学習や活動の様子

令和7年度・三股小学校

オンラインで２年生全員に伝え合い　ＩＮ生活科　【２年生】

投稿日時 : 2022/03/18  担当職員 

    ２年生は３学期は、生活科で「あしたへジャンプ」という学習を行ってきました。

この学習つきましては、お子さんの生まれた時の様子や、名前の由来、幼児期の頃の

様子についてお子さんに話したり、書いたりして教えていただき、ありがとうござい

ました。各クラスで、そのことを伝え合う活動をして、自分の成長について実感した

ところです。

    そんなふうに、過去の自分をふり返った子どもたち。次は、未来に向けてというこ

とで、３年生になったら、どんなことが待っているのかを子どもたちに知らせました。

そうして３年生になったらどんなことをがんばりたいのかを考えました。今日は、そ

れを１組２組３組オンラインでつないで、発表会を行いましたよ！
   

　各クラス、それぞれの発表の仕方で、クラスのみんなはもちろん２年生全員にむけて、

一人一人、自分の「３年生の抱負」を話していきました。テレビの生中継さながらで、

子ども達はちょっぴり緊張しながらも、一人ずつ発表しました。きっと、このような発

表方法を経験することで「ああ、こんな伝え方（表現方法）があるのか」と子ども達の

表現方法のレパートリーが増えたことと思います。

    ぜひ、お子さんに今日の感想を聞いて見てくださいね！

テレビに映るほかのクラスの人の発表を聞いてます

 

２年生思い出アルバムにまた、１ページ٩(｡˃ ᵕ ˂ ) ６【２年生】

投稿日時 : 2022/03/05  担当職員 
　さあ、お弁当の準備が着々と進んでいます。
　通常ならば、学級の枠を取ってお弁当を食べさせたいところですが、今回は、コロナの
関係で、各クラスごとに座って、しかも対面ではなく横並びで座って食べるとい
うルールでお弁当を食べました。
「では、１組２組３組みんな準備できたね。じゃ、せ～の」
いただきまあ～す
子どもたちは、暖かい日差しのもとで、おいしそうにお弁当を頬張って、
横並びの友達と楽しそうにしていました！
　
　                       
 
    お弁当やお菓子の後は、自由遊び。
　子どもたちは公園内を自由に思い思いに遊んでいました。 
　遊具やバスケットゴール、縄跳びなど、銘々に過ごしてましたよ。
　
　そして、あっという間に、帰る時刻が近づきました。　
　帰り支度をして集まったあと、もってきたレジ袋をだします。
　「今から、１日過ごさせてもらった公園にお礼の意味を込めて、ゴミ拾いをするよ。
　　自分のゴミでなくても、拾います。ただし、たばこの吸い殻だけは、皆に触らせた　
　　くないので、拾わなくていい。」
と言いました。
　子どもたちは、吸い殻以外のゴミを一生懸命拾って、公園をきれいにしてくれました。
保護者の皆様、遠足でお子さんが、ご家庭に持ち帰ったゴミを処分して下さり有難うご
ざいました。
　そんな奉仕作業終了後、地区別に分かれて、帰途につきました。
　この日は、お子さんは、夜、疲れてぐっすり眠ったのではないですか(*^_^*)？
　コロナ禍でのお別れ遠足でしたが、公園に着いてからめいっぱい活動した子どもたち。
きっと子どもたちの中の「２年生思い出アルバム」の１ページに残るお別れ遠足になった
んじゃないかな～と思っている２年生担任一同です。
 
　 いかがでしたか(*^_^*)？　　以上、「２年生お別れ遠足リポート」でございました。

２年生思い出アルバムにまた、１ページ٩(｡˃ ᵕ ˂ ) ５【２年生】

投稿日時 : 2022/03/04  担当職員 
　さあ、最後は、学級レクレーションです。
　各学級で、決めていた遊びをしましたよ。
   １組は、ケイドロ。２組は、ドンじゃんけんとケイドロ 。３組は、王様ドッチボールをしていました。
  　各学級が、クラス皆で遊んで、１ヶ月後のクラスの人と「お別れ」前の楽しいひととき
を過ごしていましたよ！
  　
そんなクラス遊びを、３０分位したかな～。あっという間に、お昼ご飯の時刻なりまし
たよ。さあ、お弁当の準備、準備・・・と。
　「２年生みんなが準備が出来たら、みんなで、いただきますをするよ！」
それぞれの子どもたちが敷物をしきます。同時に全員、手指をアルコール消毒していきました。
「はい、手を出して。」
シュッ！シュッ！
「はい、次」
シュッ！シュッ！・・・　
　
　あ、準備完了まで、まだ、かかりそうです。
　次回（明日）までには、準備が終わると思いますよ。(*^_^*)。

２年生思い出アルバムにまた、１ページ٩(｡˃ ᵕ ˂ ) ４【２年生】

投稿日時 : 2022/03/03  担当職員 
「さあ、次は、宝さがしです。」
 「えっ！」と子どもたち。
  「（小さなチェンリングを見せながら）これから、先生達が、この宝を、公園中に隠
        します。それを見つけてください。宝を見つけた人には、豪華景品がもらえます。
        では、先生達が宝を隠す間、顔を下に向けて見ないでいて下さい。」
･･･ そういって、２年担任が分担して宝（チェンリング）を公園の芝生の中や草むらに
（隠すと言うより）置いていきます。遊具の下やベンチの下など、２年担任が分担して
隠していきました。その間、子どもたちは体育座りでうつむいて、待っています。
まだかな、まだかな～。
　さあ、全部隠し終わりました。ではでは
　「よ～い、始め！」
    さあ、始まりました。♬運動会さながらのBGM♬　が　公園に流れる中、子どもたちは、
あちこち公園の中を巡って、宝（チェンリング）を探します。


そうして、景品交換所で拾った宝と交換で豪華景品を子どもたちはもらっていました。

え？豪華景品って何かですって？それは・・・新品のエンピツ･･･です。
金曜日はお子さんリュックの中に、「なぜに新品のエンピツが？」と思われたことでしょう(*^_^*)。
　あれはそういうわけです。
   全員がその豪華景品をゲットして、宝探しは終わり・・・そんな宝探しをしましたよ！！
  　
　ここで、学年レクレーションはおしまい。次は、学級ごとのレクレーションです。
  それは、次回の話。

２年生思い出アルバムにまた、１ページ٩(｡˃ ᵕ ˂ ) ３【２年生】

投稿日時 : 2022/03/02  担当職員 
　「○×ゲーム」は、２年生各担任が５問ずつ、問題を用意しました。
　公園の広場をひもで２分し、「○の場所」と「×の場所」を作ります。問題を聞いて、
それぞれに分かれるのです。そんなルールを説明して早速開始！！
　「パンダのしっぽは、白である。○か×か。」
子どもたちは、ひもで分けられた場所の、どちらかへ移動です。

チッチッチッ（←あ、これ、秒針の音のつもりです(*^_^*)）・・・ハイ時間です！
すかさず、○×を分けるひもが下ろされます。さあ、この問題、子どもたちは、圧倒的
多数の子ども達が、○へ行きました。

さあ、そこでお決まりの
「○の人たち、自信ある～っ？」
と聞くと、「ある～」とか「は～い」とか元気な声が返ってくるのを期待していたのですが、
「（迷った顔して）ありません。」ですって。(ﾉ•́ω•̀)ﾉ
正解を言うと、正解だった方は跳び上がって大喜び！！
「次の問題です。太陽は西から昇る。○か×か？」
これは、さすがに大サービス問題ですよね。全員、迷わず×に行くぞ・・・
とおもったら、( ；ﾟДﾟ)
ある子が「先生、西ってどっちですか？」
　オー、マイ、ガッ！（なんてこっだ！）
 
大体半分の８問くらいで、途中経過を聞いてみました。
「今の途中経過。８題全部当たっている人？」
「は～い」
「ちょっと間違えた人？」
「は～い。ぼく、全部　間違えてる！」
「ええっ、それは　それで、すごすぎるわ！」(*^_^*)。
　
　そんな感じで、楽しく過ごした○×クイズでした。
　次は、たからさがし。それは次の話。

２年生思い出アルバムにまた、１ページ٩(｡˃ ᵕ ˂ ) ２【２年生】

投稿日時 : 2022/03/01  担当職員 
　２．４ｋmの植木公園までの距離を、およそ４０分かけて到着しました。
   植木公園に着いたら、長い距離を歩いてきたのでまずは、一服。
　水筒で水分補給です。(@⌒￢⌒@)
　そのあと、公園での過ごし方の注意事項などの話を聞いた後、さあ、ワク
ワクタイムの始まりです。
　ワクワクタイムとは、みんなですごすレクレーションタイムです。
　ついた後、各自が自由に遊ぶのでは、学校にいるときの昼休みと同じ。
　そうすると、遊べる子は遊びますが、遊びの中に入るのが消極的な子は
ウロチョロして何気なく過ごすことになります。
　せっかくの遠足。
　全ての子どもたちが一人のもれなく　「皆で過ごす楽しさ」　を味わってほしい･･･
　そんな「２年生担任一同の思い」から、お弁当までの時間、「学年レクレーション」と
「学級レクレーション」をして過ごしました。そうして（昼休みのように）個人で
自由に過ごすのは、お弁当を食べた後ということにしました。
　さあ、そんな「ワクワクタイム」。
　まずは「学年レクレーション」です。
学年レクレーションは２つの企画を組みました。
１つめは、「○×ゲーム」。２つめは、「たからさがし」です。
  さあ、まずは「○×ゲーム」から！
　でも、それは次回の話といたしましょう。

２年生思い出アルバムにまた、１ページ٩(｡˃ ᵕ ˂ ) 1【２年生】

投稿日時 : 2022/02/28  担当職員 
　「今日は、太陽を遮るモノは何もなく、太陽の日差しが注いでポカポカする1日となるで
しょう」と朝の天気予報。子どもたちのてるてる坊主のおかげか、心配された寒さも感
じないほどのこれ以上はない　絶好の遠足日和の中、お別れ遠足が行われました。
「おはようございます！」
リュックを背負って、朝から２年生の子どもたちは、ハイテンション！声も弾んでいま
した。
　健康観察やトイレなどを済ませて、８時４０分に玄関前の運動場に整列しました。
「今日は、車が多いところを通るから、並んで安全に行く・・・まずこれが、公園に
着くまでに守ること。」
・・・そんな話の後、いよいよ出発です。
　みんなで、校舎の方を向いて、手を口に当てて、せ～の！
　「校長先生、いってきま～す！」
　２年生全員で大きな声でそう言って、学校からおよそ２．４ｋｍある「植木公園」
目指して出発しましたよ(*^_^*)。
  さて、どんな「２年生のお別れ遠足」だったのでしょう。
  6回シリーズで、レポートしちゃいます！！よろしければ、お時間があるときにのぞいて、
お付き合いくださいね。

♪　金曜日天気にな～あれ！　♪【2年生】

投稿日時 : 2022/02/22  担当職員 
　今週の金曜日は、お別れ遠足の予定です。
　例年であれば、１時間、学校の体育館に全校児童が一同に会して、各学年単位で６
年生に「お別れのメッセージや出し物」をしたり、全校遊び（ゲーム）をしたりして
過ごす「お別れ集会」をして、そのあと「上米公園」に全校みんなで行って過ごす･･･
というのが通常パターンなのですが、今回はコロナのせいで「全校一斉に同じ場所に
集まったり、行ったりすることができないこと」から、
「お別れ集会は実施しない」
「全校を分散して、各学年で遠足場所を変える」
･････三股小学校では、そんなお別れ遠足となります。
　ですので、残念ながら「６年生（卒業生）とのお別れ」という意味合いはなくなっ
てしまいますが、子どもたちは３年生になるときにクラス替えがあるので、今回の遠
足の「おわかれ」は、
　　　「今の学級の友達や担任とのお別れ」という意味合い
となります。
　というわけで学年単位で分散して行く場所ですが、どこにしようかな～と検討した結果、
　　　　　　　　～☆☆☆２年生は「植木公園」☆☆☆～
に行くことに決定しましたっ！！
　今週はその遠足のことについての事前指導の時間を２年生は１時間設定してます。
　当日の基本的な過ごし方の確認と、遠足への「ワクワク感」を高めるためです。
 

   さあ、あとは、天気だけですが、今のところは大丈夫そう。(*^_^*)
　このまま、当日を迎えられますように･･･と期待を込めて、こんな時は、この歌を
口ずさみましょう。
　いいですか、皆様、さあ、ごいっしょに！
　せ～の！！
　　　　　♬　きんようび、てんきに　な～あれ！　♬

生活科 特設学習「私達、給食探検隊！」5【２年生】

投稿日時 : 2022/02/10  担当職員 
   お伝えしてきました今回の活動で、子ども達は何を「学び」、どんな「気付き」をしたのでしょう。
   活動対象についての気付き　（←給食センターについての気付きのこと）や、
　自分自身への気付き　（←これまでや、これからの自分についての気付きのこと）
生活科の学習で求めるその２つの「気付き」が、しっかりありましたよ！
・・・というわけで「わたしたち、きゅうしょくたんけんたい」最終回の今回は、
　　　　　この活動での「子ども達の【学び】」
のご紹介です。

【１組】
○　１７人で作っても、まにあうんだな。すごいな。そんなして作ってくれて、ありが
　たいと思う。ご飯つぶや、食かんの中を空っぽにして、給食センターの人が、苦労し
　ないように、できるだけ残さないように食べようと思った。
○　 ばいきんを殺すために、キャベツを湯がいているなんて、思わなかった。料理をす
　るためには、作る人も、りょうりも、きれいにせんたくしないといけないんだなと気　
　付いた。片付けは、大変ということを知った。だからお箸やスプーンがもし、逆さま
　になっていたら、直さないとなと、思った。
○　りょうりをつくるのに、給食センターの人たちは、おなべもあついし、おさら洗い
　も大変だし、ひじまで洗ったり、爪の中まで洗って、大変な作業をしていることに気
　づいた。 次から、お料理をするお母さんの手伝いをしようと思った。
【２組】
○　大きいしゃもじやザルを見て、おうちにあるものよりもでかかったので、「わくわ
　くや面白いなという気持ち」になった。
○　 毎日、時間通りに合わせるのが大変だと思った。あんなに大きいザルがあることを
　知らなかった。給食センターにも、大変な仕事があるんだな～と思った。
○　機械でたまねぎの皮をむくって、そのくらい大変なんだって思った。
【３組】
○　何時間もかけて作っていることを知って、きらいな食べものも食べようと思った。
　野菜を、３回も洗っているなんて、すごい。３０５０人分の給食を、たった２時間で　　
　作れるなんて、すごい。できるだけ、のこしません。
○　とても一生懸命作ってくれて、とても感謝した。ぜったいに　ぜったいに　ぜった
　いに残さない！
○　食器を洗ったあと、よごれが付いていないかを、もう一回、９０００枚以上の食器
　を見ていたところがすごいと思った。
いかがでしたか？
以上、生活科特設学習「わたしたち、給食たんけんたい」レポートでした！

生活科 特設学習「私達、給食探検隊！」４【２年生】

投稿日時 : 2022/02/08  担当職員 
　一通り、給食のことについて話を聞いた子どもたち。今度は、質問タイムです。
    事前に用意していた質問や、話を聞きながら思った質問などを子どもたちは質問しま
した。いくつかご紹介しますね！　

「何で（給食の飲み物は）お茶じゃなくて、いつも牛乳なんですか？」
【みんなは体をつくっている時期。カルシュウムという栄養が大切。それが入っている
　のが、牛乳。ほかにも牛乳は、色んな栄養がとれるからです。】　
「給食をつくるとき、役割分担をしているのですか。」
 【切る作業、煮る作業のように、役割分担をしています。】
 「どこから、いっぱいの材料を買っているのですか。」
 【お肉屋さん、野菜やさん、かまぼこやさん、冷凍食品やさんなど２０社以上のお店屋
　さんから買っています。】
「１２時までに間に合わせないといけないから、慌てて怪我などはしないんですか？」
【早くしなきゃって急ぐことはあります。そんなときに、たま～に、怪我はすることが
　あります。】
「トラックは、何台あるんですか？」
【トラックは２台あります。２台で、７校の給食を運びます。】
「いつも沢山の人たちの給食を作るから、疲れたりしないんですか？」
【調理員さん達は、帰るとき『今日も、がんばったね。つかれたね。お疲れ様。』　　　
　と言って帰っています。(*^_^*)だからきっと、疲れると思いますよ。】
 などなど・・・。　　
　 なんか、すごく子どもらしい質問でしょ！
　 他にも、普段聞けない「子どもらしい質問」をいっぱいぶつけていた２年生でした。