶ昼休み
先週は雨が多かったので、教室や図書室で過ごす昼休みでしたが、今日は久しぶりに晴れましたので、元気に外で遊ぶ子が多かったです。
写真の鎖をつかんで上に登る遊具、結構力が必要で難しいです。ロープでなく鎖なので手も痛い・・。
ブランコ遊びは低学年の定番遊び。下記のようにいろんな効果もあるようです。
○ バランス感覚、平衡感覚を養う
○ 腹筋や背筋、足や腕など全身の筋肉を刺激する
○ 自分の体をコントロールすることを学ぶ
○ どこまで高くこげるかチャレンジという精神や、これ以上は危険という感覚などを磨く
○ 順番を待つ、次の人に譲る、後ろから押してあげるという社会性を養う
○ 揺れる、風を切ることで癒やされる
校長室にかわいいお客さんが・・・
令和5年6月2日(金)、校長室に1年生が訪問してきて、何があるかメモをとったり、疑問に思ったことを質問したりしていました。
やはり、一番目につくのは、ずら~っと並んだ歴代校長の写真と大きい金庫のようでした。ちなみに現在の校長は47代目になります。また、金庫の中には、お金や金貨のような宝物は入ってないよと教えました。
調理実習(6年生)
先月は5年生がほうれん草のおひたしに挑戦していましたが、今週は6年生が野菜炒めの調理実習を行っていました。
人参などが苦手な子もいるということで、みじん切りのように小さく(でも上手に)刻んで炒めている斑もありました。
どの斑も手際よくおいしそうにつくっていました。家庭でも再現することでどんどん上手になっていきます。お肉も混ぜてチャレンジさせてみては!
「いのちの教育①」4年生
令和5年6月1日(木)、4年生が「みやざき動物愛護センター」の方に来ていただいて、学級毎に「人と動物のつながりといのち」という内容の授業をしていただきました。「動物愛護」について考えたり、「救えないいのち」について考えたり、「動物の心臓の音」聞いたりして「いのちのつながり」について学習しました。
来週9日には2回目が実施され、「いのちを育て・つなぐ」という学習をします。
サツマイモの苗植え(2年生)
令和5年5月29日(月)、2年生がサツマイモの苗を植えていました。
「サツマイモができたら、校長先生にも食べさせてね~」と声をかけたら、「えっ!」と戸惑う反応もありました。(^o^)
元気に育ってたくさん収穫できることを祈るばかりです・・・。
延岡市コミュニティ・スクール研修会に参加しました
令和5年5月31日(水)、オンラインで開催されたコミュニティ・スクールの研修会に参加しました。
本年度から延岡市教育委員会からの補助金もつくようになりましたので、その説明もありました。地域と学校が「顔が見える関係」となり、子どもへの教育効果が高まるように、有効に活用していきたいです。
↑この熟議を8/6の午前中の「延小ミーティング」で行います。皆さん、ぜひご参加下さい☆
第一回学校運営協議を開催しました
令和5年5月30日(火)、本年度第一回目の学校運営協議会を開催しました。本年度の委員さんに依頼状を交付したり、本年度の計画を話し合ったりしました。
8月6日(日)の午前中に、延小ミーティングという、保護者、地域、職員が一同に会して、新しい時代の地域とともにある学校づくりについて熟議をする会を行いたいと思いますので、皆さんぜひご参加くださいね♪
花壇の植替え準備
令和5年5月30日(火)、そろそろ花壇の花の植替え時期なので、6年生の有志が、朝、枯れた花や草を抜いていました。
6月食育だよりをアップしました
令和5年5月29日(月)、6月の食育だよりをアップしました。今回は、「食育月間=6月」についてと、「食育ピクトグラム=国の目指す食育の内容を12項目に整理したもの」についてです。ぜひお読みください。
HPのメニュー(パソコンだと画面左側、スマホだと画面の下の方)にも、「食育だより」を作っています。アーカイブとして、「食育だより」を保存してあるので、過去の「食育だより」を読む場合にはご活用ください。
令和5年度6月号 → 食育だより6月.pdf
フォニックス
写真は、デジタル教科書を使って「フォニックス」に取り組んでいる場面です。フォニックスとは、英語において、綴り字と発音との間に規則性を明示し、正しい読み方の学習を容易にさせる方法の一つで、英語圏の子供や外国人に英語の読み方を教える方法として用いられているそうです。(Wikipediaより)
上の写真は「M」ですが、Mは口を閉じて~という指導をしますが、MとNの違いは、綴り字の最後にMがあるかNがあるかの方が難しいですよね。
日本語でガム(gum)と言うと、最後はウの形で口が開くけど、英語ではMで終わるのでンの形で口を閉じるそうです。
一方、鉄砲のガン(gun)はNで終わるので、口は開いていてもいいようです。
日本人にはなかなか難しいですよね、youtubeでもフォニックスの動画はたくさんアップされているので、お子さんと一緒に挑戦してみてはいかがでしょうか。
代表委員会
令和5年5月25日(木)、代表委員会が行われました。代表委員会というのは児童会活動の一つで、子どもが自分達で、学校をよりよくしようとする考え方のもと、諸問題や役割分担等について話し合って解決していこうとする会です。
出席者は、4年生以上の学級代表2名、委員会の代表者、プロジェクト委員会のメンバーになります。
今回は、「いい掃除が出来るためのスローガン」を話し合ったり、今後の代表委員会の議題について決めていったりしました。このような経験を積むことによって、自主性・自立性や社会性が育っていくことを目的としています。
職員研修(SWPBS)
令和5年5月24日(水)、県教委から2名の指導主事に来て頂いて、全職員でスクールワイドPBSについて学びました。スクールワイドPBSとは、児童が示す問題行動 に対し、それを罰するのではなく、「望ましい行動を育て る」という発想のもと、学校の実情や課題等を踏まえて場面ごとに行動目標を設定し、学校全体で全ての児童を対象に取り組む組織的アプローチのことです。PBSとはポジティブな行動支援のことで(Positive Behavior Support)の頭文字です。今後の本校の研究実践に活かしていきます。
城山公園でスケッチ?(6の1)
令和5年5月23日(火)、6の1の子どもたちが城山公園を訪れて、タブレットPCで写真をとっていました。スケッチする水彩画の構図を模索していたようです。いい構図の写真がとれたでしょうか。
参観日(参観授業、学級懇談、PTA総会)
令和5年5月21日(日)は参観日でした。授業参観、学級懇談、PTA総会すべてコロナ前のように対面で実施しました。保護者の方々は、たくさん参加していただきましてありがとうございました。また、各委員会の役割分担にも積極的に協力いただきましてありがとうございました。
参観授業は、時期的に算数の筆算に関する授業が多かったです。その他、国語の文法の授業等も観ていただきました。
↓1年生は初めての参観日
↓2年生は繰り上がりのある足し算の筆算
↓3年生は十の位に繰り上がりがある足し算の筆算
↓4年生は割り算の筆算や国語(都道府県)
↓5年生は「和語、漢語、外来語」
↓6年生は主語、修飾語(ロイロノート活用)
↓おまけ 未就学児が保健掲示を使って「うんちは体の中からのメッセージ」の学習をしていました。
職員研修(キュビナ活用オンライン研修)
令和5年5月18日(木)、ICT関係のオンライン研修に職員が参加しました。延岡市では、AI型学習支援ソフトのキュビナのアカウントを購入し、児童生徒に配付しています。今日は、新任・転入職員向けのキュビナの概要説明を聞いたり、教師用アカウントでキュビナマネージャーを活用して、各児童アカウントにワークブック(教師が選んだ問題)の配信をしたり、学習状況や結果をモニタリングしたりする方法を学びました。夏休み等の課題等として生かしていきます。
↓「3分で分かるキュビナコンセプト」動画Youtube
模範授業3(4の1社会)
令和5年5月18日(木)、4の1で初期研修模範授業が行われました。「ごみと住みよいくらし」という社会科の授業です。
下記のポイントを初期研該当の若い教員が学びました。
↓単元のこれまでの学習履歴が掲示してあると振り返りやすく、本時のめあてにつなげやすいです
↓本時のめあての中のポイント部分には下線が引かれています
↓グループで話し合うと個人の考えが浮かぶきっかけになります
↓グループの意見を発表するのはドキドキしますが、やり遂げると自信につながります
↓必ず時間内にめあてに対応したまとめを行います。
模範授業2(支援室2自立活動)
令和5年5月18日(木)、支援室2で2年生対象の自立活動の模範授業を行いました。授業者はエリアコーディネーターです。支援室1,2,3、通級指導教室の担当が参観しながら学びました。
↓題材は「かっこいいのはどっち?」(小集団SST)
めあては「どんな行動をすればかっこいいのかな」
↓自立活動の授業の約束を確認します
↓子どもの目線で話します。学習の流れの見通しを持たせます。
↓絵カードを使って「かっこいい行動」を選びます。
しっかり理由まで発表できていました!
「新体力テスト」を行いました!
令和5年5月17日(水)、2~5校時に全校で新体力テストを行いました。本校は、1~6年生で縦割り班を組んで、上級生が下級生のお世話をしながら実施しています。
写真のように、室内も運動場も、「暑さ指数」を計測し、待機場所は日陰になるようにして、途中水分補給をしながら実施しました。
内容は、上体起こし、反復横跳び、立ち幅跳び、ソフトボール投げ、長座体前屈です。
↓室内暑さ指数計
↓屋外暑さ指数計
↓待機場所は日陰に
↓上級生が立ち幅跳びのやり方を実演
↓反復横跳び
↓ソフトボール投げ
元気に外で遊ぶ子どもたち(昼休み)
令和5年5月16日(火)、五月晴れの下、子どもたちは昼休みに外で元気に遊んでいます。これからだんだん暑くなってきますが、日頃から運動遊びをしていると熱中症などになりにくい体になりますね。とはいえ、年々暑さも厳しくなってきますので、この後の季節は、暑さ指数を測りながら、体育・昼休み・クラブ活動などを慎重に実施していきますね。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
28   | 29   | 30   | 31 1 | 1   | 2   | 3   |
4   | 5   | 6   | 7   | 8   | 9   | 10   |
11   | 12   | 13   | 14   | 15   | 16   | 17   |
18   | 19   | 20   | 21   | 22   | 23   | 24   |
25 1 | 26   | 27   | 28   | 29   | 30   | 31   |