延小ブログ

　今日の給食は「ジャージャーめん」と「あおまめサラダ」でした。
　「ジャージャーめん」は、挽肉やタケノコ、しいたけなどが入った中華料理です。ボリュームもあり、味もとてもよく麺と具がとても合っていました。
　「あおまめサラダ」の青豆は、大豆の青い色のものをいうそうです。たくさん入っていて大豆のおいしさが引き立っていました。植物性のタンパク質もしっかりと補給できる一品でした。

　週間天気予報を見ると、運動会当日は何とか天気はもちそうですが、最後の練習の日は雨が続きそうで、少し心配しています。
　今日も、朝から雨かと思っていましたが、少し青空が見えてほっとしました。しかし、運動場は大きな水たまりがあって午前中は使えませんでした。１年生は、体育館で表現活動の練習をした後に、徒走やリレーの順番や並び方を確認していました。
　どの学年もできることにしっかりと取り組んで、運動会当日に向けて努力をしています。応援をよろしくお願いいたします。

　あいにくの昨日からの雨で、昼には晴れ間も出てきていましたが、残念ながら運動場は水たまりがたくさん残っていました。子どもたちも、外で遊べずに残念がっているかなと思いましたが、どの学級も楽しそうに過ごしていました。
　特に、２年生の一つ学級では、折り紙を使ってお金や財布を作って、お店屋さんごっこを自分たちでしていました。みんなそれぞれ自分たちで役割分担をして、とても楽しそうでした。この年代しかできない楽しい遊びですね。

　今日の「チキンライス」、「やさいとたまごのスープ」でした。
　「チキンライス」は、始めから混ぜて炒めてあるチキンライスではなく、ソースの方にご飯を入れて食べる混ぜご飯のチキンライスでした。ソースの汁気がたっぷりあったのでご飯をどんどん食べることができました。
　「やさいとたまごのスープ」は、写真のようにふわふわのたまごが入っているスープでチキンライスの酸味と合っていて、とてもおいしかったです。

　５年生は、国語の学習で「よりよい学校生活のために」という話合いの進め方について学習をしています。
　教室の中帽子をかぶっているのは、意見に合わせて赤と白に分かれているからです。板書にあるような流れで、子どもたちが具体的な話合いをする中で、しっかりとした話合いの仕方を学びながら実践的な力を身に付けているのがよく分かりました。
　最後に、先生と一緒に自分たちの話合いの進め方を振り返り、学習としてしっかりとまとめていました。

　４年生の算数は「面積」の学習をしています。
今日は、普遍単位である１㎤について理解を深める学習でした。板書を見て分かるように、「めあて」と「まとめ」の整合性があり、ポイントがしっかりと押さえられていました。また、子どもたちの主体的な活動の場も保障されており、子どもたちも一生懸命学習に取り組んでいました。

　３年生の算数は、「円と球」の学習をしています。コンパスを使って円を描いたり、円や球についての学習をしたりしています。今日は、コンパスを使って、地図の長さを比べるなど、いつもと違うコンパスの使い方を学習していました。友だちどうしで、教え合ったり、助け合ったりしていました。

　今、２年生は、小学生の算数にとって必要不可欠な力の一つである「かけ算九九」の学習に取り組んでいます。
　今日は、やや難しい「６の段」の学習をしていました。始めに、「かけ算九九の表」を使って、６ずつ増えていく仕組みや量感をしっかりと確認させていました。その後、６の段の九九を完成させ、「九九の歌」をみんなで歌いました。その後、カードで学習するなどいろいろ工夫をしていました。
　１度で覚えられる子どももいるかもしれませんが、時間をかけてじっくりと覚えていく子どももいます。学校の工夫はもちろんですが、ご家庭のご協力を得ながら、達成感を味わわせていきたいと思いますので、よろしくお願いします！！

　１０月１０日は「目の愛護デー」でした。１０日はちょうど日曜日でしたので、１年生は学級活動で「大せつな目」の学習を今日していました。
　板書に掲示物を効果的に貼って、１年生の興味・関心を大切にしながら、「目の大切さ」について学習をしていました。
　１年生や２年生にとって、こういう掲示物があるかないかで、興味・感心だけでなく、理解度も違うなあと感じています。１年生は、一生懸命発表していました。

　１年生の生活科は「ひろがれえがお」の学習に入りました。今日は、「お手つだい大さくせんをたてよう」という計画を立てる学習をしていました。
　１年生ですが、しっかりと自分のやりたいことを考えて、その後、全体でいろいろ先生や友だちと話し合いながら、主体的に計画を立てていました。
　板書を工夫して「見える化」をしたり、タブレットを使って前の１回目の計画と比較させたりして、子どもの自主性を高める場の工夫をしていました。　

　いよいよ今度の日曜日は、延岡小の運動会です。
　今週が練習できる最後の週ですが、今日は残念ながら雨。午後、少し晴れ間がありましたが、昨日の強い雨で、運動場が使えませんでした。子どもたちも、運動場で練習をしたかったと思いますが、体育館でしか練習できませんでした。
　しかし、下の写真のように、外に出られない昼休みを生かして、６年生のリーダーが１年生の教室を回って、一生懸命応援の練習をしていました。１年生にとって小学校での初めての運動会。雨でも運動会を盛り上げようとする６年生の姿をどんなふうに見ているのかなと思いました。また、やがてこの１年生も６年したら、こんなお兄さん、お姉さんになるのかなと思うと感慨深いものがありました。

　昨日、８日（金）は忙しくて、記事のアップロードができませんでした。遅くなったことをお詫び申し上げます。
　昨日の給食は、「ナポリタン」と「だいこんサラダ」でした。「ナポリタン」は給食の定番ですね。延岡小のナポリタンは具も多くて、とてもおいしいです。おいしすぎて、ケチャップのひげを生やして、昼休み一生懸命遊んでいる低学年の子どものかわいい姿を見ることができました。「だいこんサラダ」は、湯通しした大根と野菜をマヨネーズベースのドレッシングと和えてありました。ドレッシングが食欲をそそる味付けになっていました。何を使っているか聞いてみたくなりました。



※１０月８日（金）に前期の通知表を子どもたちに渡すことができました。学校としては、令和３年度の大きな節目を無事迎えられたと思っています。
　これから後半は、運動会や遠足、修学旅行など大きな行事もあります。まだまだ新型コロナウイルス感染症は全く油断ができませんが、子どもたちのために職員一同力を合わせてがんばっていきたいと思いますので、引き続きご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

※　ホームページも、１学期の始めは一日１００件程度の閲覧数でしたが、今は１日２３０件から２６０件くらいの閲覧数です。２学期になって、１日３４０件を越えていることも数回あり驚きました。いつもホームページを見てくださってありがとうございます！！

　１年生図工「ごちそうパーティーをはじめよう」に取り組んでいました。カラフル紙粘土ということで、絵の具を混ぜていろいろな色にできる粘土を作って、飲み物や食べ物を作っていました。
　始めから絵の具を混ぜてその色の粘土を作る子どもや、基本の色の粘土を作って、その粘土同士を混ぜて新しい色の粘土を作るなど、その子なりに色粘土の作り方を工夫する姿が見られました。
　飲み物や食べ物も一つ一つていねいに工夫して作ってあるので、カラフルな色合いと相まって、本物以上においしそうでした。それぞれの個性が発揮されていて、見ていて楽しくなる作品作りでした。

　先日、昼休みに一生懸命に１年生の国語の物語文「くじらぐも」に出てくる１年生（もしかしたら、自分たちかもしれません。）絵を切り取っているところをご紹介しました。
　授業がはじまり、３学級とも、くじらぐもと１年生の掲示物が教室の後ろに貼ってありました。こういう工夫があると、１年生の子どもたちも、物語に出てくる１年生の気持ちになって、想像豊に読み取りの学習を進められるなと思いました。

　２学期に入り、新型コロナウイルス感染症等の対策のために校時程を変更したので、スキルタイム（隂山メッソド）を一時中止していました。
　１０月に入り、校時程も普通に戻り、昨日は下学年（１・２・３年）は読み聞かせでしたが、上学年（４・５・６年）はスキルタイムが再スタートしました。
　２学期になって初めてでしたが、マスクをつけて音読なども大きな声にならないようにするなど配慮をしながら実施していました。特に、１００マス計算には、集中して取り組む姿が見られました。
　「Ｗｉｔｈコロナ」で制限があるとはいえ、普通の学校生活ができることはとてもいいなあと思いました。学校生活だけでなく、今まではなんとなく当たり前に過ごして日常生活のありがたさを感じますね！

　新型コロナウイルス感染症等の対策のために、今までの対面の読み聞かせができなくて、ＤＶＤに録画して実施するなど工夫をしていただいていましたが、１０月になり新型コロナウイルス感染症も落ち着いて、対面の読み聞かせを再開しました。
　保護者の方や保護者ＯＧの方が、読み聞かせをしてくださいました。昨日は、下学年（１・２・３年生）が対象でしたが、みんな興味津々、集中して聞いていました。
　本の紹介をしてから読み聞かせをしてくださる方、この前紹介した実物投影機を使って絵本を大型テレビに映してから、迫力満点で読み聞かせをしてくださる方、などそれぞれ方法を工夫して実施していただきました。
　保護者の方や地域の方で読み聞かせボランティアをしてみたいという方がいたら、遠慮なく教頭先生の方にご相談ください。

　１０月に入り令和３年度の後半のスタートに入りました。
　昨日１０月８日（金）に、前半の子どもたちのがんばりの成果をまとめた通知表を配付しました。
　保護者の皆様はご覧になっていかがだったでしょうか。「３」の数や「◎」の数にこだわらずに、一人一人のがんばったところに目を向けて一緒に話をしていただきすようよろしくお願いいたします。また、これからがんばることについても一緒に考えていただき励ましていただくと、子どもたちの次の成長のバネになる通知表になるのではないかと思いますので、よろしくお願いいたします。
　写真は１年生の先生が、１年生に初めての通知表を渡すところです。先生が、渡す前にがんばったことを伝えてから、一人一人にていねいに通知表を渡していました。１年生は少し緊張気味でしたが、渡されてとてもうれしそうでした。周りのみんなも拍手をしていました。

　今月末には稲刈りをする予定ですが、５年生の総合的な学習の時間「米づくり」の学習もどんどん進んでいます。　
　自分が調べたことをもとに、コンセプトマップにまとめる作業をしています。ただ田植えをして稲刈りを経験するだけでなく、しっかりと「米づくり」の仕方や、それに携わる人の苦労や思いについてもしっかりと学習しています。内容の充実した「総合的な学習の時間」に取り組んでいます。

　今日の給食は「こうみあげ」と「あおさじる」、「みかん」でした。
　「こうみあげ」は、魚のすり身にやまいもをつなぎにして、いろいろな野菜が入っていて手作りのおいしさが出ていました。
　「あおさじる」は、あおさで磯のかおりが口に広がり、良く効いた出しと相まってとてもおいしかたです。
　「みかん」は、この時期ならではのさわやかな酸味で、全校体育の疲れが吹き飛ぶような感じがしました。

　後半は、「２・４・６年」の動きの確認でした。前半の「１・３・５年」と違って、児童の団席からのスタートです。
　「学校へのエール」も、前半と違って運動場全体を使う形になります。２年生の「児童代表あいさつ」の動きの確認のあと、「学校へのエール」の練習がありました。
　前半、後半とエールも２つも違うパターンがあるのに、リーダのみんなは両方ともしっかりとできました。
　運動会当日を楽しみにしていてください。