４・５月の生活目標は、「あいさつをしよう」「ろうかは静かに歩こう」です。
　９日（金）の朝、子どもたちの元気ある気持ちのよいあいさつが下足室の方から聞こえてきました。声がする方に行ってみると、子どもたちがボランティアであいさつ運動に取り組んでいました。子どもたちは、元気よいあいさつができたり、自分からあいさつができたりすることができた友だちに花びらを渡して、渡された子どもたちは模造紙に貼っていました。

　また、朝のチャレンジタイムの時間は、高学年は廊下歩行の練習に取り組んでいました。子どもたちは無言で整列して廊下などを歩いていて、すれ違う時にはきちんと会釈もでき、とても気持ちのよい一日のスタートとなりました。

　８日（木）に、２年生は算数の時間に長さを比べる学習に取り組んでいました。
子どもたちは、うさぎとりすが釣った魚は、どちらが長いのかを予想して発表していました。発表の中で「～～と思います。なぜかと言うと」と理由まで付け加えることができたり、理解できなかったときは「もう一度お願いします。」と言えたりと、みんな集中して課題を解決しようと一生懸命に取り組んでいました。

　こどもたちは、ものさしを使えば長さを比べることに気付き、実際に長さを測って確かめていました。

　そして長さを測り終えると、自分で気付いたことや分かったことをノートに自分の言葉でしっかりとまとめていて、２年生とは思えない表現力に驚かされました。

　今回の授業は、初期研修の模範授業でしたが、子どもたちは多くの先生たちが参観する中にも緊張することなく、たくさんの意見を出していました。初期研修者の先生にとっても子どもたちの生き生きと学習に取り組む姿を見て、多くの学びがあったことと思います。

　７日（水）、校内を歩いていると子どもたちの元気ある歌声が聞こえてきたので、歌声が聞こえる方に行ってみると１年生が音楽の時間に校歌を歌っていました。１年生は入学して１か月ですが、校歌をしっかり覚えて元気よく歌えるようになっていて感心させられました。

　校歌を歌った後は、音楽に合わせて身体でリズムをとっていて、とても楽しそうでした。子どもたちは大型連休明けも元気に頑張っています。

　２日（金）に、６年生は算数の時間に線対称な図形の性質について学習していました。
　子どもたちは、自分で考えたことを友だちと伝え合って、気付いたことをノートにまとめていました。

　また、発表の場面では、「同じです。」「アドバイスがあります。」と友だちの考えを聞いて発言する様子も見られ、みんなで学習課題を解決しようと一生懸命に取り組んでいました。

　１日（木）に、子どもたちは体育の時間に運動場で元気に運動に取り組んでいました。
　１年生は、雲梯にぶら下がり、慎重に交互に手を動かしながら前に進んでいました。「頑張れ、頑張れ」と友だちからの声援で、みんな精一杯頑張っていました。

　２年生は、鉄棒で前回りやぶら下がりなど基本的な動きに取り組んだ後、最後はペアでぶら下がりしながらジャンケンに挑戦していて、とても楽しそうでした。

　５年生は、ハードルや５０ｍ走に取り組んでいました。子どもたちは、リズミカルにハードルを走り越えながら、友だちと競い合っていました。

　子どもたちは、運動を通して体を動かす楽しさを味わうことができたことと思います。